Fatores Familiares e Desempenho
Educacional em Moçambique
Gilberto Mariano Norte
Contextualização

Educação e as Metas do Milênio

Mortalidade Adulta e Altas Taxas de
Orfandade

Diversidade Linguística e Disparidades
Regionais
Objetivos
(I) Conhecer a evolução dos indicadores
educacionais.

(II) Identificar os principais fatores
familiares associados à frequência escolar e
a probabilidade de progressão na 1ª série.
Fonte de Dados



Fonte de Dados: Inquérito Demográfico e
de Saúde – IDS/2003.
Entrevistados: 12315 domicílios (8450
indivíduos de 10-14 anos de idade).
Representatividade Nacional
Aspectos Metodológicos

Indicadores de Desempenho Educacionais
(variáveis Dependentes):
 Taxa de Frequência escolar
 Probabilidade de Progressão na 1ª Série
Aspectos Metodológicos
Taxa de Frequência Escolar
 MAT i
TFE  
 P
i








TFE = Taxa de frequência escolar
MATi = matrícula em todos níveis de ensino na faixa
etária selecionada
Pi = população na mesma faixa etária
ei 
Pi 1
Pi
Aspectos Metodológicos
Probabilidade de Progressão Escolar
E1 = P1/ P0
E1 = Probabilidade de progressão da 1a para 2a
série.
P1 = pessoas na coorte que concluíram pelo menos a 1a série.
P0 = pessoas na coorte que concluíram pelo menos a série = 0
Aspectos Metodológicos

Variáveis independentes (três sub-conjuntos)

variáveis individuais e geográficas

variáveis de estrutura familiar

variáveis socioeconômicas
Aspectos Metodológicos
 Variáveis individuais e geográficas:
 Idade; sexo; área de residência; região de
residência.
Variáveis de estrutura familiar:
 Sexo do chefe; orfandade; parentesco;
número de irmãos.
Variáveis socioeconômicas:
educação da mãe; do chefe; status econômico
familiar; língua materna da mãe.
Aspectos Metodológicos

Modelo Logístico (GREEN, 2000):
B'x
e
Pr ob(Y  1) 
B'x
1 e


B = parâmetro da regressão
X = variável explicativa
Resultados:
Taxa de Frequência Escolar 1997-2003
GRÁFICO 5: Taxa de Frequencia Escolar da população de 10-14 anos
por sexo e ano - Moçambique, 1997/2003
100
79,3
TFE (%)
80
65,9
81,7
72,1
59,8
60
40
20
0
1997
2003
Total
Homens
Mulheres
76,7
Resultados
Análise dos
Determinantes
Probabilidade de Frequentar a escola
Var iáve is
M ode lo 1
Razão de
chance
M ode lo 2
Razão de
chance
M ode lo 3
Razão de
chance
M ode lo 4
Razão de
chance
M ode lo 5
Razão de
chance
Constante
2,467*
2,407*
1,557**
0,998
0,965
Idade do indivíduo
1,020
1,028
1,003
1,011
1,009
1,353*
1,329*
1,397*
1,426*
1,425*
1,165*
1,151**
0,902
1,233*
1,248*
Número de crianças (0-6 anos)
1,048*
1,048**
1,030
1,015
1,023
Número de crianças (7-14 anos)
1,009
1,007
0,999
0,988
0,974
Se xo do indivíduo
Masculino
Se xo do che fe do dom icílio
Chef ia f eminina
Núm e r o de ir m ãos
Or fandade
Órf ão de pai
0,896
0,976
0,967
0,979
0,977
Órf ão de mãe
0,637*
0,706*
0,732*
0,751**
0,761**
Órf ão de ambos
0,453*
0,553*
0,621*
0,638*
0,660*
0,937
Par e nte s co
Neto
0,913
0,868
0,984
enteados
0,898
1,132
1,083
1,109
Outros parentes
0,839**
0,709*
0,587*
0,581*
Não parentes/ fosters
0,218*
0,155*
0,126*
0,107*
2,524*
1,650*
1,071
Região Centro
1,388*
1,346*
1,370*
Região Sul
3,907*
3,388*
2,669*
Local de r e s idê ncia
Urbano
Re gião de r e s idê ncia
Educação da m ãe
Sem escolaridade
0,805**
0,859
1 a 3 anos de estudo
1,299**
1,386*
4 e mais anos de estudos
2,534*
2,439*
1 a 5 anos de estudo
1,811*
1,707*
6 e mais
3,771*
2,922*
Educação do che fe
Situação Econôm ica
Média
0,999
Rica
1,845*
Muito rica
2,994*
Probabilidade de frequentar a escola
Variáveis
Sexo do indivíduo
Masculino
Local de residência
Urbano
Reg. de residência
Região Centro
Região Sul
Sexo do chefe dom.
Chefia feminina
Orfandade
Órfão de pai
Órfão de mãe
Órfão de ambos
Parentesco
Neto
enteados
Outros parentes
Não parentes/ fosters
Razão de chance
1,425*
1,071
1,370*
2,669*
1,248*
0,977
0,761**
0,660*
0,937
1,109
0,581*
0,107*
Fonte: IDS/2003. *sig. a 1% **sig a 5%
Probabilidade de frequentar a escola
Variáveis
Educação da mãe
Sem escolaridade
1 a 3 anos de estudo
4 e mais anos
Educação do chefe
1 a 5 anos de estudo
6 e mais
Situação Econômica
Média
Rica
Muito rica
Fonte: IDS-2003.
Razão de chance
0,859
1,386*
2,439*
1,707*
2,922*
0,999
1,845*
2,994*
Probabilidade de frequentar a escola
efeito da língua materna
Variáveis
Razão de chance
Língua materna da mãe
1,670***
Português
1,457*
Emakhua
1,169
Xichangana
1,058
Outras
1,081
Sem língua (missing)
Educação do chefe
1,990*
1 a 5 anos de estudo
3,885*
6 e mais
Situação Econômica
1,019
Média
1,921*
Rica
3,275*
Muito rica
Fonte: IDS, 2003. ***Sig. a 10%
Interação: língua x escolaridade da mãe
GRÁFICO 10: Razões de chance da interação entre escolaridade e língua
materna da mãe - Moçambique, 2003
8
razão de chance
7
6
5
4
3
2
1
0
sem escolaridade
português
Fonte: IDS, 2003.
1 a 3 anos
emakhua
xichanghana
4 anos e mais
outras
sem lingua
Resultados
Probabilidade de progressão na 1ª
série
Probabilidade progressão na 1ª série
Variáveis
Constant
Idade do indivíduo
Sexo do indivíduo
Masculino
Sexo do chefe do
domicílio
Chefia feminina
Número de crianças
Número de crianças (0-6
anos)
Número de crianças (714 anos)
Orfandade
Órfão de pai
Órfão de mãe
Órfão de ambos
Parentesco
Neto
Enteados
Outros parentes
Não parente/foster
Local de residência
Urbano
Região de residência
Região Centro
Região Sul
Educação da mãe
Sem escolaridade
1 a 3 anos de estudo
4 e mais anos de estudos
Educação do chefe
1 a 5 anos de estudo
6 e mais
Situação Econômica
Média
Rica
Muito rica
Fonte: IDS, 2003.
Modelo 1
Razão de
chance
2,483*
1,014
Modelo 2
Razão de
chance
2,389*
1,015
Modelo 3
Razão de
chance
1,478
0,984
Modelo 4
Razão de
chance
0,508*
1,004
Modelo 5
Razão de
chance
0,444*
0,997
1,213*
1,213*
1,273*
1,298*
1,297*
1,281*
1,364*
0,956
1,261*
1,291*
1,029
1,030
1,011
0,976
0,987
1,035
1,038
1,032
1,026
1,005
1,141
0,946
0,724**
1,130
0,919
0,679*
1,137
0,979
0,791
1,138
1,385**
1,007
1,127
1,431**
1,053
1,096
0,946
1,197**
0,638**
1,045
1,241
1,004
0,476*
1,705*
1,162
1,120
0,499*
1,631*
1,206
1,137
0,431*
3,417*
2,215*
1,311*
1,379*
4,834*
1,337*
4,331*
1,434*
3,359*
1,403*
2,513*
6,866*
1,541*
2,802*
6,754*
1,742*
4,654*
1,596*
3,268*
1,364*
2,173*
4,638*
Probabilidade de progressão na 1ª série
Variáveis
Sexo do indivíduo
Masculino
Local de residência
Urbano
Região de residência
Região Centro
Região Sul
Sexo do chefe dom.
Chefia feminina
Orfandade
Órfão de pai
Órfão de mãe
Órfão de ambos
Parentesco
Neto
Enteados
Outros parentes
Não parente/foster
Fonte: IDS, 2003
Razão de chance
1,297*
1,311*
1,434*
3,359*
1,291*
1,127
1,431**
1,053
1,631*
1,206
1,137
0,431*
Probabilidade de progressão na 1ª série
Variáveis
Educação da mãe
Sem escolaridade
1 a 3 anos de estudo
4 e mais anos
Educação do chefe
1 a 5 anos de estudo
6 e mais
Situação Econômica
Média
Rica
Muito rica
*sig. a 1%
Razão de chance
1,541*
2,802*
6,754*
1,596*
3,268*
1,364*
2,173*
4,638*
Probabilidade de progressão na 1ª série:
efeito da língua materna
Variáveis
Razão de chance
Educação do chefe
1,955*
1 a 5 anos de estudo
4,738*
6 e mais
Situação Econômica
1,381*
Média
2,198*
Rica
4,893*
Muito rica
Língua materna da mãe
4,670*
Português
2,332*
Emakhua
2,383*
Xichanghana
1,816*
Outras línguas
2,268*
Sem língua
Probabilidade progressão na 1ª série:
interação entre língua e escolaridade da mãe
GRÁFICO 12: Razão de chance de interações entre escolaridade e
língua materna da mãe - Moçambique, 2003
14
Razão de chance
12
10
8
6
4
2
0
sem escolaridade
1 a 3 anos
português
xichanghana
emakhua
4 anos e mais
outras
sem lingua
Conclusão


Variáveis de estrutura familiar e
socioeconômicas se mostraram
importantes determinantes da
educação;
Desvantagem para o sexo feminino
(hiato de gênero na educação).
Conclusão

Órfãos têm menores probabilidades de
frequentar a escola (acesso).

Foster ou não parentes desfrutam de
piores resultados educacionais.

Elevadas desigualdades devido a
origem social.
Escolaridade da mãe parece ser mais
importante que a língua materna.

Conclusão
Agenda de pesquisa
 Inclusão de fatores demográficos (estrutura
etária) e escolares

Mais investigações sobre o efeito língua
materna, fostering ou parentesco.
Fim
Obrigado!