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SIMULADO VI
DE
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS
TECNOLOGIAS
E DE
REDAÇÃO
Prof. Everson Ribas
----------------------------------------------------------------------------------------NOME: __________________________________________
CIDADE: (
) Porto Alegre
MATRICULADO EM: (
(
) Caxias do Sul
) Português
(
) Redação
Grade de respostas
01
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
02
03
04
05
06
07
08
09
10
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Questão 1
Até o século XVII, a química ainda não existia como ciência. Todos os experimentos químicos, como destilação, filtração e
solução, eram realizados nos porões esfumaçados dos alquimistas, envoltos em uma aura de sigilo e mistério. Somente em
1661, o conhecimento técnico foi separado do misticismo.
Nesse ano, o cientista Robert Boyle publicou “O Químico Cético”, livro considerado o início da química moderna. Já no título
da obra, Boyle abandonou o prefixo “al”, da palavra alquimia, como uma maneira de retirar a nova ciência do passado
esotérico.
No conteúdo, escrito em forma de diálogo, Boyle rejeita a teoria grega dos quatro elementos propagada por Aristóteles (384
a.C.–322 a.C.), filósofo que influenciou todas as universidades da Europa na Idade Média. Em vez de água, ar, fogo e terra,
Boyle defendia a teoria atomista, segundo a qual todas as coisas poderiam ser reduzidas a esferas indivisíveis. Para Boyle,
os elementos químicos eram essas partículas primárias.
Embora posteriormente os cientistas tenham descoberto que é possível repartir os átomos, o pensamento de Boyle
representou o pontapé inicial para o surgimento da nova ciência. A química deixou os porões dos alquimistas para ser
discutida nos bancos acadêmicos.
Silvia Haidar. O pai da química. In: Revista Leituras da História, ano I, n.º 10, 2008, p. 36-7 (com adaptações).
Assinale a opção em que a reescritura proposta mantém a correção gramatical e os sentidos do trecho inicial do último
parágrafo: “Embora posteriormente os cientistas tenham descoberto que é possível repartir os átomos, o pensamento de
Boyle representou o pontapé inicial para o surgimento da nova ciência.”
(A) Apesar de os cientistas terem descoberto, mais tarde, que os átomos podem ser divididos, as ideias de Boyle deram
origem à química como ciência.
(B) Assim que os cientistas descobriram a viabilidade, da repartição dos átomos, Boyle deu o pontapé inicial no nascimento
da nova ciência.
(C) Os cientistas verificaram depois a possibilidade de distribuir os átomos; por isso, o pensamento de Boyle deu origem à
nova ciência.
(D) O raciocínio de Boyle foi o ponto de partida para a química científica, baseado na descoberta tardia dos cientistas quanto
a possibilidade de distribuição dos átomos.
(E) Mesmo havendo descoberto posteriormente que a divisão dos átomos era possível, as idéias de Boyle foram decisivas
para o nascimento da ciência química.
Questão 2
Considerando que os fragmentos incluídos nas opções abaixo, na ordem em que estão apresentados, são partes sucessivas
de um texto adaptado do Editorial de O Globo de 15/10/2010, assinale a opção em que o fragmento está gramaticalmente
correto.
(A) Existe mais dúvidas do que certezas sobre a viabilidade econômica e financeira do trem-bala previsto para fazer a ligação
Rio de Janeiro-São Paulo-Campinas. Além de noventa quilômetros de túneis e viadutos, o trem terá de atravessar áreas
urbanas extremamente adensadas, cujas exigirão inúmeras e onerosas desapropriações, além de obras de engenharia de
elevado custo.
(B) Daí não se poder confiar nas estimativas feitas até agora. Salvo melhor juízo, vale à regra de que toda projeção de
investimento de uma obra com à participação do Estado é sempre subestimada.
(C) As simulações sobre o retorno do investimento, portanto, variam muito, mas, diante das tarifas propostas, estimam-se que
a demanda de passageiros necessária para atrair capital privado seriam de quase cinco vezes o atual movimento das
companhias aéreas que oferecem voos ligando Rio de Janeiro e São Paulo.
(D) Mantida a tendência de forte crescimento da economia brasileira, com reflexo nos principais centros de consumo do país,
é de se esperar que haja um considerável aumento da demanda de passageiros entre as duas capitais, principalmente se o
trem se mostrar um sistema de transporte confortável, seguro, pontual e com preços competitivos.
(E) De qualquer maneira, o trem rápido deveria ser planejado mais para atender à demanda adicional do que para substituir
a ponte aérea Rio-São Paulo. Os aeroportos de Congonhas e Santos Dumont de fato estão hoje próximo de seus limites de
operação e suas condições geográficas que não possibilitam expansões.
QUESTÃO 18
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Questão 3
O mundo acompanhou, entre a preocupação e o alívio, a bem-sucedida operação de resgate dos 33 trabalhadores que ficaram
confinados por mais de dois meses em uma mina no deserto do Atacama.
O presidente dos Estados Unidos da América (EUA), Barack Obama, resumiu o clima de conciliação mundial em torno do final
feliz do que esteve perto de ser uma tragédia: “Esse resgate é um tributo não apenas aos trabalhadores da equipe de socorro
e do governo, mas também à união do povo que inspira o mundo”.
A compreensível atmosfera festiva que se subsegue a um desenlace como esse não deve, porém, deixar em segundo plano
a situação de risco diário enfrentada pelos trabalhadores nessas e em outras minas do Chile e do mundo.
Folha de S.Paulo, Editorial, 15/10/2010 (com adaptações).
As ideias e a correção da grafia das palavras do texto acima seriam mantidas caso se substituísse
(A) “preocupação” por aprensão.
(B) “bem-sucedida” por ezitosa.
(C) “conciliação” por congraçamento.
(D) “subsegue” por suscede.
(E) “desenlace” por desfexo.
Questão 4
As políticas a serem postas em prática pelos futuros governantes na área do ensino nos próximos quatro anos terão papel
decisivo para a formação de cidadãos com os quais o Brasil precisa contar para ampliar o processo de crescimento. Um
avanço nesse sentido só ocorrerá se o país conseguir conter o crescente desinteresse pela profissão de professor e apostar
na formação de profissionais qualificados e bem remunerados.
Zero Hora (RS), 15/10/2010 (com adaptações).
No fragmento de texto acima, a oração “se o país (...) bem remunerados” estabelece, com a oração que lhe antecede, uma
relação de
(A) condição.
(B) conclusão.
(C) causa.
(D) consequência.
(E) proporção.
Texto para as questões 5 e 6
O Brasil só terá ensino de qualidade em todos os níveis e em todas as instâncias da Federação quando contar com
professores motivados, qualificados e remunerados de acordo com a sua habilitação e com a dedicação à atividade. A
valorização, com ênfase na meritocracia, seria uma forma de evitar tendências cada vez mais comuns. Entre elas estão a
insuficiência de professores, particularmente em áreas como matemática, e o fato de o magistério atrair cada vez mais quem
não consegue ingresso em um curso universitário com maior grau de exigência para acesso. Salários mais compensadores
já seriam uma forma de tentar a reversão desse quadro, em uma área que não pode se conformar com o predomínio de
educadores despreparados, pois eles são os responsáveis pela formação de profissionais em diferentes áreas de atividade.
Zero Hora (RS), 15/10/2010 (com adaptações).
QUESTÃO 22
Questão 5
De acordo com as ideias do texto, os professores deveriam
(A) procurar se reciclar em cursos superiores que apresentem maior grau de exigência acadêmica.
(B) buscar a habilitação para ensinar em áreas mais competitivas, como é o caso da matemática.
(C) se conformar com o predomínio de educadores despreparados para a formação de profissionais.
(D) sofrer sanções quando ignorassem a necessidade de dedicação à atividade docente.
(E) ser remunerados de acordo com o mérito, ou seja, formação e dedicação às atividades de ensino.
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Questão 6
QUESTÃO 23
No texto, predomina o tipo textual
(A) persuasivo.
(B) narrativo.
(C) instrucional.
(D) descritivo.
(E) dissertativo.
Questão 7
Na charge apresentada, o significado da palavra escrita é reforçado pelos elementos visuais, próprios da linguagem não
verbal.
A separação das letras da palavra em balões distintos contribui para expressar principalmente a seguinte ideia:
(A) dificuldade de conexão entre as pessoas
(B) aceleração da vida na contemporaneidade
(C) desconhecimento das possibilidades de diálogo
(D) desencontro de pensamentos sobre um assunto
(E) lentidão da vida na contemporaneidade
Questão 8
A rede de açudes públicos construídos ao longo do último século no Nordeste não conseguiu, ainda, alcançar seu objetivo
prioritário de suprir com água de qualidade as populações disseminadas pela região. Sem adutoras ligando os reservatórios
aos ajuntamentos humanos, 40% da água armazenada se perde pela evaporação. Nos poucos ambientes com algumas
reservas hídricas, a água se torna imprestável para o consumo em razão de sua salinidade.
Idem, ibidem (com adaptações).
No texto acima, a palavra “disseminadas” está sendo empregada com o sentido de
(A) espalhadas.
(B) enraizadas.
(C) fixadas.
(D) arraigadas.
(E) radicadas.
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Questão 9
Predomina no texto a função da linguagem
(A) emotiva, porque o autor expressa seu sentimento em relação ao magistério.
(B) fática, porque o texto testa o funcionamento do canal de comunicação.
(C) poética, porque o texto chama a atenção para os recursos de linguagem,
(D) conativa, porque o texto procura orientar comportamentos do leitor.
(E) referencial, porque o texto trata de noções e informações conceituais.
ESTÃO 23
Questão 10
Como Nossos Pais
Não quero lhe falar
Meu grande amor
Das coisas que aprendi
Nos discos...
Quero lhe contar
Como eu vivi
E tudo o que
Aconteceu comigo
Viver é melhor que sonhar
E eu sei que o amor
É uma coisa boa
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Mas também sei
Que qualquer canto
É menor do que a vida
De qualquer pessoa...
(...)
Já faz tempo
E eu vi você na rua
Cabelo ao vento
Gente jovem reunida
Na parede da memória
Esta lembrança
É o quadro que dói mais...
(...)
Belchior
No verso: "Esta lembrança é o quadro que dói mais", nota-se a figura de linguagem intitulada
(A) metáfora.
(B) paradoxo.
(C) metonímia.
(D) pleonasmo.
(E) prosopopeia.
Prova de Redação
Com base na leitura dos seguintes textos motivadores e nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação,
redija texto dissertativo-argumentativo em norma culta escrita da língua portuguesa sobre o tema A Alimentação do
Brasileiro no Século XXI, apresentando proposta de ação social, que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e
relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista. Seu texto deve conter, no
máximo, 30 linhas.
TEXTO I
O brasileiro está comendo melhor, mas não o suficiente
Enquanto milhões de africanos ainda sofrem de fome e mais de 25% da população americana engorda, os brasileiros
despontam como o povo que mais mudou seu hábito alimentar na última década.
A classe emergente brasileira tem surpreendido a indústria de lácteos, a exemplo da Danone, com o consumo
crescente de iogurtes funcionais - aqueles que entregam algum benefício adicional à saúde. Grandes frigoríficos como JBS
chegam a comemorar o aumento de 100% nas vendas de carnes especiais.
"O brasileiro começou a conhecer novos cortes antes consumidos pelos argentinos, como o entrecôte, saindo um
pouco da linha de picanha, maminha e fraldinha", afirma Vicente Zuffo, diretor-geral de vendas e distribuição da JBS.
O azeite, quem diria, já é consumido por 50% dos lares brasileiros e anima a Gallo a lançar versões especiais e até
uma linha de azeitonas.
O suco de caixinha, para alegria dos fabricantes de refrigerantes, está prestes a aposentar o espremedor e o coador
de laranja. Até os chocolates suíços Lindt e Toblerone, um dia restritos ao free shop, ganharam as prateleiras de muitos
supermercados.
É fato que a renda das famílias brasileiras aumentou, em média, 10,8%, entre 2003 e 2009, chegando a R$ 2.763,47,
de acordo com a Pesquisa de Orçamentos Familiares, do IBGE.
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Na média, isso se reflete na qualidade do alimento que ele tem colocado no prato. No entanto, o país ainda está longe
de ter uma mesa igual à dos países desenvolvidos.
Apenas 35,2% das famílias colocam na boca os alimentos que mais a apetecem. E, embora a prevalência da
desnutrição no país tenha caído de 13,5%, em 1996, para 6,8%, entre 2006 e 2007, é fato que mesmo com tanta abonança
ainda há milhões de pessoas passando fome no país.
Disponível em: www.brasileconomico.com.br/noticias/. Acesso em: 30 ago 2013 (adaptado).
TEXTO II
Insegurança alimentar: mudanças socioeconômicas promoveram uma nova realidade
As mudanças socioeconômicas vivenciadas no Brasil, sobretudo na última década, refletiram, dentre outras coisas, na
construção de uma nova realidade nutricional no País. Posteriormente ao processo de diminuição da desnutrição, a população
brasileira passou a enfrentar um aumento no quadro de sobrepeso e de obesidade. Segundo os resultados da Pesquisa
Nacional de Demografia e Saúde da Criança e da Mulher (PNDS), entre os anos de 1996 e 2006 a desnutrição no Brasil teve
uma redução de quase 50%, caindo de 13% para 7% no período.
Dentro deste novo cenário de transição nutricional, a região Nordeste vivenciou intensamente estas mudanças. Enquanto
22,1% da população de crianças menores de cinco anos sofriam de desnutrição em 1996, em 2006 este número não passou
de 5,9%, ficando abaixo da média nacional e registrando uma queda de 67%. Em paralelo à diminuição dos quadros de
desnutrição, a Pesquisa de Orçamentos Familiares (POF 2008/2009) revelou a prevalência de excesso de peso em 61,2%
das mulheres e em 57,8% dos homens, ilustrando o novo quadro vivenciado no Nordeste. “Essa transição mostra claramente
a dupla carga da má nutrição e da insegurança alimentar e nutricional, particularmente nas populações mais vulneráveis, em
que muitas vezes inclusive se encontram situações de desnutrição infantil junto com obesidade nos adultos”, explica a
coordenadora-geral de Alimentação e Nutrição do Ministério da Saúde, Patrícia Jaime.
Atualmente, a obesidade nas populações adultas aumenta a um ritmo maior entre os pobres, em comparação com os ricos.
As crianças mais pobres, no Brasil e no mundo, nascem com mais baixo peso (com menos 2.500 gramas) e têm mais retardo
de crescimento nos cinco primeiros anos de vida. “Essas são evidências de déficits nutricionais. Paradoxalmente, na idade
adulta, elas têm maiores riscos de sobrepeso, obesidade, dislipidemias e suas consequências tal como acontecia, tipicamente,
com os ricos no passado. Nos novos cenários da modernidade, os papéis se confundem e até são invertidos. Males da riqueza
passam também a figurar, crescentemente, com males da pobreza. É um quadro difícil de se compreender”, explica Malaquias
Batista Filho, pesquisador e docente do Instituto de Medicina Integral Professor Fernando Figueira (IMIP-PE).
Disponível em: http://dssbr.org/site/2013/04/. Acesso em: 30 ago 2013 (adaptado).
Instruções:
● Seu texto tem de ser escrito à tinta, na folha própria.
● Desenvolva seu texto em prosa: não redija narração, nem poema.
● O texto com até 7 (sete) linhas escritas será considerado texto em branco.
● O texto deve ter, no máximo, 30 linhas.
● O Rascunho da redação deve ser feito no espaço apropriado.
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FOLHA DE RASCUNHO
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