conquista e resultados em
programas de educação a distância
Tecnologia
Matemática Moderna
Internet
http
URL
.com
……
Internet
A Internet
Tem tudo ?!
Pesquisa Bibliográfica
Pesquisa Bibliográfica Moderna
A Escola
A Escola
A Escola
Web e Escola
•Ampliar o espaço
“Quebrar paredes”
•Diminuir distâncias
2003
20 anos de história na
área de Informática e
Educação
Trajetória
dois grandes pilares
metodologias
tecnologias
Uso de todo potencial da
tecnologia - informativo ,
construtivo, interativo dando suporte às
múltiplas faces do
processo educativo...
nas esferas
social,
cognitiva,
afetiva,
criativa,
cultural...
... nos mais variados
contextos: educação
formal, não formal,
especial, corporativa,
continuada.
Por meio de diferentes
projetos...
Projetos
Livre para uso
Parceria:
FEM/Unicamp
Projetos
Software livre para download
Apoio: FAPESP
Parceria: IC/Unicamp
SuperLogo - SLogo
Interpretador da linguagem
Logo
em Português
mudeel [3 3]
mudecl “vermelho
pf 100
Livre para download
http://www.nied.unicamp.br
Parceria: IBM, Itautec
Logo
“Acredito que um dos aspectos essenciais da
experiência com Logo é essa relação da
prática na aprendizagem. O Logo, tanto no
sentido do seu sistema computacional quanto
no sentido da sua gama de atividades, foi
criado com o objetivo de proposrcionar
situãções novas e inesperadas que
desafiarão professores e alunos”
Seymour Papert, criador do Logo
Projetos
Lá vem bomba
Tatgoshi
Produto comercial
Parceria: Divertire
OBJETIVOS NORTEADORES DO KIT:
Resgatar a atividade de
programação Logo:
- diferentes soluções para um
mesmo problema;
contextos
- formas alternativas de
representação das soluções
usando estratégias variadas;
significativos
- entendimento do problema
original a partir de múltiplas
resoluções
usuário
para o
Os projetos sugeridos no kit são como
SEMENTES
que crescem
em função
dos interesses e objetivos
de cada usuário...
pontos de referência
para que cada um
crie seus próprios projetos
O que faz?
Conceitos:
pirâmide
alimentar:
analisa três
refeições do
usuário,
sugere
mudanças
nutricionais
vetores,
operações,
iteração,
variáveis
locais...
Conteúdos:
biologia, nutrição,
matemática,
culinária,
química...história,
geografia...
cálculo de calorias por tipo de alimento, diferenciação
de dietas de acordo com sexo e idade, resultados por
meio de gráficos...
Ponteiro a Ponteiro
Dr. BiruTat
Lá vem bomba
Diversidade de
projetos...
A palavra é ....
relações internas...
entre eles...
Mister Baskara
Fábrica de
Português Maluco
Tirando som
de A a Z
De AA a aa,
que bicho vai dar
Tatgoshi
“Para evitar a tecno-exclusão, temos que
permitir que todas as crianças
aprendam a programar na escola, e não
simplesmente utilizar software. Se
ensinarmos uma criança a programar, o
enorme exercício mental envolvido a
tornará senhora dos computadores”
Umberto Eco
Não basta
ensinar às
crianças a
surfar é
preciso
ensiná-las a
fazer ondas
Projetos
Ambientes para EaD
Software livre
Parceria:
OEA
IC/Unicamp
PRG/Unicamp
Educação e Internet
“...novo meio para a construção (...)
oportunidade para que as pessoas possam
discutir, compartilhar e colaborar na
elaboração de conhecimentos e saberes.”
• Projeto TelEduc - 1997
– Parceria
• Núcleo de Informática Aplicada a
Educação – Nied
• Instituto de Computação
– Pesquisa e desenvolvimento
em EaD
• Tecnologia
• Metodologia
• Inicio do projeto: agosto/1997
• Lançado como SW livre em fevereiro de 2001
– 1213 downloads (versão 1.0 a 2.07)
• Versão 3.0 lançada em março de 2002
– Plataforma multi-linguas
– Atualmente versão 3.3
• Ferramentas de avaliação
• Financiadores
– Capes, CNPq, FAPESP, OEA
O ambiente
Ferramentas de coordenação:
organizar e subsidiar ações do curso
Ferramentas de comunicação
Ferramentas de administração:
gerenciamento, acompanhamento
e apoio à autoria
Organização das atividades do aluno
Agenda
Dinâmica do Curso
Conteúdos
Leituras
Atividades
Material de Apoio
Comunicação assíncrona
Fóruns
Correio
Mural
Comunicação síncrona
Bate-papo
Trabalho colaborativo
Grupos
Portfólio
Para facilitar a colaboração
Perfil
Gerenciamento
Acessos
Gerenciamento
Intermap
Projetos - Formação
Rede Telemática para Formação
de Educadores: Implantação da
Informática na Educação e de
Mudanças nas Escolas de Países
da América Latina
(1998-2002)
Argentina, Brasil, Chile,
Colombia, Costa Rica, República
Dominicana e Venezuela
Parceria:
UFRGS, PUC-SP, OEA
http://www.nied.unicamp.br/oea
Projetos - Formação
http://www.nied.unicamp.br/~proinesp
Informática na
Educação Especial
SEED/MEC
FENAPAES
Formação de
profissionais via EaD
500 profissionais
95 instituições
Todos os estados brasileiros (-2)
Parcerias: UFRGS, IA/Unicamp
Projeto PROINESP - (SEESP/FENAPAES)
•montagem de laboratórios
•seleção de instituições (critérios - 20h/s)
•cursos presenciais (para uso da WEB)
•cursos a distância de 120h (12 semanas)
2000 - 170 profissionais / 7 turmas
2001 - 320 profissionais / 17 turmas *
•encontro presencial - Congresso
Escolha das ferramentas do
Pressupostos a
respeito do processo
de formação:
continuado e em
serviço visando a
reconstrução da
prática profissional
compatibilização entre as
intenções do formador e os
meios oferecidos pelo
ambiente que sustentam a
mediação didática
Natureza do tema do
processo de formação (seus
conteúdos): sinergia entre
teoria e prática
Comunidade Virtual
http://www.nied.unicamp.br/~proinesp/
Portanto
Mais do que acesso e socialização dos conhecimentos
culturalmente construídos...
A aplicação das TICs na Educação Especial pode
contribuir de forma importante para:
• o conhecimento efetivo desses sujeitos
• a construção de ambientes de aprendizagem
significativos
• a formação de profissionais críticos e reflexivos...
...visando o desenvolvimento do potencial
cognitivo, afetivo, criativo, cultural,
enfim, humano pelo fato de colocar em
ação saberes, talentos e dificuldades
as múltiplas faces do processo educativo
Parceria:
PRG/Unicamp
CCUEC
Grupo EaD/CCUEC/Unicamp
,
• Ambiente Computacional de apoio ao ensino
presencial
• Uma instância TelEduc para cada uma das
disciplinas de graduação
– ~3200 turmas/semestre
• Professor tem opção de usar ou não
–
–
–
–
1s2003 – 12 disciplinas (~350alunos)
2s2003 – 255 disciplinas (~7500 alunos)
1s2004 – 142 disciplinas (~4500 alunos)
2s2004 – 348 disciplinas (~11256 alunos)
Mea Culpa
“Pesquisa sobre o perfil dos professores
do ensino fundamental e médio no
Brasil, divulgada pela UNESCO, mostra
que quase 60% deles nunca usaram
correio eletrônico ou navegaram na
Internet.”
(O perfil dos professores brasileiros: o que fazem, o que pensam, o
que almejam. Pesquisa Nacional Unesco. São Paulo: Moderna,
2004)
metodologias
tecnologias
Contatos
• NIED
– http://www.nied.unicamp.br
• Projeto TelEduc
– http://teleduc.nied.unicamp.br
[email protected]
• Projeto Ensino Aberto
– http://www.unicamp.br/EA
• Heloísa Vieira da Rocha
– http://www.ic.unicamp.br/~heloisa
[email protected]