Roteiro semanal
5º ano Vespertino
De 02 a 06 de fevereiro
Colégio Guilherme Ramos.
Goiânia, 02 de março de 2015.
Professora:_________________________
Nome:______________________________
Turma: 5° ano Ensino Fundamental
“Não te deixes vencer pelo mal, mas vence o mal com o bem.”
(Romanos 12:21)
Segunda-feira 02/03/2015
• Português – no caderno.
1 - Destaque os dígrafos das palavras.
folhas
baixinho
esse
chorar
quibe
exceto
2 - Assinale com um X as palavras com dígrafos.
a) chuva
d) nascimento
b) barriga
e) espelho
c) claro
f) pneu
arreio
crescer
alguém
g) seguinte
h) quirera
3 - Sublinhe os dígrafos das palavras.
chocolate agulha osso guine aquilo
casinha crescente nascer leque arruda
4 - Coloque C para encontro consonantal e D para dígrafo.
• linha
• chave
• vinho
• preto
• assustada
• braço
• chinelo
• planta
• catraca
5 - Assinale com um X as palavras em que há encontro consonantal.
presente
levantou
tronco
brinquedo
planta
vitrine
lima
graciosa
alegria
moer
6 - Separe as sílabas das palavras com encontro consonantal.
a) admirar f) graciosa b) digno g) moer c) adjetivo h) tronco d) rapto i) planta e) brinquedo 7 - Descubra, no diagrama abaixo, os nomes de dez profissões. Copie-os
ao lado e classifique-os quanto à sílaba tônica.
E
P
R
C
A
N
T
O
R
P
N
I
Q
O
X
P
P
U
S
A
G
N
S
Z
A
T
O
R
A
D
E
T
T
I
O
O
E
S
P
E
N
O
R
N
C
A
T
A
A
I
H
R
R
H
F
W
A
S
T
R
E
G
M
E
D
I
C
O
E
O
I
U
L
I
I
M
C
R
I
F
R
A
N
R
R
P
A
D
R
E
O
P
R
O
F
E
S
S
O
R
• Matemática – no caderno.
1 - Observe estes sólidos e complete.
Nome do
sólido: ____________
Nome do
sólido: ____________
Nome do
sólido: ____________
Número de
faces:_____________
Número de
faces:_____________
Número de
faces:_____________
Número de
arestas:____________
Número de
arestas:____________
Número de
arestas:____________
Número de
vértices:___________
Número de
vértices:___________
Número de
vértices:___________
ATENÇÃO
Os sólidos acima são pirâmides de base
quadrada, triangular e pentagonal.
2 - Coloque V (verdadeiro) ou F (falso).
a) Todas
odas as faces de uma pirâmide são sempre triangulares.
triangulares.
b) Algumas faces das pirâmides são triangulares.
triangulares.
c) Nenhuma face das pirâmides é triangular.
triangular.
d) É possível construir uma pirâmide de base hexagonal.
hexagonal.
3 - Escreva o nome de cada sólido descrito.
a) Tem
m cinco faces, uma delas é um quadrado e as outras são
triangulares.
b) Tem seis faces planas, todas são retangulares.
retangular
c) Tem seis faces, todas da mesma forma e do mesmo tamanho.
4 - Observe os sólidos e responda ás perguntas abaixo.
a)
b)
c)
d)
Quais
Quais
Quais
Quais
sólidos
sólidos
sólidos
sólidos
têm
têm
têm
têm
faces triangulares?
faces retangulares ou quadradas?
cinco faces?
todas as faces planas?
5 - Observe os poliedros e complete o quadro.
Vértices (V)
5
Faces (F)
5
Arestas (A)
8
Colégio
olégio Guilherme Ramos.
Goiânia, 03 de março de 2015.
Professora:___________________
Professora:_______________________________
Nome:________________________
Nome:____________________________________
Turma: 5° ano Ensino Fundamental
“Não te deixes vencer pelo mal, mas vence o mal com o bem.”
(Romanos 12:21)
Terça-feira – 03/03/2015
• História – no caderno.
Responda:
1 - Qual era a relação entre Brasil e Portugal?
2 - O território colonial era considerado propriedade da Coroa
Portuguesa. Explique isto.
3 - Como se dava a desobediência à Coroa Portuguesa, ou seja, as
ordens da metrópole?
Cite
4 - Nós agora, também pagamos impostos. Cite-os!
5 - Você acha que alguns desses
des es impostos que pagamos são pura
exploração? Explique:
6 - O que era o “exclusivo comercial”? Era vantajoso
vantajoso a metrópole? Por
quê?
7 - O que você entende por contrabando? Cite um tipo de contrabando
realizado no Brasil atualmente:
8 - Diferencie sesmarias e donatários
9 - Por que o rei de Portugual estabeleceu que a doação de semarias era
obrigação de donatários?
• Geografia – no livro
Volte ao texto: Histórico de construção do espaço geigráfico, do libro
págs.20 a 22 e responda, o que se pede.
1 - Quando a capital federal Brasília, foi inaugurada?
2 - Quem foi o criador do projeto urbanístico da capital?
3 - E do projeto arquitetônico?
4 - Onde Brasília se localiza, em que região?
5 - Quem era os tais “candangos”?
6 - Que elementos foram usados na transformação do cerrado do Brasil
Central no espaço geográfico de Brasília?
7 - Brasília tem que formato de vista aérea?
8 - Quem idealizou Brasília, ou seja, ajudou na construção de Brasília?
9 - Cole gravuras da nossa Capital Federal:
Colégio Guilherme Ramos.
Goiânia, 04 de março de 2015.
Professora:_______________________________
Nome:____________________________________
Turma: 5° ano Ensino Fundamental
“Não te deixes vencer pelo mal, mas vence o mal com o bem.”
(Romanos 12:21)
Quarta-feira – 04/03/2015
• Matemática – no Caderno de Exercícios págs.14 a 18
• Matemática – no caderno.
1 - Observe o quadro abaixo e forme palavras compostas utilizando o
hífen.
2 - Algumas palavras do texto a seguir estão sem acento. Corrija cada
uma delas colocando o acento necessário.
Os músicos de Bremen
Certa vez, um burro, ja cansado do arduo trabalho diario, e vendo que
ja nao tinha mais serventia para o seu dono, resolveu partir para
Bremen a fim de trabalhar como musico.
No caminho para Bremen, o burro encontrou um cachorro, um gato e
um galo, tambem cansados de anos de dedicaçao aos seus donos, e eles
resolveram ir juntos para Bremen.
No meio do caminho, eles encontraram uma casa iluminada. Viram que
dentro dela estava um bando de ladroes comendo um delicioso jantar.
Os quatro amigos resolveram, então, assustar os ladroes para poderem
comer da comida. Eles apareceram de repente na janela, zurrando,
latindo, miando e cocoricando, todos ao mesmo tempo, e os ladroes
fugiram assustados. Entao os amigos entraram na casa e se fartaram
com a comida.
(Adaptação de Irmãos Grimm)
3 - Leia as frases abaixo e escreva, nos quadros, os substantivos,
separando os comuns dos próprios.
- Márcio ganhou uma bicicleta.
- Pernambuco tem lindas praias.
- A bandeira do Brasil é colorida.
- João e Tiago foram ao cinema.
Substantivos comuns
Substantivos próprios
4 - Classifique os substantivos abaixo como próprio ou comum.
vestido passarinho jacaré Lúcia Itália São Paulo livro rede Daniel galinha -
Colégio Guilherme Ramos.
Goiânia, 05 de março de 2015.
Professora:_______________________________
Nome:____________________________________
Turma: 5° ano Ensino Fundamental
“Não te deixes vencer pelo mal, mas vence o mal com o bem.”
(Romanos 12:21)
Quinta-feira – 05/03/2015
• História - Caderno de Exercícios págs.80 a 84
• Ciências – no caderno
Com base em nossos estudos responda:
1 - O que são Galáxias?
2 - Qual o significado de Via Láctea?
3 - Quais são os astros que compõem o universo?
4 - A Lua é o satélite natural da Terra. O que significa isso?
5 - O que vem a ser asteróides?
6 - Diferencie astros iluminados de astros luminosos.
7 - De que o Sol é constituído? E os planetas?
8 - Explique como é possível existirem duas marés altas e duas baixas
num mesmo dia.
9 - Que força provoca o efeito das marés?
10 - Fale sobre o cometa Halley.
11 - Explique sobre o surgimento dos elementos químicos:
Átomos:
Denso:
Reações nucleares de fusão:
Colégio Guilherme Ramos.
Goiânia, 06 de março de 2015.
Professora:___________________________
Nome:________________________________
Turma: 5º ano Ensino Fundamental
“Não te deixes vencer pelo mal, mas vence o mal com o bem.”
(Romanos 12:21)
Sexta-feira – 06/03/2015
• Matemática – no caderno.
1 - Complete o quadro com desenhos ou com palavras:
Desenho e
nome do sólido
Vista de
frente
Vista de
cima
Vista de
baixo
Paralelepípedo
____________
____________
____________
____________
2 - Observe os poliedros que você montou e marque V ou F nas
afirmações.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
Os poliedros não têm faces redondas. As faces de um tetraedro são quadradas. O cubo é um hexaedro regular. Todas as faces de um dodecaedro são pentágonos. Todos os poliedros regulares têm todas as faces triangulares. Poliedro e polígono são palavras sinônimas. Poliedros são figuras do espaço os polígonos são figuras do plano.
h) O cubo é um paralelepípedo e um prisma.
4 - Observe os sólidos e responda às perguntas.
a) Quais desses sólidos não têm todas as faces planas?
b) Quais desses sólidos têm faces não planas?
c) Qual sólido não tem faces planas?
• Roda de Leitura
Este roteiro está disponível no site do colégio: www.colegioguilhermeramos.com.br.