AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE TONDELA
CÂNDIDO DE FIGUEIREDO
Ação de Formação
O Tablet e a Web 2.0 na sala de aula
Janeiro: 8, 15, 22
Fevereiro: 12
Março: 5
Formador: Dr. Márcio Rafael Rodrigues dos Santos
Modalidade: Oficina de Formação.
Duração: 15 +15 horas.
Créditos: 1,2 créditos.
1N.º de acreditação:
CCPFC/ACC-80102/14.
Público-alvo: Educadores de Infância e Docentes do 1º, 2º,3º Ciclo do Ensino Básico e Secundário
e Educação Especial.
Para os efeitos previstos no art.º 5º do RJFC de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em
carreira dos Educadores de Infância e Docentes do 1º, 2º,3º Ciclo do Ensino Básico e Secundário e Educação Especial.
Para efeitos de aplicação no nº3 do art. 14º do RJFC de professores, Educadores de Infância e Docentes do 1º, 2º,3º
Ciclo do Ensino Básico e Secundário e Educação Especial a presente ação não releva para a progressão em carreira.
Organização: Centro de Formação de Associação de Escolas do Planalto Beirão.
AE de Tondela Cândido de Figueiredo.
Câmara Municipal de Tondela
Rede das Bibliotecas Escolares de Tondela
Local de realização: AE de Tondela Cândido de Figueiredo.
Inscrição: Até ao dia 16 de dezembro de 2014 em http:/cfaeplanaltobeirao.webege.com/.
1.DA AÇÃO
Centro de Formação de Associação de Escolas do Planalto Beirão - CFAE dos Concelhos de Carregal do Sal, Mortágua, Santa Comba Dão e Tondela Sede: Agrupamento de
Escolas de Tondela Tomaz Ribeiro (Esc. Sec. C/3ºCiclo de Tondela); Rua Dr. Amadeu Ferraz de Carvalho, 3460-521 Tondela Tel: 232 822 121; Fax: 232 814 149; Email:[email protected]; Site: cfaeplanaltobeirao.webege.com; Moodle: moodle.esev.ipv.pt/planaltobeirao; Facebook: cfaeplanaltobeirao
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Perante a revolução tecnológica a que temos assistido nos últimos anos, os agentes envolvidos no
processo de ensino-aprendizagem são chamados a refazer o seu olhar sobre as metodologias
utilizadas nos contextos educativos pelos quais são responsáveis. O livro tradicional que, até há
bem pouco tempo, surgia como a base principal da informação académica, vê-se hoje
confrontado com uma série de rivais à sua altura. As novas tecnologias em geral e os novos
dispositivos touch em particular, são hoje verdadeiras bases de dados enriquecidas por conteúdos
multimédia. As imagens estáticas do livro tradicional dão agora lugar a vídeos dinâmicos. O
áudio passou a estar ao dispor de um clique e, quando aliado o hipertexto à internet, o resultado é
uma diversidade de informação de escala global. Toda esta mudança veio tornar o processo de
ensino e aprendizagem muito mais dinâmico, apelativo e potenciador de inúmeras estratégias e
oportunidades para os seus intervenientes.
Percebendo esta mudança de paradigma, as editoras começam hoje a colocar no mercado
soluções de livros digitais que são, muitas vezes, mais ricas em termos de conteúdos multimédia
audiovisuais. Contrariamente aos livros tradicionais, o estudante pode hoje recorrer a uma
solução diferenciada para trabalhar os conteúdos digitais de sala de aula. Para além do
tradicional computador portátil, equipamentos como os e-readers, os tablets ou mesmo os
smartphones são alguns dos dispositivos touch que começamos a ver, frequentemente, ao serviço
do processo de ensino e aprendizagem.
Sabemos que, entre os vários equipamentos que hoje em dia fazem parte da sala de aula, a
tendência para os ecrãs táteis tem assumido um forte crescimento. Os tablets são por
excelência os dispositivos orientados ao toque dos dedos do utilizador, mas quais as suas reais
vantagens em contexto de sala de aula? Que dinâmicas pode o professor planificar com
recurso a estes dispositivos?
Dada este avanço tecnológico e a quantidade de dados digitais que circulam, atualmente, no
mundo académico, é pertinente e urgente destrinçar e clarificar metodologias, recursos e
métodos de trabalho para uma classe de professores que, na sua maioria, adquiriu
competências para uma utilização tradicionalista do livro impresso.
É no seguimento da candidatura ao programa Ideias de Mérito, do Ministério da Educação,
que o Agrupamento de Escolas de Tondela Cândido Figueiredo ganhou com o projeto
“Conhecimento à mão - CIDADANIA.com TIC" que surge esta oficina de formação. Com ela
pretende-se dotar os docentes em causa de todas as competências que lhes permitam usar a
tecnologia touchscreen que foi entrando na sala de aula, colocando-a ao serviço da educação
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em geral e de um modo particular das estratégias pedagógicas do dia-a-dia. Objetiva-se, ainda,
capacitar os formandos para a potenciação dos dispositivos móveis que o agrupamento
adquiriu através deste projeto, desenvolvendo neles as competências que, com recurso às
aplicações Web 2.0, permitirão tirar o melhor partido da tecnologia ao seu dispor.
2.OBJETIVOS
Esta oficina de trabalho tem como finalidade primordial capacitar os docentes com algumas
competências essenciais na área, nomeadamente, pretende-se que no final sejam capazes de:
 Perceber as vantagens e desvantagens do uso dos tablets na educação;
 Conhecer e distinguir diferentes dispositivos touch, potencialmente utilizados em
contexto de sala de aula;
 Compreender os diferentes componentes físicos de um tablet;
 Melhorar as competências ao nível do manuseamento dos tablets em contexto educativo;
 Compreender o funcionamento de ferramentas do tablet com vista à sua utilização em
atividades de sala de aula (nomeadamente câmara, gravação áudio, touchscreen, etc);
 Selecionar, instalar e configurar definições básicas de aplicações;
 Promover atividades e conteúdos com recurso a diferentes aplicações Web 2.0, em
articulação com os programas curriculares;
 Desenvolver práticas de trabalho coletivo recorrendo ao tablet como ferramenta de
facilitação de tarefas;
Adquirir competências com vista à fomentação de aprendizagens em diferentes ambientes,
nomeadamente ambientes digitais de aprendizagem.
3.CONTEÚDOS (Práticas Pedagógicas e Didáticas em exclusivo, quando a ação de formação decorre na
modalidade de Estágio ou Oficina de Formação)
Com esta oficina de trabalho pretende-se dotar os docentes e os demais agentes educativos
com competências ao nível da utilização de dispositivos touch, nomeadamente tablets, em
contexto de sala de aula.
Assim serão abordados alguns temas primordiais, nomeadamente:
 Dispositivos
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Escolas de Tondela Tomaz Ribeiro (Esc. Sec. C/3ºCiclo de Tondela); Rua Dr. Amadeu Ferraz de Carvalho, 3460-521 Tondela Tel: 232 822 121; Fax: 232 814 149; Email:[email protected]; Site: cfaeplanaltobeirao.webege.com; Moodle: moodle.esev.ipv.pt/planaltobeirao; Facebook: cfaeplanaltobeirao
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Distinção de diferentes dispositivos touch bem como as respetivas componentes de
hardware e software;
 Configurações
Dotar os docentes de capacidades básicas ao nível das configurações dos dispositivos,
de modo a que saibam personalizar o seu equipamento ou resolver potenciais
situações inesperadas com os seus equipamentos ou dos respetivos alunos
 Aplicações
Selecionar, adquirir, instalar e configurar novas aplicações pedagógicas;
 Web 2.0 Promover o uso de potencialidades da Web 2.0 aliado à tecnologia
touchscreen em contexto de sala de aula, com especial atenção para o trabalho
colaborativo em ambientes digitais de aprendizagem;
 Trabalho Pedagógico Interativo
Fomentar o uso de tecnologia alicerçada em aplicações pedagogicamente interessantes
com claras mais-valias na interatividade entre o aluno e a estratégia educativa do
docente.
4. METODOLOGIAS DE REALIZAÇÃO DA AÇÃO
4.1 Passos Metodológicos
1ª Sessão - Presencial Conjunta (3h)
 Apresentação da oficina de trabalho;
 Distinção de diferentes dispositivos touch;
 Vantagens e Desvantagens do uso do tablet em contexto de sala de aula;
 Componentes físicos de um tablet;
 Diferentes Sistemas operativos;
 Formação de grupos de trabalho;
 Exercícios;
2ª Sessão – Presencial Conjunta (3h)
 Recapitulação dos conteúdos da última sessão;
 Configurações básicas (wi-fi, ecrã, etc);
 Controlos de navegação;
 Vídeo e gravação de áudio;
 Gestão de Aplicações;
 Exercícios;
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3ª Sessão – Trabalho Autónomo (3h)
 Ambientação e manuseamento do tablet (ou dispositivo móvel com sistema operativo
idêntico);
 Observação de dificuldades na sua utilização;
 Partilha e discussão de dúvidas na comunidade online;
4ª Sessão – Trabalho Autónomo (3h)
 Pesquisa e utilização de aplicações com interesse pedagógico;
 Observação de dificuldades na sua utilização;
 Partilha e discussão de dúvidas na comunidade online;
5ª Sessão – Presencial Conjunta (3h
 Aceder à internet;
 Aquisição de novas aplicações nas lojas online;
 Ferramentas Google (drive, mapas, gmail);
 Exercícios;
6ª Sessão – Presencial Conjunta (3h)
 Configuração de uma conta de e-mail;
 Trabalho na nuvem;
 Aplicações pedagógicas para utilização em sala de aula;
 Exercícios – Preparação de uma sessão de trabalho com recurso a dispositivos touch
em contexto de sala de aula;
7ª Sessão – Trabalho Autónomo (3h)
 Elaboração de uma planificação de aula envolvendo a utilização de uma aplicação em
dispositivo touch na sala de aula;
 Partilha e discussão no seio da comunidade online;
8ª Sessão – Trabalho Autónomo (3h)
 Aplicação da planificação numa sessão de trabalho em contexto real de sala de aula,
com recurso a um dispositivo touch;
9ª Sessão - Trabalho Autónomo (3h)
 Análise dos resultados obtidos no contexto real;
 Preparação de uma apresentação com imagens e dados para partilha de resultados
com o grupo na última sessão;
10ª Sessão – Presencial Conjunta (3h)
 Apresentação dos trabalhos realizados em contexto de sala de aula;
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 Reflexão individual escrita;
 Questionário de avaliação da oficina de trabalho;
5. AVALIAÇÃO DOS FORMANDOS
A avaliação será contínua, individual e em grupo, privilegiando-se o desempenho, a
participação e a assiduidade dos formandos nas diferentes sessões. A escala de avaliação
será compreendida entre 1 a 10 valores, necessitando os formandos de obter a pontuação
mínima de 5 valores e a frequência de pelo menos 2/3 do total de horas para obterem
aprovação na oficina de trabalho.
As percentagens nos itens da avaliação serão:
 25% - Participação; realização das tarefas nas sessões conjuntas; assiduidade;
pontualidade;
 60% - Produção e aplicação do trabalho e/ou materiais;
 15% - Reflexão crítica final de acordo com o documento orientador fornecido pelas
formadoras;
No início da formação serão apresentados aos formandos os descritores de nível de
desempenho dentro de cada parâmetro e respetiva valoração.
A escala de avaliação (1 a 10 valores) tem em conta o referencial da escala de avaliação
prevista no nº 2 do artigo 46º do Estatuto da Carreira Docente, aprovado pelo Decreto-Lei nº
75/2010, de 23 de Junho, alterado pelo Dec. Lei n.º 41/2012, de 21 de fevereiro de 2012:
Excelente – de 9 a 10 valores;
Muito Bom – de 8 a 8,9 valores;
Bom – de 6,5 a 7,9 valores;
Regular – de 5,0 a 6,4 valores;
Insuficiente – de 1,0 a 4,9 valores
A aprovação no curso de formação dependerá da obtenção de classificação igual ou
superior a 5 valores e da frequência mínima de 2/3 do total de horas da ação.
7. CRONOGRAMA
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A ação terá o seguinte cronograma:
Mês
janeiro
Dias
8-15-22
Horário
17.45 – 20.45
Nº de Horas
9
fevereiro
12
17.45 – 20.45
3
março
5
17.45 – 20.45
3
Total de Horas
15
8. CRITÉRIOS DE SELEÇÃO
Atendendo à particularidade do projeto, será tido em consideração:
 Docentes da equipa do projeto "Conhecimento à mão - CIDADANIA.com TIC" do
AE de Tondela Cândido Figueiredo;
 Docentes com turmas de 2º e 3º ano do Agrupamento de Escolas de Tondela
Cândido Figueiredo;
 Educadores de Infância, Docentes dos Ensinos Básico e Secundário e Educação
Especial, em exercício de funções nas escolas associadas do CFAE-PB, que
necessitem de créditos ainda este ano letivo 2014/2015;
 Educadores de Infância, Docentes dos Ensinos Básico e Secundário e Educação
Especial, em exercício de funções nas escolas associadas do CFAE-PB;
 Educadores de Infância, Docentes dos Ensinos Básico e Secundário e Educação
Especial, em exercício de funções noutras escolas;
 Ordem de inscrição.
9. INSCRIÇÕES
O original da ficha de inscrição tem de ser entregue ou enviada para o CFAE do Planalto
Beirão até dia 16 de dezembro de 2014.
Os interessados na participação da ação, entram na página do Centro de Formação de
Associação de Escolas do Planalto Beirão (http://cfaeplanaltobeirao.webege.com/).
No homepage, na divulgação desta ação, clicam no Inscreva-se já. Vai abrir um formulário
de inscrição, onde terá que preencher todos os campos do formulário e por fim clica no botão
Imprimir. A impressão obtida tem de ser confirmada pelos Serviços de Administração Escolar
da respetiva Escola, assinada pelo Diretor e carimbada.
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Escolas de Tondela Tomaz Ribeiro (Esc. Sec. C/3ºCiclo de Tondela); Rua Dr. Amadeu Ferraz de Carvalho, 3460-521 Tondela Tel: 232 822 121; Fax: 232 814 149; Email:[email protected]; Site: cfaeplanaltobeirao.webege.com; Moodle: moodle.esev.ipv.pt/planaltobeirao; Facebook: cfaeplanaltobeirao
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