A NAVE TERRA: UMA VIAGEM PELO UNIVERSO
SINOPSE
Já pensou em fazer uma viagem pelo Universo? Dar uma volta pela nossa Galáxia? Pois saiba
que, todos os dias, é exatamente isso que você e todos nós - habitantes do planeta Terra estamos fazendo. Embarque nessa longa e impressionante viagem e venha conhecer com a
gente o espaço. Você vai descobrir que, na velocidade da luz, tudo fica ainda mais divertido.
GUIA DO PROFESSOR
No guia do professor, há sugestões de atividades planejadas especificamente para trabalhar
com seus alunos temas relacionados ao filme Sistema Terra-Lua - Par te 01, como uma
experiência única de temas multidisciplinares, que podem proporcionar a todos envolvidos
muito mais do que simplesmente assistir a um filme.
ATIVIDADES PRÉ E PÓS-VISITA
As atividades estão organizadas conforme a grade curricular. A mesma atividade pode
ser adaptada para outras séries, exigindo diferentes níveis de profundidade. Cada uma se
divide em dois momentos:
PRÉ-VISITA
Deve ser aplicada antes da ida dos alunos FTD Digital
Arena, podendo variar desde uma pesquisa orientada
e introdutória ao tema de estudo, até uma atividade
prática em sala de aula.
PÓS-VISITA
Pode ser aplicada logo após a experiência ou
posteriormente no retorno à escola, conforme o(a)
professor(a) julgar mais adequado.
O objetivo dessa atividade é preparar o grupo de
alunos, fornecendo subsídio teórico para que possam
aproveitar melhor a experiência digital do ponto de
vista pedagógico.
Nesse momento, pode -se avaliar o quanto
a experiência digital foi capaz de agregar
conhecimento ou facilitar a visualização e a
compreensão dos assuntos estudados na atividade
Pré -visita.
É interessante que as atividades sejam avaliadas
antes da visita ao FTD Digital Arena, para garantir
que os estudantes tenham um reper tório alinhado
com a proposta da vivência sensorial proporcionada
pela experiência digital.
Essa atividade constitui um fechamento do trabalho,
mas não esgota as possibilidades de abordagens
posteriores por par te do(a) professor(a) com
discussões, debates e outras atividades que julgar
adequadas ao contexto da experiência.
GRADE CURRICULAR
TEMA
OBJETIVOS
ASSUNTOS
PRÉREQUISITOS
DURAÇÃO
Ensino Fundamental I
(3º e 4º anos)
Ensino Fundamental I
(5º anos)
Ensino Fundamental II
(6º e 7º anos)
A Terra e a Lua
Estações do ano
Fases da Lua e eclipses
• Reconhecer a impor tância da
Terra para a vida;
• Entender que os ciclos dianoite se devem ao movimento
de rotação da Terra;
• Entender que os ciclos das
estações do ano se devem aos
movimento de translação da
Terra em torno do Sol.
• Geografia: movimento de
rotação da Terra
• Geografia: movimento de
translação da Terra;
• Ciências: Discussão sobre as
temperatura, luminosidade,
presença de ar e água na Terra
como fundamentais para a vida;
• Conhecimento das diferentes
estações do ano.
• Reconhecer a inclinação do
eixo de rotação da Terra em
relação ao plano da ecliptica;
• Entender a dinâmica das
estações do ano.
• Estudar a estrutura interna da
Terra
• Estudar as características
super ficiais da Terra
• Compreender o mecanismo
que induz o aparecimento das
estações do ano.
• Geografia: Movimento da
Terra em torno do Sol;
• Geografia: Níveis de insolação
em diferentes longitudes e
épocas do ano;
• Geografia: Regiões tropicais,
subtropicais e polares;
• Ciências: Relação
entre estações do ano e
desenvolvimento da vida;
• Ciências: Fatores de
aquecimento da Terra;
• Geometria: Planos e ângulos.
• Geografia: Estrutura interna
da Terra;
• Geografia: Placas Tectônicas;
• Geografia: Movimento das
placas tectônicas;
• Geografia: Solstícios e
Equinócios;
• Ciências: Fatores que
permitiram o aparecimento e
evolução da vida sobre a Terra;
• Matemática: paralelismo,
perpendicularismo e planos
oblíquos.
• Obser vação do nascer e por
do Sol;
• Conceito e medidas de
ângulo.
• Conhecimento dos períodos
de Outono, inverno, primavera
e verão;
• Conhecimento dos estados
físicos da matéria;
• Domínio dos conceitos de
plano e ângulos.
20 minutos