Textualidade e Estilo
Aspectos Relativos à Produção e à Interpretação Textual
Prof. Esp. Volney Ribeiro
Leia o texto a seguir:
Pena de morte
A pena de morte, não é apenas um julgamento nem uma
sentença normal, é a vida de uma pessoa.
A pena de morte no Brasil não seria uma má idéia não diminuiria
as superlotação nos presídios e cadeias de todo o Brasil. Acabaria com
assassinos, estrupadores e chefões do crime organizado. Quem não
queria ver os assassinos de toda sua família mortos, os estrupadores de
crianças, de sua mãe e de sua mulher e os chefões do crime organizado
que viscia seu filho?
A pena de morte no Brasil é uma vida de uma pessoa que pode
perdida às vezes até injustamente, por preconceito e legítima defesa.
Será que num país tão corrupto não haveria corrupção também, assim
como os chefes do crime seriam presos.
A pena de morte deve ser o último caso em um país. O Brasil não
tem estrutura para esse tipo de pena, teria que ter novas leis, novos
juízes e novas cadeias. Para tentar assim dizer que não haveria falhas
nessa lei tão radical. Será que é uma justa, a vida?
(Aluno do 3º ano do Ensino Médio)
Não é difícil percebermos que esse texto é incoerente.
Para que a coerência ocorra em qualquer enunciado, é preciso
que alguns aspectos contribuam, para isso. A seguir, eis
alguns fatores que contribuem para a manutenção da
coerência textual.
1. Unidade temática
É a focalização no assunto que se propõe a desenvolver.
Sem unidade temática, o texto tratará de diversos assuntos,
muitas vezes, sem ligação entre eles. Assim, o texto acaba
virando uma “salada”. Veja este exemplo:
2. Clareza
O texto deve ser compreendido por quem o lê. Caso
contrário, será obscuro, incompreensível. Observe:
Poder da mídia
Pessoas influenciadas, seguindo o poder da mídia,
vivendo o pensamento de alguém, expostos em uma
propaganda da esquina, sem questionar o duvidar, apenas
seguem o poderoso ensinamento do poderoso “deus mídia”.
A mídia mostra o nosso caminho apenas seguir de
olhos fechados é exigido. Sua felicidade e modo de vestir são
cópias do lindo e perfeito personagem da novela. O enorme
amor e vida pela pátria acabam junto com a derrota da
seleção brasileira. A profundidade das músicas mais ouvidas
no país leva a uma intensa felicidade.
Seguem com a minha mente vazia. É a ocupação deles,
a futilidade preenche minha vida, meus pensamentos, então
durmo tranqüilo. Mas o tempo continua e não pára, minha
fútil vida continua, e não posso voltar. Então estou preso a
este mundo e é tarde, muito tarde para voltar, minha falsa
felicidade ainda não terminou e continuo sem pestanejar,
seguindo
a
mensagem
da
mídia.
(Aluno do 3º ano do Ensino Médio)
3. Informatividade
É preciso, caro aluno, que se evitem as idéias
redundantes, previsíveis, que pouco ou nada acrescentam ao
leitor. Quanto mais previsível é um texto, menos informativo
ele é. Por essa razão, evite:
 O oceano é água. Mas ele se compõe, na verdade, de uma
solução de gases e sais.
 Nós, seres humos, somos seres lingüísticos.
 O assassino é uma pessoa que merece atenção especial.
4. Domínio do conteúdo
Nosso conhecimento de mundo, do assunto que
abordamos desempenha um papel fundamental no
estabelecimento da coerência. Observe aos trechos a seguir:
 Os Pirineus, principais índios da América, eram muito
ferozes.
 A geografia humana estuda o homem em que vivemos.
 O HPV é um fungo capaz de provocar lesões na pele ou
mucosa.
Os estuários e os deltas foram os primitivos habitantes da
Mesopotâmia.
 O coração é o único órgão que não deixa de funcionar 24
horas por dia.
É preciso ainda, para manutenção da coerência textual, que se
evitem:
1. Contradição
a. Interna
 O amor é um sentimento maravilhoso. É sempre bom,
gostoso, inexplicável. Ele jamais acaba. É uma emoção
marcante, contraditória, que vai morrendo aos poucos,
gerando desilusão desamor decepção. Aí, vem a mágoa e o
rancor.
 A crise econômica mundial atingiu níveis alarmantes, de
modo que nada mais é possível fazer. Principais bancos
mundiais fecham suas portas, seguradoras vão à falência,
lojas demitem, fábricas param, e o trabalhador se desespera.
É preciso que se pense numa forma de resolver o caos em
que nos encontramos.
b. Externa
Lavoisier foi guilhotinado por ter inventado o oxigênio.
 Na Grécia, a democracia funcionava muito bem porque os
que não estavam de acordo se envenenavam.
 As plantas se distinguem dos animais por só respirarem à
noite.
 Violência e corrupção não existem no Brasil.
2. Inadequação vocabular
 Estava numa esquina, com alguns amigos, passaram umas
garotas de programa, e nós ficamos frescando com elas.
 Meu sonho era casar com uma coroa estribada.
 A fome é algo imprescindível no nosso país.
 E aí, meu rei?! Como vai Vossa Excelência?
 Você sempre se deixou corromper por influências de más
companhias, por isso se tornou uma pessoa impoluta.
3. Idéias desordenadas
“A entidade recomenda cautela aos consumidores e
sugere que esperem momentos mais favoráveis para contrair
empréstimos. A informação consta da pesquisa mensal
realizada pela Fundação Procon-SP em dez instituições
financeiras do país. Os juros de empréstimos pessoais e do
cheque especial subiram mais uma vez em novembro e
retornaram ao mesmo patamar das taxas verificadas em
2003.”
(Adaptado de Jornal O Povo, 13 de novembro de 2008.)
4. Generalização
 Qualquer um pode ter um carro ou um celular atualmente.
 Todo político é corrupto.
 A juventude é rebelde, indisciplinada.
 As crianças são puras.
 A velhice tem muito a nos ensinar.
 Em época de Copa do Mundo, não se fala em outra coisa a
não ser futebol.
Cuidado: Falta de concentração, na hora de produzir
um texto, também gera incoerência!
Quando você for produzir um texto narrativo, procure
dizer como os fatos ocorreram, senão haverá incoerência.
Observe:
 O carro de Pedro apresentava problemas quanto à
frenagem. Por essa razão, ela descia uma enorme ladeira,
com o carro sem freio, que já atingia grande velocidade. De
repente, aparece uma senhora com uma criança na frente do
veículo. Ele, desesperado, pára o carro de uma a vez.
Observação
É importante que se observe também a coerência no
nível da linguagem. Veja o exemplo abaixo:
Magnífico Reitor da Universidade de São Paulo,
Tendo tomado conhecimento pelos periódicos da capital
paulista de que o Prefeito da Cidade Universitária, onde está
situada a universidade que Vossa Magnificência, com alto
descortino, dirige, resolveu interditar o acesso da população
ao campus nos finais de semana, ouso vir à presença de
Vossa Magnificência para manifestar-lhe meu repúdio ao fato
de uma instituição pública querer subtrair da população de
uma cidade desumana um espaço de lazer. Francamente,
achei a maior sujeira da parte da USP, muita sacanagem,
nada a ver.
Leia o texto a seguir. Em seguida, identifique os
aspectos que contribuem para que ele seja incoerente.
Poder de penetração social da mídia
O mundo vive de alegrias, tristezas, sente dor e amor. A
cada grito, uma sincera palavra ou um chamado de socorro.
A mesma pessoa que te ajuda é a mesma que te magoa. A
mesma mão que te levanta é a mesma te faz cair. Enfim, teu
próprio amigo é teu pior inimigo.
Rádio, televisão, a mídia é quem comanda todas essas
tragédias. É pela televisão que vemos encenações de
homicídios, suicídios. Não existem cenas de emoção, de
amor, de compaixão. Na verdade, não temos nada a perder,
as pessoas parecem que se esqueceram do verdadeiro valor
da vida.
Ao acordar, as pessoas saem apressadas de suas casas
apressadas e só pensam no trabalho e no dinheiro.. A mídia,
então, não motiva, de nenhuma forma, as pessoas a serem
felizes e sinceras.
Amigos se reúnem para sair. Eles conversam e bebem.
De repente, começam uma briga que, por sua vez, acaba em
tragédia. O mundo necessita viver sempre com o mesmo
espírito de torcedores, com aquela vibração, com aquela
vontade de viver. Todos precisam torcer por um mundo cheio
de afeto. Precisamos formar um time, um time com garra de
verdadeiros vencedores.
(Aluno do 3º ano do Ensino Médio)
QUALIDADES E DEFEITOS DE UM TEXTO
3.Qualidades de um texto
 Clareza.
 Coerência.
 Coesão.
 Correção.
 Elegância.
 Informatividade.
 Originalidade.
 Unidade temática.
 Unidade estrutural.
Observe a proposta de redação a seguir:
(Fuvest/SP) Há um conto de H. G. Wells, chamado “A terra
dos cegos”, que narra o esforço de um homem com visão
normal para persuadir uma população cega de que ele possui
um sentido do qual ela é destituída; fracassa e, afinal, a
população decide arrancar-lhe os olhos para curá-lo de sua
ilusão.
Discuta a idéia central do conto de Wells, comparandoa com a do ditado popular “Em terra de cego quem tem um
olho é rei”. Em sua opinião, essas idéias são antagônicas ou
você vê um modo de conciliá-las?
Texto 1
Homens de visão
Texto 2
Tanto a ideologia quanto a ignorância podem cegar os
homens
4. Defeitos de um texto
 Obscuridade
 Incoerência
 Sonoridade
 Pleonasmo
 Inadequação vocabular
 Prolixidade
 Repetição de pensamento
 Frases feitas
 Deslizes gramaticais
 Má pontuação
 Cacofonia
 Barbarismo
Veja, a seguir, o exemplo de um texto em que há muitos
defeitos:
Tudo na vida precisa-se de limite
Uma pessoa, ao se apegar a outra, estará fechando o
ciclo de amizade e tornando-se anti-social.
O exemplo mais comum na falta de limites é no namoro,
pois, muitas vezes, se ver casais vivendo um para o outro e
esquecendo de conviver com os parentes e amigos. No
entanto, eles também devem conhecer os limites nas
amizades, porque depois um deles poderá não agir como
namorado.
O trabalhador deveria exigir dos patrões o seu limite de
trabalho, ou seja, trabalhar apenas oito horas por dia e se
um dia houver a necessidade de exceder esse tempo a
pessoa deverá receber hora-extra, pois isso faz parte das
leis trabalhistas. Porém, se o cidadão for exigir do patrão o
que está na lei, ele poderá ser demitido, porque existem
muitas pessoas desempregadas que estão aceitando
qualquer emprego.
Para muitos jovens, ainda vem a questão dos estudos.
Não adiante o aluno passar todos os dias da semana
estudando o dia todo, sem limitar-se a fazer uma atividade
física, ir ao cinema no fim de semana e conversar com
amigos.
Com isso, para relacionar-se bem com a namorada, os
amigos, o patrão e o estudo é muito importante que sejam
impostos limites para o homem viver bem socialmente,
sabendo chegar e sair dos lugares, e, também, dar conta do
trabalho e dos estudos. Todo ser humano, por tanto,
necessita de lazer e, para isso, é bom limitar-se no que for
fazer, pois a vida torna-se fácil de ser vivida quando nela
existem limites e eles são cumpridos, beneficiando a todos.
(Aluno do 3º ano do Ensino Médio)