Anais do PIBIDSUL / PARFORSUL / ENLICSUL - ISBN:978-85-5722-000-3
A ATUAÇÃO DO PIBID DA EDUCAÇÃO BÁSICA À UNIVERSIDADE:
CONTRIBUIÇÕES TEÓRICO-PRÁTICAS PARA A FORMAÇÃO DOCENTE
Luana Fussinger 1
Natana Fussinger2
Letícia Zanella3
Jéssica Ávila da Silva4
Fabiana Vicente5
Luci Mary Duso Pacheco6
Vildes Mulinari Gregolon7
O presente trabalho provém das experiências oriundas do Programa Institucional de
Bolsas de Iniciação à Docência - PIBID no Curso de Pedagogia/URI-FW, buscando
identificar as contribuições do mesmo para a formação acadêmica dos alunos envolvidos.
O PIBID introduz mecanismos de valorização ao ensino, podendo ser considerado uma
ação pedagógica indispensável à formação docente, pois atua tanto no contexto da escola
básica como espaço formativo, quanto nas atividades desenvolvidas no âmbito
universitário. Deste modo, objetiva-se descrever como o PIBID atua na universidade por
meio das Semanas Formativas do Curso de Pedagogia, através de grupos estudos que
envolvem Leituras Pedagógicas e Filmes Educativos, nos quais os bolsistas planejam e
conduzem atividades complementares à formação. Os Grupos de Estudos e Pesquisa
fazem parte da Semana Formativa do referido curso e ocorrem no decorrer de cada
semestre, com duração de duas semanas alternadamente, nas quais os alunos poderão se
inserir conforme seu interesse. Neste sentido, o estudo justifica-se pelas ações que o
PIBID desenvolve, proporcionando aos bolsistas envolvidos uma iniciação à docência no
1
Acadêmica do Curso de Pedagogia. Bolsista do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência
– PIBID. Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões – Campus de Frederico
Westphalen-Rs. E-mail: [email protected]
2
Acadêmica do Curso de Pedagogia. Bolsista do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência
– PIBID. Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões – Campus de Frederico
Westphalen-Rs. E-mail: [email protected]
3
Acadêmica do Curso de Pedagogia. Bolsista do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência
– PIBID. Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões – Campus de Frederico
Westphalen-Rs. E-mail: [email protected]
4
Acadêmica do Curso de Pedagogia. Bolsista do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência
– PIBID. Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões – Campus de Frederico
Westphalen-Rs. E-mail: [email protected]
5
Acadêmica do Curso de Pedagogia. Bolsista do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência
– PIBID. Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões – Campus de Frederico
Westphalen-Rs. E-mail:[email protected]
6
Doutora em Educação. Professora do Curso de Pedagogia. Coordenadora de Área e Orientadora do
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência – PIBID. Universidade Regional Integrada do
Alto Uruguai e das Missões – Campus de Frederico Westphalen-RS. E-mail: [email protected].
7
Mestre em Educação. Professora do Curso de Pedagogia. Coordenadora de Área e Orientadora do
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência – PIBID. Universidade Regional Integrada do
Alto Uruguai e das Missões – Campus de Frederico Westphalen-RS. E-mail: [email protected].
Lages/SC - UNIPLAC - 07 a 09 de dezembro de 2015
Anais do PIBIDSUL / PARFORSUL / ENLICSUL - ISBN:978-85-5722-000-3
período em que ainda se encontram na formação universitária. O relato compreende uma
metodologia de caráter qualitativo e de cunho bibliográfico e experimental, dividindo-se
em três momentos: o primeiro apresenta o Programa PIBID, o segundo retrata o Curso de
Pedagogia e o último relata as contribuições teóricas e práticas do PIBID para a formação
docente. Mediante aos estudos realizados, verificou-se que o PIBID tem contribuído para
reforçar a importância da formação docente na melhoria da educação. Contudo, o
programa dispõe a oportunidade de se estar cada vez mais próximo do cotidiano escolar,
possibilitando a aquisição de novas experiências e maiores aprendizados, vinculados à
escola campo e a universidade. E é exatamente esta ligação que propõe o aprimoramento
teórico e prático do graduando, possibilitando aos mesmos, desenvolver experiências,
competências, habilidades e uma aprendizagem mais direcionada ao ato do saber fazer
docente.
Palavras-Chave: Formação Docente. Pedagogia. PIBID.
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