EDUCAÇÃO INCLUSIVA NAS ESCOLAS PÚBLICA: POSSIBILIDADES E
DESAFIOS UMA QUESTÃO DE DIREITOS HUMANOS
Fábio José dos Santos
Priscila Emanuelle Falcão de Oliveira Menezes
RESUMO
A educação inclusiva vem propor a construção de uma escola acolhedora, onde não
existam critérios ou exigências de natureza alguma. Este paradigma requer um processo
de ressignificação de concepções e práticas, pois incluir não é apenas garantir o acesso à
educação através de legislações específicas, e promover que os educadores passem a
compreender a diferença humana em sua complexidade é, sobretudo, motivar, promover
o desenvolvimento pleno nas habilidades e capacidades, respeitando suas limitações,
afim de que esse indivíduo tenha condições de prosseguir na sua formação pessoal,
cidadã e profissional. A educação inclusiva consiste no desafio de oferecer uma
educação de qualidade a todos, inclusive às pessoas em situação de deficiência. Neste
processo, a escola cumpre uma função social, que é promover ambiente de estímulo,
desenvolvimento e construção de conhecimento, e também saber trabalhar com as
diferenças. Os direitos humanos devem fazer parte do processo educativo das pessoas,
pois para defender seus direitos, todas as pessoas precisam conhecê-los e saber como
reivindicá-los na sua vida cotidiana, adotando uma visão positiva que valorize cada
passo que já foi dado como essencial para que se consiga alcançar o ideal de uma
sociedade justa e igualitária.
PALAVRAS-CHAVE: Educação. Inclusão. Direitos Humanos