Formação
Presencial: 17 horas (quinzenal)
Trabalho autónomo: 34 horas
Fevereiro/ Março 2011(6h)
Análise
da estrutura e pressupostos teóricos e
metodológicos do texto programático;
 Anualização do programa e orientações de gestão
(construção de roteiros de anualização do programa,
tendo em conta : resultados esperados por ciclo ;
organização equilibrada e progressiva dos descritores
de desempenho propostos).
Março - Maio 2011 (11horas)
A
operacionalização do programa:
construção de sequências e de materiais
didácticos tendo em conta as
competências específicas: Compreensão
do oral, Expressão do oral, Leitura, Escrita,
Conhecimento Explícito da Língua.
Desempenhos esperados

Participar com empenho nas actividades propostas

Revelar conhecimento da estrutura do programa, dos fundamentos e dos
conceitos-chave.

Compreender a diferença entre os resultados esperados por competência em
cada ciclo, reconhecendo o princípio da progressão.

Conhecer bem o programa do ciclo de ensino que lecciona.
Desempenhos esperados
 Elaborar

materiais necessários à operacionalização do programa.
Planificar sequências de ensino e aprendizagem em que se mobilizem
harmoniosamente as cinco competências enunciadas no programa e que
respeitem as orientações programáticas.

Elaborar o guião de uma unidade de ensino.

Construir um portefólio de registo do trabalho desenvolvido e reflexão sobre
o mesmo.
Avaliação
Trabalhos produzidos
(7 valores)
Participação
(3 valores)

Descritores de Desempenho
Não participa ou participa desvalorizando o processo formativo.
Valores
0
Participa esporadicamente.
0,5
Participa de forma regular.
2
Participa de forma regular e revela empenho no processo formativo.
3
Não apresenta qualquer produção individual.
0
Os trabalhos foram realizados de forma muito incompleta e/ou apresentam
incorrecções significativas.
1
Desempenho intermédio.
3
Trabalhos sem incorrecções e com coerência relativamente ao processo de
implementação do NPPEB ; mobiliza algumas referências teóricas , a temática
é contextualizada e apresenta propostas concretas .
5
Os trabalhos revelam elevado nível de desempenho, nomeadamente a nível
da fundamentação teórica e de coerência relativamente ao processo de
implementação do NPPEB ; a temática é contextualizada e apresenta
propostas concretas e pertinentes de operacionalização. Denota pendor
reflexivo.
7