UNIVERSIDADE DA BEIRA INTERIOR
Faculdade de Engenharia
Departamento de Informática
Information and Communication Technologies
for Cloud and Datacenter
(ICT for Cloud and Datacenter)
Parceria entre a
Universidade da Beira Interior
Portugal Telecom
Syone SBS Software – Tecnologias e Serviços de Informática
Covilhã e UBI, Maio 2014
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Departamento de Informática
Na tabela seguinte apresenta-se o plano curricular da pós graduação.
Unidade
Área
Curricular
Científica
Tecnologias de
Cloud Computing
I
Segurança em
Redes e na Cloud
I
Gestão e
Tecnologias em
Data Center
I
Redes de
Telecomunicações
I
Gestão de
Produtos e
Serviços de TI
I
Governação de TI
I
Seminário
I
Estágio
I
Duração
Semestral
(1º Sem)
Semestral
(1º Sem)
Semestral
(1º Sem)
Semestral
(1º Sem)
Semestral
(1º Sem)
Semestral
(2º Sem)
Semestral
(2º Sem)
Semestral
(2º Sem)
Horas de Horas de
Trabalho Contacto
160
160
160
160
160
160
T–30;
PL-30
T–30;
PL-30
T–30;
PL-30
T–30;
PL-30
T–30;
PL-30
T–30;
PL-30
ECTS Observações
6
Obrigatória
6
Obrigatória
6
Obrigatória
6
Obrigatória
6
Obrigatória
6
Obrigatória
80
OT-30
3
Obrigatória
560
OT-30
21
Obrigatória
Em seguida, apresentam-se as fichas de unidade curricular para cada uma das
unidades curriculares previstas.
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Departamento de Informática
Ficha de unidade curricular
Unidade curricular
Tecnologias de Cloud Computing
Carga letiva na unidade curricular
4 horas de contato semanal, 2 teóricas, 2 práticas laboratoriais
Objetivos
de
aprendizagem
(conhecimentos,
aptidões
e
competências
a
desenvolver pelos estudantes).
Aquisição dos conhecimentos necessários ao projecto, instalação e operação de
sistemas de computação em nuvem e na aquisição dos conhecimentos necessários à
gestão da cloud.
No final da unidade curricular o estudante deve ser capaz de projectar, instalar e
operar sistemas de computação em nuvem e ter conhecimentos para gerir sistemas
cloud. Deverá ser capaz de elaborar trabalhos científicos de revisão sobre
computação em Nuvem e efectuar a sua apresentação pública.
Conteúdos programáticos
- Perspetiva geral sobre computação em nuvem.
- Virtualização
- Características da computação em nuvem.
- Arquitetura da computação em nuvem.
- Modelos de serviços: Software como um serviço; Plataforma como um serviço;
Infraestrutura como um serviço.
- Tipos de nuvens: públicas, privadas, híbridas, privadas virtuais.
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- Implementação de plataformas massivas para cloud computing (arquitectura,
estandardização, escalabilidade, automação, gestão de capacidade e overbooking,
etc.).
- Gestão de ambientes de cloud computing.
Metodologias de ensino (avaliação incluída).
As aulas teóricas seguem os métodos expositivo e interrogativo.
As aulas práticas centram-se em métodos activos, com trabalhos laboratoriais e
esclarecimento de dúvidas. Planeamento e projecto de um sistema de computação
em nuvem (tendencialmente real) e realização de um Survey subordinado à temática
da computação em nuvem.
Métodos e critérios de avaliação:
- Uma prova de avaliação de conhecimentos: 6 valores
- Planeamento e projecto de um sistema de computação em nuvem: 8 valores
- Elaboração e apresentação de um estudo de revisão subordinado à temática da UC:
6 valores
Bibliografia principal.

Barrie Sosinsky, "Cloud Computing Bible", Wiley, 1st edition, 2011.

Silvano Gai, Claudio DeSanti, "I/O Consolidation in the Data Center", Cisco Press;
1st edition, 2009.

John Rhoton, Risto Haukioja, "Cloud Computing Architected: Solution Design
Handbook", Recursive Press, 2011.

Venkata Josyula, Malcolm Orr, Greg Page, "Cloud Computing: Automating the
Virtualized Data Center", Cisco Press, 1 edition, 2011.

Michael Miller, "Cloud Computing: Web-Based Applications That Change the Way
You Work and Collaborate Online", Que, 1 edition, 2008.
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
John Rhoton, "Cloud Computing Explained: Implementation Handbook for
Enterprises", Recursive Press, 2009.

George Reese, "Cloud Application Architectures: Building Applications and
Infrastructure in the Cloud (Theory in Practice", O'Reilly Media; 1st edition, 2009.

Toby Velte, Anthony Velte, Robert Elsenpeter, "Cloud Computing, A Practical
Approach", McGraw-Hill Osborne Media; 1st edition, 2009.

Artigos científicos.
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Departamento de Informática
Ficha de unidade curricular
Unidade curricular
Segurança em Redes e na Cloud
Carga letiva na unidade curricular.
4 horas de contato semanal, 2 teóricas, 2 práticas laboratoriais.
Objetivos
de
aprendizagem
(conhecimentos,
aptidões
e
competências
a
desenvolver pelos estudantes).
Esta Unidade Curricular tem como objetivos introduzir conceitos e mecanismos da
segurança da informação e posteriormente aprofundar o conhecimento desses
conceitos e o manuseamento desses mecanismos. Os objectivos no âmbito do tema
dos dados guardados em centros de dados e na nuvem centram-se no estudo de
sistemas e protocolos para autenticação e privacidade de dados. Tem também como
objectivos estudar vulnerabilidades de segurança em sistemas e máquinas virtuais
ligadas por redes de computadores, e ferramentas de auditoria, mitigação ou
prevenção de vulnerabilidades e ataques.
Conteúdos programáticos.
Criptografia de chave Simétrica e Publica.
Sistema de Criptografia Avançada (Por exemplo Curvas elípticas e Criptografia
Quântica).
Assinaturas Digitais e Certificados Digitais.
Protocolos para autenticação e protocolos de conhecimento zero, ferramentas para
a análise de protocolos. Casos de Estudo.
Gestão de Chaves Publicas e Sistemas de Gestão de Identidade.
Privacidade e Anonimidade dos dados na Cloud.
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Proteção em Sistemas e Controlo de Acesso. Sistemas de Autenticação e Autorização
tais como, Módulos de Login, OpenId, Single Sign-On, OAuth.
Auditoria de Software e Sistemas de Detecção de Intrusões e Vulnerabilidades
Metodologias de ensino (avaliação incluída).
Os conteúdos desta Unidade Curricular são discutidos em aulas teóricas e a sua
vertente prática é explorada em aulas práticas laboratoriais. Cada tipo de aula tem
duas horas de contacto semanal. As aulas práticas têm guias laboratoriais para
execução em em computadores do laboratório de redes. Os trabalhos práticos
(individuais e de grupo) propostos estão desenhados de modo a que os executantes
desenvolvam
as
desenvolvimento
capacidades
de
técnicas
aplicações
seguras
descritas
ou
da
nos
objetivos
instalação,
através
configuração
do
e
manuseamento de ferramentas de segurança em redes.
As componentes a avaliar e os elementos a usar nessa avaliação podem ser
enumerados da seguinte forma:

Aferição de conhecimentos (12 valores – 60%) – 2 testes escritos (6 valores
cada);

Elaboração de um trabalho prático individual com relatório técnico e breve
discussão (4 valores – 20%);

Elaboração de um trabalho prático de grupo com relatório de execução e
respetiva apresentação (4 valores – 20%).
Bibliografia principal.

André Zúquete, Segurança em Redes Informáticas, FCA - Editora de Informática,
3ª Ed. (actualizada e aumentada), 2010.
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
Segurança no Software, Miguel Pupo Correia and Paulo Jorge Costa, FCA - Editora
de Informática, 462, 2010.

A Classical Introduction to Cryptography Applications for Communications
Security, Serge Vaudenay, Springer, pp. 370, 2005.

A Classical Introduction to Cryptography Exercise Book, Thomas Baigneres, Pascal
Junod, Yi Lu, Jean Monnerat, Serge Vaudenay, Springer, pp. 254, 2005.

Introduction to Modern Cryptography: Principles and Protocols, Jonathan
Katz, Yehuda Lindell, Chapman & Hall, 2007.

A Course in Number Theory and Cryptography (2nd Ed.), Neal Koblitz, SpringerVerlag’s Graduate Texts in Mathematics, 1994.

Jonathan Knudsen, Java cryptography, O'Reilly & Associates, Inc. Sebastopol,
1998.
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Ficha de unidade curricular
Unidade curricular
Gestão e Tecnologias em Data Center
Carga letiva na unidade curricular.
4 horas de contato semanal, 2 teóricas, 2 práticas laboratoriais.
Objetivos
de
aprendizagem
(conhecimentos,
aptidões
e
competências
a
desenvolver pelos estudantes).
Os principais objectivos consistem em:
- Caracterização de um Data Center e a sua envolvência
- caracterização de principais tecnologias de critical facilities
- estudo de standards & Tier Levels;
- estudo de eficiência energética e sustentabilidade em Data Centers
- estudo da gestão da operação de Data Centers
No final da Unidade Curricular, o estudante deve ser capaz de identificar as
principais características e funcionalidades das tecnologias utilizadas em Data
Centers, deve ser capaz de identificar as principais características e descrever os
princípios de funcionamento dos Tiers Levels, deve ser capaz de identificar
principais características e descrever os princípios de funcionamento de um Data
Center sustentável, ser capaz de identificar as principais características e descrever
os princípios de gestão e operação de um Data Center.
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Conteúdos programáticos.
Caracterização de Data Center e sua envolvência. Tecnologias a aplicar em critcal
facilities. Definição Tier Levels. Eficiência energética e sustentabilidade em Data
Centers. Operação em Data Centers. Conceitos de virtualização.
Metodologias de ensino (avaliação incluída).
As aulas teóricas são baseadas na exposição da matéria pelo professor. As aulas
práticas servem de suporte ao esclarecimento de dúvidas e à realização dos
trabalhos laboratoriais.
Processo de Ensino-Aprendizagem
- Um Trabalho Laboratorial: 50%
- Frequência: 50%
Bibliografia principal.

E.C. (2008). Code of Conduct on Data Centres Energy Efficiency Version 1.0.
European Commission.

E.C. (2010). 2010 Best Practices for the EU Code of Conduct on Data Centers
Version 2.0. European Commission.

EPA. (2007). Report to Congress on Server and Data Center Energy Efficiency. US
Environmental Protection Agency Public Law 109-431.

Stanley, J. R., Brill, K. G., Koomey, J. (2007). Four Metrics Define Data Center
"Greenness". Uptime Institute.

Sun.
(2003).
Sun
Microsystems
Data
Center
Site
Planning
Guide.
Microsystems.
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Sun
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
The Green Grid. (2007). The Green Grid Data Center Power Efficiency Metrics :
PUE and DCiE. The Green Grid.

The Green Grid. (2008). Rating Data Centers for Energy Efficiency. The Green
Grid.

The Green Grid. (2009). Usage and Public Reporting Guidelines for The Green
Grid's Infrastructure Metrics (PUE/DCiE). The Green Grid.

The Green Grid. (2010). ERE: A Metric for Measuring The Benefit of Reuse Energy
form a Data Center. The Green Grid.

TIA. (2005). TIA-942 “Telecommunications Infrastructure Standard for Data
Centers”. Telecommunications Industry Association (TIA).

TurnerIV, P., Seader, J. H., Renaud, V., Brill, K. G. (2006). Tier Classifications
Define Site Infrastructure Performance. Uptime Institute.
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Ficha de unidade curricular
Unidade curricular
Redes de Telecomunicações
Carga letiva na unidade curricular.
4 horas de contato semanal, 2 teóricas, 2 práticas laboratoriais.
Objetivos
de
aprendizagem
(conhecimentos,
aptidões
e
competências
a
desenvolver pelos estudantes).
Os principais objectivos consistem em:
- caracterizar as principais arquitecturas protocolares;
- estudar os principais protocolos de encaminhamento na Internet;
- estudar os principais protocolos de comunicação para grupos;
- estudar os protocolos e tecnologias para a Internet móvel.
No final da Unidade Curricular, o estudante deve ser capaz de identificar as
principais características e funcionalidades das arquitecturas de suporte à
comunicação em rede (TCP/IP e Modelo OSI), deve ser capaz de identificar as
principais características e descrever os princípios de funcionamento dos principais
protocolos de encaminhamento na Internet, deve ser capaz de identificar as
principais características e descrever os princípios de funcionamento dos principais
protocolos de comunicação para grupos na Internet e deve ser capaz de identificar
as principais características e descrever os princípios de funcionamento dos
principais protocolos e tecnologias de suporte à Internet móvel.
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Departamento de Informática
Conteúdos programáticos.
Arquitecturas protocolares. Aspectos gerais sobre protocolos de comunicação.
Protocolos de encaminhamento na Internet. Multicasting (Comunicação para grupos).
Internet móvel.
Metodologias de ensino (avaliação incluída).
As aulas teóricas são baseadas na exposição da matéria pelo professor. As aulas
práticas servem de suporte ao esclarecimento de dúvidas e à realização dos
trabalhos laboratoriais.
Processo de Ensino-Aprendizagem
- Três Trabalhos de Estudo Aprofundado: 50%
- Dois Trabalhos Laboratoriais: 50%
Exame
- Exame Escrito com Consulta: 50%
- Dois Trabalhos Laboratoriais: 50%
Bibliografia principal.

Jim Kurose, Keith Ross, Computer Networking: A Top Down Approach Featuring
the Internet, 4th edition, Addison-Wesley, 2007.

Andrew S. Tanenbaum, Computer Networks, Prentice Hall; 4th edition, 2002.

Edmundo Monteiro e Fernando Boavida, Engenharia de Redes Informáticas, FCA Editora de Informática, 10ª Edição Actualizada e Aumentada.

Olivier Bonaventure, Computer Networking: Principles, Protocols and Practice,
Presses Universitaires de Louvain.
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Departamento de Informática

Ying-Dar Lin, Ren-Hung Hwang, Fred Baker, Computer Networks: An Open Source
Approach, McGraw Hill, 2011.
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Ficha de unidade curricular
Unidade curricular
Gestão de Produtos e Serviços de Tecnologias da Informação (TI)
Carga letiva na unidade curricular.
4 horas de contato semanal, 2 teóricas, 2 práticas laboratoriais.
Objetivos
de
aprendizagem
(conhecimentos,
aptidões
e
competências
a
desenvolver pelos estudantes).
Principais objectivos:
- Contextualizar as Tecnologias e Sistemas de Informação no mercado;
- Caracterizar os processos envolvidos desde o levantamento de uma lead, até à
geração de negócio;
- Caracterizar os processos envolvidos desde o negócio até ao estudo das
especificações técnicas;
- Caracterizar os processos envolvidos na gestão de produto.
No final da Unidade Curricular, o estudante deve ser capaz de contextualizar
historicamente a evolução dos diferentes produtos e serviços na área das TI/Si
idenficando as diferentes soluções utilizadas ao longo do tempo, bem como traçar
tendências futuras nesta área.
Por outro lado, deverá ser capaz de contextualizar a empresa e os seus produtos
tanto no âmbito indoor quanto outdoor, i.e., análise de concorrência.
Paralelamente, é expectável que desenvolva a capacidade de analisar o mercado e,
tendo por base os 3 últimos pontos supra citados, entre outros, criar um modelo de
negócio (business case). Deverá, também, demonstrar competências ao nível da
gestão do tempo, projecto e negociação (cliente Vs. fornecedor).
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Por último, e de forma mais abrangente, o estudante deverá conhecer e descrever
todos os níveis associados ao ciclo de vida de um produto, bem como conhecer todos
os processos envolvidos na gestão eficiente de um portfólio.
Conteúdos programáticos.
Tecnologias e Sistemas de Informação no mercado; Processos envolvidos desde o
levantamento de uma lead, até à geração de negócio; Processos envolvidos desde o
negócio até ao estudo das especificações técnicas; Processos envolvidos na gestão de
produto.
Metodologias de ensino (avaliação incluída).
As aulas teóricas são baseadas na exposição da matéria pelo professor. As aulas
práticas servem de suporte ao esclarecimento de dúvidas e à realização dos
trabalhos laboratoriais.
Processo de Ensino-Aprendizagem
- Casos de estudo práticos 50%
- Frequência: 50%
Bibliografia principal.

Marketing Management , Philip Kottler, 2000, Printice Hall.

Mercator, Teoria e Prática de Marketing , Jacques Lendrevie, 2000, D. Quixote.

Management Information Systems, 12/E, Ken Laudon and Jane Laudon, Prentice
Hall, 2011.

Mackenzie, A., & Nickerson, P. (2009). The Time Trap: The Classic Book on Time
Management (Fourth Edition.). Amacom.
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Ficha de unidade curricular
Unidade curricular
Governação de Tecnologias da Informação
Carga letiva na unidade curricular.
4 horas de contato semanal, 2 teóricas, 2 práticas laboratoriais.
Objetivos
de
aprendizagem
(conhecimentos,
aptidões
e
competências
a
desenvolver pelos estudantes).
Os principais objetivos consistem em:

Conhecer os referenciais normativos e a sua aplicabilidade à Governação TI

Adquirir princípios teóricos e práticos de Gestão de Projetos
Conteúdos programáticos.

ITIL Foundations 2011

Business Process Management

ISO/IEC20000:2011 – Information Technology – Service Management

ISO/IEC27001:2005 – Information Technology – Security techniques – Information
Security Management Systems – Requirements

ISO/IEC27002:2005 – Information Technology – Security techniques – Code of
practice for information secutiry management

ISO/IEC27005:2005 – Information Technology – Security techniques – Information
Security Risk Management

ISO/IEC 22301:2012 – Societal Security – Business Continuity Management Systems
- Requirements

COBIT 4.1 – Framework Control Objetives for Information and related Technology
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
Gestão de Projectos

O conceito de Projecto e a sua importância

O ciclo de vida e organização do projecto

Utilização de ferramentas de Gestão de Projeto
Metodologias de ensino (avaliação incluída).
A metodologia de ensino consiste na realização de aulas teóricas e complementado
com a realização de trabalhos práticos.
As aulas teóricas têm como principal objetivo assegurar uma exposição dos
conteúdos anteriormente descritos, esclarecimento de dúvidas, promover um
ambiente de discussão, partilha e troca de opiniões.
Os trabalhos práticos consistem na realização de atividades em grupo, com o
objetivo de analisar e estruturar casos de estudo.
Avaliação:
A metodologia de avaliação consiste na avaliação contínua dos trabalhos realizados,
sendo obrigatória a realização de todos os trabalhos.
Bibliografia principal.

itSMF (2007) – An Introductory Overview of ITIL V3

ISO/IEC20000:2011 – Information Technology – Service Management

ISO/IEC27001:2005 – Information Technology – Security techniques – Information
Security Management Systems – Requirements

ISO/IEC27002:2005 – Information Technology – Security techniques – Code of
practice for information security management

ISO/IEC27005:2005 – Information Technology – Security techniques – Information
Security Risk Management
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
ISO/IEC 22301:2012 – Societal Security – Business Continuity Management Systems
- Requirements

ISACA - COBIT 4.1 – Framework Control Objetives for Information and related
Technology

A Guide To The Project Management Body Of Knowledge, Project Management
Institute, 2004, Project Management Institute

Regulating Code: Good Governance and Better Regulation in the Information Age
Information Revolution and Global Politics Series), Ian Brown and Christopher T.
Marsden, MIT Press, 2013.
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Ficha de unidade curricular
Unidade curricular
Seminário
Carga letiva na unidade curricular.
30 horas de contato.
Objetivos
de
aprendizagem
(conhecimentos,
aptidões
e
competências
a
desenvolver pelos estudantes).
O Seminário é organizado em pequenos seminários, de 4 horas, realizados de duas
em duas semanas com o objectivo de convidar peritos em tecnologias emergentes e
temas com elevado interesse para o curso. O Seminário pretende complementar a
componente lectiva e estimular a assimilação de conhecimentos, aptidões e
competências relevantes para os estudantes, sobretudo, centrados na área
comportamental e em tecnologias emergentes.
Conteúdos programáticos.
As temáticas previstas para os seminários serão diversas.
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Ficha de unidade curricular
Unidade curricular
Estágio
Carga letiva na unidade curricular.
Horário a definir pela entidade Laboral do Estágio.
Objetivos
de
aprendizagem
(conhecimentos,
aptidões
e
competências
a
desenvolver pelos estudantes).
O Estágio, integrado no contexto de trabalho no Data Center da PT na Covilhã, tem
como objectivo a aplicação e aprofundamento dos conhecimentos adquiridos
durante o plano de estudos definido para o primeiro semestre, integração e
consolidação de conhecimentos em ambiente de trabalho.
Bibliografia principal.
- A bibliografia será recomendada pelo orientador para cada estagiário.
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