CARREIRAS
alternativas para enfrentar os novos desafios
profissionais
ABORDAGEM
TRADICIONAL
O antigo rh
COMPENSAÇÃO
RECRUTAMENTO E
SELEÇÃO
PLANEJAMENTO E DESENVOLVIMENTO
DE CARREIRA
TREINAMENTO
AVALIAÇÃO DE
DESEMPENHO
ABORDAGEM
CONTEMPORÂNEA
Gestão da natureza humana
MODELO DE GESTÃO DA NATUREZA HUMANA
Adaptado de ROBBINS, Stephen
Resultado
Humano
Mudança & Estresse
Organizações
Políticas e
Práticas de
RH
Cultura
Organizacional
&
Aprendizagem
Organizacional
Desenho &
Estrutura da
Organização
Desenho &
Estrutura do
Trabalho
MODELO DE GESTÃO DA NATUREZA HUMANA
Adaptado de ROBBINS, Stephen
Mudança & Estresse
Tomada de
Decisão no
Grupo
Comunicação
Outros
Grupos
Liderança &
Confiança
Grupo
Estrutura
do Grupo
Equipes de
Trabalho
Conflito
Poder & Política
MODELO DE GESTÃO DA NATUREZA HUMANA
Adaptado de ROBBINS, Stephen
Mudança & Estresse
Indivíduo
Insumo
Humano
Características
Biográficas
Personalidade
&
Emoções
Valores
&
Atitudes
Habilidades
Percepção
Motivação
Aprendizagem
Individual
Tomada de
Decisão
Individual
MODELO DE GESTÃO DA NATUREZA HUMANA
Adaptado de ROBBINS, Stephen
Resultado
Humano
Mudança & Estresse
Organizações
Políticas e
Práticas de
RH
Cultura
Organizacional
&
Aprendizagem
Organizacional
Desenho &
Estrutura da
Organização
Desenho &
Estrutura do
Trabalho
POR QUE A CARREIRA
DEIXA DE SER
RELEVANTE PARA RH ?
OU ESTAMOS DIANTE DE
OUTRO CONCEITO DE
CARREIRA?
CARREIRA PROTEANA
Quais as filosofias que regem
esse princípio?
O mito de Proteu



Proteu filho de Oceano e Tétis vive
subjugado à ordens de Netuno, senhor das
águas. Título que era anteriormente seu.
Sua atual tarefa era pastorear os rebanhos
de focas pertencentes a Netuno
Na volta do pastoreio, Proteu descansava,
hora em que os mortais o inquiriam sobre o
futuro.
O mito de Proteu

Proteu não gostava dessa atribuição
que os humanos tinham lhe dado.

Para se proteger, todas as vezes que os
humanos se aproximavam dele, ele se
transformava em animais perigosos.
Proteu e o Profissional
Proteano
PROTEU
Dom da adivinhação,
habilidade de prever
o futuro
Habilidade de mudar a
forma física
PROFISSIONAL PROTEANO
Habilidade de planejar
a carreira em uma
visão de futuro
Versatilidade,
flexibilidade e
adaptabilidade
Proteu e o Profissional
Proteano
PROTEU
Decisão de fugir dos
mortais que o
importunam
Transformação em
animais perigosos
para afastar os
mortais inoportunos
PROFISSIONAL PROTEANO
Decisão de mudar de
emprego ou redefinir
carreira
Utilização de suas
habilidades e
competências para
atingir os seus
objetivos
O novo contrato proteano de
carreira
A carreira é gerenciada pela pessoa e
não pela organização
 A carreira é uma série de experiências,
habilidades, aprendizados, transições e
mudanças de identidade durante a vida
 Desenvolvimento é aprendizado
contínuo, auto-dirigido e encontrado
em desafios do trabalho

O novo contrato proteano de
carreira


a)
b)
c)
Desenvolvimento não é
necessariamente, treinamento formal,
retreinamento ou mobilidade vertical
Os ingredientes para o sucesso
mudam
Do saber-como para o aprender-como
Da segurança no emprego para a
empregabilidade
Das carreiras organizacionais para a
proteana
O novo contrato proteano de carreira
A nova meta do indivíduo é
SUCESSO E SATISFAÇÃO PSICOLÓGICA
AS MUDANÇAS NOS INDIVÍDUOS
A empresa diz a seus funcionários
• Não devemos nada a vocês
• Não fazemos nenhuma promessa porque não
sabemos o que o futuro nos reserva, mas
compartilhamos interesses econômicos
• Portanto, vocês terão um emprego aqui enquanto a
sua contribuição para as metas da organização exceder
o seu custo
AS MUDANÇAS NOS INDIVÍDUOS
Os funcionários dizem para a sua empresa
• A minha primeira lealdade é para com a minha equipe
ou projeto
• A segunda lealdade para com a minha carreira
• Apenas a terceira é para com o lugar em que eu
trabalho.
Administração de Carreiras
Conceito
História de Vida
Pessoal
Indivíduo
Modelo
Educacional
Escola
CARREIRA
História de Vida
Familiar
Família
Contingências do
Mercado
Mercado
O INDIVÍDUO
HISTÓRIA DE VIDA
PESSOAL
O INDIVÍDUO
AS COISAS QUE EU FAÇO E
QUE ME TORNAM FELIZ
O INDIVÍDUO
AS COISAS QUE EU GOSTARIA
DE FAZER MAS NÃO FAÇO E
QUE ME TORNARIAM FELIZ
O INDIVÍDUO
O QUE ME IMPEDE DE
FAZER AS COISAS QUE EU
GOSTARIA DE FAZER
QUEM SOU EU?
desenvolvimento humano,
valores, atitudes, interesses
habilidades
Desenvolvimento humano
PESQUISAS DE DIANE PAPALIA
Desenvolvimento humano
ERIKSON: IDENTIDADE X CONFUSÃO DE
IDENTIDADE
Identidade na infância: uma pessoa em particular
como modelo
Identidade na adolescência: síntese de
identificações anteriores
Desenvolvimento humano
ERIKSON: IDENTIDADE X CONFUSÃO DE
IDENTIDADE
ADOLESCENTES DEVEM AFIRMAR E ORGANIZAR :
SUAS HABILIDADES
SEUS NECESSIDADES
SEUS INTERESSES
SEUS DESEJOS
Desenvolvimento humano
ERIKSON: IDENTIDADE X CONFUSÃO DE
IDENTIDADE
PERIGO DESSA FASE

PANELINHAS E INTOLERÂNCIA COM AS
DIFERENÇAS

REGRESSÃO À INFANTILIDADE
SÃO DEFESAS CONTRA A CONFUSÃO DE PAPÉIS
Desenvolvimento humano
ERIKSON: IDENTIDADE X CONFUSÃO DE
IDENTIDADE
FORMAÇÃO DA IDENTIDADE



Escolha de uma ocupação
Valores nos quais acreditar e sob os quais viver
Desenvolvimento de uma identidade sexual
satisfatória
Desenvolvimento humano
ERIKSON: IDENTIDADE X CONFUSÃO DE
IDENTIDADE
MORATÓRIA PSICOSSOCIAL
Período de adiamento que a adolescência oferece
para se comprometerem com fidelidades
(ideológicas/pessoais)
Fidelidade  capacidade de resolver as crises de
identidade
Desenvolvimento humano
ERIKSON: IDENTIDADE X CONFUSÃO DE
IDENTIDADE
virtude de fidelidade = lealdade, fé,
pertencer a outro (amor/amigos)
Fidelidade é uma extensão da confiança
(em nós mesmos)
Valores
TIPOS DE VALORES – ROKEACH VALUES
VALORES TERMINAIS
Metas que uma pessoa gostaria de
atingir durante a sua vida
VIDA CONFORTÁVEL
VIDA EMOCIONANTE
SENTIDO DE REALIZAÇÃO
MUNDO EM PAZ
MUNDO DE BELEZA
IGUALDADE
SEGURANÇA FAMILIAR
LIBERDADE
FELICIDADE
HARMONIA INTERIOR
AMOR MADURO
SEGURANÇA NACIONAL
PRAZER
SALVAÇÃO
RESPEITO PRÓPRIO
RECONHECIMENTO SOCIAL
AMIZADE VERDADEIRA
SABEDORIA
VALORES INSTRUMENTAIS
Modos Preferenciais de comportamento
AMBIÇÃO
VISÃO AMPLA
CAPACIDADE
ALEGRIA
LIMPEZA
CORAGEM
PERDÃO
SER PRESTATIVO
HONESTIDADE
IMAGINAÇÃO
INDEPENDÊNCIA
INTELECTUALIDADE
LÓGICA
AFETIVIDADE
OBEDIÊNCIA
POLIDEZ
RESPONSABILIDADE
AUTOCONTROLE
EXECUTIVOS
VALORES INSTRUMENTAIS
1. HONESTIDADE
2.RESPONSABILIDADE
3. CAPACIDADE
4. AMBIÇÃO
5. INDEPENDÊNCIA
VALORES TERMINAIS
1. RESPEITO PRÓPRIO
2. SEGURANÇA FAMILIAR
3. LIBERDADE
4. SENTIDO DE REALIZAÇÃO
5. FELICIDADE
ATIVISTAS
VALORES INSTRUMENTAIS
1. HONESTIDADE
2. SER PRESTATIVO
3. CORAGEM
4. RESPONSABILIDADE
5. CAPACIDADE
VALORES TERMINAIS
1. IGUALDADE
2. PAZ MUNDIAL
3. SEGURANÇA FAMILIAR
4. RESPEITO PRÓPRIO
5. LIBERDADE
Atitudes
ATITUDES
AFIRMAÇÕES AVALIADORAS (POSITIVAS OU NEGATIVAS)
COGNIÇÃO
DISCRIMINAR É ERRADO
AFETO
NÃO GOSTO DELE
PORQUE DISCRIMINA
AS PESSOAS
COMPORTAMENTO
EVITAR A PRESENÇA DELE
TIPOS DE ATITUDES ORGANIZACIONAIS

SATISFAÇÃO COM O TRABALHO

ENVOLVIMENTO COM O TRABALHO

COMPROMETIMENTO ORGANIZACIONAL
TEORIA DA DISSONÂNCIA
COGNITIVA DE FESTINGER
QUALQUER INCOMPATIBILIDADE ENTRE:
DUAS OU MAIS ATITUDES
ENTRE O COMPORTAMENTO E ATITUDES
TEORIA DA DISSONÂNCIA
COGNITIVA DE FESTINGER
O DESEJO DE
REDUZIR A
DISSONÂNCIA É
DETERMINADO POR

IMPORTÂNCIA DOS
ELEMENTOS QUE A
CRIAM

O GRAU DE
INFLUÊNCIA QUE A
PESSOA ACREDITA
TER SOBRE ESSES
ELEMENTOS
TEORIA DA DISSONÂNCIA
COGNITIVA DE FESTINGER
O DESEJO DE
REDUZIR AS
DISSONÂNCIA É
DETERMINADO POR

RECOMPENSAS
QUE PODEM ESTAR
ENVOLVIDAS NA
DISSONÂNCIA
TEORIA DA DISSONÂNCIA
COGNITIVA DE FESTINGER
EXEMPLO
CASO DA SRA. SMITH
TEORIA DA DISSONÂNCIA
COGNITIVA DE FESTINGER
ATITUDE DA SRA. SMITH
Ela acredita que nenhuma empresa tem o
direito de poluir o ar ou água
TEORIA DA DISSONÂNCIA
COGNITIVA DE FESTINGER
ATITUDE DA SRA. SMITH
Ela, pelo cargo que tem, se vê obrigada a
despejar os detritos da sua fábrica no rio
local (atividade legal) por interesses
econômicos da empresa
TEORIA DA DISSONÂNCIA
COGNITIVA DE FESTINGER
A Sra. SMITH PASSA POR UM ALTO GRAU
DE
DISSONÂNCIA COGNITIVA
TEORIA DA DISSONÂNCIA
COGNITIVA DE FESTINGER
REAÇÃO 1
Se os elementos que geram essa dissonância
não fossem importantes ela simplesmente
ignoraria essa dissonância.
TEORIA DA DISSONÂNCIA
COGNITIVA DE FESTINGER
REAÇÃO 2
Ela pode mudar o seu comportamento e parar
de poluir o rio
TEORIA DA DISSONÂNCIA
COGNITIVA DE FESTINGER
REAÇÃO 3
Racionalizar que o seu comportamento
dissonante não é tão importante assim
Preciso sobreviver e os interesses da
organização estão acima dos meus
TEORIA DA DISSONÂNCIA
COGNITIVA DE FESTINGER
REAÇÃO 4
MUDAR DE ATITUDE
Não há nada de errado em poluir o rio
TEORIA DA DISSONÂNCIA
COGNITIVA DE FESTINGER
REAÇÃO 5
BUSCAR ELEMENTOS CONSONANTES
QUE MINIMIZEM A DISSONÂNCIA
Os benefícios trazidos pela empresa superam os
custos causados pela poluição
Interesses
Preferências Vocacionais de
Holland
PREFERÊNCIAS VOCACIONAIS DE HOLLAND
REALISTA
INVESTIGATIVO
ARTÍSTICO
CONVENCIONAL
EMPREENDEDOR
SOCIAL
Âncoras de Schein
Tipologias de Jung e de MyersBriggs
Habilidades
SKILLS
INVENTORY
ONDE ESTOU ?
Estágios de Carreira
ESTÁGIOS DE CARREIRA
Bohlander
EXPLORAÇÃO
5
CONSOLIDAÇÃO
25
35
MEIO
CARREIRA
FIM
CARREIRA
55
DECLÍNIO
70
Administração de Carreiras
Reflexões para Profissionais
Quem sou eu?
 Como sou visto?
 Quais são os meus objetivos de
carreira?
 O que tenho feito para atingir os
meus objetivos de carreira?

TRÊS PRINCÍPIOS
UNIVERSAIS EM
CARREIRA
VOCÊ SÓ TERÁ SUCESSO
PROFISSIONAL SE FOR
BOM NAQUILO QUE FAZ
PRINCÍPIOS
UNIVERSAIS EM
CARREIRA
VOCÊ SÓ É BOM NAQUILO
QUE FAZ...SE O FAZ BEM
PRINCÍPIOS
UNIVERSAIS EM
CARREIRA
VOCÊ SÓ FAZ BEM AQUILO
QUE GOSTA
Administração de Carreiras
Reflexões para Profissionais
Como sou visto?
IDENTIFICA
A MANEIRA COMO OS OUTROS ENXERGAM AS
SUAS CONTRIBUIÇÕES
Administração de Carreiras
Reflexões para Profissionais
Quais são os meus objetivos de carreira?
Define
conjunto de metas de carreira realista
Administração de Carreiras
Reflexões para Profissionais
O que tenho feito para atingir os meus
objetivos de carreira?
Desenvolve
Planos de ação que focalizem a alavancagem
de suas capacidades e experiências para
atingir as suas metas
Administração de Carreiras
Objetivos desse Inventário
Avaliar as próprias habilidades,
valores, interesses e necessidades
de desenvolvimento
Administração de Carreiras
Objetivos desse Inventário
Determinar metas de carreira de longo,
médio e curto prazo
Administração de Carreiras
Objetivos desse Inventário
Criar planos de desenvolvimento de
carreira com seus gestores
(coaching) para atingir suas metas
Administração de Carreiras
Objetivos desse Inventário
Seguir os seus planos
Administração de Carreiras
Objetivos desse Inventário
Informar-se sobre os recursos para a
gestão de carreira (empregos online)
Administração de Carreiras
Objetivos desse Inventário
Reconhecer que o seu
desenvolvimento dependerá
diretamente das necessidades e
oportunidades que a sua
organização possa vir a oferecer
Administração de Carreiras
AMEAÇAS
Administração de Carreiras
História de vida pessoal / acadêmica
HIPÓTESE 1
Não é apenas uma questão de
opção pessoal ou mesmo de
vocação, devido a .......
Administração de Carreiras
História de vida pessoal/ acadêmica
.....HIPÓTESE 1
• Índices de pobreza
• Índices de analfabetismo
• Desníveis sociais
Definem a carreira do brasileiro à priori
Administração de Carreiras
História de vida pessoal / acadêmica
HIPÓTESE 2
As carreiras tradicionais:
Direito, Engenharia e Medicina
atraem os melhores alunos.
Administração de Carreiras
História de vida pessoal / acadêmica
HIPÓTESE 3
Para ocupar os melhores postos,
os profissionais devem estudar
nas melhores Universidades do
País.
Administração de Carreiras
História de vida pessoal / acadêmica
HIPÓTESE 4
Para estudarem nas melhores
Universidades, devem ter tido
um excelente embasamento no
Ensino Básico.
Administração de Carreiras
História de vida pessoal / acadêmica
HIPÓTESE 5
O melhor do ensino básico, está
nas Escolas Particulares. O
acesso a essas Escolas está restrito
aos filhos das classes média alta e
elites econômicas.
Administração de Carreiras
História de vida pessoal / acadêmica
•
•
HIPÓTESE 6
As profissões de maior demanda
definem o nível do aluno que
participa dos seus processos
seletivos.
Essas profissões atraem os
melhores alunos em
desempenho acadêmico.
Administração de Carreiras
História de vida pessoal / acadêmica
HIPÓTESE 7
Um aluno que não tenha
estudado em uma boa escola e
que não tenha tido um
aproveitamento acima da
média, tem as suas chances
profissionais reduzidas
Administração de Carreiras
História de vida pessoal / acadêmica
HIPÓTESE 8
Alunos de baixo rendimento
escolar ainda que passem no
Vestibular têm dificuldades em
acompanhar os cursos
profissionais que escolheram.
Administração de Carreiras
História de vida pessoal / acadêmica
HIPÓTESE 9
Com a entrada de alunos mais
novos nos cursos de nível
superior, a opção de carreira é
feita exatamente por falta de
opção.
Administração de Carreiras
História de vida pessoal / acadêmica
HIPÓTESE 10
A única e última alternativa
profissional para o indivíduo é o
Curso de Nível Superior.
Administração de Carreiras
História de vida pessoal / acadêmica
HIPÓTESE 11
A busca pelos cursos de pósgraduação, como elemento de
capacitação vem distorcendo os
objetivos do Mestrado e do
Doutorado.
Administração de Carreiras
Modelo Educacional
HIPÓTESE 12
Os modelos educacionais
vigentes, vivem uma das
maiores crises de currículo e de
diretrizes pedagógicas.
Administração de Carreiras
Modelo Educacional
HIPÓTESE 13
A massificação do ensino
superior despeja no mercado
mão-de-obra “qualificada”sem
que o mercado tenha condições
de absorver a maioria desses
profissionais.
Administração de Carreiras
Contingências de Mercado
HIPÓTESE 14
Downsizing
Desemprego Estrutural
Administração de Carreiras
Contingências de Mercado
HIPÓTESE 15
Desempregados Titulados
Analfabetos Titulados
Analfabetos Estruturais
Administração de Carreiras
DESAFIOS
Administração de Carreiras
Desafios da Escola
HABILIDADE PARA ESCREVER
É a chave da comunicação efetiva
Desenvolve reflexão e raciocínio
Organizam idéias e pensamentos
Desenvolve a coragem para se expor
Administração de Carreiras
Desafios da Escola
LEITURA & COMPREENSÃO
Desenvolve o espírito crítico e o
raciocínio lógico-analítico.
Amplia a concepção de mundo.
Administração de Carreiras
Desafios da Escola
USO DA MATEMÁTICA, LÓGICA E
HABILIDADES DE RACIOCÍNIO
Base para a alfabetização funcional
e operacional;
Base para a compreensão de
Estatística.
Exercício das Balanças / Lutes e Mipes / Avenida Complicada
Administração de Carreiras
Desafios da Escola
FUNDAMENTOS DO
CONHECIMENTO CIENTÍFICO
Desenvolve a noção da
necessidade de se fazer e de se
pensar ciência como base para o
desenvolvimento tecnológico
Administração de Carreiras
Desafios da Escola
HABILIDADE PARA USAR
COMPUTADORES E OUTRAS
TECNOLOGIAS
Desenvolver o interesse pela
pesquisa e pelas descobertas;
Desenvolve a curiosidade e a
criatividade.
Administração de Carreiras
Desafios da Escola
EXERCÍCIOS SOBRE
LATERAL THINKING
Administração de Carreiras
Desafios da Escola
HABILIDADE PARA FAZER
PESQUISA E INTERPRETAR
DADOS
Desenvolve a capacidade de
superar obstáculos.
Administração de Carreiras
Desafios da Escola
CONHECIMENTOS DE HISTÓRIA,
GEOGRAFIA E DE NEGÓCIOS DO
MUNDO
Desenvolve a capacidade de
distinguir várias culturas e respeitar
as diversidades entre os vários
povos e as várias religiões.
Administração de Carreiras
Desafios da Escola
CONHECIMENTOS DE LÍNGUAS
ESTRANGEIRAS
Desenvolve a capacidade de se
conectar com o mundo.
Administração de Carreiras
Desafios para o Indivíduo
HABILIDADES INTERPESSOAIS
LIDERANÇA E FORMAÇÃO DE EQUIPES
Exemplo: Perdidos no Deserto
Administração de Carreiras
Desafios para o Indivíduo
HABILIDADES DE SOLUÇÕES DE
PROBLEMAS
RACIOCÍNIO LÓGICO-ANALÍTICO
EXERCÍCIO: A ARTE DE RESOLVER QUEBRA-CABEÇAS
Administração de Carreiras
Desafios para o Indivíduo
HABILIDADE DE ORGANIZAÇÃO E
PLANEJAMENTO
GERENCIAR O TEMPO
ESTABELECER E ATINGIR METAS
Administração de Carreiras
Desafios para o Indivíduo
AUTODISCIPLINA
Habilidade para agir com
responsabilidade;
Aplicação de princípios éticos;
Administração de Carreiras
Desafios para o Indivíduo
ADAPTABILIDADE E FLEXIBILIDADE
Administração de Carreiras
Desafios para o Indivíduo
HABILIDADE PARA OUVIR
Exercício dos Retângulos
Administração de Carreiras
Desafios para o Indivíduo
ASSERTIVIDADE
COMUNICAÇÃO ABERTA E DIRETA, SEM
CONSTRANGIMENTOS
Administração de Carreiras
Desafios para o Indivíduo
ESTABELECER METAS PARA UM
APRENDIZADO PERMANENTE
Administração de Carreiras
Desafios para o Indivíduo
SER UM EMPREENDEDOR DE SUAS
AÇÕES PESSOAIS E PROFISSIONAIS.
Administração de Carreiras
Desafios para o Indivíduo
JULGAMENTO
CAPACIDADE DE DETERMINAR O NÍVEL DE RISCO E
DE AÇÃO ADEQUADOS
Administração de Carreiras
Desafios para o Indivíduo
SER UMA PESSOA ENTUSIASMADA
COM A VIDA