Extensivo
Terceirão
01/09
INFORMAÇÕES E INSTRUÇÕES
• O arquivo com as QUESTÕES será disponibilizado às 13 h. Esta prova é composta por 12 questões do tipo
somatório de Matemática, Português, Biologia e Língua Estrangeira e mais duas questões discursivas.
• O GABARITO comentado estará disponível às 18 h. Sugerimos como TEMPO de prova duas horas.
• Não faremos CLASSIFICAÇÃO, o simulado servirá como TREINO e AVALIAÇÃO PESSOAL. No próximo
sábado, teremos a segunda parte da prova com a mesma quantidade de questões, envolvendo as disciplinas
de Química, Física, História e Geografia.
• Estamos disponibilizando uma prova para o Extensivo/Terceirão e outra para o Semiextensivo, conforme
andamento do material didático de cada curso.
• As próximas edições desta atividade acontecerão em 06 e 13/10 e em 01 e 08/12.
MATEMÁTICA
Formulário
an = a1 + (n –1) . r
Sn =
(a1 + an ) . n
2
an = a1 . qn –1
S∞ =
a1
1− q
y – yp = m(x – xp)
d=
Ax + By + C
A 2 + B2
01)Dê a soma da(s) afirmativa(s) verdadeira(s).
01. Cada uma das 4 letras da palavra UFSC foram escritas em 4 cartões iguais. Em seguida, foram dispostos sobre uma
mesa e embaralhados, lado a lado, com as letras viradas para baixo. Ao virarmos esses cartões, a probabilidade de
que nenhuma das letras ocupe sua posição original na palavra UFSC é de 3/8.
02.No lançamento simultâneo de 3 dados não viciados, a probabilidade de obtermos números iguais vale 1/6.
04.Os números naturais 1, 2, 3, ..., 50 foram escritos em 50 pedaços de papel e colocados numa urna. Sorteando-se,
aleatoriamente, um desses papéis, a probabilidade de que pertença a progressão aritmética (2, 5, 8, ...) vale 34%.
08.A soma dos coeficientes do desenvolvimento do binômio (3x2 – 5y)7 vale –64.
16. O polinômio P(x) = (a2 – 16) . x3 + (a – 4) . x2 – (a + 4) . x + 17 tem grau 3 para todo a ∈ R, com a ≠ 4.
02)O gráfico indica o resultado de uma pesquisa sobre o número de acidentes ocorridos com 42 motoristas de táxi em uma
determinada cidade, no período de um ano. Com base nos dados apresentados no gráfico e considerando que motoristas
diferentes não estão envolvidos no mesmo acidente, some a(s) afirmativa(s) verdadeira(s):
01. Seis motoristas sofreram pelo menos quatro acidentes.
02.30% dos motoristas sofreram exatamente dois acidentes.
04.A média de acidentes por motorista foi igual a três.
08.O número total de acidentes ocorridos foi igual a 72.
16. Trinta e um motoristas sofreram no máximo dois acidentes.
2
03)Dê a soma das proposições verdadeiras.
01. Seja o triângulo equilátero ABC. Sabendo-se que os vértices B(–3, 0), C(3, 0) e A(0, y), a equação da reta suporte
da mediana BD é 3 x – 3y + 3 3 = 0.
02.As retas suportes de dois lados de um quadrado são x + y – 2 = 0 e x + y + 2 = 0. O comprimento da circunferência
circunscrita a esse quadrado é aproximadamente 12,56 u.c.
04.O triângulo ABC tem área 3 u.a. Sabendo-se que os vértices A(1, 4) e B(4, 2) e o vértice C está sobre o eixo das
abscissas, o vértice C poderá ser (4, 0).
08.Um triângulo ABC tem vértice A(2, 4) e a reta suporte do lado BC é 3x + 4y + 3 = 0. A altura do triângulo baixada do
vértice A é 5 u.c.
16. A área do polígono formado pelos vértices A(0, 0), B(2, 4), C(3, –2), D(6, 0), E(4, 4) e F(1, –2) é 12 u.a.
BIOLOGIA
04)É sabido por todos que o prof. Luciano gosta muito de flores. Ao observar seu jardim, notou a existência de plantas de
uma mesma espécie que possuíam indivíduos com flores brancas, rosas e vermelhas. Curioso para saber como se dava a
transmissão desse caráter, Luciano promoveu uma autofecundação nas plantas de cor rosa e, para sua surpresa, obteve
plantas que davam flores brancas, vermelhas e rosas, estas últimas em quantidade duas vezes maior que as plantas de
flor branca e vermelha. Após isso, ele tirou algumas conclusões sobre o fato ocorrido. Analise as afirmações abaixo e
some as corretas.
01. Se no cruzamento entre flores vermelhas e brancas resultam-se somente descendentes vermelhos, seria um caso
de dominância completa.
02.Esse exemplo é típico de dominância da cor rosa sobre as demais.
04.Trata-se de um caso de codominância entre os genes alelos que determinam o padrão de cor.
08.Nesse caso, a representação da planta rosa seria Rr por se tratar da planta heterozigota.
16. As plantas de flor vermelha eram dominantes e as de cor branca recessivas.
32.Se vermelha fosse homozigota dominante e branca homozigota recessiva, o cruzamento geraria 100% de indivíduos
vermelhos Bb.
05)A artrite reumatoide é uma doença autoimune que provoca uma inflamação nas articulações que dá origem a sintomas
como inchaço, dores, deformidade e dificuldade nos movimentos. Nesta doença a cartilagem, o osso e os ligamentos
das articulações deterioram-se resultando em deformações visíveis. A artrite reumatoide não tem cura e seu tratamento
é feito com a toma de medicamentos anti-inflamatórios não esteroides e de uma forma mais ampla se baseia numa
alimentação cuidada, rica em peixe e óleos vegetais e fisioterapia.
(Disponível em: http://www.tuasaude.com/artrite-reumatoide/)
Sobre o sistema imunológico, que está relacionado à artrite reumatoide, assinale a(s) afirmativa (s) correta(s).
01. O sistema de defesa do corpo ataca e elimina não apenas bactérias e outros corpos estranhos, mas também células
que sofrem alguma alteração de tal modo que elas não respondem aos mecanismos normais de proliferação celular.
Tais células anormais, caso não sejam identificadas e destruídas, podem continuar crescendo, acarretando um tumor.
02.Através da diapedese, certos leucócitos são atraídos até o local da inflamação, passando a fagocitar e destruir os
eventuais invasores.
04.Toda partícula estranha reconhecida pelo sistema de defesa é um antígeno; dessa forma certas bactérias, vírus e
protozoários são considerados antígenos.
08.Os anticorpos são proteínas plasmáticas circulantes, um único tipo de anticorpo normalmente interage com inúmeros
antígenos, o que explica a sua pequena diversidade.
16. A alergia é uma reação exagerada do sistema imunológico a substâncias normalmente inócuas. Os sintomas da
alergia são provocados pela liberação excessiva de histamina.
32.As vacinas são produtos derivados ou parecidos com o agente selvagem que provoca doenças. A vacinação é considerada procedimento profilático, fundamental para o controle e erradicação de certas doenças.
64.Os soros terapêuticos são produtos produzidos a partir do sangue de algumas cobaias. A utilização destes é considerado um processo de imunização ativa do tipo artificial.
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06)A respiração celular é uma via metabólica muito importante para a obtenção de energia pelos seres vivos. É formada por
uma série de reações encadeadas que ocorrem no interior das células, em três etapas, como podemos ver no esquema
abaixo.
Sobre a respiração celular aeróbia, julgue as alternativas
e forneça a soma das corretas.
01. A energia liberada nos processos do metabolismo
energético é armazenada nas moléculas de ATP.
02.Na respiração aeróbica, o último aceptor de hidrogênio é o oxigênio, ocorrendo assim a formação de
água que será eliminada também pelos rins.
04.Todas as etapas do ciclo de Krebs ocorrem duas
vezes por molécula de glicose degradada.
08.A falta de oxigênio na célula interrompe a cadeia
respiratória e a fosforilação oxidativa, podendo levar
à morte por acidose metabólica.
16. A fase aeróbica da respiração compreende o ciclo de
Krebs, que ocorre no citosol, e a cadeia respiratória,
que ocorre nas cristas mitocondriais.
32.NAD, FAD e O2 são substâncias fundamentais no
processo, já que funcionaram como aceptores intermediários de hidrogênio.
PORTUGUÊS
Leia atentamente o texto de Lya Luft, extraído da revista Veja (06/06/2007), e responda às questões abaixo.
Foi tão grande e variado o número
de e-mails, telefonemas e abordagens
pessoais que recebi depois de escrever
que família deveria ser careta, que resolvi voltar ao assunto, para a alegria dos
que gostaram e náusea dos que não
concordaram ou não entenderam (ai
da unanimidade, mãe dos medíocres).
Atenção: na minha coluna não usei "careta" como quadrado, estreito, alienado,
fiscalizador e moralista, mas humano,
aberto, atento, cuidadoso. Obviamente
empreguei esse termo de propósito,
para enfatizar o que desejava.
Houve quem dissesse que minha
posição naquele artigo é politicamente
conservadora demais. Pensei em responder que minha opinião sobre família
nada tem a ver com postura política, eu
me considero um animal apolítico no
sentido de partidos ou de conceitos su-
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perados, como "a esquerda é inteligente
e boa, a direita é grossa e arrogante".
Mas, na verdade, tudo o que fazemos,
até a forma como nos vestimos e moramos, é altamente política, no sentido
amplo de interesse no justo e no bom,
e coerência com isso.
E assim, sem me pensar de direita
ou de esquerda, por ser interessada
na minha comunidade, no meu país,
no outro em geral, em tudo o que faço
e escrevo (também na ficção), mostro
que sou pelos desvalidos. Não apenas
no sentido econômico, mas emocional e
psíquico: os sem autoestima, sem amor,
sem sentido de vida, sem esperança e
sem projetos.
O que tem isso a ver com minha ideia
de família? Tem a ver, porque é nela que
tudo começa, embora não seja restrito
a ela. Pois muito se confunde família
frouxa (o que significa sem atenção),
descuidada (o que significa sem amor),
desorganizada (o que significa aflição
estéril) com o politicamente correto.
Diga-se de passagem que acho o politicamente correto burro e fascista.
Voltando à família, acredito profundamente que ter filho é ser responsável, que educar é observar, apoiar, dar
colo de mãe e ombro de pai, quando
preciso. E é também deixar aquele ser
humano crescer e desabrochar. Não
solto, não desamparado e desorientado,
mas amado com verdade e sensatez.
Respeitado e cuidado, num equilíbrio
amoroso dessas duas coisas. Vão me
perguntar o que é esse equilíbrio, e
terei que responder que cada um sabe
o que é, ou sabe qual é seu equilíbrio
possível. Quem não souber, que não
tenha filhos. [...]
07)Assinale a(s) afirmativa(s) correta(s) e dê o total.
01. Em Foi tão grande e variado o número de e-mails, telefonemas e abordagens pessoais que recebi depois de escrever
que família deveria ser careta, que resolvi voltar ao assunto, encontramos duas circunstâncias destacáveis: tempo e
consequência.
02.Em [...] para a alegria dos que gostaram e náusea dos que não concordaram ou não entenderam (ai da unanimidade, mãe dos medíocres)., encontramos duas orações subordinadas adjetivas, cujos referenciais são pronomes
demonstrativos.
04.Em Atenção: na minha coluna não usei "careta" como quadrado, estreito, alienado, fiscalizador e moralista, mas
humano, aberto, atento, cuidadoso., o emprego das vírgulas na enumeração dos adjetivos tem a intenção de sugerir
a existência de mais qualidades para o real sentido que a autora pretendia dar à palavra careta.
08.O Novo Acordo Ortográfico extinguiu o trema e o acento de algumas palavras. Isso pode ser constatado em um dos
vocábulos do período: O que tem isso a ver com minha ideia de família?
16. Encontramos uma oração coordenada sindética aditiva em: Não apenas no sentido econômico, mas emocional e
psíquico: os sem autoestima, sem amor, sem sentido de vida, sem esperança e sem projetos.
32.Encontramos dígrafos quando duas letras correspondem a um único fonema. Há seis dígrafos em: Houve quem
dissesse que minha posição naquele artigo politicamente conservadora demais.
08)Assinale a(s) afirmativa(s) correta(s) e dê o total.
01. Em Tem a ver, porque é nela que tudo começa [...] encontramos um pronome pessoal do caso reto, um relativo e um
pronome possessivo.
02.Em Tem a ver, porque é nela que tudo começa, embora não seja restrito a ela., o conectivo grifado pode ser substituído, sem prejuízo de significado por posto que.
04.Em Diga-se de passagem que acho o politicamente correto burro e fascista., temos um bom exemplo de índice de
indeterminação do sujeito.
08.Também em Diga-se de passagem que acho o politicamente correto burro e fascista., temos um exemplo de derivação imprópria.
16. Em [...] dar colo de mãe e ombro de pai, [...], as expressões grifadas funcionam como adjuntos adnominais.
32.Em Vão me perguntar o que é esse equilíbrio, pelo bem da clareza e da exatidão quanto ao emprego de elementos
anafóricos, o pronome esse deveria ser substituído por este.
09)CLESSI (choramingando) — O olhar daquele homem despe a gente!
MÃE (com absoluta falta de compostura) — Você exagera, Scarlett!
CLESSI — Rett é indigno de entrar numa casa de família!
MÃE (cruzando as pernas; incrível falta de modos) — Em compensação, Ashley é espiritual demais. Demais! Assim
também não gosto.
CLESSI (chorando despeitada) — Ashley pediu a mão de Melânie! Vai-se casar com Melânie!
MÃE (saliente) — Se eu fosse você, preferia Rett (Noutro tom). Cem vezes melhor que o outro!
CLESSI (chorosa) — Eu não acho!
MÃE (sensual e descritiva) — Mas é, minha filha! Você viu como ele é forte? Assim! Forte mesmo!
No trecho acima, as personagens de Vestido de noiva subitamente se põem a recitar os diálogos do filme E o vento levou.
No contexto dessa obra de Nelson Rodrigues, esse recurso de composição configura-se como:
01. crítica à internacionalização da cultura, reivindicando o privilégio dos temas nacionais.
02.sátira do melodrama, o que dá dimensão autocrítica à peça.
04.sátira do cinema, indicando a superioridade estética do teatro.
08.intertextualidade, visando a indicar o caráter universal das paixões humanas.
16. metalinguagem, visando a revelar o caráter ficcional da construção dramática.
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INGLÊS
A crisis so severe, the rest suffer too
Because of the critical role banks
play in the current market system, when
the larger banks show signs of crisis,
it is not just the wealthy that suffer, but
potentially everyone. With a globalized
system, a credit crunch can ripple
through the entire (real) economy very
quickly turning a global financial crisis
into a global economic crisis.
For example, an entire banking
system that lacks confidence in lending
as it faces massive losses will try to
shore up reserves and may reduce
access to credit, or make it more difficult
and expensive to obtain.
In the wider economy, this "credit
crunch" and higher costs of borrowing
will affect many sectors, leading to job
cuts. People may find their mortgages
harder to pay, or remortgaging could
become expensive. For any recent
home buyers, the value of their homes
is likely to fall in value leaving them in
negative equity. As people cut back on
consumption to try and weather this
economic storm, more businesses will
struggle to survive leading to further
further job losses.
As the above has played out, the
situation has been bad enough that the
International Labor Organization (ILO)
has described this crisis as a global
job crisis.
And so, many nations, whether
wealthy and industrialized, or poor and
developing, are sliding into recession if
they are not already there
(<http://www.globalissues.org/article/768/global-financial-crisis#Europeandthefinancialcrisis>.)
10)Select the correct statement(s) according to the text.
01. When the bigger banks demonstrate signs of crisis everyone suffer the consequences.
02.A credit crisis can spread through the entire economy very fast turning a global financial crisis into a global economic
crisis in a globalized system.
04.Emergent countries have suffered with the global financial crisis less than wealthy ones.
08.Scarcity of confidence leads banking system to hold up reserves and possibly diminish access to credit, or make it
more difficult and expensive to obtain.
16. Some banks were saved by government bailouts leading to a confidence crisis.
32.When people cut back on consumption, more businesses will make an effort to survive leading to more unemployment.
11)Select the proposition(s) which contains (contain) correct definitions for the underlined words/expressions in text.
01. Wealthy: One that has a lot of money and possessions.
02.Expensive: costing a lot of money.
04.Mortgages: legal agreements in which a person borrows money to buy property (such as a house) and pays back the
money over a period of years.
08.Struggle: to kill someone or something by squeezing the throat.
16. Sliding: projecting pictures or images over a wall.
32.Lacks: to not have enough of something.
Brazil's Pele says Rio may not be ready for Olympics
Brazilian football legend Pele has doubts over the nation's ability to host the 2014 World Cup and then
the Olympics in Rio de Janeiro in 2016.
Speaking in London, he said: "At the moment, things are
not great. We have a little problem with the construction."
He said communication and transport problems were the
biggest issues, but hoped they would be resolved.
"People are saying it will be easy, but I do not think it will
be - we have only two years," he added.
"I spoke with President Dilma [Rousseff] and she said
she is going to do her best to organise things, but we are not
ready yet."
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There were similar concerns over the readiness of Athens
ahead of the 2004 Olympics and South Africa in the build-up
to the 2010 World Cup.
The Brazilian, 71, who has become a worldwide
ambassador for football, said he hoped Brazil's first Olympics
could make a big impact.
"The same company who organised the Olympics here will
be in Brazil. In London, the organisation has been fantastic.
But we (Brazil) have a lot to show the world and a lot to offer."
London's Olympic Games have seen Jamaican sprinter Usain Bolt defend his 100m and 200m sprint titles.
Asked whether Bolt had joined him and boxer Muhammad Ali as one of the greatest sportsmen of all time, Pele, who was
voted Athlete of the Century by the International Olympic Committee in 1999, responded: "Yes, no doubt."
(http://www.bbc.co.uk/sport/0/olympics/19214564 on 13 August 2012.)
12)According to the text:
01. Brazil hasn't begun construction for the Olympics yet.
02.The main problems Brazil is facing for the Olympics are Transport and Communication.
04.Brazil is seventy per cent ready for the Olympics.
08.Brazil's Olympic Games will be greater than that from Athens and London.
16. Pelé believes that Usain Bolt must be considered as one of the greatest athletes ever.
32.The Olympic Games in Brazil will be in the same time as the World cup.
ESPANHOL
Vago, a letras; empollón, a ciencias
J. A. AUNIÓN - Madrid - 30/06/2008
El alumno de letras es sociable
simpático y abierto, pero vago, incapaz,
despreocupado e indeciso. El de ciencias es inteligente, serio y responsable,
pero individualista, insociable, aburrido
y materialista. Así opinan de sí mismos y
de sus compañeros 36 alumnos madrileños de entre 14 y 18 años que fueron
reunidos para hablar de la elección de
estudios que han hecho o la que están
a punto de hacer. Se trata de parte de
una investigación cualitativa dirigida
entre 2003 y 2007 por la profesora de
Sociología de la UNED Mercedes López
Sáez, en la que los chavales reproducen
el estereotipo clásico: los vagos, a letras;
los empollones, a ciencias.
Una imagen que afecta, por supuesto, al género: el chico que elija Humanidades perderá características masculinas a ojos de los demás y se le tachará
de incompetente. Igualmente, la chica
que elija la rama de tecnología perderá
para sus compañeros características
típicamente femeninas de sociabilidad,
señala el estudio, titulado Diferencias en
elecciones de modalidades de bachillerato entre chicas y chicos.
Los estereotipos conllevan simplificación y generalización. Son injustos y
muchas veces son feroces guardianes
de lastres sociales, pero acaban impregnando la realidad de manera que resulta
difícil diferenciar: ¿Es el estereotipo el
que provoca una situación o se trata de
una realidad, simplemente, generalizada? La profesora tutora de Antropología
Social y cultural de la UNED María
Dolores Aguilar habla en este caso de
"naturalización del estereotipo", es decir,
"convertir en realidad algo que no lo
es". Aguilar lo tiene claro: "A pesar de
que la adolescencia es una etapa de
rechazo al mundo adulto, los jóvenes
son el producto de una educación y de
una sociedad y eso es lo que reproducen". La dicotomía letras-ciencias es
un clásico. […] ¿Son intrínsecamente
más difíciles las ciencias? Se habla
de la dificultad de unas materias más
abstractas, que requieren "un mayor
esfuerzo por parte de los alumnos",
decía el profesor de Química Ángel
Zamoro hace unos meses a este periódico. Pero, aunque puede tratarse de la
profecía autocumplida (por aquello de
los vagos), la estadística dice que los
alumnos de Ciencias de la Naturaleza
y la Salud y Tecnología repiten menos
en 2o de bachillerato (el 22,9% y 28,9%,
respectivamente) que los de Sociales y
Humanidades (29,6%), y mucho menos
que los de Artes (45,5%). […]
"Letras se asocia a los estudios fáciles, cómodos, llevaderos y prácticos.
Ciencias se asocia a estudios difíciles,
arduos, áridos, trabajosos pero con
prestigio", dice el estudio sobre las
opiniones de los jóvenes.
"La tecnología les va a facilitar el
trabajo futuro. Piensan muchísimo en
su futuro", apunta un docente en otra
parte de la investigación. No es extraño,
entonces, que los muchachos admitan
que en la elección de ciencias, aunque
sea a veces sutilmente, pesa la influencia familiar: "Yo creo que tus familiares
siempre te van a ver mucho mejor si
coges un bachillerato de ciencias que
un bachillerato de letras", dijo un alumno del bachillerato tecnológico. "Me di
cuenta de que mis padres el periodismo
lo veían como inferior a una ingeniería,
que tenía como menos salidas. Entonces me metieron en la cabeza que no,
que ingeniería", señalaba otra estudiante. Las ciencias suelen estar más
vinculadas a la vocación y una cierta
claridad sobre su futuro, mientras que
las letras son una elección más abierta,
más relacionada con la indecisión, según las perciben los jóvenes. Además,
defienden que esta opción es totalmente
independiente y poco condicionada
por la familia, aunque sí por los amigos:
"Te guías un poco por tus amigos. Las
primeras opciones que te planteas son
las que van a elegir", añade una alumna
de Humanidades y Ciencias Sociales.
(EL PAÍS. 13/8/2008. www.elpais.com)
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10)Señala la(s) alternativa(s) cuya(s) afirmación(es) está(n) correcta(s) de acuerdo con el texto.
01. Se emite la opinión del autor J.A. Aunión.
02 Muestra la investigación de una profesora de la UNED.
04.Para algunas familias, el bachillerato de ciencias tiene más prestigio que el de letras.
08.La elección de carreras interfiere en las características masculinas y femeninas de los chavales.
16. Los estereotipos condicionan la elección de estudios en el bachillerato.
32.Los jóvenes rechazan al mundo adulto y no lo reproducen.
11)El verbo han hecho (párrafo 1), pasado de la forma compuesta a la forma simple, está correcto en:
01. echaron
02.hecharon
04.hicieron
08.hacerían
16. harían
32.habían hecho
12)Respecto al uso de las conjunciones "y/e" señala la(s) opción(es) correcta(s):
01. vago y empollón.
02.simpático e inteligente.
04.incapaz e indeciso.
08.vago y incapaz.
16. indeciso y simpático.
DISCURSIVA
13)Num triângulo ABC, um dos vértices é o ponto A(4, –1) e a reta suporte do lado BC é a reta s 4x – 3y + 1 = 0. Sem usar
a fórmula da distância de ponto a reta, determine a altura do triângulo ABC baixado do vértice A:
14)Texto
As temperaturas na Península Antártica começaram a
subir naturalmente há 600 anos, bem antes de a humanidade
passar a provocar mudanças climáticas, disseram cientistas
em um estudo publicado nesta quarta-feira, que ajuda a
explicar recentes colapsos de enormes banquisas de gelo.
O estudo diz que o atual ritmo de aquecimento, de 2,6
graus Celsius por século, é "excepcional", mas não inédito.
"Quando o recente aquecimento excepcional começou, as
banquisas da Península Antártica já estavam fadadas aos
dramáticos rompimentos observados a partir da década de
1990", disse a Pesquisa Antártica Britânica, que comandou
o estudo publicado na revista Nature.
O aquecimento decorrente de variações naturais, talvez
afetando ventos e correntes oceânicas, começou há 600 anos,
tornando as banquisas --pedaços de gelo flutuando no mar
em torno da península-- vulneráveis a um aquecimento cada
vez mais forte a partir de 1920.
Nos últimos anos, vários blocos de gelo despencaram ao
redor da península, inclusive as banquisas Larsen A e B e a
Wilkins. Cerca de 25 mil quilômetros quadrados de gelo se
perderam, mais ou menos o tamanho do Haiti.
Cientistas ligados à ONU consideram que as emissões
de gases do efeito estufa pela queima de combustíveis fósseis, a partir da Revolução Industrial (século 18), contribuem
de forma decisiva para as alterações climáticas no planeta,
responsáveis por secas, inundações e elevações do nível
dos mares.
(Disponível em: http://noticias.uol.com.br/ciencia/ultimas-noticias/reuters/2012/08/23/peninsula-antartica-comecou-a-esquentar-ha-600-anos.htm)
A respeito do foi exposto acima, explique qual a importância da ressurgência das correntes oceânicas que ocorrem no
litoral brasileiro.
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