COLÉGIO NOSSA SENHORA DA PIEDADE
Programa de Recuperação Final
3ª Etapa – 2012
Disciplina: Ciências
Ano: 8°
Professor (a): Felipe Cesar
Turma: 81 / 82
 Caro aluno, você está recebendo o conteúdo de recuperação.
 Faça a lista de exercícios com atenção, ela norteará os seus estudos.
 Utilize o livro didático adotado pela escola como fonte de estudo.
 Se necessário, procure outras fontes como apoio (livros didáticos, exercícios além dos propostos, etc.).
 Considere a recuperação como uma nova oportunidade de aprendizado.
 Leve o seu trabalho a sério e com disciplina. Dessa forma, com certeza obterá sucesso.
 Qualquer dúvida procure o professor responsável pela disciplina.
Conteúdo
Recursos para Estudo / Atividades
LIVRO 02 –
UNIDADE I
Capitulo 01– Há vida sem o sol?
Capitulo 02 – No emaranhado das teias;
Capitulo 03 – Por fora ou no topo da teia?
Livro – Matéria referente ao conteúdo.
Exercícios – Folha de tarefas, caderno e livro.
Caderno – Matéria referente ao conteúdo.
Rede de Educação Missionárias Servas do Espírito Santo
Colégio Nossa Senhora da Piedade
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ENSINO FUNDAMENTAL II
Área de Conhecimento: CIÊNCIAS DA NATUREZA
Tipo de Avaliação: BLOCO DE ATIVIDADES
Nº de Questões: 17
Disciplina: CIÊNCIAS
Etapa: 3°
Professor: FELIPE
VALOR: 20 PONTOS
Nome do (a) aluno (a):
Data:________/________/2012.
Ano: 8°
Turma:
Nº
Querido (a) aluno (a):
Para que se organize melhor siga as orientações abaixo:
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LEIA com atenção cada questão;
PROCURE compreender o que está sendo pedido, para você resolver;
ELABORE respostas completas;
FAÇA uma letra legível;
RELEIA todas as suas respostas antes de entregar ao professor (a).
SUCESSO!
Professor:
Felipe Cesar
QUESTÃO 01:
Como nos animais, alguns vegetais têm a necessidade de que alguns líquidos circulem
pelo seu corpo, para assim facilitar a sua nutrição.
a) CITE qual o nome dado os vasos condutores dos vegetais e o que cada um transporta respectivamente.
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b) DIFERENCIE cada substância transportada por esses vasos, levando em consideração a sua origem.
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QUESTÃO 02:
Mesmo estando a mais ou menos 150 milhões de quilômetros de distância da Terra, o sol é uma estrela
essencial para o equilíbrio de todo o sistema solar, e como não poderia ser diferente ele é o elemento
primordial para a vida do nosso Planeta. DESCREVA duas das principais influências do sol na vida dos
seres vivos da Terra.
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QUESTÃO 03:
Todo o nosso Planeta está em um perfeito equilíbrio que funciona como uma força motriz que sustenta a
vida. Dentre diversas reações químicas que acontecem entre os seres vivos, a FOTOSSÍNTESE pode ser
considerada uma das mais importantes para a vida dos vegetais e dos animais.
a) EXPLIQUE a fotossíntese, que é processada pelos vegetais, levando em consideração a sua principal
função.
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b) EXPLIQUE à afirmativa: “A fotossíntese é essencial para a vida dos animais”.
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QUESTÃO 04:
Sabemos que os fitoplânctons são importantes integrantes
para a manutenção da vida no planeta, porém efeitos
naturais têm levados esses seres a uma redução
significante, este fato tem preocupado o mundo.
EXPLIQUE como as temperaturas altas e o derretimento
das calotas polares tem afetado esses seres vivos.
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QUESTÃO 05:
Sabe-se que os fitoplânctons crescem nas camadas mais superficiais do oceano e precisa de luz e nutrientes
para crescer. DESCREVA o mecanismo de obtenção de nutrientes que alimentam os fitoplânctons.
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QUESTÃO 06:
O solo, também chamado terra, tem grande importância na vida de todos os seres vivos do nosso planeta,
assim como o ar, a água, o fogo e o vento. É do solo que retiramos parte dos nossos alimentos e que sobre
ele, na maioria das vezes, construímos as nossas casas. Porém existem vários tipos de solos, como por
exemplo, Calcário, Humífero, Argiloso e Arenoso.
Correlacione a primeira coluna com a segunda coluna, de acordo com os conceitos de tipos de solos.
( ) É um tipo de solo formado por partículas de rochas. É um solo seco
e esquenta muito ao receber os raios solares. Inadequado para a
agricultura. Este tipo de solo é muito comum em regiões de deserto.
(01) Humífero
(02) Argiloso
(03) Calcário
(04) Arenoso
( ) Presente em territórios com grande concentração de material
orgânico em decomposição. É muito utilizado para a prática da
agricultura, pois é extremamente fértil (rico em nutrientes para as
plantas).
(
) Possui consistência granulosa como a areia. Muito presente na
região nordeste do Brasil, sendo permeável à água.
( ) Possuí consistência fina e é impermeável a água. Um dos principais
tipos de solo argiloso é a terra roxa, encontrada principalmente nos
estados de São Paulo, Paraná e Santa Catarina.
O texto e a imagem abaixo referem-se às questões 07, 08 e 09.
A cadeia alimentar ou trófica é uma seqüência de seres vivos/populações que se alimentam uns dos outros.
É a maneira de expressar as relações de alimentação entre os organismos de uma comunidade/ecossistema.
ANALISE a imagem acima e RESPONDA abaixo:
QUESTÃO 07:
IDENTIFIQUE dois consumidores primários.
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QUESTÃO 08:
IDENTIFIQUE dois consumidores terciários.
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QUESTÃO 09:
CITE qual dos indivíduos pode ser classificado como o TOPO da cadeia alimentar:
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QUESTÃO 10:
A interação alimentar na natureza é muito forte, podendo até possuir diferenciações de acordo com a
preferência alimentar de cada indivíduo. Baseado nessas informações ESTABELEÇA uma diferença entre
CADEIA ALIMENTAR e TEIA ALIMENTAR.
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As informações abaixo se referem às questões de 11 a 13
“O Brasil é uma dos maiores consumidores de agrotóxicos no mundo.”
QUESTÃO 11:
EXPLIQUE quais são as utilidades dos agrotóxicos na agricultura brasileira.
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QUESTÃO 12:
CITE três conseqüências para os seres humanos caso esteja ingerindo grande quantidade de agrotóxicos.
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QUESTÃO 13:
DETERMINE quais são os impactos ambientais causados pelos agrotóxicos.
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QUESTÃO 14:
“Em busca de melhorar a alimentação dos brasileiros, a ANVISA, vem intensificando a fiscalização sobre
os produtos agrícolas. Devido a isso a população deve ficar mais atenta ao comprar frutas, legumes e
verduras nas prateleiras dos Super Mercados.”
DESCREVA duas estratégias para identificar alimentos que tiveram contato com algum tipo de agrotóxico.
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QUESTÃO 15:
“Erosão é o desgaste do solo e das rochas e seu transporte, em geral feito pela água da
chuva, pelo vento ou, ainda, pela ação do gelo, quando expande o material no qual se
infiltra a água congelada. A erosão destrói as estruturas (areias, argilas, óxidos e húmus)
que compõem o solo. Estas são transportadas para as partes mais baixas dos relevos e em
geral vão assorear cursos d'água”.
CLASSIFIQUE os tipos de erosão representados abaixo:
Erosão por gravidade:
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Erosão química:
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Erosão pluvial:
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Erosão fluvial:
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QUESTÃO 16 :
O processo erosivo só ocorre devido algum fator externo que interfira de forma drástica ou gradual em um
ambiente natural. EXPLIQUE três ações antrópicas que podem acarretar o processo de erosão do solo.
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QUESTÃO 17:
CLASSIFIQUE os tipos de solo abaixo quanto a sua localização no território brasileiro e o tipo de vegetal
predominante.
Solo arenoso:
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Solo calcário:
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Solo argiloso:
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Solo humífero:
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