Prof.º Armando Alves Júnior
A FRAGMENTAÇÃO DO CONCEITO DE ESPORTE
DURAÇÃO: 100 minutos (2 h/aula)
OBJETIVO ESPECÍFICO: Conhecer as correntes de fragmentação
do conceito de Esporte.
PROCEDIMENTO
METODOLÓGICO:
Aula
expositiva
dialogada.
RECURSOS DIDÁTICOS: Data show, quadro magnético e pincel
atômico.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: A Trajetória Histórica da
fragmentação do conceito de Esporte
AVALIAÇÃO: Será realizada de forma contínua,
no processo ensino-aprendizagem
com a participação dos discentes.
O Mundo do esporte, quando estudado, oferece
oportunidades fascinantes para que se conheça a própria cultura
de povos e nações.
Nesta passagem pelos primórdios das práticas esportivas
será possível entender por que o fenômeno esportivo ocupa tão
importante lugar entre os homens.
Essa constatação vem desde a Antiguidade e, cada vez
mais, é confirmada no mundo contemporâneo.
A história do esporte consiste em uma trajetória de
criações, manifestações estéticas e éticas que remete a
afirmação de que o Esporte é um fenômeno humano e
sociocultural incomparável.
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O Esporte ao longo de sua história pode ser classificado em:
a) ESPORTE ANTIGO: abrangendo toda a Antiguidade e
chegando até o século XIX, teve na Grécia Antiga o seu apogeu;
b) ESPORTE MODERNO: iniciou-se após 1928, na Inglaterra,
com o pedagogo THOMAZ ARNOLD, que, como reitor do RUGBY
COLLEGE, codificou os jogos existentes e levou o esporte, pouco a
pouco, à institucionalização;
c) ESPORTE CONTEMPORÂNEO: teve início por volta de
1980, depois da edição da Carta Internacional de Educação e Esporte
pela Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a
Cultura (UNESCO), em 1978, que em seu artigo primeiro estabeleceu
que a atividade e a prática esportiva eram direito de todos.(DIREITO
DESPORTIVO).
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Foi
nesse
quadro
dialético que a UNESCO
passou a considerar o Esporte
mais uma manifestação de
EDUCAÇÃO
PERMANENTE,
depois da realização em Paris,
em 1976, do I ENCONTRO DE
MINISTROS DO ESPORTE E
RESPONSÁVEIS
PELA
EDUCAÇÃO FÍSICA.
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O ESPORTE-EDUCAÇÃO - direcionado para o campo
sócio-educativo, praticados por jovens e adolescentes no
ambiente escolar, com a finalidade do desenvolvimento esportivo
de seus praticantes, sem perder de vista a formação dos mesmos
para a cidadania (na escola, educacional e escolar);
O ESPORTE-LAZER – esporte para todos, ruas de lazer.
(na comunidade);
O ESPORTE DE DESEMPENHO – Também conhecido
como esporte de competição. Praticado de acordo com as regras
internacionais estabelecidas com a finalidade de obter resultados
expressivos.
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O novo quadro conceitual determina o fim do Esporte Moderno e
o início do chamado Esporte Contemporâneo.
O Esporte contemporâneo,
identificado a partir da transição entre
as décadas de 1970 e 1980, revestese de características especiais. Até
sua chegada, a perspectiva única era
a do rendimento, e, com esse esporte
contemporâneo, veio o direito de todos
às práticas esportivas.
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O Esporte Contemporâneo, fenômeno sociocultural cuja
prática é considerada direito de todos e que tem no jogo o seu vínculo
cultural e na competição seu elemento essencial, o qual deve
contribuir para formação e aproximação dos seres humanos ao
reforçar os valores como a moral, a ética, a solidariedade, a
fraternidade e a cooperação, o que pode torná-lo um dos meios mais
eficazes para a convivência humana (TUBINO, 2003).
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No Esporte Contemporâneo, as práticas esportivas ganham
sentidos diferenciados de acordo com a direção tomada, podendo
constituir-se em: Esporte Social e Esporte Espetáculo.
ESPORTE SOCIAL
Ganha
relevância
gradualmente
tornando-se
uma das responsabilidades
mais marcantes do Estado.
ESPORTE ESPETÁCULO
O Esporte Espetáculo,
que inicialmente abrangeu o
esporte
de
rendimento
e,
principalmente o esporte de alto
rendimento, em toda a sua
plenitude,
vai
aos
poucos
tornando-se uma função da mídia.
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Os Movimentos Esportivos Contemporâneos são
Movimentos esportivos mundiais;
Movimentos esportivos Continentais/Regionais;
Movimentos esportivos de identidade cultural;
Movimentos esportivos especiais.
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O Esporte Contemporâneo quanto a formalidade podem ser:
PRÁTICAS ESPORTIVAS
FORMAIS
PRÁTICAS ESPORTIVAS
NÃO-FORMAIS
São aquelas praticadas dentro
das
limitações
das
regras
estabelecidas ou confirmadas
oficialmente
pela
entidade
esportiva
superior
de
administração. É o esporte
institucionalizado.
São aquelas praticadas sem
compromisso com as regras
oficiais ou até substituídas. Eles
formam os esportes nãoinstitucionalizados.
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