PROCESSO SELETIVO FORMATIVO 2015.2
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CURSO DE MEDICINA – 2 Fase
► PROVA DISCURSIVA
► PROVA DE REDAÇÃO
DADOS DO CANDIDATO
NOME:
INSCRIÇÃO:
CADEIRA:
ESCOLA BAHIANA DE MEDICINA E SAÚDE PÚBLICA – EBMSP
PROCESSO SELETIVO 2015.2
CURSO DE MEDICINA - 2a Fase
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Este Caderno de Provas contém uma Prova Discursiva com 15 questões de Ciências da Natureza
e suas Tecnologias e Matemática e suas Tecnologias e uma Prova de Redação.
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Antes de iniciar as Provas, confira a sequência das páginas e da numeração das questões do seu
Caderno de Provas. Se identificar qualquer equívoco, informe-o imediatamente ao aplicador de
provas.
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Para responder corretamente a essas Provas leia atentamente as orientações de cada questão.
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Utilize caneta de tinta azul ou preta, fabricada em material transparente.
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As respostas das questões discursivas deverão ser transcritas, na íntegra, inclusive com os
cálculos, se houver, de forma clara e legível, na folha de respostas própria, respeitando à
sequência numérica em que estão apresentadas e o espaço reservado para cada uma. Será
atribuida pontuação zero à questão discursiva que for respondida sem obedecer à sequência da
numeração apresentada e respondida a lápis.
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Assine no espaço próprio da Folha de Respostas (questões discursivas) e da Folha de Redação.
Folha de Respostas ou Folha de Redação identificadas fora desse espaço, implicará na anulação
da Prova Discursiva ou da Redação. Questão com resposta rasurada não será considerada.
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O tempo total para a realização destas Provas é de quatro horas e trinta minutos, sendo o tempo
mínimo de permanência do candidato em sala de duas horas. A saída da sala com o Caderno de
Provas só será permitida ao final do horário estabelecido para a realização das provas, ou seja,
depois de decorridas as quatro horas e trinta minutos do início efetivo das provas.
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Ao concluir suas Provas, sinalize para o aplicador de provas, aguarde para entregar a Folha de
Respostas e a Folha de Redação, e cumprir os procedimentos por ele recomendados.
PROVA DISCURSIVA
Questões de 1 a 15
Instrução
Responda a estas questões, de maneira clara e objetiva, indicando os cálculos, quando necessários, no espaço reservado para cada
questão, na Folha de Respostas, respeitando à sequência numérica em que estão apresentadas. Utilize o espaço reservado, neste
caderno, para rascunho, se assim o desejar.
QUESTÃO 1
Castro Alves nasceu no município de Muritiba, Bahia, em 14 de março de 1847. Foi o último grande poeta da terceira
geração romântica no Brasil. Expressou em suas poesias a indignação aos graves problemas sociais de seu tempo.
Antônio Frederico de Castro Alves – “O Poeta dos Escravos” – morreu em Salvador, Bahia, no dia 6 de julho de 1871,
vitimado pela tuberculose.
Disponível em: <http://www.e-biografias.net/castro_alves/>. Acesso em: 30 abr. 2015. Adaptado.
A tuberculose é uma doença ocasionada pelo Mycobacterium tuberculosis e, como outras doenças bacterianas, deve ser tratada com
o uso de antibióticos.
Explique a ação de um antibiótico que inibe a síntese proteica bacteriana.
QUESTÃO 2
No Brasil, a herança dos vários povos que construíram o país, com seus costumes e práticas, constitui sua identidade cultural. Os ritos
e as danças indígenas, as quadrilhas juninas, o samba, as cavalhadas, o fandango e muitas outras manifestações são exemplos de
expressões artísticas que nasceram no Brasil, aliadas a elementos trazidos pelas mais diversas etnias, que compõem o patrimônio
cultural e artístico brasileiro.
Parte da coreografia de uma quadrilha junina é denominada “caracol” e nela os pares partem em fila puxada por um líder, descrevendo
a trajetória semicircular, no sentido indicado na figura.
Sabendo que a primeira semicircunferência tem 15m de raio, a segunda tem raio igual a 2 do raio da primeira, a terceira tem raio igual
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a 2 do raio da segunda, e assim sucessivamente, determine o total percorrido, em metros, pelo líder durante a execução do “caracol”.
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Questões de 3 a 6
Os ingredientes, as especiarias e o modo de preparo de alimentos costumam ser referenciais associados à cultura
de um determinado lugar. Em 2004, o Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional, Iphan, considerando a
importância dos saberes tradicionais aplicados na produção e na comercialização do acarajé, registrou esse ofício
das baianas como Patrimônio Nacional Brasileiro. O acarajé é um alimento obtido a partir do feijão-fradinho frito
no azeite de dendê aquecido, óleo utilizado em diversas iguarias da culinária baiana, como, entre outras, o vatapá.
O óleo de dendê, produzido a partir do fruto da palmeira Elaeis guineenses, contém ésteres derivados de ácidos graxos
saturados – a exemplo do palmítico e do esteárico – e de ácidos graxos insaturados – como o oleico e o linoleico. É uma
fonte natural de vitamina E e de betacaroteno, um precursor da vitamina A, dentre outras substâncias químicas. Além de
ser indispensável na cozinha afrobrasileira, é empregado na fabricação de margarina, sabão, vela, graxas e lubrificantes.
QUESTÃO 3
Considerando as informações do texto e as fórmulas do ácido palmítico, H3C(CH2)14COOH, e do ácido oleico, H3C(CH2) 7(CH)2(CH2) 7COOH,
obtidos a partir da hidrólise de ésteres presentes no óleo de dendê,
•
estabeleça a diferença entre um ácido graxo saturado e um ácido graxo insaturado,
• escreva a equação que representa a reação de entre o ácido palmítico, H3C(CH2)14COOH, e o hidróxido de sódio, NaOH(aq),
sob aquecimento.
QUESTÃO 4
α-tocoferol,
Da análise da estrutura química do α-tocoferol – forma mais ativa da vitamina E – associada aos conhecimentos de Química,
2
•
determine o número de átomos de carbono presentes na molécula do composto,
•
mencione as classes funcionais que fazem parte dessa estrutura,
•
apresente um argumento que justifique a classificação da vitamina E como lipossolúvel.
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QUESTÃO 5
O poeta Dorival Caymmi compôs, sobre o vatapá, a música a
seguir
Quem quiser vatapá, ô
Que procure fazer
Primeiro o fubá
Depois o dendê
Procure uma nêga baiana, ô
Que saiba mexer
[...............................................]
Bota castanha de caju
Um bocadinho mais
Pimenta malagueta
Um bocadinho mais
[................................................]
Amendoim, camarão, rala um coco
Na hora de machucar
Sal com gengibre e cebola, iaiá
Na hora de temperar
[...............................................]
Pelo alto teor de gordura, essa iguaria é de difícil digestão.
Com base nos conhecimentos de fisiologia humana explique a importância do fígado e do pâncreas para a digestão de alimentos
gordurosos.
QUESTÃO 6
O camarão, um dos ingredientes do vatapá, é um crustáceo que ocasiona processos alérgicos em muitas pessoas.
Explique como é desencadeada uma reação alérgica.
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Questões 7 e 8
Com dimensões continentais, o Brasil é um país de diversidade cultural incomparável. Cada estado brasileiro tem orgulho
do sotaque, dos costumes, das comidas e das músicas típicas. Mas a produção cultural do país retrata essa diversidade?
E os meios de comunicação contribuem para a promoção desses valores culturais? A Constituição é clara ao afirmar que
a programação das emissoras de rádio e televisão devem promover a cultura nacional e regional e estimular a produção
independente de quem a divulgue.
QUESTÃO 7
Atualmente, seria difícil imaginar a sociedade sem as facilidades proporcionadas por dispositivos como a televisão, o telefone, os
aparelhos de raios X, dentre outros. Todos esses equipamentos funcionam graças às ondas eletromagnéticas, cuja existência foi
sugerida por James Clerk Maxwell, em 1864, com base nas equações propostas por Ampère, Faraday e Gauss, que descreviam
fenômenos elétricos e magnéticos.
Com base nos conhecimentos de Física, escreva quatro características das ondas eletromagnéticas.
QUESTÃO 8
Dentre os canais abertos de TV cujos sinais são captados em determinada cidade, em determinado período, verificou-se que o canal A e
o canal B tinham, respectivamente, 50% e 40% da audiência total. Após um ano, constatou-se que o canal A atraiu 15% da audiência de B,
enquanto esse conquistou 25% da audiência de A.
Com base nessa informação, calcule a diferença entre os percentuais de audiência desses canais sintonizados na cidade ao final desse ano.
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QUESTÃO 9
Na figura, tem-se uma amostra do artesanato indígena que, utilizando elementos da natureza, em sua confecção,
representa um pouco da expressão cultural do povo indígena brasileiro.
Sabe-se que a produção de cestos de uma comunidade indígena é comercializada por uma cooperativa, cujo lucro, em
milhares de reais, resultante da venda da produção de x unidades, é estimado pela função f(x) = log2 (4+ x) + b , sendo
b uma constante real, e que não havendo produção não haverá lucro.
Com base nessa informação, determine o lucro médio na produção de cada unidade quando o lucro total for igual a R$5 000,00.
QUESTÃO 10
Cientistas são herdeiros de antigos sacerdotes, curandeiros, magos e sábios da Pré-História e da Antiguidade,
como o físico, matemático e astrônomo italiano Galileu Galilei (1564-1642), personagem importante na criação da
ciência moderna, que em vez de apenas estudar os fenômenos oferecidos pela natureza, analisava-os em condições
especiais. Conta-se que Galileu, ao observar a oscilação do candelabro da Catedral de Pisa, comparou o intervalo
de tempo para a repetição do seu movimento com o tempo de sua própria pulsação, percebendo que o período das
oscilações permanecia o mesmo, ainda que sua amplitude fosse diminuindo com o tempo. A partir dessa observação,
Galileu construiu um pêndulo de comprimento padrão destinado a medir os batimentos dos pacientes em hospitais.
Disponível em: <http://efisica.if.usp.br/mecanica/curioso/tempo/relogios/>. Acesso em: 18 mai. 2015. Adaptado.
Considerando a frequência cardíaca de um adulto sedentário, medida com o pêndulo de Galileu, como sendo 80 batimentos por minuto,
em um local onde o módulo da aceleração da gravidade é de 10m/s2, determine o comprimento desse pêndulo, admitindo π2 igual a 10.
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QUESTÃO 11
A anemia falciforme apresenta como sintomas dores nas articulações e nos ossos, anemia crônica e inchaços
no corpo, e atinge uma em cada 650 pessoas na Bahia, o estado em que nasce o maior número de pessoas com
essa doença no Brasil.
MENDES, Henrique. Doença Falciforme: comum na Bahia e pouco conhecida pelos baianos. Disponível em: < http://www.cienciaecultura.ufba.br/agenciadenoticias/noticias/destaques/doencafalciforme-comum-na-bahia-e-pouco-conhecida-pelos-baianos/>. Acesso em: 18 mai. 2015. Adaptado.
Considerando os conhecimentos de biologia molecular e genética, indique
•
a causa dessa doença,
•
o genótipo dos indivíduos afetados por essa doença.
QUESTÃO 12
O íon cianeto, presente na mandioca, no pêssego e na amêndoa, em contato com a água reage e forma o cianeto de hidrogênio,
HCN(g), um gás venoso que pode ser liberado para o ar atmosférico. A dose letal desse gás é de, aproximadamente, 300mg de HCN(g)
por quilograma de ar inalado na respiração.
Com base nessa informação e admitindo a densidade do ar igual, aproximadamente, a 1,2.10–3 gcm–3, a 26°C e 1,0atm, calcule a
quantidade de matéria de HCN(g) presente em 1,0 litro de ar que contém a dose letal desse gás, nas mesmas condições de temperatura
e pressão.
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QUESTÃO 13
A dissolução de sais em água pura pode modificar o seu pH porque alguns íons reagem com esse líquido, levando à formação de íons
H+(aq) ou OH – (aq). Portanto, o caráter ácido ou básico ou neutro das soluções de sais depende do comportamento de cátions e ânions
constituintes em água. A maioria dos cátions metálicos, por exemplo, comportam-se como ácidos em solução aquosa porque, como
são carregados positivamente, atraem os pares de elétrons não-ligantes do oxigênio presente na molécula de água, fazendo com que
a densidade eletrônica seja deslocada desse elemento químico e facilite a liberação do próton H+. Quanto menor o raio iônico e maior a
carga do cátion metálico, mais forte é a interação entre o íon e a água.
Considerando essas informações e a posição dos elementos químicos na Tabela Periódica, identifique entre as soluções aquosas de
nitrato de zinco, Zn(NO3)2(aq), e de nitrato de alumínio, Al(NO3)3(aq), com a mesma concentração molar, a que apresenta menor pH e
justifique a resposta.
QUESTÃO 14
A Primeira Revolução Industrial ocorreu na Inglaterra, no final do século XVIII e início do século XIX, e outros países
como França, Bélgica, Holanda, Rússia, Alemanha e Estados Unidos ingressaram nesse novo modelo de produção industrial.
A Revolução Industrial teve a introdução das máquinas no processo de manufatura de bens como uma de suas principais
características. O processo de mecanizar a produção trouxe novos desafios práticos e teóricos para os engenheiros e
cientistas, pois ajudou a criar condições para que fossem elaborados princípios teóricos acerca de calor e temperatura.
Alguns desses princípios visavam tornar as máquinas industriais mais eficientes do ponto de vista energético e capazes de
realizar o máximo de trabalho com o menor consumo possível de energia.
VALIO, Adriana Marques et al. Física: ensino médio, 2º ano. São Paulo: Edições SM, 2009. p. 139. Adaptado.
A figura representa o gráfico da variação de pressão, p, em função do volume, V, de uma massa de certo gás ideal contido em um pistão
com êmbolo de uma máquina térmica que opera com o ciclo de Carnot.
Desprezando a dilatação do pistão no intervalo térmico considerado e sabendo que T1 é igual a a 7,0oC , T2 é igual a 127,0oC e que a
quantidade de calor fornecida pela fonte quente é igual a 800,0J, determine a quantidade de calor perdida pelo sistema ao descrever o
ciclo de Carnot.
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QUESTÃO 15
A Segunda Revolução Industrial começou por volta de 1870. Foi um fenômeno muito mais dos Estados Unidos que
dos países europeus. O período que mais marcou os avanços tecnológicos foi entre o final do século XIX até meados
do século XX, quando o mundo vivenciou uma série de avanços na tecnologia e na medicina, entre outros. Os fatos
de maior destaque que impulsionaram esse avanço tecnológico foi, sem dúvida, o petróleo, o motor a combustão, a
utilização do aço e o uso da força das águas na geração de energia elétrica, com a criação das usinas hidrelétricas.
Disponível em: <http://www.coladaweb.com/geografia/as-tres-revolucoes-industriais>. Acesso em: 18 mai. 2015. Adaptado.
A figura representa um ímã que se aproxima de uma espira circular condutora.
Sabendo que o raio da espira circular é igual a 2,0cm, que a resistência elétrica do fio é igual a 2,0Ω e que, no instante inicial t o = 0, a
intensidade do campo magnético no centro é igual a 0,5T e, no instante t = 2,0s, o campo magnético no centro da espira tem módulo
igual a 1,0T, com base na lei de Faraday, determine a potência dissipada na espira por efeito Joule.
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PROVA DE REDAÇÃO
Instrução
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Leia, com atenção, o tema proposto e elabore a sua Redação, contendo entre quinze e
trinta linhas, não ultrapassando os limites da Folha de Redação.
Redação com menos de quinze linhas não será avaliada.
Escreva a sua Redação no espaço reservado ao rascunho e transcreva seu texto na Folha de
Redação, usando, preferencialmente, caneta de tinta azul ou preta.
Se desejar, coloque um título para a sua Redação.
Evite utilizar letra de forma, se assim o fizer, destaque as letras maiúsculas.
Será anulada a Redação
– redigida fora do tema proposto;
– apresentada em forma de verso;
– assinada fora do local apropriado ou com qualquer sinal que a identifique;
– escrita a lápis, de forma ilegível, ou não articulada verbalmente;
– redigida em folha que não seja a de Redação;
– pré-fabricada, ou seja, que utilize texto padronizado, comum a vários candidatos;
– redigida, apresentando cópia, parcial ou integral, dos textos desta prova.
Tema da Redação
I.
Muitos teóricos afirmam que o homem pós-moderno começou a perder as referências de sua identidade cultural ao
inserir-se no mercado global, que o fez compartilhar várias culturas tendo a sua própria sido engolida pelas demais, pois a
aldeia global, onde as fronteiras transnacionais foram praticamente dissipadas, não permitiriam uma identidade única, e sim a
coletividade de identidades.
Essa perda de referencial se acentua cada vez mais, à medida que esse homem passa a interagir e inserir-se no mundo
globalizado, onde é apenas mais uma peça na engrenagem de uma “nave espacial” que, uma vez que der sua partida, não terá
mais volta.
Mas, apesar de o homem pós-moderno adotar várias identidades como sua, nesse hibridismo cultural, ele sempre
estará buscando a sua identidade no seu regionalismo, pois, como o olimpiano concebido por Edgar Morin, o sujeito
pós-moderno, necessita de reconhecimento, mesmo que seja somente de sua cultura, ele necessita saber que ela está sendo
preservada ou globalizada em outros Estados-nações.
SILVA, Sérgio Salustiano da. Identidades culturais na pós-modernidade: Um estudo da cultura de massa através do grupo Casaca. Disponível em: < http://www.bocc.ubi.pt/pag/silva-sergiosalustiano-identidades-culturais.html#SECTION00032000000000000000>. Acesso em: 22 abr. 2015.
II.
Na era da mundialização, em que a diversidade externa tende a tornar-se cada vez mais pobre, torna-se urgente
manter e preservar a diversidade interna de cada sociedade, gestada por todos os grupos e subgrupos humanos que
a constituem e que desenvolvem, cada um, diferenças às quais atribuem extrema importância. Em certa medida, a
diversidade cultural poderá pelo menos ser mantida e estimulada pela preservação das especificidades culturais dos
diferentes grupos sociais: assim como se criam bancos de genes de espécies vegetais para evitar o empobrecimento da
diversidade biológica e o enfraquecimento de nosso ambiente terrestre, é preciso, para que a vitalidade das sociedades
não seja ameaçada, conservar, ao menos, a memória viva de costumes, de práticas e saberes insubstituíveis que não
devem desaparecer. Pois é a diversidade que deve ser salva, não o conteúdo histórico que cada época lhe conferiu e que
ninguém saberá perpetuar para além dela própria. A nova legislação brasileira abre, nesse sentido, vias que poderão ser
úteis como inspiração para toda a comunidade internacional.
STRAUSS, Levy. In: FERREIRA JUNIOR, Silvio Pinto. A Importância das tradições culturais no contexto da globalização. Disponível em: <http://diversitas.fflch.usp.br/files/a%20importancia%20
das%20tradicoes%20culturais%20no%20contexto %20da%20globalizacao.pdf>. Acesso em: 22 abr. 2015.
Considerando as ideias contidas nos textos motivadores, escreva uma dissertação argumentativa, na norma
padrão da língua portuguesa, sobre a importância e os desafios na preservação da memória de costumes,
práticas e saberes, de forma que o legado de uma sociedade, constituído em sua diversidade, seja mantido
em um contexto de globalização, que tende a homogeneizar todas as práticas culturais. Procure apresentar,
em seus argumentos, sugestões para que sejam mantidas e valorizadas, na medida do possível, as especificidades
culturais dos diferentes grupos sociais, levando-se em conta que a hibridização da cultura é marca característica da
contemporaneidade.
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Rascunho da Redação
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