Ficha de Unidade Curricular [FUC]
1. Unidade curricular / Curricular Unit (com ECTS)
Cultura Norte-Americana
5.5 ECTS
North American Culture
2. Designação do Ciclo de Estudos em que se insere a Unidade Curricular (com semestre e ano letivo)
Study cycle to which the curricular unit belongs (with academic semester and scholar year)
Licenciatura em Línguas Estrangeiras Aplicadas / 2.º Semestre / 2015-2016
nd
BA in Applied Foreign Languages / 2
Semester / 2015-2016
3. Docente responsável e respetiva carga letiva na unidade curricular
Responsible academic staff member and lecturing load in the curricular unit
Diana Isabel Adriano Gonçalves (3h/semana; 3h/week)
4. Outros docentes e respetivas cargas letivas na unidade curricular
Other academic staff and lecturing load in the curricular unit
5. Objetivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes)
Partindo do estudo da relação entre cultura e conflito, a disciplina de Cultura NorteAmericana visa refletir sobre momentos representativos da cultura e da história dos Estados
Unidos, desde a descoberta do “Novo Mundo” à Guerra ao Terror. Procura, assim, analisar
determinados acontecimentos que, através do confronto entre ideias, ideologias e valores,
marcaram os EUA e ajudaram a construir a forma como a sociedade americana
contemporânea se vê/representa e é vista/representada pelos outros.
Esta disciplina pretende fomentar um espírito crítico sobre a cultura norte-americana e
dotar os alunos de conhecimentos que lhes permitam perceber melhor o pensamento
americano e o lugar dos EUA no mundo.
Learning outcomes of the curricular unit
Departing from the study of the relationship between culture and conflict, the North
American Culture course aims at reflecting on representative moments of the US culture
and history, from the discovery of the “New World” to the War on Terror. It hence intends to
analyze significant events for the US that featured a confrontation between ideas, ideologies
and values and that eventually helped shape the way the contemporary American society
both perceives/represents itself and is perceived/represented by others.
This course aims at fostering a critical spirit about American culture and to endow students
with the necessary knowledge to better understand the American way of thinking and
America’s place in the world.
6.
Conteúdos programáticos
América: uma Cultura de Conflito
I.
Primeiros contactos e a descoberta do novo mundo
-
Colombo e a exploração europeia;
-
A conquista e colonização da terra “vazia”.
II. O nascimento de uma Nação
-
A Revolução Americana;
-
Declaração de Independência e a Constituição Americana: a construção de uma identidade
nacional.
III. Redefinindo fronteiras
-
A evolução da fronteira: expansão para o Oeste e Manifest Destiny;
-
O Norte industrial e o Sul esclavagista;
-
A Guerra Civil.
IV. Guerras para combater
-
Conflitos armados: Guerras Mundiais, Guerra Fria, Guerra do Vietname;
-
Tensão social: Segregação e o Movimento dos Direitos Civis.
V. Conflitos recentes e o começo de uma nova era
-
11 de Setembro;
-
A Guerra ao Terror(ismo).
Syllabus
America: a Culture of Conflict
I.
First contact and the discovery of the new world
-
Columbus and the European exploration;
-
Conquest and colonization of the “empty” land.
II. The birth of a Nation
-
The American Revolution;
-
Declaration of Independence and the U.S. Constitution: the construction of a national
identity.
III. Redefining frontiers
-
The evolution of the frontier: expansion to the West and Manifest Destiny;
-
The industrial North and the Southern slavery;
-
The Civil War.
IV. Fighting wars
-
Armed conflicts: World Wars, the Cold War, the Vietnam War;
-
Social tensions: Segregation and the Civil Rights Movement.
V. Recent conflicts and the start of a new era
-
9/11;
-
The War on Terror(ism).
7. Metodologia de ensino (avaliação incluída)
A metodologia de ensino assenta na articulação entre exposições teóricas dos temas
propostos no conteúdo programático da disciplina; a análise e discussão de textos, filmes e
outros materiais relevantes; assim como o desenvolvimento de trabalhos escritos e orais
pelos alunos sobre temas a acordar com a docente.
A avaliação é contínua, em regime presencial, e baseia-se nos seguintes critérios:

Assiduidade e participação ativa – 10%

Trabalhos escritos – 30%

Apresentação oral – 20%

Teste – 40%
Teaching methodologies (including evaluation)
The teaching methodology rests on the articulation between lectures on the topics listed in
the course syllabus; the analysis and discussion of texts, films and other relevant
instruments; as well as written assignments and oral presentations prepared by the students
about specific themes.
The system of evaluation consists in the continuous assessment of students and attendance
is mandatory. Evaluation takes into account the following criteria:

Attendance and active participation – 10%

Written assignments – 30%

Oral presentation – 20%

Test – 40%
8. Bibliografia principal
Main bibliography
 BOYER, Paul S. (2012), American History: A Very Short Introduction, Oxford: Oxford U.
Press.
 BREIDLID, Anders et al. (eds.) (1996), American Culture: An Anthology of Civilization Texts,
New York: Routledge.
 BURGETT, Bruce; HENDLER, Glenn (eds.) (2007), Keywords for American Cultural Studies,
New York: New York U. Press.
 CAMPBELL, Neil; KEAN, Alasdair (2005), American Cultural Studies: An Introduction to
American Culture, London: Routledge.
 CHEW, Pat K. (2001), The Conflict and Culture Reader, New York: New York U. Press.
 DURING, Simon (ed.) (2006), The Cultural Studies Reader, London and New York:
Routledge.
 HORWITZ, Richard P. (2001), The American Studies Anthology, Lanham: Rowman &
Littlefield.
 PIRES, Maria Laura Bettencourt (1996), Sociedade e Cultura Norte-Americanas, Lisboa:
Universidade Aberta.
 QUAY, Sara E.; DAMICO, Amy M. (eds.) (2010), September 11 in Popular Culture, Santa
Barbara: Greenwood.
 RADWAY, Janice A. (ed.) (2009), American Studies: An Anthology, Malden, MA: WileyBlackwell.