Associação Catarinense das Fundações Educacionais – ACAFE
Processo Seletivo para Admissão de Professores em Caráter Temporário
EDITAL Nº 23/2014/SED
PARECERES DOS RECURSOS
PROVA 1 - SED
CONHECIMENTOS GERAIS
QUESTÃO:
06) Considerando os estudos de Gomes (2007), no texto Diversidade e Currículo, assinale a alternativa que
melhor define o conceito de Diversidade.
A  Trata-se de um fenômeno que perpassa o tempo e o espaço e que se complexifica na medida em que
também se complexificam as sociedades. Sendo assim, é importante compreender que se trata de um
conceito multifacetado e plural.
B  A diversidade é monocultural desde a sua origem. Por isso, seja ela social, cultural ou biológica será,
sempre entendida como sinônimo de biodiversidade.
C  É fundamental saber distinguir o ser humano como parte da diversidade biológica e como parte da
diversidade cultural. Entendê-lo separadamente é um dos critérios para reconhecê-lo como membro de uma
sociedade.
D  Somente a hierarquização das diferenças será capaz de contribuir para o entendimento de que todos
somos iguais. Por isso o princípio básico da diversidade é a homogeneidade.
E  Diversidade é a transmissão de conhecimentos e conteúdos. Por isso as práticas pedagógicas devem
ser diversificadas como forma de garantir a presença da diversidade na sala de aula.
PARECER:
Não há contradições na questão. Foram respeitados os argumentos da autora. O argumento do requerente
não procede.
DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito.
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QUESTÃO:
08) Dentre os aspectos que a escola precisa refletir como parte de sua concepção de educação, há dois
deles que são considerados fundamentais.
A partir do documento do MEC, Indagações sobre Currículo: Currículo e Avaliação (2007), indicado como
referência indicada para estudo, assinale a alternativa que contempla esses aspectos:
A  O senso de observação é o primeiro e mais relevante aspecto a considerar. Mas é preciso ter em vista
que sem a capacidade da linguagem o senso de observação não se torna apurado. Portanto, são esses os
dois aspectos fundamentais.
B  Os conteúdos científicos e os processos pedagógicos são os dois aspectos fundamentais, mediante os
quais a escola precisa refletir acerca de sua concepção de educação.
C  O processo de ensino-aprendizagem e a utilização de técnicas informais de avaliação são os dois aspectos considerados fundamentais que a escola precisa refletir como parte de sua concepção de educação.
D  Um deles se refere à exclusão que a escola pode provocar se afastar os estudantes da cultura, do conhecimento escolar e da própria escola e o outro se refere ao desenvolvimento da autonomia e auto-direção
dos estudantes.
E  O primeiro aspecto é o material didático, considerado imprescindível para a organização e o trabalho
docente e o segundo aspecto são os recursos pedagógicos necessários a toda ação docente.
PARECER:
O item correto está em consonância com os argumentos dos autores no texto referenciado.
DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito.
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QUESTÃO:
10) A Lei 9394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, em
seu art. 14 destaca que os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público
na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades e conforme os seguintes princípios:
A
Elaboração e execução de sua proposta pedagógica e administração de seu pessoal e seus recursos
materiais e financeiros.
B  Participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola e participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.
C  Assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas e velar pelo cumprimento do plano
de trabalho de cada docente.
D  Elaborar e cumprir plano de trabalho segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino e
zelar pela aprendizagem dos alunos.
E  Difusão de valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres dos cidadãos, de respeito ao
bem comum e à ordem democrática, e consideração das condições de escolaridade dos alunos em cada estabelecimento.
PARECER:
O argumento do requerente não procede. A questão foi totalmente elaborada considerando o que cita a Lei
9.394/1996.
DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito.
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Processo Seletivo para Admissão de Professores em Caráter Temporário
EDITAL Nº 23/2014/SED
PARECERES DOS RECURSOS
BIOLOGIA
PROFESSOR ORIENTADOR DE LABORATÓRIO
QUESTÃO:
11) Observe o gráfico abaixo:
Fonte: SANTANA, J. A. S.; SOUTO, J. S.IDESIA (Chile) Volumen 29, Nº 2. Mayo-Agosto 2011, pp. 87-94
Ele foi utilizado na introdução de um artigo científico para descrever a distribuição mensal de precipitação e
temperatura em determinado ano, em um ecossistema brasileiro. Este ecossistema é:
A  Floresta de Araucárias.
B  Floresta Amazônica.
C  Mata Atlântica.
D  Pampa.
E  Caatinga.
PARECER:
Dentre os biomas apresentados, o único que se caracteriza por temperaturas médias entre 27 e 29 oC e com
períodos de seca e chuva marcados é a Caatinga.
DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito.
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QUESTÃO:
12) Sobre o Protocolo de Kyoto é correto afirmar, exceto:
A  O Brasil não é signatário do Protocolo de Kyoto porque é considerado país em desenvolvimento e não
apresenta meta de redução dos gases do efeito estufa.
B  O Protocolo introduz três mecanismos de mercado, chamados de Mecanismos de Kyoto Mecanismos de
Desenvolvimento Limpo, Implementação Conjunta e Comércio Internacional de Emissões.
C  O Protocolo de Kyoto foi adotado na terceira sessão da Conferência das Partes (COP3) na ConvençãoQuadro das Nações Unidas sobre Mudança do Clima (CQNUMC), realizada em Kyoto, Japão, em dezembro
de 1997.
D  Os gases de efeito estufa definidos pelo Protocolo são: dióxido de carbono (CO2), metano (CH4), óxido
nitroso (N2O), hidrofluorcarbonetos (HFCs), perfluorocarbonetos (PFCs) e hexafluoreto de enxofre (SF6).
E  Caso seja impossível atingir as metas estabelecidas por meio da redução das emissões dos gases, os
países poderão comprar créditos de carbono de outras nações que possuam projetos de Mecanismo de
Desenvolvimento Limpo (MDL).
PARECER:
A alternativa ―a‖ está equivocada porque o Brasil é signatário do Protocolo de Kyoto.
DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito.
QUESTÃO:
14) Durante os anos de 1735 a 1758, Lineu trabalhou na elaboração de um rigoroso sistema de classificação
dos seres vivos. Somente na última edição do livro Systema Naturae a obra estava concluída com o sistema
de classificação binomial da forma como o conhecemos.
De acordo com os princípios da proposta de Lineu, atualmente, organismos que pertencem à mesma
ordem deverão, obrigatoriamente:
A  Pertencer à mesma classe, mas poderão não pertencer à mesma família.
B  Pertencer à mesma espécie, mas poderão não pertencer à mesma família.
C  Pertencer à mesma classe, mas poderão não pertencer ao mesmo filo.
D  Pertencer à mesma família, mas poderão não pertencer à mesma classe.
E  Pertencer à mesma classe, mas poderão não pertencer ao mesmo reino.
PARECER:
A categoria ―ordem‖ trata de subdivisões da categoria ―classe‖. Portanto, organismos agrupados na mesma
ordem, previamente já estão agrupados na mesma classe.
DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito.
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QUESTÃO:
15) Sistemática é o ramo da Biologia que estuda a:
A  Metagenômica, isto é, material genético recuperado diretamente a partir de amostras ambientais.
B  Ecologia, isto é, a relação dos indivíduos entre si e com seu ambiente.
C  Biodiversidade, isto é, os tipos e as variações existentes entre os seres vivos.
D  Biodiversidade, isto é, material genético recuperado diretamente a partir de amostras ambientais.
E  Ecologia, isto é, os tipos e as variações existentes entre os seres vivos.
PARECER:
Atualmente o termo Biodiversidade está muito associado à conservação. Contudo, a Sistemática é o ramo da
Biologia que estuda a Biodiversidade, isto é, estuda a diversidade, tipos e variações das formas vivas.
DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito.
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QUESTÃO:
16) Acredita-se que tanto mitocôndrias quanto plastos descendem de bactérias primitivas, que associaram-se
às células eucarióticas.
Dentre as evidências que dão sustentação à hipótese de origem endossimbiótica estão:
l
ll
lll
lV
Mitocôndrias e plastos possuem DNA próprio e este é circular.
Observa-se capacidade de autoduplicação destas organelas citoplasmáticas.
Mitocôndrias e plastos apresentam dupla membrana.
As bactérias primitivas que se associaram às células eucarióticas eram também eucarióticas.
Todas as afirmações corretas estão em:
AI
B  II
CI
- II
- III - IV
- II - III
D  II - IV
E  III - IV
PARECER:
A questão refere-se a mitocôndrias e pastos dos seres vivos em geral, e não a especificidades. Além disto,
em nenhum momento a afirmação exclui a possibilidade de mais de duas membranas nas organelas.
DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito.
QUESTÃO:
17) A Teoria Moderna da Evolução considera três fatores evolutivos principais: mutação gênica, recombinação gênica e seleção natural.
Sobre mutação gênica é correto afirmar:
A  Euploidia são alterações em que há perda ou acréscimo de um ou mais cromossomos da célula.
B  Uma mutação estrutural classificada como deleção ocorre quando um cromossomo tem um pedaço
repetido.
C  Mutação cromossômica em homozigose se refere à condição de um indivíduo que apresenta um dos
cromossomos do par de homólogos mutado.
D  Mutações cromossômicas numéricas são aquelas que em um ou mais cromossomos da célula há
alteração na forma ou no tamanho.
E  A mutação cromossômica estrutural do tipo translocação ocorre quando um cromossomo tem um
pedaço proveniente de outro cromossomo.
PARECER:
O conceito de mutação por transolcação cromossômica pressupõem o rearranjo de partes entre
cromossomos não-homólogos. Além disto, esta informação na é imprescindível, visto que, por exclusão,
chega-se a alternativa E como a resposta correta.
DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito.
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QUESTÃO:
20) O gato siamês é um animal de rara beleza porque a pelagem de seu corpo é clara com as extremidades
(orelhas, focinho, patas e cauda) pretas. A presença do pigmento que dá a cor negra para estas extremidades
é o resultado da atividade de uma enzima que fica inativada acima de 34ºC e ativada abaixo de 15ºC.
Sobre este fenômeno, é correto afirmar:
A  O fenótipo deste animal é produzido pela inativação da enzima nas extremidades do corpo do animal e
ativação no resto do corpo.
B  A enzima é ativada nas extremidades do corpo do animal e inativada no resto do corpo, em que a
temperatura mantém-se elevada, resultando no genótipo do animal.
C  A enzima é ativada nas extremidades do corpo do animal, onde as células epidérmicas ficam expostas a
temperaturas inferiores a 15ºC, resultando no genótipo do animal.
D  A enzima é ativada nas extremidades do corpo do animal, onde as células epidérmicas ficam expostas a
temperaturas inferiores a 15ºC e inativada no resto do corpo, em que a temperatura mantém-se elevada,
resultando no fenótipo do animal.
E  Se todo o corpo do animal estiver exposto a temperaturas superiores a 15ºC seu fenótipo provavelmente será de um animal com pelagem escura.
PARECER:
A interpretação é parte da prova. A questão diz que as extremidades do gato siamês são de coloração preta
em função ―da atividade de uma enzima que fica inativada acima de 34ºC e ativada abaixo de 15ºC.‖
As alternativas B e C não se limitam ao raciocínio da ativação/desativação da enzima, mas também ao
conceito de genótipo e fenótipo. É este conceito que está equivocado nas alternativas B e C.
DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito.
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EDITAL Nº 23/2014/SED
PARECERES DOS RECURSOS
FILOSOFIA
QUESTÃO:
11) Sobre a definição de Ética como reflexão filosófica sobre a moral é correto afirmar, exceto:
A  Uma investigação ética é distinta de uma natropologia moral.
B  Distingue-se de uma investigação científica, por exemplo, sociológica
ou psicológica dos fenômenos
morais.
C  A reflexão é filosófica porque usa o método especulativo.
D  Uma investigação ética é distinta de uma etologia.
E  Método especulativo que usa a observação, a análise de dados, que constrói hipóteses e as testa, procurando formular leis e teorias explicativas dos fatos do mundo.
PARECER:
DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Anular a questão.
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QUESTÃO:
12) A partir do antiobjetivismo, a Semântica moral, a Ontologia moral e a Epistemologia moral são, respectivamente, divididas e:
A  Não-cognitivismo; Anti-realismo; Ceticismo moral.
B  Não-cognitivismo; Ceticismo moral; Anti-realismo.
C  Anti-realismo; Não-cognitivismo; Ceticismo moral.
D  Anti-Ceticismo moral; Cognitivismo; Realismo.
E  Anti-Ceticismo moral; Realismo; Cognitivismo.
PARECER:
O erro de digitação não interfere no entendimento da questão.
DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito.
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QUESTÃO:
13) Considere a filosofia e sua história e marque com V as afirmações verdadeiras e com F as falsas.
(
(
(
(
(
) Vem de Platão também a autoridade da posição que vê a filosofia como uma atividade, diga-se, “patética”,
pelo étimo grego e “apaixonada”, pelo étimo latino.
) Enfatize-se o fato comum de a filosofia e o mito nascerem de um mesmo estado de espírito, um mesmo
páthos, a saber, o que os gregos diziam com a palavra thaûma/thaumázein, e que se traduz para o português por “espanto”, “admiração”/“espantar-se”, “admirar”.
) Também a Índia e a China conheceram uma espécie de “história da filosofia”, de um discurso que já se
pretendia diferente do mítico, e que se ramificava, pela polêmica aberta, em correntes de todos os tipos.
) Zenão de Cício, fundador do ceticismo, era de ascendência fenícia.
) No médio helenismo, a cidade de Atenas cresce culturalmente em detrimento de cidades a Leste como:
Rodes, Pérgamo e Alexandria.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
AV
BF
CF
DV
EV
-
V
V
F
V
F
-
V
F
F
V
V
-
V
V
V
F
F
-
V
F
V
F
V
PARECER:
A penúltima alternativa é falsa, pois Zenão não é o fundador do ceticismo e sim do estoicismo, apesar de ser
de ascendência fenícia.
DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito.
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QUESTÃO:
16) A filosofia de Platão está assentada sobre uma base quádrupla. Cada um dos alicerces é devido a um
filósofo pré-platônico. Platão herda de Sócrates a busca dos universais morais; de Heráclito, a concepção do
mundo sensível; de Pitágoras, o culto à matemática, de cujo ser específico tira a convicção na imortalidade da
alma e na teoria da reminiscência, além da própria distinção entre sensível e puramente inteligível (como são
os entes matemáticos), que está na base de sua teoria das ideias; de Parmênides, a consciência da necessidade de uma instância una e imóvel, e dos eleatas em geral, a própria dialética. Explicar como que essas
quatro influências se articulam é uma boa introdução ao pensamento de Platão.
(Ribeiro, Luís Felipe Bellintani. História da filosofia/Luís Felipe Bellintani Ribeiro.— Florianópolis:Filosofia/EaD/UFSC, 2008).
Sobre a filosofia de Platão (428/27 - 347 a.C), marque com V as afirmações verdadeiras e com F as falsas.
(
(
(
(
(
) O que importa, porém, é que Platão teria herdado de Heráclito, via Crátilo, a concepção de que o mundo
inteligível está em perpétuo fluxo.
) Todas as coisas seriam ditas segundo as ideias, pois a pluralidade de coisas que recebem o mesmo nome
de uma ideia existe por participação nas ideias.
) O estudo da matemática com interesse filosófico, que foi o que os pitagóricos fizeram, mostrou a Platão
que existe um conhecimento que depende da experiência histórica.
) “Teoria da reminiscência”, a teoria do conhecimento de Platão, entende que o “aprendizado não é senão
rememoração” (máthesisanámnesísestin).
) O Platão eleata já começa a explicitar-se exatamente naqueles dois diálogos dedicados a Heráclito, o Teeteto e o Crátilo.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
AV
BF
CF
DV
EF
-
F
V
V
V
V
-
F
F
F
V
F
-
V
V
V
V
F
- V
- F
-V
- V
- V
PARECER:
No primeiro item: o mundo inteligível está em perpétuo fluxo? É falsa simplesmente porque o perpétuo fluxo
diz respeito ao mundo sensível.
DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito.
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QUESTÃO:
17) Achamos que é conveniente só falar de coisas existentes quando estão no tempo, ou seja, quando podemos indicar algum tempo em que elas existem (sem excluir a possibilidade delas existirem em todos os
tempos). Assim, os pensamentos e os sentimentos, as mentes e os objetos físicos existem. Os universais,
porém, não existem neste sentido; diremos que subsistem ou têm uma essência, onde ―essência‖ se opõe a
―existência‖ como algo eterno.
RUSSELL, B. Os problemas da filosofia. Tradução Jaimir Conte. Florianópolis, 2005.
Realistas, como aparece na citação de Russell, são defensores de que?
A  Os universais existem dependentemente dos nossos pensamentos acerca deles ou das próprias coisas
que os exemplificam.
B  Os universais existem independentemente dos nossos pensamentos acerca deles, e dependentes das
próprias coisas que os exemplificam.
C  Os universais existem apenas nos nossos pensamentos acerca deles ou das próprias coisas que os
exemplificam.
D  Os universais existem dependentemente dos nossos pensamentos acerca deles, mas independentemente das próprias coisas que os exemplificam.
E  Os universais existem independentemente dos nossos pensamentos acerca deles ou das próprias coisas que os exemplificam.
PARECER:
Dizer ―e dependente‖ (item B) e ―ou das próprias coisas‖ (item E) muda completamente o sentido a
cerca do realismo de Russel.
DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito.
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QUESTÃO:
18) O Estado autoritário se baseia no uso da força, mas também no fato de que os indivíduos submetidos ao
seu domínio não somente não se revoltam, mas não veem razão alguma para a revolta, pois sua visão do
mundo é manipulada pela mídia e por aquilo que HORKHEIMER e ADORNO (1985) denominam de indústria
cultural.
Sobre a Indústria Cultural, marque com V as afirmações verdadeiras e com F as falsas.
(
(
(
(
(
) A indústria Cultural lembra o Estado integral de Gramsci: o “Estado autoritário”, que se ocupa de regulamentar as inevitáveis crises do sistema capitalista, intervindo, por um lado, nos mercados, e fortalecendo,
por outro, a posição dos monopólios.
) Os produtos culturais estão fora do padrão, sua função é apresentar ao espectador uma visão do mundo
pré-estabelecida e que não deixa espaço à fantasia ou a reflexão.
) A arte conceitual ou de difícil compreensão é abandonada em prol de uma arte de fácil consumo ou da arte
clássica reduzida a mero evento.
) Esse processo de banalização da cultura é até indicado como democratização.
) A filosofia da indústria cultural é o negócio (pense no enorme êxito comercial de artistas críticos do sistema,
como Damien Hirst ou os rappers).
A sequência correta, de cima para baixo, é:
AV
BF
CF
DV
EV
-
F
V
F
V
F
-
V
F
F
V
V
-
V
V
V
V
F
-
F
F
V
V
V
PARECER:
O problema na ―indústria cultural‖ é que os produtos estão no padrão não ―fora do padrão‖ (item 2). No item
final: A filosofia da indústria cultural é o negócio é Falsa, a filosofia é crítica e contra a prostituição cultural a
todo custo.
DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito.
QUESTÃO:
20) O consenso profissional a que alude ―paradigma‖ foi denominado posteriormente por Kuhn ―matriz disciplinar‖, e envolve a teoria (ou teorias) consideradas como adequadas, o tipo de questões próprias da disciplina, o tipo de respostas que se espera para elas, os procedimentos e instrumentos confiáveis, os valores a
serem respeitados.
Sobre esse tema, é correto afirmar, exceto:
A  ―Paradigma‖ designa uma maneira exemplar de trabalhar, um modelo (esse é o sentido etimológico) a
ser seguido, embora não como mera cópia.
B  Segundo Kuhn, a pesquisa histórica mostra que, para compreender a natureza da ciência, devemos
observar os cientistas individualmente.
C  É importante reparar que a adoção de um paradigma como tal não é algo consciente e deliberado, mas
em grande medida algo irrefletido.
D  A formação científica (notem a etimologia: ―formação‖, adoção de uma forma de pensar e trabalhar)
consiste na assimilação de um paradigma.
E  A ciência pratica-se na forma de disciplinas (astronomia, física etc.) cuja constituição histórica deriva de
um consenso.
PARECER:
As Revoluções científicas de Kuhn e o termo ―paradigma‖ são usuais em várias áreas do conhecimento, é
imprescindível nas correntes e no estudo da epistemologia ou teoria do conhecimento. Dizer (Item C) sobre o
paradigma como algo irrefletido não é o mesmo que observar os cientistas individualmente (Item B). Pois o
estabelecimento de um paradigma se estabelece muito mais de forma sociológica.
DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito.
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EDITAL Nº 23/2014/SED
PARECERES DOS RECURSOS
FÍSICA
PROFESSOR ORIENTADOR DE LABORATÓRIO
QUESTÃO:
13) Em um laboratório de pesquisa são realizados testes de esforço físico numa piscina profunda. Um deles
determina a energia e o trabalho gastos por um homem que sobe em equilíbrio uma escada totalmente submersa.
De acordo com o exposto acima, os conhecimentos de mecânica e desprezando a resistência da água,
analise as afirmações a seguir.
(Considere:  H - trabalho realizado pelo homem;  P - trabalho realizado pelo peso e  E - trabalho realizado pelo empuxo).
l
P  H
ll
H  E  P
lll
 P  H
lV A força peso realiza um trabalho motor.
V A força do homem realiza um trabalho motor.
Todas as afirmações corretas estão em:
A  I - II - III
B  II - III - V
C  I - III - IV
D  III
E  IV
- IV
- V
PARECER:
Como escrito no enunciado o ―homem que sobe em equilíbrio‖ a escada, logo, o trabalho da força resultante é
nulo. Com isso temos:
Usando a mesma lógica, sendo
, então
DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito.
===================================================================================
QUESTÃO:
20) Em uma atividade experimental ligam-se três baterias ideais idênticas e duas lâmpadas L1 e L2, também
idênticas conforme o circuito abaixo. Quando o interruptor S está aberto, as duas lâmpadas estão acesas e
têm a mesma luminosidade.
Assinale a alternativa correta que completa a lacuna da frase a seguir.
Fechando o interruptor S, a lâmpada L1 fica ________a lâmpada L2.
A  acesa, apagando
B  mais brilhante que
C  menos brilhante que
D  apagada, mantendo acesa
E  com o mesmo brilho que
PARECER:
Como escrito no enunciado temos ―três baterias ideais idênticas‖, logo, as resistências internas das mesmas
devem ser desprezadas.
DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito.
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PARECERES DOS RECURSOS
GEOGRAFIA
QUESTÃO:
11) O estudo da cartografia é de fundamental importância para ampliar o conhecimento geográfico, afinal, o
mapa também é um texto. Nesse sentido, assinale a alternativa correta.
A  A proporção representada por formas geométricas não é muito eficiente na representação cartográfica.
B  A leitura do mapa está restrita a entender as distâncias, altitudes, espaços urbanos e rurais nele contidos.
C  Para auxiliar a leitura do mapa é que existe a legenda, cuja única função é levar o leitor a saber o que é
representado.
D  O aluno, ao ler um mapa de forma competente, tem também condições de entendê-lo como um texto
interdisciplinar.
E  Um mapa não pode ser considerado um texto, pois sua representação gráfica pouco contribui para o
aperfeiçoamento da leitura escrita.
PARECER:
Não há problema em utilizar a expressão aluno, que neste caso é o leitor do mapa como sugere.
DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito
===================================================================================
QUESTÃO:
12) Assinale com V as afirmações verdadeiras e com F as falsas.
(
(
(
(
(
) O espaço geográfico é o objeto da geografia que, segundo Milton Santos, é constituído de fluxos e fixos.
) A paisagem geográfica, tanto natural quanto social, é o resultado da ação da sociedade que nela está inserida.
) O Território é o espaço geográfico ainda não modificado pelas sociedades humanas.
) Na geografia temos a escala cartográfica e geográfica; ambas tratam das mesmas questões, tais como:
distâncias, latitudes, etc.
) O homem modifica o seu espaço geográfico de acordo com as técnicas que possui, dando-lhe uma particularidade.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
AV-F-F-F-V
BV-F-V-F-V
CF-F-V-F-F
DF-V-F-V-F
EV-V-F-F-V
PARECER:
Os recursos têm procedência.
DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Mudar o gabarito de (E) para (A)
===================================================================================
QUESTÃO:
13) O sistema atmosférico proporciona diferentes tipos climáticos, cujas características podemos compreender correlacionando as colunas a seguir.
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
Clima Tropical típico
Clima Equatorial
Clima Subtropical
Clima Tropical Semiárido
Clima Tropical Litorâneo
Apresenta duas estações bem definidas, uma com chuvas no verão e outra de inverno seco.
Caracterizado por apresentar mais precipitações e baixa amplitude térmica.
Maior amplitude térmica dos tipos climáticos do Brasil, com chuvas bem distribuídas por todo o ano.
Chuvas escassas e mal distribuídas, apresentando uma longa estação seca.
Tipo climático que no litoral nordestino apresenta maior precipitação nas estações outono e inverno.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
A5
B5
C4
D3
E2
-
2
3
3
2
1
-
3
2
1
4
4
-
4
1
5
5
3
-
1
4
2
1
5
PARECER:
Cada tipo climático está devidamente caracterizado.
DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito
===================================================================================
QUESTÃO:
15) As atuais Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (Parecer CNE/CEB 05/2011 e Resolução
CNE/CEB 02/2012), elegem as dimensões do Trabalho, Ciência, Tecnologia e Cultura como base da proposta
e do desenvolvimento curricular para o Ensino Médio.
http://www.sed.sc.gov.br/secretaria/documentos/cat_view/418-ensino-medio. Acesso em 18/08/2014
Nesse sentido, marque com V as afirmações verdadeiras e com F as falsas.
(
(
(
(
) Esta perspectiva traz, no seu bojo, uma concepção de uma base unitária, rompendo com o dualismo deste
nível de ensino.
) Estas dimensões (trabalho, ciência, tecnologia e cultura) inserem no contexto escolar um diálogo com os
sujeitos do Ensino Médio, ou seja, o jovem.
) Estas dimensões trazem para dentro da escola a necessidade, exclusiva, de se formar o jovem com uma
profissão.
) Os conceitos estruturantes contidos nestas dimensões buscam a construção de uma proposta pedagógica
na perspectiva da formação humana integral.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
AV
BV
CV
- F - V - F
- V - F - V
- F - F - F
DF
EF
- V - F - V
- F - V - F
PARECER:
O conteúdo aborda temas da proposta curricular, como está na referência da citação.
DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito.
QUESTÃO:
16) ―[...] nos ensinam a isolar os objetos (de seu meio ambiente), a separar as disciplinas (em vez de reconhecer suas correlações), a dissociar os problemas, em vez de reunir e integrar.‖
http://www.ucs.br/etc/conferencias/index.php/anpedsul/9anpedsul/paper/viewFile/1645/85. Acesso em 18/08/2014.
A partir da leitura do texto acima, assinale a alternativa correta.
A  O texto propõe dividir para poder compreender melhor os fenômenos naturais.
B  O texto acima fala da necessidade de se recuperar, no processo de aprendizagem, as relações entre os
objetos constituintes da paisagem.
C  Isolar os objetos é tratar das partes para compreender o todo, sendo assim o melhor método.
D  O texto traz uma perspectiva dialética de compreender o todo através do estudo das partes.
E  A proposta acima exposta está de acordo com o Pensamento Complexo, ou seja, aquilo que é construído junto.
PARECER:
A dimensão posta pela alternativa B é a de ao invés de se tratar das coisas, objetos, isoladamente, deve-se
buscar estabelecer as diversas relações entre eles e assim compreender melhor a organização espacial, a
geografia dos lugares...
DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito.
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QUESTÃO:
17) ―Tomar o trabalho como princípio educativo nos cursos de nível médio parte do suposto de que é preciso
ampliar a relação entre conhecimento e atividade, entre conhecimento e prática, articulando o saber com o
processo produtivo e, portanto, com a prática social‖.
http://www.sed.sc.gov.br/secretaria/documentos/cat_view/326-cadernos-pedagogicos-2012
Considere o enunciado e assinale a alternativa correta.
A  A concepção do trabalho como princípio educativo prescinde do conhecimento tecnológico existente na
sociedade em que vive.
B  O trabalho como princípio educativo assegura ao jovem do Ensino Médio o domínio da tecnologia.
C  O texto acima reafirma a necessidade da separação entre uma formação propedêutica e uma formação
profissional.
D  O texto coloca o trabalho como a mediação primeira entre o homem e a natureza.
E  Cada vez mais a ciência e a tecnologia estão presentes na sociedade. Decorre daí a necessidade de
uma formação profissional que leve o jovem do Ensino Médio ao mercado de trabalho.
PARECER:
O trabalho é a mediação primeira do homem com a natureza, independente da sociedade em que se
encontre. É isto o que coloca a alternativa e que ter o trabalho como um princípio educativo é ampliar esta
mediação articulando o saber com a prática social do educando.
DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito.
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EDITAL Nº 23/2014/SED
PARECERES DOS RECURSOS
HISTÓRIA
QUESTÃO:
11) Na Grécia antiga surgiu a democracia. Sobre a Democracia ateniense é correto afirmar, exceto:
A  Era patriarcal.
B  Contemplava os estrangeiros que mantinham comércio com a pólis de Atenas.
C  Excluía os escravos.
D  Nas Assembleias, os cidadãos participavam das decisões referentes à pólis.
E  Os homens maiores de 21 anos de pais atenienses participavam da democracia.
PARECER:
A afirmação da alternativa E está correta! Ela não fez referência as outras categorias. Ela afirma que maiores
de 21 anos de pais atenienses participavam da democracia. Já a alternativa B está completamente
equivocada, pois os estrangeiros não eram contemplados pela democracia ateniense. A alternativa E não
inviabiliza o erro da alternativa B, que deve ser assinalada.
DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito.
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QUESTÃO:
12) Em dezembro de 1968, o presidente militar Costa e Silva decretou o Ato Institucional nº 05.
Acerca deste decreto é correto afirmar, exceto:
A  Suspensão dos direitos políticos e garantias constitucionais individuais.
B  Criação da Arena (Aliança Renovadora Nacional) e do MDB (Movimento Democrático Brasileiro).
C  Fechamento do Congresso Nacional.
D  Intensificação da intervenção federal em estados e municípios.
E  O presidente poderia decretar estado de sítio sem autorização do congresso.
PARECER:
Diversos livros utilizam o termo ―fechamento‖ do congresso para o AI 5, pois durante o recesso ele
permaneceu FECHADO, sem atividades. Já a Arena e o MDB não foram criados pelo AI 5, portanto a
alternativa B está errada e deveria ser assinalada.
DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito.
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QUESTÃO:
15) Acerca das guerras do século XX é correto afirmar, exceto:
A
A Guerra do Vietnã foi marcada pela derrota dos EUA e por um intenso movimento de contracultura
dentro e fora dos EUA, que questionava e atacava o conflito.
B  A guerra do Afeganistão foi justificada como forma de enfrentamento do terrorismo internacional. Até a
atualidade esse país ainda está marcado por guerrilhas, atos terroristas e por uma grande instabilidade.
C  A marcada raiz ideológica da 2ª Guerra Mundial envolveu de um lado regimes autoritários de direita e de
outro a URSS comunista aliada aos países capitalistas ocidentais.
D  Durante a Guerra Fria, a chamada Doutrina de Contenção aplicada pelos EUA e seus aliados visava
evitar a expansão do comunismo em todas as regiões do planeta.
E  As guerras no Oriente Médio entre árabes e israelenses foram marcadas pelo acesso aos campos petrolíferos de Síria, Egito e Palestina.
PARECER:
Em relação à alternativa A é frequente associar a Guerra do Vietnã à derrota militar dos EUA. A retirada
estadunidense do país e sua posterior unificação pelo regime comunista do Vietnã do Norte deixam isso
claro.
Os conflitos no Afeganistão perpassam o século XX e chegam ao XXI. Desde a invasão soviética ao referido
país em 1979 houve intenso apoio ocidental aos guerrilheiros muçulmanos que lutaram contra a presença da
URSS no país, gestando os grupos fundamentalistas que controlaram o país após a retirada soviética. Esses
mesmos insurgentes lutaram contra a presença ocidental, em especial de tropas dos Estados Unidos e
aliados da OTAN, no contexto dos conflitos pós 11/09.
A alegação que a alternativa C diz respeito à Guerra Fria não procede. O contexto da mesma é a 2ª Guerra
Mundial, na qual URSS comunista e aliados capitalistas ocidentais lutaram contra os regimes fascistas.
DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito.
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QUESTÃO:
16) Acerca da economia capitalista global e suas crises no século XX, analise as afirmações abaixo.
I Para Keynes, as crises devem ser corrigidas por forte atuação estatal.
ll O anarcocapitalismo defende a ausência completa do Estado na economia. Dessa forma o mercado totalmente livre geraria uma sociedade justa e próspera.
lll A perspectiva neoliberal foi intensamente aplicada em muitos países da América Latina, principalmente nos
anos 90 do século XX.
lV A recente crise de 2008 revigorou as críticas à crescente liberalização de capitais, especialmente no sistema
financeiro internacional.
V A crise de 1929 foi a mais relevante da História. Depois dela os renovadores do liberalismo (neoliberais) defenderam controles estatais em bolsas de valores e sistema financeiros, mas não no comércio internacional.
Todas as afirmações corretas estão em:
A  III
- IV
B  IV - V
C  I - II - V
D  II
- III - V
E  I - III - IV
PARECER:
Os recursos têm procedência.
DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Anular a questão.
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QUESTÃO:
19) Em 2014 lembram-se os sessenta anos do falecimento de Getúlio Vargas. No período republicano, foi o
político que mais tempo ficou à frente do executivo nacional.
Acerca das leis, realizações e características dos governos de Getúlio Vargas é correto afirmar, exceto:
A  Foi criado o DIP (Departamento de Imprensa e Propaganda), responsável por enaltecer os atos do governo estadonovista.
B  Foi na Constituição de 1934 que as mulheres obtiveram o direito ao voto.
C  Durante o período do Estado Novo que Nereu Ramos foi escolhido pelo presidente para ser o interventor federal em Santa Catarina.
D  Com o objetivo de proteger os trabalhadores demitidos, criou o FGTS (Fundo de Garantia por Tempo de
Serviço).
E  Foi inaugurada a Companhia Siderúrgica Nacional (CSN), em Volta Redonda, no Rio de Janeiro.
PARECER:
O texto da Constituição de 1934 legitimou o voto feminino sim, até porque antes de 1934 não haviam ocorrido
eleições. Durante o Estado Novo (1937-1945), Nereu Ramos, de Lages, foi sim NOMEADO por Vargas como
Interventor Federal, apesar do cargo anterior. Destaca-se também que Getúlio Vargas não tem nenhuma
ligação ou referência com a criação do FGTS, criado durante os governos militares da década de 60 do
século XX. A alternativa D está incorreta e deve ser assinalada.
DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito.
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PARECERES DOS RECURSOS
INGLÊS
Brics countries create $100 billion bank to ease western grip on global finances
Published by The Guardian (The text below has been slightly modified to better suit the exam)
1. Emerging market countries have launched a $100 billion development bank and an emergency reserve fund in
their first major step towards reshaping the western-dominated international financial system.
2. The Brics group comprises Brazil, Russia, India, China and South Africa. The bank, aimed at funding infrastructure projects in developing nations, will be based in China, and India will preside over its operations for the first five
years, followed by Brazil and then Russia, leaders of the five-country group announced at a summit. They also set
up a currency reserves pool to help countries forestall short-term liquidity pressures.
3. The long-awaited bank is the first major achievement of the Brics countries since they joined forces in 2009 to
press for a bigger say in the global financial order created by western powers after the second world war, which
centres on the International Monetary Fund (IMF) and the World Bank.
4. The Brics were prompted to seek coordinated action _______ an exodus ________ capital _______ emerging
markets last year, triggered _____ the scaling back ______ US monetary stimulus. The new bank reflects the
growing influence of the Brics countries, which account for almost half the world's population and about a fifth of
global economic output.
5. The contingency currency pool will be held in the reserves of each Brics country and can be shifted to another
member to cushion balance-of-payments difficulties. This initiative gathered momentum after the reverse in the
flows of cheap dollars that fuelled a boom in emerging markets for a decade.
6. ―It will help contain the volatility faced by diverse economies as a result of the tapering of the United States' policy
of monetary expansion,‖ said the Brazilian president, Dilma Rousseff, at the Brics Summit last July. ―It is a sign of
the times, which demand reform of the IMF,‖ she added.
7. China, holder of the world's largest foreign exchange reserves, will contribute the bulk of the contingency currency pool, or $41bn. Brazil, India and Russia will contribute $18bn each and South Africa $5bn. If a need arises, China will be eligible to ask for half of its contribution, South Africa for double and the remaining countries the amount
they put in.
8. Negotiations over the headquarters and first presidency were reached at the 11th hour due to differences between India and China. The impasse reflected the trouble Brazil, Russia, India, China and South Africa have had in
reconciling stark economic and political differences that made it difficult for the group to turn rhetoric into action.
―We pulled it off 10 minutes before the end of the game. We reached a balanced package that is satisfactory to all,‖
said a Brazilian diplomat, who asked not to be named.
9. Negotiations to create the bank dragged on for more than two years as Brazil and India fought China's attempts
to get a bigger share in the lender than the others. Although Brazil and India prevailed in keeping equal equity at its
launch, fears linger that China, the world's second-largest economy, could try to assert greater influence over the
bank to expand its political clout abroad.
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QUESTÃO:
13) Which member of the Brics group will be entitled to receive from the contingency currency pool the highest
amount in proportion to their contribution to this fund should a need arise?
A  Brazil.
B  China.
C  India.
D  South Africa.
E  Russia.
PARECER:
De fato, o(a) candidato(a) ―não entendeu direito o texto‖. Na verdade, não entendeu o enunciado da questão.
Em proporção ao valor de contribuição de cada um dos cinco países, a África do Sul é o único país que tem
direito a receber o dobro do valor contribuído para o fundo de contingência, independentemente do quanto
tenha sido a contribuição de cada país. Contestação improcedente.
DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito.
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QUESTÃO:
16) Which is the correct sequence of the five words missing in the fourth paragraph?
A  After - of - from - by - of.
B  Before - of - over - at - of.
C  Over - on - for - with - the.
D  In - for - from - on - because.
E  After - with - of - over - of.
PARECER:
No contexto do quarto parágrafo, o substantivo stimulus está sendo empregado na sua forma incontável e
não está relacionado a um estímulo monetário em particular. Portanto, o emprego do artigo definido ―the‖
antes do termo ―US‖ torna-se inapropriado. Contestação improcedente.
DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito.
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QUESTÃO:
20) Which one of the options below is NOT an example of homophones?
A  Flea and flee.
B  Sun and son.
C  Pail and pale.
D  Meet and meat.
E  Mass and mess.
PARECER:
Em todas as alternativas, exceto a alternativa ―E‖, os pares de palavras possuem a mesma pronúncia,
incluindo, dessa forma, a alternativa ―B‖. Contestação improcedente.
DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito.
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PARECERES DOS RECURSOS
LÍNGUA PORTUGUESA e LITERATURA
LÍNGUA PORTUGUESA - PENOA
O adeus de João Grilo
Gaudêncio Torquato
João Grilo, astuto e fanfarrão, recitava versos destrambelhados, fazia traquinagens com o amigo Chicó, arrematando impressões com a maior inocência, como a que fez para Manuel, o Leão de Judá, o filho de David, o Jesus
negro da peça O Auto da Compadecida:
- O senhor é Jesus? Aquele a quem chamam de Cristo? (...) não é lhe faltando o respeito não, mas eu pensava
que o senhor era muito menos queimado.
As lorotas de João provocam gargalhadas, mas, por pouco, não baniram de nossas escolas seu pai, o teatrólogo, advogado, cancioneiro, o admirado romancista de A Pedra do Reino, o imortal da Academia Brasileira de Letras, o genial paraibano Ariano Suassuna, que, ao falecer, quarta feira passada, aos 87 anos, deixa um dos mais
ricos legados da história de nossa literatura.
O banimento quase se deu, há alguns anos, quando um grupo que se dizia defensor do conceito ―politicamente
correto‖, vestindo o manto dos censores da Inquisição ou dos anos de chumbo da ditadura de 64, produziu uma
cartilha financiada pelo Governo Federal, onde se registravam como discriminatórios verbetes e expressões comezinhas, como ―comunista‖, ―anão‖, ―beata‖, ―barbeiro‖, ―palhaço‖, ―ladrão‖, ―farinha do mesmo saco‖.
A expressão de Suassuna certamente estaria presa no cárcere montado pelos guardiões do templo da palavra
nesses tempos de controle do verbo e descontrole de verbas. O amontoado de besteiras apenas serviu para subir
o tom das gargalhadas de João Grilo e Chicó.
Ariano Suassuna, João Ubaldo Ribeiro (que também nos deixou, semana passada) e Jorge Amado, seu conterrâneo, foram exímios intérpretes da alma nacional. Desenharam uma galeria de personagens desbocadas, autênticas, alegres, doidas, radicais, sem nunca se submeterem ao tacão do ―politicamente certo‖, conceito que tem sido
a vara de condão de grupos ideológicos entroncados na árvore do poder. Amparavam-se na linguagem para retratar o cotidiano. Quem os vê como discriminadores, senão radicais ou ignorantes?
Quem não fica indignado em ver Monteiro Lobato no paredão da censura? Acusam-no de ser preconceituoso
por retratar ―a preta‖ Tia Anastácia. Lobato foi execrado por ter comparado Tia Anastácia, personagem em Caçadas de Pedrinho, a uma ―macaca de carvão‖ e, ainda, porque o conto Negrinha, de sua autoria, abrigar conteúdo
racista.
Não há como imaginar personagens que tanto encantaram crianças e adultos – como Tia Anastácia, Emília,
Pedrinho, Saci-Pererê, Visconde de Sabugosa, – fazendo a discriminação, ao final do século XIX, como enxergam
os patrulheiros de plantão.
Jorge Amado, em ____________, apresenta João Grande, ―negro de treze anos, forte e o mais alto de todos.
Tinha pouca inteligência, mas era temido e bondoso‖. Retratavam um tempo em que a negritude era apresentada
de maneira pejorativa.
Censurar a expressão de uma época é apagar costumes, jogar as tradições na fogueira de Torquemada.
A polêmica sobre o uso do lexema negro na literatura se expande na esteira de um debate enviesado sobre direitos humanos. Ocorre que as lutas pela igualdade têm jogado na vala comum da discriminação manifestações de
todo tipo, mesmo as que retratam ciclos históricos.
Voltemos à antiguidade. Aristóteles, o pensador da filosofia clássica, dividia o mundo entre gregos e o resto, no
caso, os bárbaros, selvagens e escravos natos.
Já Platão, em sua obra clássica A República, definia o Estado ideal como aquele dirigido pelos melhores. Dizia
ele: ―o ouro não se mistura ao bronze‖.
Joaquim Nabuco, o abolicionista, chegou a se indignar com os sacerdotes que possuíam escravos: ―nenhum
padre nunca tentou impedir um leilão de escravos, nem condenou o regime religioso das senzalas‖.
―E o que dizer de Aluisio Azevedo, descrevendo nas páginas de ________ (1881): ―se você viesse a ter netos,
queria que eles apanhassem palmatoadas de um professor mais negro que esta batina?‖
Lima Barreto também não escaparia do paredão. Em Histórias e Sonhos, diz: ―não julguei que fosse negro. Parecia até branco e não fazia feitiços. Contudo, todo o povo das redondezas teimava em chamá-lo feiticeiro‖. Para
os ignaros da censura, explique-se que este grande intérprete produziu _______ (1922), libelo contra o preconceito, a história de uma mulata traída e sofrida por causa da cor.
Em __________ (1875), Bernardo Guimarães escreve trechos que hoje estariam no índex proibido: ―não era
melhor que tivesse nascido bruta e disforme como a mais vil das negras‖?‖ (...)
Toda essa moldura vem à tona no momento no adeus a Ariano Suassuna, fiel intérprete do espírito da linguagem. Dizia ele que o português é a linguagem mais sonora e musical do mundo. Daí a necessidade de expressá-la
com as nuances das ruas, com seus personagens e sem a gramática que ajusta as curvas da língua, um ato antidemocrático.
Suassuna, ―uma aula viva estupenda e um permanente espetáculo folgazão de inteligência, vida, senso de humor e savoir-faire‖, no dizer de José Neumanne (OESP, 23/07/2014), deixa grande lição: ―respeitemos a linguagem
falada, que é diferente da letra‖.
Não é possível que a preamar do niilismo, anun-ciada por Ortega Y Gasset na terceira década do século XX,
tente reaparecer em nosso mundo literário.
Que o desaparecimento de Ivan Junqueira, João Ubaldo, Rubem Alves e Ariano Suassuna nessa triste quadra
reforce a convicção de que não podemos ceder um milímetro aos organizadores da ―nova cultura‖.
João Grilo implora.
TORQUATO, Gaudêncio. O adeus de João Grilo. Disponível em: http://oglobo.globo.com/pais/noblat/posts/2014/07/27/o-adeus-dejoao-grilo-543885.asp
acesso em 11 de julho de 2014.
===================================================================================
QUESTÃO:
11) As obras omitidas do texto são, respectivamente:
A  Caetés, O Mulato, Clara dos Anjos, Iracema.
B  Caetés, O Alienista, Clara dos Anjos, Escrava Isaura.
C  Pedra do sono, O Mulato, Infância, Escrava Isaura.
D  Capitães de Areia, O alienista, Infância, Iracema.
E  Capitães de Areia, O Mulato, Clara dos Anjos, Escrava Isaura.
PARECER:
Apenas a alternativa E está correta, pois é a única que traz os nomes das obras omitidas do texto. As demais
alternativas estão incorretas, e as obras nem sequer se referem aos mesmos autores citados no texto.
DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito.
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QUESTÃO:
13) Em ―Quem os vê como discriminadores, senão radicais ou ignorantes?‖o termo em destaque retoma:
A  exímios intérpretes.
B  grupos ideológicos.
C  personagens radicais.
D  Arinano Suassuna, João Ubaldo Ribeiro e Jorge Amado.
E  João Grilo e Chicó.
PARECER:
A única alternativa correta é a letra D, pois o termo em destaque retoma os autores Ariano Suassuna, João
Ubaldo Ribeiro e Jorge Amado. O erro de digitação no nome de Ariano Suassuna não invalida a questão, pois
é irrelevante para a localização dos nomes retomados pelo termo ―os‖.
DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito.
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QUESTÃO:
14) Em ―respeitemos a linguagem falada, que é diferente da letra‖ a frase está entre aspas por ser:
A  uma citação de Ariano Suassuna.
B  uma citação de José Neumanne.
C  uma frase incorreta do ponto de vista gramatical.
D  uma citação de Ortega Y Gasset.
E  uma frase do próprio autor do texto.
PARECER:
A única alternativa correta é a A, pois a frase entre aspas é de Ariano Suassuna, como o próprio texto evidencia: ―Suassuna, ―uma aula viva estupenda (...),deixa grande lição: ―respeitemos a linguagem falada, que é diferente da letra‖.
DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito.
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QUESTÃO:
15) Todos os termos que foram utilizados no texto para qualificar Ariano Suassuna são:
A  o teatrólogo, advogado, o admirado romancista de A Pedra do Reino, organizador da cultura, o genial
paraibano.‖
B  o teatrólogo, advogado, o imortal da Academia Brasileira de Letras, cancioneiro, o genial paraibano, seu
conterrâneo.
C  o imortal da Academia Brasileira de Letras, o genial paraibano, fiel intérprete do espírito da linguagem,
uma aula-viva estupenda.
D  o admirado romancista de A Pedra do Reino, organizador da cultura, guardião do templo da palavra.
E  o teatrólogo, advogado, cancioneiro, o genial paraibano, o pensador da filosofia clássica.
PARECER:
A única alternativa correta é a letra C, pois as demais alternativas trazem, além de termos utilizados para
qualificar Ariano Suassuna, termos utilizados para qualificar outras pessoas no texto.
DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito.
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QUESTÃO:
16) Assinale a alternativa correta, de acordo com o texto lido.
A  Expressões como ―anão‖, ―beata‖ e ―comunista‖ justificam, na ótica do autor, a censura da obra de Ariano Suassuna.
B  O autor fica indignado com o conteúdo racista da obra de Monteiro Lobato.
C  Segundo o autor, expressões como ―macaca de carvão‖ não devem ser entendidas como preconceituosas desde que estejam retratando a expressão de uma época.
D  A luta pela igualdade, segundo o autor, justifica a censura de algumas obras.
E  Segundo o autor, no final do século XIX, a discriminação racial já era alvo da censura.
PARECER:
A única alternativa correta é a letra C, pois o autor está criticando justamente a censura de obras clássicas da
literatura que registram ―ciclos históricos‖: ―O banimento quase se deu, há alguns anos, quando um grupo que se
dizia defensor do conceito ―politicamente correto‖, vestindo o manto dos censores da Inquisição ou dos anos de
chumbo da ditadura de 64, produziu uma cartilha...‖
DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito.
===================================================================================
QUESTÃO:
20) Em ―desaparecimento de Ivan Junqueira, João Ubaldo, Rubem Alves e Ariano Suassuna‖ ocorre:
A  pleonasmo.
B  eufemismo.
C  zeugma.
D  intertextualidade.
E  silepse.
PARECER:
A única alternativa correta é a letra B, pois ocorre eufemismo no uso do termo ―desaparecimento‖ ao invés do
termo ―morte‖. As demais alternativas estão incorretas.
DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito.
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PARECERES DOS RECURSOS
MATEMÁTICA
MATEMÁTICA – PENOA
PROFESSOR ORIENTADOR DE LABORATÓRIO
QUESTÃO:
11) Um marceneiro pagou R$ 216,00 por uma certa quantidade de metros de madeira. Depois, ao passar em
outra madeireira, notou que o metro da mesma madeira estava R$ 5,00 mais barato que na anterior. Comprou, então, 3 metros a mais do que na primeira compra, gastando R$ 195,00.
Considerando as duas compras que fez, a quantidade (em metros) de madeira foi de:
A  27.
B  30.
C  28.
D  25.
E  31.
PARECER:
Preço por metro  x
Quantidade de metros  y
Primeira compra  x.y = 216
Segunda compra (x – 5).(y +3) = 195
Resolvendo o sistema temos y = 12
Comprou 12m na primeira compra e (12+3)m na segunda compra.
Total de 27 metros.
DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito.
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QUESTÃO:
12) Uma escola participará de uma gincana e, por isso, deve selecionar 5 pessoas de um grupo constituído
de 6 alunos e 4 professores, para formar sua equipe. Segundo o regulamento da gincana, a equipe constituída deverá ter pelo menos 3 alunos. A probabilidade de a equipe formada ter um número exato de 3 alunos é,
aproximadamente:
A  48%.
B  64%.
C  66%.
D  74%.
E  75%.
PARECER:
Como temos 6 alunos e 4 professores, para formar as equipes de 5 pessoas com pelo menos 3 alunos,
vamos ter as seguintes combinações:
C6,3 .C4,2 = 120 equipes com 3 alunos e 2 professores.
C6,4 . C4,1 = 60 equipes com 4 alunos e 1 professor.
C6,5 = 6 equipes com 5 alunos.
Total de equipes  120 + 60 + 6 = 186
Equipes com exatamente 3 alunos = 120
Probabilidade = 120/186 = 64,5%.
DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito.
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QUESTÃO:
14) Um condomínio possui uma caixa d’água em forma de pirâmide de base quadrada e com altura igual a 4
m. O nível em que a água se encontra dentro da caixa determina uma secção paralela à base de 15 m² de
área e distante 1 m do vértice da pirâmide. Sabendo que esse condomínio consome 7500 L de água por dia,
então, o reservatório poderá abastecer esse condomínio por:
A  40 dias.
B  42 dias.
C  30 dias.
D  25 dias.
E  32 dias.
PARECER:
Volume da pirâmide determinada pela secção:
V= 1/3 x área da base x altura
V = 1/3 x 15 x 1 = 5m3
Propriedade:
b/B= (d/H)2  15/B = (1/4)2  B = 240m2
Volume da pirâmide
V = 1/3 x 240 x 4 = 320m3
Volume do tronco da pirâmide = Volume da caixa = 320 – 5 = 315m3
O reservatório poderá abastecer o condomínio por 315000 litros/7500 litros = 42 dias.
DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito.
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QUESTÃO:
15) O sistema linear [
A
B
C
D
E
] [ ]
[ ] possui solução apenas se:
.
PARECER:
Efetuando o produto das matrizes, temos as seguintes equações que formam o sistema linear:
x - 3y + z = a  (. -3) + 2a eq.
3x + y + z = b
10y - 2z = c
x - 3y + z = a
10y - 2z = - 3a + b  (. -1) + 3a eq.
10y - 2z = c
x - 3y + z = a
10y - 2z = - 3a + b
0y + 0z = 3a - b + c ,
Se c = - 3a + b , teremos 0y + 0z = 0  S.P.I. (possui solução)
Se c  - 3a + b, teremos 0y + 0z = a um número qualquer (o que seria um absurdo) S.I. (não possui solução)
DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito.
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QUESTÃO:
16) Suponha que o preço do quilograma (kg) do tomate, em reais, possa ser expresso pela função
(
l
ll
lll
lV
) com
,
( )
, e cor-responde aos dias de um ano e analise as afirmações a seguir.
O menor preço por kg será alcançado no meio do ano.
O menor preço por kg será de R$ 1,50.
O preço máximo do kg do tomate será de R$ 6,00.
O preço por kg alcançará o valor de R$ 4,00 em um dia do ano.
Todas as afirmações corretas estão em:
A  I - III - IV
B  I - II - III
C  III - IV
D  I - III
E  II - IV
PARECER:
I) Correta
Fazendo t = 180  cos = -1 que dará o valor mínimo  p(180) = 4 + 2.(-1) = 2.
II) Incorreta
O menor preço será de R$ 2,00, para t = 180 , quando a função cosseno assume valor mínimo.
III) Correta
Valor máximo da função cosseno é 1  p(t) = 4 + 2.1 = 6
IV) Incorreta
O preço por quilo alcançará o valor de R$ 4,00 em dois dias do ano; para t = 90 e para t = 270.
DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito.
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QUESTÃO:
17) Analise as proposições abaixo, sendo dadas as funções ( )
real.
e ( )
, definidas para todo
A função (
)( ) tem um valor máximo no ponto de abcissa igual a 1.
ll A equação (
)( )
possui três raízes reais e distintas.
l
lll O domínio da função ( ) inversa da função ( ) é dado por
lV O gráfico (
)( ) é simétrico em relação ao eixo
.
V A função (
)( ) é crescente no intervalo ,
*
|
+.
,.
Todas as afirmações corretas estão em:
A  II - IV - V
B  I - III - IV
C  II - III - V
D  II - IV
E  I - II -
V
PARECER:
I) Incorreta
(gof)(x) = x2 - 2x - 3 tem valor mínimo, pois sua concavidade é para cima.
II) Correta
(gog)(x) = 12  (x2 - 4)2 - 4 = 12  x4 - 8x2 = 0
Raízes: 0, 22, - 22. (3 raízes reais e distintas).
III) Incorreta
Função inversa h(x) = x + 4 cujo domínio é x  - 4.
IV) Correta
(fog)(x) = x2 - 5 cujas raízes são 5 e -5.
Como a função quadrática não apresenta o coeficiente b, seu gráfico fica simétrico ao eixo OY.
V) Correta
A função (gof)(x) = x2 - 2x - 3 tem xv = 1, portanto é crescente para x  1.
DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito.
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QUESTÃO:
18) A figura a seguir representa um quadrado com lados de 12 cm. Em dois cantos opostos temos dois quadrados iguais com lados de x cm. A função que determina a área hachurada é dada por:
A
B
C
D
E
.
(
)
.
.
.
PARECER:
Área do quadrado grande = 144
Área dos quadrados pequenos = 2x2
Área dos triângulos = 1/2 .( 12 – x)2 . 2 = (12 – x)2
Área hachurada = 144 – 2x2 – (12 – x)2
= 144 – 2x2 – 144 + 24x – x2
= - 3x2 + 24x
= - 3x(x – 8)
DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito.
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19) Um pai repartirá a quantia de 600 mil reais entre seus dois filhos. Essa quantia será dividida entre eles em
partes diretamente proporcionais aos respectivos números de visitas que o pai recebeu no último ano e, ao
mesmo tempo, em partes inversamente proporcionais às suas respectivas idades. Se um dos filhos tem 36
anos e o visitou 24 vezes e, o outro, de 45 anos fez 18 visitas, o filho mais novo receberá (em reais):
A  375 mil.
B  360 mil.
C  385 mil.
D  450 mil.
E  400 mil.
PARECER:
a = irmão mais novo
b = irmão mais velho
600 : (a, b)  D.P. (24, 18)
 I. P. (36, 45)
a + b = 600
a : 24/36 = b : 18/45
3a/2 = 5b/2
a = 5b/3
5b/3 + b = 600
b = 225
a = 375
DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito.
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QUESTÃO:
20) Analise as proposições, classificando-as em (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas.
(
) A metade de
é igual a
(
) O algarismo das unidades do número
(
) O número
(
) Sendo o
.
é 8.
tem 18 divisores naturais. Portanto,
(
)
0 e o produto (
)
é um número par.
, logo, o
(
) é 120.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
AF
BV
CV
DF
EV
-
V
F
V
V
F
-
V
F
F
V
V
-
F
V
F
V
V
PARECER:
( ) Correta
317 – 315 = 315.( 32 – 1) = 315. 8  (315. 8) 2  315. 4 = 315. 22
( ) Correta
22015 = 2.22014 = 2.(22)1007 = 2. 41007  em base 4, o expoente ímpar sempre termina em 4.
Multiplicando por 2 o algarismo da unidade terminará em 8.
( ) Incorreta
4n .32 .71  22n . 32 . 71  (2n + 1). (2 + 1).(1+1) = 18
(2n +1).3.2= 18 2n +1= 3  n = 1, portanto n não é par.
( ) Incorreta
mmc(a,b) x mdc(a,b) = axb
mdc(a,b) = 17280/1440 = 12.
DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito.
Associação Catarinense das Fundações Educacionais – ACAFE
Processo Seletivo para Admissão de Professores em Caráter Temporário
EDITAL Nº 23/2014/SED
PARECERES DOS RECURSOS
PROGRAMAS E PROJETOS
ORIENTADOR DE CONVIVÊNCIA
QUESTÃO:
15) Após a leitura do enunciado abaixo, analise as afirmações a seguir.
A prática pedagógica é uma atividade complexa, envolve tanto condições externas, como condições internas das situações didáticas. Conhecer essas condições e lidar com elas é uma das tarefas do professor.
I
Escola, professor, aluno e pais estão inseridos na dinâmica das relações sociais. A sociedade não é um todo
homogêneo, ao contrário, há antagonismo e interesses distintos entre grupos e classes sociais que se refletem
nas finalidades e no papel atribuído à escola, ao trabalho do professor e dos alunos.
ll As teorias da educação e as práticas pedagógicas, os conteúdos escolares e as modalidades de comunicação
docente existem isoladamente do contexto econômico-social e cultural mais amplo.
lll A eficácia do trabalho docente não depende da filosofia de vida do professor, de suas condições políticas, do
seu preparo profissional, do salário que recebe e do contexto em que atua.
lV A prática pedagógica é um processo social, integrante de múltiplos processos sociais nos quais estão implicadas dimensões políticas, ideológicas e éticas.
V A relação entre a prática pedagógica e o processo cultural dos alunos não interfere em sua formação humana,
isto quando o trabalho do professor é reflexivo.
Todas as afirmações corretas estão em:
A  I - II - III
B  II - III - IV
C  III - IV
D  IV
EI -
- IV
IV
PARECER:
Embora o item D tenha um erro de digitação, não era esta a alternativa correta, logo, não causou prejuízo à
escolha da resposta.
DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito.
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QUESTÃO:
16) A organização do ―tempo‖ e do ―espaço‖ no ambiente escolar tem assumido atualmente um importante
papel no processo de ensino e aprendizagem. Neste sentido, organizar o ―tempo‖ e o ―espaço‖ na escola,
entre outras coisas, consiste em:
A  pensar o tempo e os espaços estabelecendo horários e limites para os processos de ensino e aprendizagem que contemplam a apropriação do conhecimento.
B  possibilitar e organizar um ambiente que considere as singularidades das crianças, seus ritmos de
aprendizagem e oportunize o contato com diferentes formas do sistema simbólico (oralidade, escrita, leitura,
desenho, pintura, gesto, imitação).
C  perceber e aceitar os interesses expressos pelas famílias, transformando o espaço da escola em local
de extensão da vida privada.
D  contemplar na organização do tempo e dos espaços as determinações do corpo diretivo da escola, destacando os limites orientados pela coordenação pedagógica.
E  organizar o espaço e o tempo somente a partir da ótica do professor, pois as crianças são muito diferentes entre si.
PARECER:
Os argumentos não procedem, pois neste caso a questão focou especificamente o trabalho com as crianças
e não com os adolescentes. Não há problema, equívoco ou confusão na elaboração da questão. Ela é claro
quanto ao público com o qual o professor orientador de convivência atua, de acordo com o enunciado. Nesse
momento não focou-se nos adolescentes.
DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito.
Associação Catarinense das Fundações Educacionais – ACAFE
Processo Seletivo para Admissão de Professores em Caráter Temporário
EDITAL Nº 23/2014/SED
PARECERES DOS RECURSOS
PROGRAMAS E PROJETOS
ORIENTADOR DE EDUCAÇÃO INTEGRAL
QUESTÃO:
14) Em relação à Educação Integral em Santa Catarina, é correto afirmar:
A
Em Santa Catarina é necessário cada vez mais implantar políticas que contribuam para a garantia da
oferta de educação de qualidade, adequada ao modo de viver, pensar e produzir apenas das populações
identificadas como agricultores, criadores, pescadores e ribeirinhos.
B  Em Santa Catarina as políticas de Educação Integral reconhecem a importância da escola como espaço
no qual a vivência democrática pode ser exercitada por meio de atividades educativas, lúdicas e recreativas.
C  Em Santa Catarina não é necessário garantir uma metodologia educativa que considere o lugar onde
vivem sujeitos de direitos, com diferentes dinâmicas de trabalho, de cultura, de relações sociais, pois está já
uma realidade em todo Sul do Brasil.
D  Em Santa Catarina a necessidade de estreitar a parceria entre escola e comunidade, ocupando criativamente o espaço escolar nos finais de semana com atividades educativas, culturais, esportivas e de qualificação para o trabalho, já é um desafio superado.
E  Em Santa Catarina, mas somente na região da Grande Florianópolis, ainda é necessário garantir uma
metodologia educativa que considere o lugar onde vivem sujeitos de direitos, com diferentes dinâmicas de
trabalho, de cultura, de relações sociais.
PARECER:
A questão 14 não apresenta o teor argumentado pelos requerentes. Nem no enunciado, nem na alternativa
correta, ou em quaisquer dos itens a serem escolhidos consta a faixa etária de crianças de 6 a 10 anos.
DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito.
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QUESTÃO:
16) Após a leitura do enunciado abaixo, analise as afirmações a seguir.
A prática pedagógica é uma atividade complexa, envolve tanto condições externas, como condições internas das situações didáticas. Conhecer essas condições e lidar com elas é uma das tarefas do professor.
I
Escola, professor, aluno e pais estão inseridos na dinâmica das relações sociais. A sociedade não é um todo
homogêneo, ao contrário, há antagonismo e interesses distintos entre grupos e classes sociais que se refletem nas finalidades e no papel atribuído à escola, ao trabalho do professor e dos alunos.
ll As teorias da educação e as práticas pedagógicas, os conteúdos escolares e as modalidades de comunicação docente existem isoladamente do contexto econômico-social e cultural mais amplo.
lll A eficácia do trabalho docente não depende da filosofia de vida do professor, de suas condições políticas, do
seu preparo profissional, do salário que recebe e do contexto em que atua.
lV A prática pedagógica é um processo social, integrante de múltiplos processos sociais nos quais estão implicadas dimensões políticas, ideológicas e éticas.
V A relação entre a prática pedagógica e o processo cultural dos alunos não interfere em sua formação humana, isto quando o trabalho do professor é reflexivo.
Todas as afirmações corretas estão em:
A  I - II - III
B  II - III - IV
C  III - IV
D  I - IV
E  IV - IV
PARECER:
O erro de digitação que aparece no item E não compromete a questão, haja vista que a alternativa correta,
que é a D, está digitada corretamente.
DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito.
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QUESTÃO:
20) Na Educação Integral a organização do ―tempo‖ e do ―espaço‖ no ambiente escolar atualmente tem assumido um importante papel no processo de ensino e aprendizagem.
Neste sentido, organizar o ―tempo‖ e o ―espaço‖ na escola, entre outras coisas, consiste em:
A  pensar o tempo e os espaços estabelecendo horários e limites para os processos de ensino e aprendizagem que contemplem a apropriação do conhecimento.
B  organizar o espaço e o tempo somente a partir da ótica do professor, pois as crianças são muito diferentes entre si.
C  possibilitar e organizar um ambiente que considere as singularidades das crianças, seus ritmos de
aprendizagem e oportunize o contato com diferentes formas do sistema simbólico (oralidade, escrita, leitura,
desenho, pintura, gesto, imitação).
D  contemplar na organizar do tempo e dos espaços as determinações do corpo diretivo da escola, destacando os limites orientados pela coordenação pedagógica.
E  perceber e aceitar os interesses expressos pelas famílias, transformando o espaço da escola em local
de extensão da vida privada.
PARECER:
O erro de digitação ―[...] contemplar na organizar do tempo [...]‖, citado pelo requerente não inviabilizou a
escolha da alternativa correta, sobretudo porque o erro está no item D e a alternativa correta era o item C.
DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito.
Associação Catarinense das Fundações Educacionais – ACAFE
Processo Seletivo para Admissão de Professores em Caráter Temporário
EDITAL Nº 23/2014/SED
PARECERES DOS RECURSOS
QUÍMICA
PROFESSOR ORIENTADOR DE LABORATÓRIO
QUESTÃO:
13) Baseados nos conceitos químicos sobre os sabões é correto afirmar, exceto:
A  Os sabões também são chamados de substâncias tensoativas porque diminuem a tensão superficial da
água.
B  A estrutura química do sabão é formada por uma cadeia carbônica longa (apolar), pouco solúvel em
água e também pelo grupo carboxilato ( - COO-) (polar) solúvel em água.
C  Uma das formas de se produzir sabão é aquecer gordura (glicídio) em uma panela juntamente com soda
cáustica.
D  Os sabões podem atuar como substâncias emulsificantes ou surfactantes.
E  Um dos produtos da síntese do sabão é a glicerina (glicerol).
PARECER:
O enunciado da questão pede para o candidato assinalar a alternativa errada, logo a gordura é um glicerídeo
e não glicídio.
DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito.
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QUESTÃO:
15) Baseado nos conceitos sobre as propriedades da matéria, é correto afirmar, exceto:
A  Massa e volume podem ser classificadas como propriedades extensivas da matéria.
B  De forma geral a matéria pode ser definida como tudo aquilo que possui massa e ocupa lugar no espaço.
C  A água pura possui temperatura de fusão e ebulição constantes.
D  Densidade pode ser classificada como propriedade intensiva da matéria.
E  Tanto a vaporização como a ebulição são casos de evaporação.
PARECER:
O enunciado da questão pede para o candidato assinalar a alternativa errada, logo EBULIÇÃO e
EVAPORAÇÃO são dois exemplos de vaporização.
Evaporação: É a vaporização que ocorre quando algumas de suas moléculas mais rápidas do líquido,
atingem a superfície e escapam para o ar.
Ebulição: É a vaporização que ocorre em todos os pontos do líquido. Ao contrário da evaporação, a ebulição
ocorre a uma certa temperatura chamada temperatura (ponto) de ebulição.
A água pura possui temperatura de fusão e ebulição constantes em experimento aberto realizado ao nível do
mar ou realizado no topo do monte Everest.
DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito.
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QUESTÃO:
17) Sobre os hidrocarbonetos é correto afirmar, exceto:
A  Metano é o alcano mais simples sendo uma molécula apolar pouco solúvel em água.
B  O acetileno (alceno) pode ser produzido pela reação do carbeto de cálcio com a água.
C  Os hidrocarbonetos são compostos formados exclusivamente por átomos de carbono e hidrogênio.
D  Os alcinos são hidrocarbonetos acíclicos contendo uma única ligação tripla em sua cadeia carbônica.
E  A combustão completa de um hidrocarboneto produz dióxido de carbono e água.
PARECER:
1) Com relação aos recursos interpostos sobre a ligação tripla presente nos alcinos, citamos três excelentes
referências bibliográficas:
“Alcinos (ou alquinos ou hidrocarbonetos acetilênicos) são hidrocarbonetos contendo uma única ligação tripla
em sua cadeia carbônica”
Feltre R. Química orgânica, volume 3, editora moderna, 6º edição, São Paulo, capítulo 2, página 54, 2004.
“Hidrocarbonetos com uma tripla ligação nas suas moléculas são chamados alcinos”
Russel J. B. Química geral, volume 2, editora Pearson Makron Books, 2º edição, capítulo 23, página 1188,
1994.
“Alcinos ou alquinos existe uma única ligação tripla na cadeia carbônica e possuem fórmula geral CnH2n-2.
Antônio Lembo. Química realidade e contexto, volume único, editora ática, primeira edição, capítulo 18,
página 594, 2006.
2) A combustão completa de um hidrocarboneto tem como produto dióxido de carbono e água.
3) O acetileno é um alcino.
DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito.
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Processo Seletivo para Admissão de Professores em Caráter Temporário
EDITAL Nº 23/2014/SED
PARECERES DOS RECURSOS
SOCIOLOGIA
QUESTÃO:
11) Para poder avançar na produção capitalista, que era um enorme salto revolucionário no desenvolvimento
das forças produtivas, em comparação à produção feudal, a nova classe progressiva, a burguesia, precisava
destruir as classes e as relações fundamentais da sociedade, e impor como base da sociedade as novas
classes com suas novas relações: a burguesia e o proletariado.
A partir do texto e sobre o tema da revolução é correto afirmar, exceto:
A
Enquanto a estrutura de classes e sua superestrutura estatal permitem o desenvolvimento das forças
produtivas - mesmo havendo contradições - a sociedade vive uma época não revolucionária, de equilíbrio
reformista.
B  Quando se produz esse choque entre o desenvolvimento das forças produtivas e a velha estrutura social, abre-se para a humanidade uma época revolucionária.
C  Um servo, atado à terra, que não pode sair dela, serve como consumidor, ou seja, para ampliar qualitativamente o mercado.
D  Sob o sistema capitalista, por exemplo, deram-se grandes saltos ou revoluções nas forças produtivas.
E  A nova classe progressiva luta para destruir o aparato de poder e de governo da velha classe que considera regressiva.
PARECER:
Os recursos não procedem, uma vez que a questão está correta.
DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito.
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QUESTÃO:
16) A sociologia é uma área de interesse muito recente, mas foi a primeira ciência social a se institucionalizar,
antes, por exemplo, da ciência política e da antropologia.
Sobre esse tema, é correto afirmar:
A  A antropologia faz pesquisa em sociedades industrializadas; a diferença entre sociologia e antropologia
tem mais a ver com os problemas teóricos colocados e os métodos de pesquisa do que com os objetos de
estudo.
B  Marx pode ser melhor caracterizado como sociólogo por ter compreendido o capital como uma relação
social entre detentores dos meios de produção e aqueles que vendem sua força de trabalho, não indo além
de uma explicação de cunho econômico.
C  A economia diferencia-se da sociologia por estudar apenas um aspecto das relações sociais, aquele
que se refere aos modelos de sociedade.
D  São clássicos o "Orientalismo" do pesquisador palestino-americano Edward W. Said e uma nova linha
de pesquisas hoje conhecida como Estudos da guerra social.
E  Comte, em seu esquema sociológico, era tipicamente vitalista - corrente que teve grande força no século
XIX).
PARECER:
O item primeiro é verdadeiro e procura observar semelhanças entre antropologia e sociologia. Mesmo sabendo que antropologia não tem o seu foco reconhecido nos estudos da sociedade industrializada.
Exemplo: Edifício Master é um filme documentário brasileiro de 2002, dirigido pelo cineasta Eduardo Coutinho. Um filme com características sociais e antropológicas. Estudado na Antropologia.
DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito.
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QUESTÃO:
20) Os sociólogos estudam uma variedade muito grande de assuntos.
Sobre áreas e tópicos de estudo na sociologia, correlacione as colunas a seguir.
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(
(
(
(
(
Demografia social
Microssociologia
Sociologia da administração
Sociologia da arte
A sociologia urbana
) Ciência multidisciplinar, recorrendo para suas análises a diversas disciplinas como a cultura, política, economia, antropologia, linguística e filosofia.
) O seu objeto de estudo engloba as dimensões, estatísticas, estrutura e distribuição das diversas populações humanas.
) A Escola de Chicago é a maior influência no estudo.
) Análise das relações sociais encontradas nas empresas de modo geral.
) É um dos principais ramos de estudos da Sociologia, que possui como tema a natureza das interações sociais humanas cotidianas.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
A4
B5
C1
D4
E1
-
1
4
3
2
4
-
5
2
4
5
3
-
3
3
5
3
2
-
2
1
2
1
5
PARECER:
A correta é a alternativa A como está acima apresentado acima.
DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Mudar o gabarito de B para A.