SILVIA MARIA DE AGUIAR ISAIA
É doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do
Sul (UFRGS), mestre e graduada em Filosofia pela Universidade
Federal de Santa Maria (UFSM). Atualmente é professora do
Programa de Pós-Graduação em Educação da UFSM, na Linha de
Pesquisa “Formação, Saberes e Desenvolvimento Profissional” e
professora Adjunta do Centro Universitário Franciscano. É
pesquisadora do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e
Tecnológico, com Bolsa Produtividade em Pesquisa desde 1999.É
líder do Grupo de Pesquisa “Trajetórias de Formação” e membro
fundador da RIES (Rede Sul Brasileira de Investigadores da
Educação Superior).É Responsável pelo programa de investigação
sobre “Aprendizagem Docente” no Núcleo Educação para a
Integração, na Linha Políticas Educativas do Grupo Montevidéu –
AUGM. Suas principais temáticas de pesquisa envolvem as trajetórias
pessoais e profissionais de professores do Ensino Superior, dando
ênfase às trajetórias formativas destes sujeitos e seu conseqüente
desenvolvimento profissional docente. Sua outra vertente de pesquisa
volta-se para os processos cognitivos capazes de embasar a
compreensão de como o professor estrutura e compreende o mudo
em que vive, bem como os mecanismos envolvidos na aprendizagem
docente. Publicou trinta e sete artigos (autoria e co-autoria) em
periódicos, sessenta e sete em anais de congressos e dezesseis
capítulos de livros. Tem cento e quarenta e uma produções técnicas.
Orientou trinta e oito trabalhos, incluindo doutorados, mestrados e
iniciações científicas. Participou de sessenta e sete bancas de
mestrado e doutorado. Organizou três eventos científicos e participou
de trinta e três. Coordenou os projetos: “Memorial do Professor
Reflexivo”, “O Professor de Licenciatura e a Docência: Reflexões e
Posicionamentos ao Longo da Carreira” “O Professor Universitário e
sua Trajetória ao Longo da Carreira: Estudo Exploratório sobre os
Ciclos de Vida Profissional”, “Ciclos de Vida Profissional de
Professores do Ensino Superior: Um Estudo sobre Trajetórias
Docentes”, “Professores do Ensino Superior: Um Estudo sobre os
Ciclos de Vida Profissional Docente em uma IES Confessional” e
“Ciclos de vida profissional de professores do ensino superior: um
estudo comparativo sobre trajetórias docentes”. Participou dos
projetos: “Consolidação da RIES – Rede Sulbrasileira de
Investigadores da Educação Superior: Novos Desafios e Múltiplas
Possibilidades”,pelo CNPq e FAPERGS como Núcleo de Excelência
em CT&I e “Indicadores de qualidade da Educação Superior”. Projeto
aprovado pelo INEP/CAPES,no Observatório da Educação.