DIRETORIA DE ENSINO – REGIÃO DE ITAPECERICA DA SERRA ESCOLA ESTADUAL PEDRA BRANCA PLANO DE GESTÃO 2015 – 2018 2ª VIA GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÀO DE ITAPECERICA DA SERRA EE. PEDRA BRANCA RUA DAS VIOLETAS, Nº 196 – JARDIM DAS PALMEIRAS. CEP. 06950-000 – JUQUITIBA – SP TELEFONE-FAX (011) 4683-9313 E-MAIL [email protected] Juquitiba, 29 de Julho de 2015 OFÍCIO: 174/2015 ASSUNTO: Plano Gestão – 2015 - 2018 Senhor Dirigente Regional de Ensino Venho por meio deste, solicitar homologação do Plano Gestão/2015 – 2018. Sendo só para o momento, antecipadamente agradeço, colocando-me ao vosso inteiro dispor Atenciosamente, Ilmo Senhor Reinaldo Inácio de Lima Dirigente Regional de Ensino Diretoria de Ensino - Região de Itapecerica da Serra A/C Supervisora Regina 2 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÀO DE ITAPECERICA DA SERRA EE. PEDRA BRANCA RUA DAS VIOLETAS, Nº 196 – JARDIM DAS PALMEIRAS. CEP. 06950-000 – JUQUITIBA – SP TELEFONE-FAX (011) 4683-9313 E-MAIL [email protected] ÍNDICE 1. IDENTIFICAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 1.1. Identificação..........................................................................................................................5 1.1.1. Localização..........................................................................................................................5 1.1.2. Atos Legais..........................................................................................................................5 1.1.3. Códigos da Unidade Escolar................................................................................................5 1.1.4. Jurisdição............................................................................................................................5 1.1.5. Cursos Oferecidos...............................................................................................................5 1.1.6. Direção................................................................................................................................6 1.1.7. Coordenação Pedagógica...................................................................................................6 1.2. Escola e Comunidade.............................................................................................................6 1.2.1. Descrição das potencialidades da comunidade na qual a escola está inserida..................6 1.2.2. Concepção dos processos de ensino e aprendizagem trazida pelos pais/responsáveis.....6 1.2.3. Expectativa de futuro dos alunos da Educação Básica.......................................................6 1.2.4. Expectativa dos professores em relação ao papel da escola na construção da cidadania.7 1.2.5. Expectativa da equipe de apoio técnico-administrativo em relação ao papel da escola na construção da cidadania......................................................................................................7 1.2.6. Expectativa dos diferentes atores escolares em relação aos processos de inclusão de alunos com necessidades especiais.....................................................................................7 2. OBJETIVOS DA ESCOLA........................................................................................................7 3. DIMENSÕES..........................................................................................................................7 3.1. Gestão Pedagógica................................................................................................................7 3.1.1. Análise do processo educacional.......................................................................................7 3.1.2. Proposta Pedagógica.........................................................................................................8 3.1.2.1. Visão de Sociedade, de Educação e de Escola...............................................................10 3.1.2.2. Concepção de ensino e de aprendizagem.....................................................................10 3.1.3. Currículo Oficial................................................................................................................10 3.1.3.1 Descrição geral (introdução)..........................................................................................10 3.1.3.2. Planos de Curso/Planos de Ensino................................................................................10 3.1.3.2.1. Ensino Fundamental diurno.......................................................................................10 3.1.3.2.2. Ensino Médio diurno..................................................................................................28 3.1.3.2.3. Ensino Médio noturno...............................................................................................28 3.1.3.3.4. Educação Jovens e Adultos........................................................................................38 3.1.3.3.5. Educação Especial......................................................................................................38 3.1.4. Avaliação dos alunos (de acordo com a concepção de ensino e aprendizagem da escola)................................................................................................................................38 3.1.4.1. Série Histórica do IDESP................................................................................................38 3.1.4.2. Ações desenvolvidas pela equipe escolar referente aos procedimentos de planejamento, desenvolvimento, acompanhamento e avaliação dos mecanismos de apoio aos alunos.................................................................................................................................39 3.1.6. Recursos...........................................................................................................................39 3.1.7. Plano Específico do Professor Coordenador....................................................................39 3.1.7.1. Proposta Pedagógica.....................................................................................................46 3.1.7.2. Avaliações Internas e Externas......................................................................................46 3.1.7.3. Regimento Escolar.........................................................................................................46 3 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÀO DE ITAPECERICA DA SERRA EE. PEDRA BRANCA RUA DAS VIOLETAS, Nº 196 – JARDIM DAS PALMEIRAS. CEP. 06950-000 – JUQUITIBA – SP TELEFONE-FAX (011) 4683-9313 E-MAIL [email protected] 3.1.7.4. Currículo.......................................................................................................................46 3.1.7.5. Recuperação.................................................................................................................46 3.1.7.6. Educação Inclusiva........................................................................................................47 3.1.7.7. Rotinas: ATPC/formação de professores/estudos/seleção material/equipe gestora/ acompanhamento sala de aula..................................................................................................47 3.1.7.8. Regularização de vida escolar.......................................................................................47 3.1.7.9. Participação nos conselhos de classe/ano....................................................................48 3.1.7.10. Integração dos segmentos de ensino.........................................................................48 3.1.8. Objetivos, metas, estratégias e ações da Gestão Pedagógica.........................................48 3.2. Gestão Participativa............................................................................................................50 3.2.1. Conselho Escolar. Composição.........................................................................................50 3.2.2. APM. Composição............................................................................................................50 3.2.3. Grêmio.............................................................................................................................51 3.2.4. PMEC. Parcerias...............................................................................................................51 3.2.5. Escola da Família. Parcerias.............................................................................................51 3.2.6. Objetivos, metas, estratégias e ações da Gestão Participativa.......................................51 3.3. Gestão dos Recursos Humanos..........................................................................................58 3.3.1. Equipe Gestora................................................................................................................58 3.3.1.1. Formas de articulação entre as concepções de ensino e aprendizagem que permeiam a comunidade escolar, a concepção do Currículo Oficial e Avaliação de Resultados................58 3.3.2. Equipe Docente................................................................................................................58 3.3.3. Núcleo administrativo (GOE/AOE)...................................................................................58 3.3.4. Núcleo operacional (zeladoria, ASE)................................................................................58 3.3.5. Objetivos, metas, estratégias e ações da Gestão de Recursos Humanos........................59 3.4. Gestão dos Recursos Físicos e Financeiros.........................................................................60 3.4.2. Instalações, equipamentos, recursos tecnológicos e materiais pedagógicos.................60 3.4.3. Recursos financeiros........................................................................................................83 3.4.4. Acessibilidade..................................................................................................................84 3.4.5. Acessa Escola...................................................................................................................84 3.4.6. Objetivos, metas, estratégias e ações da Gestão dos recursos físicos e financeiros.......84 3.5. Gestão de Resultados Educacionais do Ensino e da Aprendizagem...................................86 3.5.2. Avaliação do rendimento escolar....................................................................................86 3.5.3. Taxas de aprovação e retenção.......................................................................................86 3.5.4. Análise dos resultados das avaliações.............................................................................86 3.5.4.1. Internas.........................................................................................................................86 3.5.4.2. Externas........................................................................................................................86 3.5.5. Frequência.......................................................................................................................89 3.5.6. Evasão..............................................................................................................................89 3.5.7. Retenção..........................................................................................................................89 3.5.8. Objetivos, metas, estratégias e ações da gestão de resultados educacionais.................89 4. PROJETOS CURRICULARES.....................................................................................................90 5. PROJETOS ESPECIAIS.............................................................................................................92 6. ANEXOS..................................................................................................................................98 4 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÀO DE ITAPECERICA DA SERRA EE. PEDRA BRANCA RUA DAS VIOLETAS, Nº 196 – JARDIM DAS PALMEIRAS. CEP. 06950-000 – JUQUITIBA – SP TELEFONE-FAX (011) 4683-9313 E-MAIL [email protected] INTRODUÇÃO ... há que se cuidar do broto, para que a vida nos dê, flor e frutos. 1. IDENTIFICAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 1.1.- Identificação Escola Estadual Pedra Branca 1.1.1.- Localização Rua das Violetas, nº 196, Jardim das Palmeiras, Juquitiba – SP 1.1.2.- Atos Legais Criação ensino fundamental 30/01/1985, Decreto 23.141, DOE de 31/01/1985. Instalação e funcionamento do Ensino Médio a partir de 24/12/1992, com base na Resolução SEE 266/92, DOE de 25/12/1992. 1.1.3.- Códigos da Unidade Escolar CIE: 903048 U.A.: 69011 1.1.4.- Jurisdição Diretoria de Ensino de Itapecerica da Serra 1.1.5.- Cursos Oferecidos A escola oferece Ciclos I, II e III. Período da Manhã 1º Ano A Ciclo I 2° Ano A Ciclo II 3º Ano A 4º Ano B 6º Ano A 6º Ano B 5º Ano A 7º Ano A Período da Tarde Ciclo II 8º Ano A 8ª Série A 8ª Série B 5 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÀO DE ITAPECERICA DA SERRA EE. PEDRA BRANCA RUA DAS VIOLETAS, Nº 196 – JARDIM DAS PALMEIRAS. CEP. 06950-000 – JUQUITIBA – SP TELEFONE-FAX (011) 4683-9313 E-MAIL [email protected] Ciclo III 1ª Série A 1ª Série B 2ª Série A 3ª Série A Período Noturno 3ª Série B Números de Alunos Ciclo I Ciclo II Ciclo III Total 116 126 180 422 1.1.6.- Direção Jane Rigotti Ribeiro de Jesus - Diretora de Escola Ruthe Floriano de Lima Rocha - Vice Diretora de Escola Alice Pereira da Silva dos Santos - Vice Diretora da Escola da Família 1.1.7.- Coordenação Pedagógica – Prejudicado - A escola não possui Professor Coordenador. A Unidade Escolar funciona com os 03 Ciclos (Ciclo I, II e III). 1.2.- Escola e Comunidade 1.2.1.- Caracterização - feita com base em questionário respondido pelos alunos. Pertencem em sua maioria à classe baixa, cujos pais ganham em média de 1 a 3 salários mínimos, trabalhando como caseiros em sítios de lazer para finais de semana. Fato que inviabiliza atividades escolares nos finais de semana e feriados, pois são dias que os patrões se encontram no sítio. Há um alto índice de desemprego. O que leva muitos a desenvolverem atividades autônomas temporárias, tais como servente de pedreiro, pintura, diaristas, vendedores ambulantes, etc. Tendo dessa forma pais habilidosos, porém sem certificação. 1.2.2.- No Saber Sistematizado - poucas influências trazem para o processo ensino-aprendizagem, pois possuem baixa escolaridade, com saberes na prática e na oralidade. Possuem televisão, 95% dos alunos, considerada pôr eles como única fonte de entretenimento e lazer. 6 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÀO DE ITAPECERICA DA SERRA EE. PEDRA BRANCA RUA DAS VIOLETAS, Nº 196 – JARDIM DAS PALMEIRAS. CEP. 06950-000 – JUQUITIBA – SP TELEFONE-FAX (011) 4683-9313 E-MAIL [email protected] 1.2.3.- Na Questão: Qual seu sonho para o futuro? Mostraram-se em suas respostas sem grandes expectativas, deixando em branco 70% das respostas. 1.2.4.- Os Docentes - sentem a responsabilidade da escola no papel de construção da cidadania junto aos alunos e comunidade, embora tendo vários entraves no entorno, ainda acreditam que a escola é decisiva na formação dos nossos alunos. 1.2.5.- O Apoio Técnico-administrativo - acredita na atuação de formação da cidadania que a escola desempenha e atua como coautor na equipe escolar. 1.2.6.- Os Atores de Diferentes Setores - são cientes da atuação, cada um no seu campo de trabalho, e tem como expectativa a inclusão de todos os alunos com necessidades especiais; para que essa inclusão aconteça de forma significativa. 2. OBJETIVOS DA ESCOLA Formar um cidadão crítico com condições de valorizar seu ambiente escolar e social e adaptar-se a regra existente. Ser agentes transformadores das novas condições que se façam necessários. Garantir a qualidade do Ensino Básico e o sucesso do aluno na continuidade de sua formação, tanto acadêmica como profissional; Promover a integração social, repudiando todo preconceito ou discriminação de qualquer espécie; Integrar a escola e comunidade; Incentivar o respeito ao próximo e a si mesmo; Desenvolver no aluno o hábito e a importância da leitura; 3. DIMENSÕES 3.1.- Gestão Pedagógica - É realizada pela coordenação e direção e tem como base o currículo da Secretaria da Educação do estado de São Paulo e a Proposta Pedagógica da Escola. Como indicadores é utilizada as avaliações externa e internas. 3.1.1.- Análise do Processo Educacional - Faz parte desse processo as avaliações externas (APP, Saresp e provinha Brasil) e avaliações internas 7 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÀO DE ITAPECERICA DA SERRA EE. PEDRA BRANCA RUA DAS VIOLETAS, Nº 196 – JARDIM DAS PALMEIRAS. CEP. 06950-000 – JUQUITIBA – SP TELEFONE-FAX (011) 4683-9313 E-MAIL [email protected] (trabalhos, pesquisas, seminários, avaliações diagnósticas em grupo e individual, com o conteúdo parcial e geral). Nas reuniões de gestores são pontuadas as dificuldades e entraves que surgem durante as avaliações diagnósticas, para que a coordenação possa trabalhar essas dificuldades e entraves com os professores na formação em ATPCs e em acompanhamento em sala de aula. Ciclo I – Desenvolve o Ler e Escrever e o EMAI com apoio do PC e PCNP, da diretoria. Ciclo II – Utiliza-se o caderno do aluno (Currículo Oficial) nas disciplinas, apoio de livros didáticos, uso da sala do acessa escola, sala de multimídia, sala de leitura, recuperação contínua, etc. Ciclo III – Uso do caderno do aluno (Currículo Oficial) por disciplina e também apoio de livro didático, uso do acessa escola, sala de multimídia, recuperação contínua e sala de leitura. 3.1.2.- Proposta Pedagógica - É a síntese dos princípios, diretrizes e prioridades estabelecidas pela equipe escolar a partir dos objetivos educacionais e da definição dos resultados a serem atingidos, sempre voltados para a melhoria da aprendizagem dos alunos e do desempenho da escola. No Ensino Fundamental, a Proposta Pedagógica deve tem como objetivo a formação do cidadão, fornecendo ao aluno, subsídios necessários a sua melhor inclusão social. Para o Ensino Médio, além do reforço da consciência cidadã, deve-se preparar o aluno para as incertezas, para as constantes mudanças e a transitoriedade da vida social atual e especificamente a vida profissional, além de trabalharmos, junto a eles, a formação de atitudes para o trabalho. O principal objetivo da nossa Proposta Pedagógica é o aprimoramento da qualidade do ensino, sendo sustentada por procedimento de observação e registros contínuos, para permitir o acompanhamento: a) Sistemático e contínuo do processo de ensino e do processo de aprendizagem, de acordo com os objetivos e metas constantes deste Plano de Gestão; b) Do desempenho da equipe escolar, dos alunos e dos demais funcionários, nos diferentes momentos do trabalho educacional; c) Da participação da comunidade escolar nas atividades propostas pela escola. O Projeto Pedagógico da E. E. Pedra Branca fundamenta-se na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9.394/96, na Constituição 8 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÀO DE ITAPECERICA DA SERRA EE. PEDRA BRANCA RUA DAS VIOLETAS, Nº 196 – JARDIM DAS PALMEIRAS. CEP. 06950-000 – JUQUITIBA – SP TELEFONE-FAX (011) 4683-9313 E-MAIL [email protected] Federal, no Estatuto da Criança e do Adolescente, no disposto nos Parâmetros Curriculares Nacionais e nas normas, diretrizes e determinações legais da Secretaria de Estado da Educação de São Paulo (SEE/SP). O processo ensino-aprendizagem nesta escola guia-se por abordagens construtivistas, enfatizando métodos interacionistas, com destaque ao protagonismo discente, privilegiando a aprendizagem enquanto construção do conhecimento, visando levar ao desenvolvimento pleno das potencialidades do aluno e sua inserção no ambiente social utilizando para tais fins os temas transversais, sempre contextualizados. O Ensino Fundamental e o Médio devem estar comprometidos com a democracia e a cidadania, visando à consecução das seguintes metas: a) Respeito aos direitos humanos e exclusão de qualquer tipo de discriminação, nas relações interpessoais, públicas e privadas; b) Igualdade de direitos, de forma a garantir a equidade em todos os níveis; c) Participação como elemento fundamental à democracia; d) Responsabilidade coletiva pela vida social como compromisso individual e coletivo. A LDB 9.394/96 tem a cidadania seu eixo orientador e se compromete com valores e conhecimentos que viabilizam a participação efetiva do aluno na vida social; em função disso, são e nossas diretrizes de ensino. a) Posicionamento em relação às questões sociais e visão da tarefa educativa como intervenção intencional no presente; b) Tratamento de valores como conceitos reais, inseridos no contexto do cotidiano; c) Inclusão dessas perspectivas no ensino dos diversos conteúdos escolares. A inclusão de temas socioculturais no currículo transcende o âmbito das diversas disciplinas e que se caracterizam por: a) b) c) d) Urgência social; Abrangência nacional; Possibilidade de ensino e aprendizagem no Ensino Fundamental; Favorecimento da compreensão da realidade social. Tratando-se sempre de ética, diversidade cultural, meio ambiente, saúde, orientação sexual, trabalho e consumo, surge a agregação de temas locais, 9 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÀO DE ITAPECERICA DA SERRA EE. PEDRA BRANCA RUA DAS VIOLETAS, Nº 196 – JARDIM DAS PALMEIRAS. CEP. 06950-000 – JUQUITIBA – SP TELEFONE-FAX (011) 4683-9313 E-MAIL [email protected] sempre que possível, evidenciando os contextos da comunidade onde a Escola está inserida. 3.1.2.1.- Visão de Sociedade, de Educação e de Escola - Vivemos em uma sociedade em constante mudança que enfrenta desafios como o imediatismo, o individualismo, excessos tecnológicos, com hábitos de ter muitos subsídios para beneficiar, onde o medo do fracasso acaba intimidando o cidadão para novas conquistas e voltada para o consumo e menos solidária. Na educação somos vitimas de um sistema injusto e com poucos valores. Na escola o convívio não é harmonioso, falta respeito a diversidade e não assumem seu papel como corresponsável. 3.1.2.2.- Concepção de Ensino e de Aprendizagem - O aluno deve entenderse como protagonista e saber buscar conhecimento, sendo o autor dentro do processo e ao mesmo tempo que consiga respeitar o que recebe de seus professores. Desenvolver valores e respeito à diversidade, instruí-los sobre a importância da coletividade e a ser menos individualista. Formar um cidadão apto a participar da sociedade em todos os campos de atuação e convívio social com autonomia crítica. 3.1.3.- Currículo Oficial - É um currículo básico de cada disciplina, para toda rede Estadual, nos níveis de Ensino Fundamental (I e II) e o Ensino Médio, proposto pela Secretaria da Educação do Estado de São Paulo. 3.1.3.1.- Descrição - Com o objetivo de apoiar o trabalho realizado nas escolas e contribuir para a melhoria da qualidade das aprendizagens dos alunos com um currículo básico. Esse processo de formação do currículo oficial partiu de conhecimentos e experiências práticas já acumuladas (recuperação, da revisão e da sistematização de documentos, publicações, diagnóstico já existentes e do levantamento e análise dos resultados de projetos realizados). Este documento apresenta os princípios orientadores do currículo para uma escola capaz de promover as competências indispensáveis ao enfrentamento dos desafios sociais, culturais e profissionais do mundo contemporâneo. Contempla algumas das principais características da sociedade do conhecimento e das pressões que a contemporaneidade exerce sobre os jovens cidadãos, propondo princípios orientadores para a prática educativa, a fim de que as escolas possam preparar seus alunos para esse novo tempo. Ao priorizar a competência de leitura e escrita, o Currículo define a escola como espaço de cultura e de articulação de competências e de conteúdos disciplinares. 10 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÀO DE ITAPECERICA DA SERRA EE. PEDRA BRANCA RUA DAS VIOLETAS, Nº 196 – JARDIM DAS PALMEIRAS. CEP. 06950-000 – JUQUITIBA – SP TELEFONE-FAX (011) 4683-9313 E-MAIL [email protected] 3.1.3.2.- Planos de Curso/Plano de Ensino 3.1.3.2.1.- Ensino Fundamental Diurno Objetivos dos cursos: O Ensino Fundamental, através de conteúdos, metodologias e formas de acompanhamento e avaliação visa a que o aluno seja capaz de: Compreender a cidadania como participação social e política, assim como exercício de direitos e deveres políticos, civis e sociais, adotando, no dia a dia, atitudes de solidariedade, cooperação e repúdio ás injustiças, respeitando o outro e exigindo para si o mesmo respeito; Posicionar-se de maneira crítica, responsável e constritiva nas diferentes situações sociais, utilizando o diálogo como forma de mediar conflitos e de tomar decisões coletivas; Conhecer características fundamentais do Brasil nas dimensões sociais, materiais e culturais como meio para construir progressivamente a noção de identidade nacional e pessoal e o sentimento de pertinência ao país; Conhecer e valorizar a pluralidade do patrimônio sociocultural brasileiro, bem como aspectos socioculturais de outros povos e nações, posicionando-se contra qualquer discriminação baseada em diferenças culturais, de classe social, crenças, sexo, etnia ou outras características individuais e sociais; Perceber-se integrante, dependente e agente transformador do ambiente, identificando seus elementos e as interações entre eles, contribuindo ativamente para melhoria do meio ambiente; Desenvolver o conhecimento ajustado de si mesmo e o sentimento de confiança em suas capacidades afetiva, física, cognitiva, ética, estética, de inter-relação pessoal e de inserção social, para agir com perseverança na busca de conhecimento e no exercício da cidadania; Conhecer o próprio corpo e dele cuidar, valorizando e adotando hábitos saudáveis como um dos aspectos básicos da qualidade de vida e agindo com responsabilidade em relação a sua saúde e à saúde coletiva; Utilizar as diferentes linguagens - verbais, musical, matemática, gráfica, plástica e corporal – como meio para produzir, expressar e comunicar suas ideias, interpretar e usufruir das produções culturais, em contextos públicos e privados, atendendo a diferentes intenções e situações de comunicação; 11 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÀO DE ITAPECERICA DA SERRA EE. PEDRA BRANCA RUA DAS VIOLETAS, Nº 196 – JARDIM DAS PALMEIRAS. CEP. 06950-000 – JUQUITIBA – SP TELEFONE-FAX (011) 4683-9313 E-MAIL [email protected] Saber utilizar diferentes fontes de informação e recursos tecnológicos para adquirir e construir conhecimentos; Questionar a realidade formulando problemas e tratando de resolvê-los, utilizando para isso o pensamento lógico, a criatividade, a intuição, a capacidade de análise crítica, selecionando procedimentos e verificando sua adequação. SÍNTESE DOS OBJETIVOS DOS CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS Ensino Fundamental Diurno I (Ciclo I) Língua Portuguesa - O ensino da Língua Portuguesa deve garantir que, no decorrer do Ciclo l, os alunos se tornem capazes de: Integrar uma comunidade de leitores, compartilhando diferentes práticas culturais de leitura escrita: Adequar seu discurso as diferentes situações de comunicação ora, considerando o contexto e os interlocutores; Ler diferentes textos, adequando a modalidade de leitura a diferentes propósitos e as características dos diversos gêneros; Escrever diferentes textos selecionando os gêneros adequados a diferentes situações comunicativas, intenções e interlocutores; Matemática - O ensino de Matemática deve garantir que no decorrer do Ciclo l, os alunos se tornem capazes de: Identificar os conhecimentos matemáticos como meio para compreender a realidade, para estimular a curiosidade, a investigação e a capacidade de resolver problemas; Observar aspectos quantitativos e qualitativos presentes em diferentes situações e estabelecer reações entre eles, utilizando conhecimentos relacionados aos números, às operações, às medidas, ao espaço e às formas, ao tratamento das informações; Resolver situações problema, a partir da interpretação de enunciados orais e escritos, desenvolvendo procedimento para planejar, executar e checar soluções (formular hipóteses, fazer tentativas ou simulações), para comunicar resultados e compará-los com outros, validando ou não os procedimentos e as soluções encontradas; Comunicar-se matematicamente apresentando resultados precisos, argumentar sobre suas hipóteses, fazendo uso da linguagem oral e de representações matemáticas e estabelecendo relações entre elas; 12 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÀO DE ITAPECERICA DA SERRA EE. PEDRA BRANCA RUA DAS VIOLETAS, Nº 196 – JARDIM DAS PALMEIRAS. CEP. 06950-000 – JUQUITIBA – SP TELEFONE-FAX (011) 4683-9313 E-MAIL [email protected] Sentir-se seguro para construir conhecimentos matemáticos, incentivando sempre os alunos na bisca de soluções. Interagir com seus pares de forma cooperativa na busca de soluções para situações problemas, respeitando seus modos de pensar e aprendendo com eles. Artes - O ensino de Artes deve garantir que no decorrer do Ciclo l, os alunos se tornem capazes de: Reconhecer e utilizar os elementos da linguagem visual para expressarse; Manifestar-se criativamente de um modo próprio ao expressar-se e construir trabalhos; Observar, interpretar e refletir sobre as formas que produz; Entrar em contato com (re) produções de obras de arte de diferentes autores, épocas, países e culturas; Refletir sobre as formas, cores da natureza, do entorno, do cotidiano; Reconhecer elementos básicos da linguagem de dança; Vivenciar e desenvolver a expressividade do corpo em movimento; Estabelecer relações com os colegas e com o professor na ação dançante; Apropriar-se dos elementos da linguagem sem os quais a dança não se processa a saber o espaço pessoal do corpo(Kinesfera), os espaços compartilhados pelos corpos em movimento interagindo no e com espaço; Explorar a espacialidade através da dança; Reconhecer elementos básicos da linguagem de dança; Conhecer e desenvolver gosto e curiosidade por dança, ideias e produções; Explorar e compreender o espaço através do corpo em movimento nos processos de criar, apreciar e contextualizar a dança; Reconhecer os elementos da linguagem musical; Conhecer as características de alguns elementos da linguagem musical; Reconhecer a linguagem musical em outras linguagens artísticas; Conhecer frases rítmicas e melódicas; Praticar atividades que envolvam o corpo como produtor de sons e movimento; Reconhecer diferentes timbres de objetos diversos do cotidiano; Perceber características de alguns elementos da interpretação musical; 13 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÀO DE ITAPECERICA DA SERRA EE. PEDRA BRANCA RUA DAS VIOLETAS, Nº 196 – JARDIM DAS PALMEIRAS. CEP. 06950-000 – JUQUITIBA – SP TELEFONE-FAX (011) 4683-9313 E-MAIL [email protected] Registrar, a sua própria maneira, elementos da linguagem musical; Reconhecer a música como forma de expressão e linguagem artística Reconhecer alguns elementos da linguagem musical para expressar-se; Utilizar os elementos da linguagem musical para expressar-se; Vivenciar e desenvolver a expressividade do corpo em movimento; Estabelecer relações com os colegas e com o professor na ação dançante; Conhecer, recriar e também criar brincadeiras e danças, relacionando seus sentidos e significados a diferentes contextos sócios culturais; Reconhecer elementos básicos da linguagem teatral; Utilizar elementos da linguagem teatral para expressar-se: sonoridade, gestualidade, objeto cênico, entonação, iluminação, etc.; Organizar e reorganizar narrativas ficcionais e desenvolver estratégia para construção de personagens; Definir os saberes relativos e promover aproximação de conhecimento da linguagem teatral e utilizar para expressar-se; Articular os fundamentos da linguagem teatral, concebendo breves discursos cênicos; Desenvolver estratégias para construção de personagens; Conhecer diferentes modalidades de apresentações teatrais: Sombra de máscaras, de bonecos e mímicas etc.; Experimentar e ampliar a capacidade expressiva e artística por meio de jogos teatrais; Estabelecer o habito de analisar coletivamente as atividades desenvolvidas de modo a definir os saberes relativos à linguagem teatral; Experimentar em suas criações, diferentes materiais, instrumentos, espaços pictóricos, campos plásticos, suportes e técnicas; Explorar em suas produções formas bi e tridimensionais; Realizar leitura de obras artísticas; Contemplar apresentações artísticas; Vivenciar/explorar os diferentes tecidos corporais: pele, as estruturas ósseas e articulares, os músculos, percebendo e se apropriando da constituição do próprio corpo como um sistema vivo, dinâmico e expressivo; Perceber algumas semelhança e diferenças dentro de um mesmo tema entre suas produções de seus colegas e de alguns artistas; 14 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÀO DE ITAPECERICA DA SERRA EE. PEDRA BRANCA RUA DAS VIOLETAS, Nº 196 – JARDIM DAS PALMEIRAS. CEP. 06950-000 – JUQUITIBA – SP TELEFONE-FAX (011) 4683-9313 E-MAIL [email protected] Exercitar em seus trabalhos, o uso expressivo da policromia e de valores monocromáticos; Perceber que a arte também é linguagem que por meio dela pode expressar suas ideias e sentimentos; Experimentar e conhecer materiais inusitados e tecnológicos na arte; Conhecer os diferentes povos, culturas e etnias reconhecendo a arte como linguagem e expressão de sentimento; Conhecer diferentes espaços cênicos: rua, sala de aula e outros espaços não convencionais; Aplicar novas técnicas de pintura na criação de composição; Educação Física - Desenvolvimento físico, moral, social e intelectual. Demonstrar controle nos movimentos que envolvem todo o corpo; Demonstrar controle nos movimentos realizados com objetos(bolas, bastões, cordas, etc.); Aprimorar os movimentos que envolvem grandes e pequenos grupos musculares; Realizar movimentos que ajudem a definir lateralidade Favorecer o desenvolvimento das noções de espaço, tempo, com relação ao seu próprio corpo, objetos e pessoas; Realizar representações mentais de deslocamentos espaciais, sequenciais, temporais e relação causa-efeito; Favorecer o desenvolvimento das Capacidades Físicas(condições físicas e motoras) Favorecer o desenvolvimento das Habilidades motoras e locomoçãomanipulação-equilíbrio; Reconhecer os atributos dos objetos que manipula; Relacionar objetos pela sua semelhança e diferença; Favorecer o desenvolvimento das Noções de espaço, tempo, em relação ao seu próprio corpo e a objetos e pessoas; Aprimorar a capacidade de expressão verbal e corporal; Relatar as suas próprias experiências e expressá-las; Perceber a relação entre a palavra falada e a expressão corporal; Desenvolver a criatividade partindo da livre imaginação; Desenvolver as habilidades sem perder a dimensão da história da criança e da sua construção na relação que estabelece com o mundo; 15 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÀO DE ITAPECERICA DA SERRA EE. PEDRA BRANCA RUA DAS VIOLETAS, Nº 196 – JARDIM DAS PALMEIRAS. CEP. 06950-000 – JUQUITIBA – SP TELEFONE-FAX (011) 4683-9313 E-MAIL [email protected] Realizar representações mentais de deslocamentos espaciais, sequenciais, temporais e relação causa-efeito; Perceber a relação entre a palavra falada e a expressão corporal; Desenvolver a criatividade partindo da livre imaginação; Passar as atividades individuais para as atividades coletivas; Alcançar equilíbrio nas relações sociais apresentando atitudes de cooperação, liderança e aceitação de controle externo. Ciências - O ensino de ciências deve garantir que no decorrer do ciclo l, os alunos sejam capazes de: Elaborar compressões sobre o mundo condizentes com as perspectivas atuais da comunidade cientifica; Entender que as compreensões sobre o mundo são produções humanas, criadas e influenciadas por seus contextos históricos; Fazer uso da compreensão sobre o mundo para estabelecer a relação entre o conhecimento que se produz sobre este mundo e as aplicações e produtos que tal conhecimento possibilita gerar, quanto o efeito de ambos compreensão e produtos, para a vida social e política dos cidadãos. Reconhecer a diversidade de vida existente na Terra e desenvolver atitudes de responsabilidade e respeito para com ela; Observar a natureza e as relações entre os fenômenos naturais; Identificar as formas de produção tecnológica e sua importância na melhoria da qualidade de vida; Problematizar sua realidade e propor soluções compatíveis com os conhecimentos científicos; Compreender a importância da promoção da saúde, tanto como um bem individual, quanto coletivo. História - O ensino de história deve garantir que no decorrer do ciclo l, os alunos sejam capazes de: Conhecer e relacionar suas vivências pessoais e cotidianas com as diversidades do modo de vida, percebendo permanências e transformações históricas dos locais onde moram; Relacionar diversidade cultural. Identificar a si, e as demais pessoas como membros de vários grupos de convívio. 16 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÀO DE ITAPECERICA DA SERRA EE. PEDRA BRANCA RUA DAS VIOLETAS, Nº 196 – JARDIM DAS PALMEIRAS. CEP. 06950-000 – JUQUITIBA – SP TELEFONE-FAX (011) 4683-9313 E-MAIL [email protected] Distinguir as práticas sociais, políticas, econômicas e culturais especificas dos grupos de convívio e dos demais grupos de convívio local, regional e nacional, existentes no passado; Identificar na vida cotidiana, as noções de anterioridade, simultaneidade e posterioridade; Distinguir e ordenar temporamente os fatos históricos locais, regionais e nacionais; Identificar e utilizar diferentes marcadores de tempo elaborados e utilizados em diferentes tempos e lugares. Articular e estabelecer correlações entre os fatos históricos locais, regionais e nacionais e a vida vivida no tempo presente; Diferenciar as práticas sociais relacionadas ao âmbito da economia, da política e da cultura. Geografia - O ensino de geografia deve garantir que no decorrer do ciclo l, os alunos sejam capazes de: Utilizar conhecimentos geográficos e cartográficos sobre os temas cidade e população, ao ler e interpretar mapas, tabelas e gráficos; Reconhecer e analisar as diferenças no trabalho e nos ritmos da cidade e do campo; Reconhecer as influências geo-históricas na formação do território brasileiro; Conhecer a formação e ocupação populacional dos lugares; Identificar a relação entre os processos de urbanização e impactos ambientais. Ensino Fundamental Diurno II (Ciclo II) 6º ano Língua Portuguesa - Levar o aluno a: Aprimorar a leitura oral, exercitando a partir de orientação sobre a entonação; Conhecer, observar e produzir bilhete, convite, cartão, cartão postal e carta, levando em consideração a estrutura, a coerência e a adequação da linguagem aos fins propostos; Produzir textos a partir de desenhos, rótulos, cardápios, recibos, fichas, jogos e anúncios; 17 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÀO DE ITAPECERICA DA SERRA EE. PEDRA BRANCA RUA DAS VIOLETAS, Nº 196 – JARDIM DAS PALMEIRAS. CEP. 06950-000 – JUQUITIBA – SP TELEFONE-FAX (011) 4683-9313 E-MAIL [email protected] Interpretar textos do cotidiano; Observar a previsão do tempo; Destacar a função do verbo na frase; Motivar o educando para a formação de conceitos de vivencia de ética, moral e conscientização geral, para a formação da cidadania; Conscientizar o educando sobre o uso e perigo de drogas; Dramatizar históricas, fatos do cotidiano; Consultar com coerência dos dicionários; Conceituar a comunicação, linguagem e língua; Reconhecer os substantivos e classifica-los; Identificar e classificar o adjetivo; Classificar e reconhecer o artigo; Empregar corretamente o pronome; Matemática - Levar o aluno a desenvolver os conhecimentos básicos da teoria e da pratica da matemática necessários para sua perfeita integração com a sociedade em que vive, lidando com: Conjuntos numéricos; Números naturais; Múltiplos e divisores; Números fracionários; Introdução a geometria; Medidas de comprimento; História Introduzir conceitos de diferenças sociais; Mostrar a importância da vida em sociedade para o ser humano; Destacar que a vida social implica na existência de regras sociais; Mostrar a importância do ensino de historia, trabalhar a noção do tempo; Familiarizar o aluno com o uso da cronologia e com as divisões utilizadas na contagem do tempo; Conhecer e identificar as comunidades, seus hábitos e costumes; relacionar, comparar modos de vida e organização de cada comunidade; Fazer com que o aluno conheça seus direitos e deveres e que com isso tenha senso critico com relação a realidade brasileira. Inglês - Levar o aluno a: Aprender as expressões mais comuns da língua inglesa; 18 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÀO DE ITAPECERICA DA SERRA EE. PEDRA BRANCA RUA DAS VIOLETAS, Nº 196 – JARDIM DAS PALMEIRAS. CEP. 06950-000 – JUQUITIBA – SP TELEFONE-FAX (011) 4683-9313 E-MAIL [email protected] Compreender e reconhecer as palavras e seus significados; Aplicar e compreender as estruturas gramaticais da língua inglesa; Educação Artística - Levar o aluno a: Identificar elementos fundamentais na composição plástica; Conceituar cores primárias, secundárias, terciárias, monocromia; Conceituar e aplicar cores neutras, quentes e cores frias; Perceber formas a partir de sugestões de linhas; Expressar por meio das atividades artísticas as vivências emocionais; Valorizar o texto verbal na composição teatral; Desenvolver a habilidade de usar o lazer construtivamente; Adquirir uma linguagem própria; Ciências - Levar o aluno a aquisição de conhecimentos específicos, permitindo ampliar progressivamente seus conceitos e vocabulário cientifico, assim como reformular seus próprios conceitos. Desenvolver no aluno a capacidade de questionar a realidade, formular hipóteses acerca de problemas, planejar e executar investigações ( experimentais ou não ) por meio de observações, coletas e analises de dados, fazer criticas e chegar a conclusões. Geografia - Levar o aluno a: Construir os conceitos de ciência e encarar a geografia como tal; Entender o ponto de partida da localização e saber se orientar no tempo e espaço; Saber orientar-se por meio de mapas; Distinguir os diferentes tipos de astros; Localizar a terra e o universo; Compreender os movimentos do planeta e suas consequências em nosso dia a dia; Conhecer o processo de formação das camadas da terra; Identificar as diferentes formas de presença de água na terra; Compreender a relação entre oceanos e mares; Reconhecer as possibilidades de aproveitamento econômico doa mares; Reconhecer a importância dos rios e lagos; Compreender a influencia dos rios na caracterização regional; Valorizar a necessidade de preservação de rios. 19 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÀO DE ITAPECERICA DA SERRA EE. PEDRA BRANCA RUA DAS VIOLETAS, Nº 196 – JARDIM DAS PALMEIRAS. CEP. 06950-000 – JUQUITIBA – SP TELEFONE-FAX (011) 4683-9313 E-MAIL [email protected] Educação Física - Fazer com que o aluno: Desenvolva a criatividade; Explore e supere, de modo progressivo, suas capacidades físicas e habilidades motoras, Demonstre controle corporal executando movimentos com economia de esforço; Amplie noções de lateralidade, espaço e tempo; Demonstre habilidade no manuseio de diferentes materiais; Assuma seu papel nas atividades grupais; Participe com lealdade e respeito das atividades; Expresse corporalmente suas emoções; Utilize adequadamente suas horas de lazer; Demonstre aquisição de hábitos posturais corretos; Participe ativamente dos jogos escolares e atividades propostas. 7º ano Língua Portuguesa - Levar o aluno a reconhecer as diferentes unidades significativas que compõem uma palavra e: Reconhecer famílias de palavras; Produzir textos; Produzir crônicas; Grafar e acentuar; Pontuar; Conhecer o emprego do verbo; Classificar pronomes. Matemática - Apoiar os alunos oferecendo-lhes propostas de ensino mais atualizado e sugestões de atividades que possibilitem ao processo ensinoaprendizagem realizar-se de forma natural e eficiente. Auxiliar no desenvolvimento de um planejamento prático que permita estabelecer objetivos de acordo com o conteúdo e as atividades propostas. História - Levar o aluno a compreender: As transformações ocorridas na agricultura europeia durante a Baixa Idade Média; O renascimento urbano; fatores da expansão comercial europeia do século XIV e XV; 20 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÀO DE ITAPECERICA DA SERRA EE. PEDRA BRANCA RUA DAS VIOLETAS, Nº 196 – JARDIM DAS PALMEIRAS. CEP. 06950-000 – JUQUITIBA – SP TELEFONE-FAX (011) 4683-9313 E-MAIL [email protected] Mostrar o papel relevante de Portugal na expansão marítima, destacar os fatores do pioneirismo português na expansão marítima europeia; Mostrar as principais características das comunidades indígenas do Brasil; O contato entre a cultura europeia e as culturas indígenas; relacionar as medidas tomadas pela Coroa portuguesa para o Brasil; submissão e destruição das culturas asteca e inca; Relacionar a colonização do Brasil com a conjuntura econômica e as estruturas de poder. Inglês - Levar o aluno a: Identificar os tempos verbais; Identificar e aplicar os auxiliares corretamente; Aquisição gradativa de estruturas básicas da língua inglesa; Pronunciar corretamente e correta entonação frasal; Compreender textos em inglês. Educação Artística - Levar o aluno a: Conhecer e trabalhar linhas em geometria; Observar as diferentes expressões fisionômicas; Conceituar desenho animado e conhecer uma técnica artesanal de fazêlo; Conceituar desenho animado e conhecer uma técnica artesanal de fazêlo; Conceituar logotipo e conhecer exemplos criados por desenhistas brasileiros; Introduzir elementos de geometria como suporte para as composições plásticas; Conhecer os principais polígonos; Conhecer famílias de letras em catálogos de empresas de composição; Observar as diferentes possibilidades de trabalho com recorte e colagem; Conceituar e identificar diferentes tipos de ilustração; Reconhecer a importância da ilustração na leitura. Ciências - Levar o aluno a: Conhecer a célula como elemento fundamental dos seres vivos; Conhecer a diferença entre célula vegetal e célula animal; 21 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÀO DE ITAPECERICA DA SERRA EE. PEDRA BRANCA RUA DAS VIOLETAS, Nº 196 – JARDIM DAS PALMEIRAS. CEP. 06950-000 – JUQUITIBA – SP TELEFONE-FAX (011) 4683-9313 E-MAIL [email protected] Conhecer os agrupamentos dos seres vivos; Conhecer os vários ambientes em que vivem os seres vivos; Conhecer a água salgada enquanto o maio ecossistema aquático; Conhecer a água doce e sua organização em paradas e correntes; Conhecer a quantidade, variedade e diversidade de animais e plantas; Conhecer a organização dos animais e vegetais, em função das diferenças e semelhanças que possuem. Geografia - Levar o aluno a: Compreender o Brasil como um país economicamente emergente; Destacar a evolução industrial no sudeste brasileiro e sua integração com as demais regiões; Compreender o porquê dos movimentos migratórios internos; Entender as diferenças que há entre as regiões e o que propicia tais diferenças; Compreender as diferenças que há no potencial hídrico brasileiro e no que isso implica; Entender que a distribuição de renda é malfeita e isso causa as grandes disparidades das classes sociais. Perceber que os tipos de climas existentes interferem nos tipos de vegetação. Educação Física - Fazer com que o aluno: Desenvolva o pensamento operatório formal; Aprimore as capacidades físicas e habilidades motoras; Demonstre desenvoltura, segurança e coordenação na execução das atividades físicas propostas; Aceite as disputas como elementos da disputa e não como uma atitude de rivalidade frente aos demais; Compreenda discutindo e estabelecendo relações entre as atividades esportivas e as danças, como fatos históricos, sociais e políticos. Apresente alternativas teóricas-práticas para a solução de problemas de tática esportiva. Demonstre atitudes de cooperação, solidariedade e autonomia; Participe efetivamente das atividades extraclasse; Apresente hábitos posturais consolidados; Conheça e distinga claramente os históricos das modalidades esportivas; 22 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÀO DE ITAPECERICA DA SERRA EE. PEDRA BRANCA RUA DAS VIOLETAS, Nº 196 – JARDIM DAS PALMEIRAS. CEP. 06950-000 – JUQUITIBA – SP TELEFONE-FAX (011) 4683-9313 E-MAIL [email protected] Respeite a si e ao outro (limites corporais, desempenho, interesse biotípico, gênero, classe social, habilidades, erros). 8º ano Língua Portuguesa - Levar o aluno a: Conscientização e resgate da autoestima, tornando-o pessoa responsável e capaz de analisar suas atitudes (individual e em grupo); Ter oportunidade de ler o mundo que o cerca, tendo a Escola como meio de ascensão na vida; Tornar o educando leitor e intérprete da realidade. Matemática - Fazer com que o aluno: Compreenda o significado de uma equação de 1º grau com uma e duas incógnitas; Utilize a equação do 1º grau na resolução de problemas; Compreenda o significado de uma inequação do 1º grau e utilize as propriedades da desigualdade numérica; Desenvolva habilidades de operação com produtos notáveis; Determine áreas de figuras planas através da composição e decomposição de figuras; Utilize regras de três simples e composta na resolução de situaçãoproblema; Resolva problemas que envolvam porcentagem; Possibilite conhecimento da realidade, saúde e diversidades culturais. História - Levar o aluno a: Identificar a expansão da Revolução Industrial; Caracterizar o capitalismo financeiro e monopolista; Identificar as principais correntes ideológicas surgidas nessa época; Caracterizar a restauração absolutista; Caracterizar os choques entre liberais e absolutistas; Identificar os motivos que levaram as revoluções liberais na França; Explicar os motivos que levaram os cafeicultores do oeste paulista a romperem com a monarquia; Identificar a participação dos militares na Proclamação da República; Identificar o significado da cafeicultura para os primeiros anos do período republicano; 23 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÀO DE ITAPECERICA DA SERRA EE. PEDRA BRANCA RUA DAS VIOLETAS, Nº 196 – JARDIM DAS PALMEIRAS. CEP. 06950-000 – JUQUITIBA – SP TELEFONE-FAX (011) 4683-9313 E-MAIL [email protected] Inglês - Levar o aluno a: Identificar tempos verbais; Elaborar questões diretas e indiretas; Adquirir gradativamente estruturas básicas da língua inglesa; Manter contato com uma nova cultura, demonstrando, com atividades práticas relacionadas a sua vivencia, a importância da língua inglesa, considerada hoje como um instrumento de comunicação universal. Educação Artística - Levar o aluno a: Introduzir elementos de geometria como suporte para as composições plásticas; Integrar a geometria em sua linguagem plástica; Conhecer os principais polígonos; Dividir uma circunferência em partes iguais; Criar formas dramáticas: movimentos corporais, expressões faciais para representar ideias e sentimentos; Valorizar o texto verbal na composição teatral; Representar formas em movimento; Conhecer profissões relacionadas à produção de artes visuais; Criar e explorar fontes sonoras; Desenvolver a habilidade de descobrir e apreciar os valores estéticos; Adquirir e desenvolver a habilidade de distinguir cor, forma, dimensão e espaço; Adquirir uma linguagem própria, desenhando, pintando, construindo, modelando e esculpindo. Ciências Fazer com que o aluno possa: Ampliar seus conhecimentos relativos a organização funcional do ambiente, por meio da análise dos fenômenos e outros componentes ambientais, suas interações, com destaque para o papel do homem; Estabelecer relações que expliquem os fenômenos estudados; Compreender e utilizar conhecimentos relativos à promoção da saúde; Verificar e analisar a participação do homem no ambiente também de uma perspectiva econômica; Reconhecer e analisar as características e propriedades dos componentes ambientais estudados; 24 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÀO DE ITAPECERICA DA SERRA EE. PEDRA BRANCA RUA DAS VIOLETAS, Nº 196 – JARDIM DAS PALMEIRAS. CEP. 06950-000 – JUQUITIBA – SP TELEFONE-FAX (011) 4683-9313 E-MAIL [email protected] Investigar problemas e analisar as soluções encontradas. Geografia - Levar o aluno a: Identificar a divisão histórico-geográfica dos continentes e suas características; Identificar os países pobres e ricos e suas características econômicas, políticas e sociais; Evidenciar as diferenças que marcaram a colonização do continente americano; Conhecer a real condição de dependência socioeconômica da América Latina; Identificar cada um dos aspectos do seu quadro natural; Identificar os diferentes setores da economia latino-americana; Reconhecer as diversidades regionais da América Latina; Conhecer as causas que diferenciam o quadro socioeconômico da América anglo-saxônica; Relacionar o potencial econômico aos recursos naturais de cada região e os problemas do pais à sua situação político-econômica; Educação física - Fazer com que o aluno: Desenvolva o pensamento operário formal; Aprimore as capacidades físicas e habilidades motoras; Demonstre desenvoltura, segurança e coordenação na execução das atividades físicas propostas; Estabeleça seu próprio programa de desenvolvimento de condição física e motora; Utilize adequadamente os fundamentos na prática do jogo; Aceite as disputas como elementos da disputa e não como uma atitude de rivalidade frente aos demais; Demonstre atitudes de cooperação, solidariedade e autonomia; Execute atividades associadas a diferentes ritmos e coreografias; Utilize adequadamente as horas de lazer; Participe afetivamente das atividades extraclasse; Apresente hábitos posturais consolidados; Conheça e distinga claramente os históricos das modalidades esportivas; 25 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÀO DE ITAPECERICA DA SERRA EE. PEDRA BRANCA RUA DAS VIOLETAS, Nº 196 – JARDIM DAS PALMEIRAS. CEP. 06950-000 – JUQUITIBA – SP TELEFONE-FAX (011) 4683-9313 E-MAIL [email protected] Respeite a si e ao outro (limites corporais, desempenho, interesse biotípico, gênero, classe social, habilidades, erros). 8ª série / 9º ano Língua Portuguesa - Levar o aluno a: Refletir sobre o tema da unidade; Motivar o aluno em seus valores, sua relação com a vida, seus sentimentos de onipotência, suas contradições; Desenvolver estratégias de leitura: tradução de símbolos; Aprimorar a leitura oral, exercitando-a a partir de orientações sobre entonação e ênfase; Debater temas propostos pelos textos desenvolvidos; Dominar com razoável desenvoltura a produção de textos; Conhecer, identificar e empregar adequadamente o pronome relativo. Matemática Permitir a descoberta de princípios matemáticos como a equivalência, decomposição, a igualdade, a desigualdade e a compreensão da estrutura do sistema de numeração decimal. Favorecer o desenvolvimento da criatividade, da capacidade para tomar decisões e de atitudes de segurança para resolver problemas numéricos do cotidiano. História - Levar o aluno a: Conhecer as raízes da “paz armada”; Conhecer os motivos que levaram ao colonialismo no século 19; Caracterizar neocolonialismo; Identificas os domínios europeus na África e na Ásia; Conhecer os efeitos do imperialismo; Conhecer o cenário da guerra: a primeira grande guerra; Identificar os motivos que levaram a eclosão das duas grandes guerras mundiais; Reconhecer a política expansionista da Alemanha como importante fator para a guerra; Identificar os efeitos da guerra; Identificar os principais conflitos da guerra fria; 26 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÀO DE ITAPECERICA DA SERRA EE. PEDRA BRANCA RUA DAS VIOLETAS, Nº 196 – JARDIM DAS PALMEIRAS. CEP. 06950-000 – JUQUITIBA – SP TELEFONE-FAX (011) 4683-9313 E-MAIL [email protected] Compreender a evolução da república no Brasil durante a ditadura militar brasileira (1964-1985); Estar habilitado a compreender o mundo e o Brasil contemporâneo, a partir da década de 1980. Inglês - Levar o aluno a: Identificar tempos verbais; Adquirir gradativamente estruturas básicas da língua inglesa; Utilizar a correta pronuncia e entonação frasal; Dominar razoavelmente a compreensão de textos em inglês; Manter contato com uma nova cultura, demonstrando, com atividades práticas relacionadas à sua vivencia, a importância da língua inglesa, considerada hoje como um instrumento de comunicação universal; Educação artística - Levar o aluno a: Expressar, por meio das atividades artísticas, as vivencias emocionais; Adquirir e desenvolver a habilidade de distinguir cor, forma, dimensão e espaço; Desenvolver a habilidade de descobrir e apreciar os valores estéticos; Desenvolver e apreciar os valores éticos, morais e estéticos; Reproduzir gravuras através da percepção espontâneas e dirigidas; Organizar composições de acordo com as características dos diferentes movimentos da história da arte. Ciências - Levar o aluno a: Ampliar seus conhecimentos relativos à organização funcional do ambiente por meio da identificação dos fenômenos e outros componentes ambientais, suas interações, com destaque para o papel do homem; Analisar as características e propriedades dos componentes ambientais; Compreender e utilizar conhecimentos relativos à promoção da saúde; Investigar problemas e analisar as soluções encontradas; Geografia - Levar o aluno a: Perceber que o mundo está em continua transformação; Identificar as mudanças econômicas; Compreender os mesmos contrastes entre os homens da terra; 27 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÀO DE ITAPECERICA DA SERRA EE. PEDRA BRANCA RUA DAS VIOLETAS, Nº 196 – JARDIM DAS PALMEIRAS. CEP. 06950-000 – JUQUITIBA – SP TELEFONE-FAX (011) 4683-9313 E-MAIL [email protected] Educação Física - Fazer com que o aluno: Desenvolva o pensamento operatório formal; Aprimore as capacidades físicas e habilidades motoras; Demonstre desenvoltura, segurança e coordenação na execução das atividades físicas propostas; Estabeleça seu próprio programa de desenvolvimento de condição física e motora; Utilize adequadamente os fundamentos na prática do jogo; Aceite as disputas como elementos da disputa e não como uma atitude de rivalidade frente aos demais; Demonstre atitudes de cooperação, solidariedade e autonomia; Execute atividades associadas a diferentes ritmos e coreografias: Utilize adequadamente as horas de lazer; Participe efetivamente das atividades extraclasses; Apresente hábitos posturais consolidados; Conheça e distinga claramente os históricos das modalidades esportivas; Respeite a si e ao outro (limites corporais, desempenho, interesse biotípico, gênero, classe social, habilidades, erros). 3.1.3.2.2.- Ensino Médio Diurno E 3.1.3.2.3.- Ensino Médio Noturno O Ensino Médio Diurno/Noturno objetiva, através de conteúdos, metodologias e formas de acompanhamento e avaliação a que o aluno demonstre: - domínio dos princípios científicos e tecnológicos que presidem as modernas formas de produção; - conhecimento das formas contemporâneas de linguagem; - domínio dos conhecimentos de ciências humanas e ambientais necessárias ao exercício da cidadania. Integração e Sequencia dos Componentes Curriculares do Ensino Fundamental e Ensino Médio Através da verticalidade e da horizontalidade, haverá a integração e a sequência dos componentes curriculares do Ensino Fundamental e do Ensino Médio, abordadas nos planos escolares e com amplas discussões nos planejamentos e reuniões, sempre com embasamento nas diretrizes traçadas 28 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÀO DE ITAPECERICA DA SERRA EE. PEDRA BRANCA RUA DAS VIOLETAS, Nº 196 – JARDIM DAS PALMEIRAS. CEP. 06950-000 – JUQUITIBA – SP TELEFONE-FAX (011) 4683-9313 E-MAIL [email protected] nos Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN e no direcionamento curricular do Programa São Paulo Faz Escola. SÍNTESE DOS OBJETIVOS DOS CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS Ensino Médio Diurno e Noturno 1ª série Língua Portuguesa e Literatura - Levar o aluno a: Refletir sobre a função do humor: discutir, criticar, transformar; Desenvolver estratégia de leitura; Comparar textos; Aprimorar a leitura oral; Debater temas propostos; Ler por prazer; Produzir textos narrativos, fazendo uso os tipos de discurso; Desenvolver seu senso analítico para que possa analisar todo tipo de assunto que se aprende. Reconhecer, dentro de uma obra, seu período literário. Matemática - Levar o aluno a compreender a aplicação prática da Matemática e a importância do desenvolvimento do raciocínio. História - Levar o aluno a compreender: As transformações ocorridas na agricultura europeia durante a Baixa Idade Média; O renascimento urbano; fatores da expansão comercial europeia dos séculos XIV e XV; Mostrar o papel relevante de Portugal na expansão marítima, destacar os fatores do pioneirismo português na expansão marítima europeia; Analisar o contato entre a cultura europeia e as culturas indígenas, relacionar as medidas tomadas pela Coroa portuguesa para o Brasil; submissão e destruição das culturas asteca e inca; Relacionar a colonização do Brasil com a conjuntura econômica e as estruturas de poder e sua relação com o Brasil contemporâneo. 29 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÀO DE ITAPECERICA DA SERRA EE. PEDRA BRANCA RUA DAS VIOLETAS, Nº 196 – JARDIM DAS PALMEIRAS. CEP. 06950-000 – JUQUITIBA – SP TELEFONE-FAX (011) 4683-9313 E-MAIL [email protected] Geografia - Levar o aluno a: Perceber que o marxismo já existia antes da 2ª Guerra e que essa ideologia foi implantada por Lênin na Rússia e após a 2ª guerra fortaleceu-se muito, com a unificação de vários países; Compreender que com a unificação das Alemanhas, o socialismo teve ainda mais evidenciado a sua decadência; Entender que a ONU é um órgão soberano e apaziguador; Perceber que o mundo capitalista desenvolveu indústrias em larga escala e muitos países subdesenvolvidos tornaram-se industrializados. Inglês - Oferecer ao aluno: Oportunidade para ter contato com a língua, a partir da própria realidade; A possibilidade de usar a língua como instrumento de maior visão do mundo globalizado; A possibilidade de ter despertado o interesse pela língua, dando-lhe oportunidade de crescer profissionalmente, valorizando o inglês e tendo pelo mesmo prazer em aprender. Educação Artística - Possibilitar a vivência e as reflexão sobre experiências artísticas e estéticas articuladas com finalidades mais amplas da educação, dentre as quais: Preparação para o trabalho; Desenvolvimento da sensibilidade; Formação de individuo/cidadão contemporâneo; Compreender a realidade, para humanização da vida e para a construção da cidadania. Biologia - Levar o aluno a: Compreender os aspectos gerais da química e fisiologia celular, da reprodução, embriologia e histologia; Abordar os seguintes temas, utilizando a transversalidade: a) Aborto, gravidez precoce, valorização da vida; b) Tabagismo, alcoolismo e uso de drogas. Química - Levar o aluno a: 30 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÀO DE ITAPECERICA DA SERRA EE. PEDRA BRANCA RUA DAS VIOLETAS, Nº 196 – JARDIM DAS PALMEIRAS. CEP. 06950-000 – JUQUITIBA – SP TELEFONE-FAX (011) 4683-9313 E-MAIL [email protected] Entender as semelhanças e diferenças dos diversos elementos químicos quanto á sua estrutura atômica, podendo assim classificá-los e identificá-los; Compreender a importância da tabela periódica. Física - Levar o aluno a: Entender e compreender o movimento dos corpos de acordo com as grandezas físicas a serem estudadas (trajetória, posição escalar, espaço, velocidade e aceleração); Filosofia - Contribuir para a compreensão dos elementos que interferem no processo social através da busca do esclarecimento dos universos que tecem a existência humana: trabalho, relações sociais e cultura simbólica. Formar no discente o hábito da reflexão sobre a própria experiência, possibilitando a formação de juízos que subsidiem a conduta do sujeito dentro da escola e fora dela. Sociologia - Instrumentalizar o aluno para compreender a sociedade contemporânea e desenvolver uma visão crítica a respeito de mesma. Para isso serão apresentadas as concepções básicas da teoria sociológica. Frente à complexidade da sociedade contemporânea, o discente será levado a compreender a aplicação das correntes sociológicas no atual contexto socioeconômico. Educação Física - Fazer com que o aluno: Desenvolva o pensamento operatório formal; Aprimore as capacidades físicas e habilidades motoras; Demonstre desenvoltura, segurança e coordenação na execução das atividades físicas propostas; Estabeleça seu próprio programa de desenvolvimento de condição física e motora; Utilize adequadamente os fundamentos na prática do jogo; Aceite as disputas como elementos da disputa e não como uma atitude de rivalidade frente aos demais; Demonstre atitudes de cooperação, solidariedade e autonomia; Execute atividades associadas a diferentes ritmos e coreografias; Utilize adequadamente as horas de lazer; 31 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÀO DE ITAPECERICA DA SERRA EE. PEDRA BRANCA RUA DAS VIOLETAS, Nº 196 – JARDIM DAS PALMEIRAS. CEP. 06950-000 – JUQUITIBA – SP TELEFONE-FAX (011) 4683-9313 E-MAIL [email protected] Participe efetivamente das atividades extraclasse; Apresente hábitos posturais consolidados; Conheça e distinga claramente os históricos das modalidades esportivas; Respeite a si e ao outro (limites corporais, desempenho, interesse biotípico, gênero, classe social, habilidades, erros). 2ª série Língua Portuguesa e Literatura - Levar os alunos a: Classificar palavras conforme sua função sintática; Estudar o substantivo e o adjetivo, suas flexões de grau, gênero e número; Enfocar a 1ª, 2ª e a 3ª gerações românticas brasileiras; Relacionar as 3 gerações românticas, obras artísticas contemporâneas: observar que na arte sempre ocorre o resgate de determinadas características; Organizar as ideias ao transpô-las para o papel; Detectar as diversas interpretações de um texto; Conhecer os diferentes tipos de romance situando-os no tempo e espaço e ampliando o conhecimento sobre cada fato histórico na realidade; Conscientização / despertar do senso critico e acordar o aluno para o significado verdadeiro da palavra cidação; Torna-se capaz de comunicar-se dentro da norma culta; Conhecer e produzir textos; Conhecer e valorizar nossa cultura, através da música popular. Matemática - Levar o aluno a: Achar as soluções dos sistemas lineares; Conceituar as soluções dos sistemas lineares; Classificar os sistemas lineares; Identificar uma matriz e seus elementos; Conceituar determinantes; Utilizar regras para resolver sistemas lineares por determinantes; Reconhecer, nomear e classificar as formas geométricas; Caracterizar e classificar os prismas; Calcular áreas, volumes e perímetros de prismas. História - Espera-se que no final do ano, o aluno seja capaz de: 32 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÀO DE ITAPECERICA DA SERRA EE. PEDRA BRANCA RUA DAS VIOLETAS, Nº 196 – JARDIM DAS PALMEIRAS. CEP. 06950-000 – JUQUITIBA – SP TELEFONE-FAX (011) 4683-9313 E-MAIL [email protected] Reconhecer as razões da crise do sistema colonial e a consolidação dos estados nacionais; Reconhecer as razões da crise do sistema colonial brasileiro e a consolidação do estado brasileiro; Distinguir os principais pontos do socialismo e a decadência da burguesia; Refletir sobre a hegemonia norte-americana nos países latinos e no mundo; Conscientizar-se a respeito do fenômeno da globalização e seus efeitos; Ter a iniciativa e autonomia na realização de trabalhos individuais e coletivos; Utilizar fontes históricas em suas pesquisas escolares. Geografia - Levar o aluno a entender: Que a industrialização do Brasil tomou impulso no governo Juscelino, atraindo grandes capitais extremos, através das empresas multinacionais; e que esse processo sofreu altos e baixos, em função da abertura de mercado; Que a industrialização não se encontra mais concentrada no Sul e Sudeste, estando dispersa em outras regiões do Brasil; Que o crescimento horizontal dos centros urbanos se dá nas margens das grandes rodovias e que o mesmo não respeita a legislação ambiental, ocasionando problemas sociais; Que o desmatamento em demasia e sem controle da floresta equatorial brasileira trará graves consequências para o meio ambiente. Inglês - Oferecer ao aluno a oportunidade de contato com a língua inglesa a partir de sua realidade, tornando o ensino da mesma algo prazeroso, fazendo com que o aluno perceba a importância de um segundo idioma como instrumento eficaz da conquista do mercado de trabalho. Biologia - Levar o aluno a: Relacionar e classificar os seres vivos de acordo com suas características, entendendo a importância de cada um na natureza; e também obter conhecimentos sobre fisiologia animal; Relacionar e classificar os seres vivos de acordo com suas características, entendendo a importância de cada um na natureza, obtendo conhecimentos sobre a fisiologia dos vegetais. 33 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÀO DE ITAPECERICA DA SERRA EE. PEDRA BRANCA RUA DAS VIOLETAS, Nº 196 – JARDIM DAS PALMEIRAS. CEP. 06950-000 – JUQUITIBA – SP TELEFONE-FAX (011) 4683-9313 E-MAIL [email protected] Química - Levar o aluno a: Compreender a importância dos cálculos químicos, podendo, assim, analisar quantitativamente os elementos químicos e moléculas, tendo como padrão o número de Avogadro; Massas (atômica, molecular); átomo-grama, molécula-grama, nº de Avogadro, volume molecular, estequiometria. Física - Levar o aluno a: Pesquisar, buscar informação, informar-se e investigar sobre o conteúdo desejado; Desenvolver responsabilidade; quanto aos critério e compromisso com a apresentação; Desenvolver a criatividade estimulando-os a explorar o potencial criativo e agilidade de raciocínio. Filosofia - Estimular a atitude de respeito mútuo e o senso de liberdade e responsabilidade na sociedade em que vive considerando a escola como parte da vida do aluno. Desenvolver procedimentos próprios do pensamento crítico: apreensão de conceitos, argumentação e problematização. Sociologia - Instrumentalizar o aluno para compreender a sociedade contemporânea e desenvolver uma visão crítica a respeito da mesma. Para isso serão apresentadas as concepções básicas da teoria sociológica. Frente à complexidade da sociedade contemporânea, o discente será levado a compreender a aplicação das correntes sociológicas no atual contexto socioeconômico. Educação Física - Fazer com que o aluno: Desenvolva o pensamento operatório formal; Aprimore as capacidades físicas e habilidades motoras; Demonstre desenvoltura, segurança e coordenação na execução das atividades físicas propostas; Estabeleça seu próprio programa de desenvolvimento de condições físicas e motora; Utilize adequadamente os fundamentos na prática do jogo; 34 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÀO DE ITAPECERICA DA SERRA EE. PEDRA BRANCA RUA DAS VIOLETAS, Nº 196 – JARDIM DAS PALMEIRAS. CEP. 06950-000 – JUQUITIBA – SP TELEFONE-FAX (011) 4683-9313 E-MAIL [email protected] Aceite as disputas como elementos da disputa e não como uma atitude de rivalidade frente aos demais; Demonstre atitudes de cooperação, solidariedade e autonomia; Execute atividades associadas a diferentes ritmos e coreografias; Utilize adequadamente as horas de lazer; Participe efetivamente das atividades extraclasse; Apresente hábitos posturais consolidados; Conheça e distinga claramente os históricos das modalidades esportivas; Respeite a si e ao outro (limites corporais, desempenho, interesse biotípico, gênero, classe social, habilidades, erros). 3ª série Língua Portuguesa e literatura - Levar o aluno a: Desenvolver estratégias de leitura; Comparar textos; Debater temas propostos; Ler por prazer; Produzir texto narrativo, fazendo uso dos tipos de discurso; Organizar as ideias e transpô-las para o papel; Detectar as diversas interpretações de um texto; Conscientização/despertar o senso crítico e acordar o aluno para o significado verdadeiro da palavra cidadão; Tornar-se capaz de comunicar-se dentro da norma culta; Conhecer e produzir textos; Reconhecer obras literárias e seus respectivos autores; Compreensão dos recursos empregados pelos autores na construção de seus textos, fazendo comentários sobre as principais ideias e elementos constitutivos dos mesmos; Conhecer as variadas formas de comunicação para desenvolver sua forma de comunicar-se com o mundo. Matemática - Levar o aluno a: Reconhecer e aplicar as propriedades da geometria; Identificar operações da geometria; Identificar os números complexos; Resolver as expressões e reconhecer a aplicação dos binominais; Compreender aplicação da estatística; 35 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÀO DE ITAPECERICA DA SERRA EE. PEDRA BRANCA RUA DAS VIOLETAS, Nº 196 – JARDIM DAS PALMEIRAS. CEP. 06950-000 – JUQUITIBA – SP TELEFONE-FAX (011) 4683-9313 E-MAIL [email protected] Ser capaz de elaborar gráficos e tabelas; Compreender e realizar cálculos de porcentagem, juros e capital. História - Levar o aluno a; Refletir sobre as consequências do processo revolucionário na América Latina, principalmente as revoluções cubana e sandinista; Analisar o esquema de mudança de nossas instituições políticas e jurídicas, no contexto da consolidação do regime militar no Brasil e na América Latina; Conhecer as características básicas do regime capitalista e sua influência na vida do cidadão; Conhecer as características básicas do regime socialista e as razões do colapso do sistema; Caracterizar o clima político e social que marcou o início da redemocratização do Brasil; Caracterizar as diretrizes básicas dos países do terceiro mundo; Conscientizar-se sobre o fenômeno da globalização, da revolução tecnológica e seus efeitos no mundo e em nosso pais. Geografia - Levar o aluno a: Perceber que o mundo vive sob grandes conflitos raciais e religiosos e que em alguns países há guerras civis; Perceber que o homem, ao construir seu espaço geográfico consegue grandes avanços, mas destrói a natureza, trazendo, com isso, grandes transtornos ambientais; Compreender que as grandes propriedades agropecuárias estão nas mãos de poucos proprietários e que a luta de assentamento de famílias no campo ocorre há décadas, não satisfazendo as reais necessidades da população; Perceber que o grande crescimento horizontal de centros urbanos, no Brasil e no mundo, se faz de maneira pouco planejada, advindo daí a existência de muitos conflitos ambientais e sociais. Inglês - Levar o aluno a: Aprendera língua inglesa de forma prazerosa, através da música, tornando-a de fácil memorização. Ver despertado o gosto e o interesse pela língua estrangeira moderna, utilizando-a como forma de ler e conhecer o mundo como mais um instrumento de ascensão; 36 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÀO DE ITAPECERICA DA SERRA EE. PEDRA BRANCA RUA DAS VIOLETAS, Nº 196 – JARDIM DAS PALMEIRAS. CEP. 06950-000 – JUQUITIBA – SP TELEFONE-FAX (011) 4683-9313 E-MAIL [email protected] Desenvolver as 4 habilidades básicas neste segundo idioma: ouvir, escrever, ler e falar. Biologia - Levar o aluno a compreender noções básicas e aspectos gerais da genética, evolução e ecologia. Física e Química - Levar o aluno a: Compreender os fenômenos da natureza; Interagir, a partir das teorias científicas, com os produtos da tecnologia. Filosofia Oportunizar momentos que facilitem o pensar e o pensar sobre o pensar, debatendo questões contemporâneas que facilitem a compreensão da realidade a partir dos problemas filosóficos destacados; Realizar atividades que levem o aluno a perceber a multiplicidade de pontos de vista e articulações possíveis entre os mesmos, elaborando por escrito o que foi apropriado de modo reflexivo, de forma a reconstruir os conceitos aprendidos; Debater, tomando uma posição, defendendo-a argumentativamente e mudando de posição em face de argumentos mais consistentes. Sociologia - Instrumentalizar o aluno para compreender a sociedade contemporânea e desenvolver uma visão crítica a respeito da mesma. Para isso serão apresentadas as concepções básicas da teoria sociológica. Frente à complexidade da sociedade contemporânea, o discente será levado a compreender a aplicação das correntes sociológicas no atual contexto socioeconômico. Educação Física - Fazer com que o aluno: Desenvolva o pensamento operatório formal; Aprimore as capacidades físicas e habilidades motoras; Demonstre desenvoltura, segurança e coordenação na execução das atividades físicas propostas; Estabeleça seu próprio programa de desenvolvimento de condição física e motora; Utilize adequadamente os fundamentos na pratica do jogo; Aceite as disputas como elementos da disputa e não como uma atitude de revalidade frente aos demais; 37 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÀO DE ITAPECERICA DA SERRA EE. PEDRA BRANCA RUA DAS VIOLETAS, Nº 196 – JARDIM DAS PALMEIRAS. CEP. 06950-000 – JUQUITIBA – SP TELEFONE-FAX (011) 4683-9313 E-MAIL [email protected] Demonstre atitudes de cooperação, solidariedade e autonomia; Execute atividades associadas a diferentes ritmos e coreografias; Utilize adequadamente as horas de lazer; Participe efetivamente das atividades extraclasse; Apresente hábitos posturais consolidados; Conheça e distinga claramente os históricos das modalidades esportivas; Respeite a si e ao outro (limites corporais, desempenho, interesse biotípico, gênero, classe social, habilidades, erros). 3.1.3.3.4.- Educação Jovens e Adultos - Prejudicado 3.1.3.3.5.- Educação Especial - Prejudicado 3.1.4.- Avaliação dos Alunos – (conforme previsto no Regimento Escolar). A avaliação de aprendizagem é formativa, processual e cumulativa. Estabelece-se no âmbito da UE, a uniformização no processo de avaliação. 1- Instrumento de avaliação escrita individual e contextualizada,nas avaliações internas. 2- Trabalho individual de pesquisa ou em dupla (nas normas da ABNT). 3- Participação dos alunos na aula e registros completos. 4- Auto avaliação do aluno. 5- Avaliações externas. 3.1.4.1.- Série Histórica do IDESP ENSINO FUNDAMENTAL I ENSINO FUNDAMENTAL II IDESP META IDESP META IDESP META IDESP META IDESP META IDESP META IDESP META 2008 2009 2009 2010 2010 2011 2011 2012 2012 2013 2013 2014 2014 2015 2,87 3,03 2,06 2,78 3,88 4,04 3,58 3,75 2,96 3,13 3,52 3,72 2,71 2,43 2,56 2,4 2,54 2,23 2,42 2,87 3,06 2,43 2,57 2,37 2,54 2,14 1,85 1,96 1,48 1,59 1,38 1,55 3,27 2,47 2,33 2,43 1,88 2,01 2,18 ENSINO MÉDIO Obs: As metas para 2015 até o momento não foram disponibilizadas. 3.1.4.2.- Ações Desenvolvidas pela Equipe Escolar Reunião semanal com a equipe gestora, onde são planejadas as ações pontuais da semana seguinte, que será acompanhada pela equipe no dia a dia. 38 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÀO DE ITAPECERICA DA SERRA EE. PEDRA BRANCA RUA DAS VIOLETAS, Nº 196 – JARDIM DAS PALMEIRAS. CEP. 06950-000 – JUQUITIBA – SP TELEFONE-FAX (011) 4683-9313 E-MAIL [email protected] Avalia-se o desenvolvimento da semana planejada anteriormente, elaborando as ações de intervenções que serão necessárias para as habilidades não alcançadas. 3.1.6.- Recursos Técnicos: Considera-se relativamente equipada para dar consecução as suas atividades educacionais. Possui 01 sala de aula adaptada para multimídia, com: 01 TV tela plana e antena digital, 01 telão, 01 data-show, 01 notebook. Há 04 computadores na secretaria, 01 fax. A sala dos professores tem 01 computador, 01 geladeira e 01 micro-ondas (muitos professores e funcionários trazem marmitas). A coordenação tem 02 computadores 02 impressoras. A diretoria tem 01 computador e uma impressora. A sala do acessa possui 17 computadores. A sala de leitura possui um vasto acervo de obras ainda sendo catalogados. A escola possui aparelhos de som, 02 caixas acústicas, 01 microfone, 01 máquina fotográfica, 01 filmadora. Possui ainda inúmeros materiais didáticos pedagógicos (jogos, brinquedos, etc.). Todos os seus mobiliários e equipamentos, fazendo parte do seu inventário. Recursos Humanos: 01 diretor, 01 vice-diretor, 01 vice-diretor da Escola da Família, não possui professor coordenador, 01 mediadora, 01 professora readaptada, 01 estagiário no acessa, 01 Gerente de Organização Escolar, 01 secretária, 01 ocupante de zeladoria, 06 agentes de organização escolar. A UE possui serviço de merenda e limpeza terceirizado, contando com 03 funcionárias para o preparo de merenda e 02 funcionárias para a limpeza. 3.1.7.- Plano Específico do Professor Coordenador Plano de Trabalho do Coordenador – 2015 AÇÕES TEMAS Formação Continuada, Acompanhamento dos Professores, Acompanhamento da Aprendizagem dos Alunos e Envolvimento Escolar com Pais /Comunidade. Currículo, Mecanismos de Apoio a Aprendizagem, Avaliação; Competências Pessoais, Competências Sociais e Conhecimentos; Protagonismo Juvenil e Sucesso do Aluno; Trabalho Coletivo e Comunidade Participativa. 39 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÀO DE ITAPECERICA DA SERRA EE. PEDRA BRANCA RUA DAS VIOLETAS, Nº 196 – JARDIM DAS PALMEIRAS. CEP. 06950-000 – JUQUITIBA – SP TELEFONE-FAX (011) 4683-9313 E-MAIL [email protected] JUSTIFICATIVA Diante da análise dos resultados educacionais atingidos, a partir do Saresp 2014 e AAP 1º Semestre e observação da escola como um todo, verificamos a necessidade de aprimoramento na formação dos professores e melhor acompanhamento do seu trabalho docente a fim de oferecer estratégias que visem a superação das fragilidades detectadas com foco nos temas acima citados. OBJETIVOS Melhorar a qualidade do processo ensino-aprendizagem, por meio do aperfeiçoamento da prática reflexiva dos professores, garantindo formação continuada em serviço; oferecer aos alunos oportunidades para seu desenvolvimento individual e coletivo além dos saberes institucionais; Tornar atraente e produtivo os dias destinados a participação dos pais e comunidades oferecer outros encontros onde vejam o desenvolvimento dos seus filhos de formas positiva, assegurando assim a sua participação significativa. METAS Garantir em 100% a formação continuada em serviço, em relação ao aperfeiçoamento da prática reflexiva dos professores, a fim de minimizar nos Anos iniciais (10%), Anos finais(5%) e Médio (5%) a porcentagem de alunos com nível de proficiência abaixo do básico; Garantir um evento bimestral, onde os alunos possam desenvolver e apresentar seus talentos individuais e coletivos para a comunidade escolar; Garantir um momento bimestral onde a comunidade participe tomando decisões no andamento escolar. 40 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÀO DE ITAPECERICA DA SERRA EE. PEDRA BRANCA RUA DAS VIOLETAS, Nº 196 – JARDIM DAS PALMEIRAS. CEP. 06950-000 – JUQUITIBA – SP TELEFONE-FAX (011) 4683-9313 E-MAIL [email protected] ESTRATÉGIAS (Possibilidades) Proposta Pedagógica da U.E. Calendário Escolar. Análises dos resultados das Avaliações Externas Análise de Plano de Ensino. Formação Contínua nos ATPCs. Acompanhamento em sala de aula. Acompanhamento na preparação de aula dos Professores Eventuais. Acompanhamento da aprendizagem e freqüência dos discentes. Realizar, junto com a Direção, os Conselhos Participativos de Série-Ano, bimestrais. Anos finais e Ciclo III. Realizar, junto com a Direção, o Conselho de Classe. (Anos iniciais) Realizar junto com a Direção e Professores a Reunião de Pais. (Anos iniciais) Análise de resultados internos bimestrais. Análise mapas de sondagens. (Anos Iniciais). Acompanhamento das Rotinas entregues semanalmente pelos professores (Anos iniciais). -Acompanhamento de recuperação contínua do professor da disciplina. Montagem, junto com os professores, das turmas de recuperação paralela. Eleição e Posse do Grêmio Estudantil. Acompanhamento e participação nos projetos do Grêmio. Elaboração e ou acompanhamento de Projetos interdisciplinares. Utilização da sala de vídeo, Sala do Acessa e Biblioteca. Análise de Avaliações elaboradas pelos professores. Acompanhamento de trabalhos individuais ou coletivos solicitados pelos professores aos alunos. Inscrição e acompanhamento da participação dos alunos em Projetos, Olimpíadas e Concursos externos. Organização de passeios educacionais tais como Lugares de Aprender (Cultura e Currículo) ou demais espaços (Teatros, indústrias, parques, etc.) que enriquecem a aprendizagem de projetos escolares desenvolvidos pela U.E. Acompanhamento (pedagógico) programas; Mais Educação. Elaboração de registros de ATPCs e Tabulação de resultados externos e internos. Estudo do EMAI. 41 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÀO DE ITAPECERICA DA SERRA EE. PEDRA BRANCA RUA DAS VIOLETAS, Nº 196 – JARDIM DAS PALMEIRAS. CEP. 06950-000 – JUQUITIBA – SP TELEFONE-FAX (011) 4683-9313 E-MAIL [email protected] RESPONSÁVEL Profª Coordenadora: PÚBLICO ALVO Professores, Alunos e Comunidade. CRONOGRAMA Em Anexo RECURSOS FINANCEIROS Mais Educação – Proemi – Parcerias. AVALIAÇÃO Registros reflexivos (Ata dos ATPCs), semanais; Histórico de Colaboração (Acompanhamento de aulas) o ano todo; Tabulação de resultados externos, semestrais; Registro de resultados internos, bimestrais; Questionário respondidos por alunos e pais, anual; Avaliações Individuais dos professores, (anual); Avaliação feita pela Direção e Supervisão. CRONOGRAMA – 2015 Data J A N E I R O 26 à 30 02 04 F E V E R E I R O 06,13 e27 09 a 11 12 18 a 20 23 a 27 Ação Estudo do Documento Orientador nº 02 “Sugestões de Acolhimento para início do Ano Letivo 2015 e preparo para os primeiros dias letivos. Acolhimento da Equipe Escolar, Alunos e Pais. Estudo do Documento Orientador nº 01 para aplicação da Avaliação da Aprendizagem em Processo - 8ª Edição 1º Semestre de 2015 e Planejamento da Aplicação. Estudo do EMAI Acompanhamento da aplicação da AAP – 1º Semestre 2015. Estudo do Documento Orientador nº 03 “Reflexões e Orientações sobre o Planejamento Escolar“ e elaboração da pauta do planejamento. Planejamento Acompanhamento Correção da AAP (questões objetivas e abertas) Anos Iniciais Anos Finais e E.M. * * * * * * * * * * * * * * * 42 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÀO DE ITAPECERICA DA SERRA EE. PEDRA BRANCA RUA DAS VIOLETAS, Nº 196 – JARDIM DAS PALMEIRAS. CEP. 06950-000 – JUQUITIBA – SP TELEFONE-FAX (011) 4683-9313 E-MAIL [email protected] 24 02 a 06 Organização do Cumprimento de DPs dos alunos de 2014 Acompanhamento (produção escrita) Correção AAP * * 06,13,20 E 27 Estudo do EMAI * 16 a 20 Tabulação resultado AAP * M A 12 R Ç 23 a 26 Orientação Técnica – Polo Juquitiba Processo Eleitoral do Grêmio Estudantil * * * * * O A B R I L 25 Organização participação Desfile CívicoAniversário de Juquitiba. 27 Posse do Grêmio Estudantil 2015 28 Participação Desfile Cívico em Juquitiba 06 a 10 Preparação para o Conselho de Classe * 07 Orientação Técnica – Ler e escrever * 08 Formação Turma Aventura Currículo+ * 11 Apresentação do Projeto Aventuras Currículo+ aos pais e comunidade * Aplicação Provinha Brasil * Conselho de Classe e Série/Ano * 17 Reunião de Pais * 05 Orientação Técnica “Ler e Escrever” * Estudo do EMAI * Orientação Técnica “Retomada da importância dos registros que direcionam a ação do PC * 15 à 17 M A * * * 10,17 e 24 I O 14 * 43 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÀO DE ITAPECERICA DA SERRA EE. PEDRA BRANCA RUA DAS VIOLETAS, Nº 196 – JARDIM DAS PALMEIRAS. CEP. 06950-000 – JUQUITIBA – SP TELEFONE-FAX (011) 4683-9313 E-MAIL [email protected] 05 Orientação Técnica “Ler e Escrever” * Estudo do EMAI Orientação Técnica “Como avaliar a partir da concepção do currículo” Avaliando o processo. Reflexões sobre o primeiro semestre. * * * Preparação para o Conselho de Série e Classe * * Atividades extra classe, encerramento do semestre * * Conselho de Série e Classe * * 12,19 e 26 J U N H O E 11 22 à 29 29 J U L H O 30/06 –01 e 02/07 02/07 * Reunião de pais Preparação do acolhimento para o segundo semestre * * Acolhimento dos professores pais e alunos para o segundo semestre * * 07,14,21 e 28 Estudo do EMAI * A G 08 Replanejamento * O S 04 Orientação Técnica “Ler e Escrever” * Estudo do Documento Orientador AAP 2º Semestre e Planejamento da Aplicação. * * Aplicação AAP 2º Semestre * * Correção AAP 2º Semestre (questões objetivas e abertas) * * Correção AAP 2º Semestre * * 03 T O * 44 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÀO DE ITAPECERICA DA SERRA EE. PEDRA BRANCA RUA DAS VIOLETAS, Nº 196 – JARDIM DAS PALMEIRAS. CEP. 06950-000 – JUQUITIBA – SP TELEFONE-FAX (011) 4683-9313 E-MAIL [email protected] S E T E M 01 04, 11, 18 e 25 B R Tabulação resultados da AAP * * Orientação Técnica “Ler e Escrever” * Estudo do EMAI Preparação para o Conselho de Série e Classe * * * Conselho de Série e Classe * * Reunião de pais * Estudo do EMAI * Orientação Técnica “Ler e Escrever” Organização atividade extra classe – Semana da Criança Organização e apresentação do Projeto “Instalação” * O O U T U B 03, 11, 17, 24 e 31 06 B R O N O V E M B 03 * * * * Orientação Técnica “Ler e Escrever” 06, 13,20 e 28 R O Estudo do EMAI Aplicação do Saresp * Orientação Técnica “Ler e Escrever” * * Z E Estudo do EMAI Preparação Conselho de Classe e Série/Ano * * M B Conselho de Classe e Série Ano * * Reunião de Pais * * * * * 01 D E 04 e 11 R O 17 * Formatura 19 Avaliação Pedagógica do Ano de 2015 45 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÀO DE ITAPECERICA DA SERRA EE. PEDRA BRANCA RUA DAS VIOLETAS, Nº 196 – JARDIM DAS PALMEIRAS. CEP. 06950-000 – JUQUITIBA – SP TELEFONE-FAX (011) 4683-9313 E-MAIL [email protected] 3.1.7.1.- Proposta Pedagógica - É um dos Norteadores para as ações da Coordenação Pedagógica, uma vez que nela consta o que a escola objetiva para seus educados , tanto na aprendizagem quanto no perfil que se busca para ter sucesso em nossa sociedade contemporânea.. 3.1.7.2.- Avaliações Internas e Externas - São utilizadas como diagnóstico. Através da análise dos resultados nelas obtidos é feita a reflexão sobre a aprendizagem não atingida, elaborado plano de ação e traçado metas a serem atingidas. 3.1.7.3.- Regimento Escolar - Estão elencadas as normas de disciplinas, os direitos e deveres dos discentes. Cabe a coordenação orientar os professores, principalmente os novos na UE, quanto a aplicação e utilização do mesmo, pautando assim a sua atuação como docente conforme o regimento elaborado pela comunidade escolar. O Mesmo também é utilizado pelos professores, sob orientação da Coordenação, como base para fazer “Os Combinados” das normas de convivência em cada sala de aula. 3.1.7.4.- Currículo - Expressa a garantia da igualdade e estabelece que todos os alunos têm o direito de aprender em seu percurso escolar, fixando o que é direito de aprendizagem. O currículo abriga a diversidade metodológica e didática e a garantia da diversidade de tratamento exigida pela equidade. Nesse sentido a Coordenação age em sua implementação trabalhando o currículo na formação continuada dos professores até que toda a equipe seja capaz de desenvolvê-lo. Depois da implementação do currículo, o Coordenador Pedagógico faz resgates pontuais da centralidade do mesmo como articulador de atividades, programas e recursos pedagógicos e garante a articulação entre currículo e avaliação, e o uso dos resultados na reorientação da prática pedagógica. 3.1.7.5.- Recuperação - Intensiva, Contínua e Paralela,cabe a coordenação a análise de resultados junto aos professores titular das salas para levantamento dos alunos e das habilidades/conteúdos não adquiridos, em seguida acompanha o trabalho dos professores das recuperações e garante a articulação entre os professores Titulares e os de PAAs, PAs, demais professores e voluntários dos diferentes projetos de recuperação da U.E. O desenvolvimento dos alunos é observado pela coordenação e quando necessário são feitas as intervenções pontuais. 46 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÀO DE ITAPECERICA DA SERRA EE. PEDRA BRANCA RUA DAS VIOLETAS, Nº 196 – JARDIM DAS PALMEIRAS. CEP. 06950-000 – JUQUITIBA – SP TELEFONE-FAX (011) 4683-9313 E-MAIL [email protected] 3.1.7.6.- Educação Inclusiva - A escola possui diversos alunos com necessidades Especiais (Deficiente Intelectual e Deficiente Auditivo). A Inclusão é feita por toda a escola (Funcionários, Professores e Alunos). Nesse sentido a coordenação realiza a sondagem, faz encaminhamentos para a DE, para profissionais da área da Saúde e atua junto à família em parceria com a mediadora para que o aluno seja diagnosticado e a escola possa seguir uma linha de atuação no aprendizado e na socialização do mesmo. Uma vez diagnosticado atua na escolha de materiais pedagógicos e atividades que garanta avanços no desenvolvimento da criança. 3.1.7.7.- Rotina - ATPC, nele é trabalhado a Formação Contínua do Professor com temas que se faz necessário para que aconteça as intervenções e desenvolvimentos de ações permanentes e pontuais. Há momento para Estudo, afim de que o Coordenador se aproprie da teoria e prática dos temas pertinentes e faça as formações com segurança e propriedade, garantindo aos professores a formação de fato. A Seleção de Material também é item de extrema importância na rotina do Coordenador uma vez que ela ajuda a garantir a eficácia da formação, através do material bem selecionado é assegurado o teor, o interesse e a participação dos professores nas formações. O Professor Coordenador tem em sua rotina o momento da Reunião de Gestão que acontece semanalmente, (sexta-feira), onde é comentado os acontecimentos da semana e é programado os da próxima semana; é o momento em que se reflete sobre o andamento da escola e juntos opta por novas estratégias necessárias para o bom andamento da UE. Através do Acompanhamento de Sala de Aula, distribuídos em sua rotina, o Professor Coordenador assiste a aula do professor observa a pauta na lousa, o objetivo do ensino do tema, a organização da sala , o envolvimento e participação dos alunos , observa as intervenções feitas pelo professor, quais eram as expectativas de aprendizagem e se elas foram alcançadas; num outro momento é feita a devolutiva onde acontece o histórico de colaboração, o Professor fala sobre sua aula, o que pretendia e o que foi alcançado, o Professor Coordenador faz comentários baseados em sua observação e faz sugestões ( de organização de sala, estratégias, recursos utilizados, intervenções, etc.) para que a aula do professor alcance cada vez mais as expectativas de aprendizagens propostas. 3.1.7.8.- Regularização de Vida Escolar - No primeiro bimestre, o Professor Coordenador, atenta para a Regularização da Vida Escolar, viabilizando ou até 47 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÀO DE ITAPECERICA DA SERRA EE. PEDRA BRANCA RUA DAS VIOLETAS, Nº 196 – JARDIM DAS PALMEIRAS. CEP. 06950-000 – JUQUITIBA – SP TELEFONE-FAX (011) 4683-9313 E-MAIL [email protected] mesmo oferecendo, segundo parecer do corpo docente, a Reclassificação de alguns alunos fora de idade/série. Também é oferecida a Classificação quando é o caso. Nas duas situações é elaborada uma prova, de acordo com o currículo da SE de SP, por uma Comissão formada por Professores, Coordenadora Pedagógica e Direção e depois o processo de Classificação/Reclassificação é analisada pela Supervisora de Ensino. A Nota exigida para aprovação é de 50%. 3.1.7.9. Participação nos Conselhos de Classe/Ano - No Conselho de Classe e Série, o Professor Coordenador tem importante participação, uma vez que ele acompanha o rendimento da aprendizagem no dia a dia, analisa os indicadores internos e externos e traça plano de ação e metas junto aos professores. O Conselho de Classe e Série é participativo no Ciclo Intermediário e no Ensino Médio é feito pelos Professores da Série/Ano, Pais e alunos da Sala, Coordenação Pedagógica e Direção. 3.1.7.10.- Integração dos Segmentos de Ensino - É atribuição do Coordenador, para que seja garantida a passagem do Ciclo inicial ao Ciclo Intermediário e do Ciclo Intermediário ao Médio da melhor forma possível. Os Ciclos se conversam para analisarem conteúdos e habilidades necessárias e rotina de estudo dos alunos pertinentes a cada ciclo. 3.1.8.- Objetivos, Metas, Estratégias e Ações da Gestão Pedagógica Objetivos: Melhorar a qualidade do processo ensino-aprendizagem, por meio do aperfeiçoamento da prática reflexiva dos professores, garantindo formação continuada em serviço; Oferecer aos alunos oportunidades para seu desenvolvimento individual e coletivo, além dos saberes institucionais; Tornar atraente e produtivo os dias destinados à participação dos pais e comunidades; Oferecer outros encontros onde vejam o desenvolvimento dos seus filhos de formas positivas, assegurando assim a sua participação significativa. Metas: Garantir em 100% a formação continuada em serviço, em relação ao aperfeiçoamento da prática reflexiva dos professores, a fim de minimizar 48 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÀO DE ITAPECERICA DA SERRA EE. PEDRA BRANCA RUA DAS VIOLETAS, Nº 196 – JARDIM DAS PALMEIRAS. CEP. 06950-000 – JUQUITIBA – SP TELEFONE-FAX (011) 4683-9313 E-MAIL [email protected] nos Anos iniciais (10%), Anos finais (5%) e Ciclo III (5%) a porcentagem de alunos com nível de proficiência abaixo do básico; Garantir um evento bimestral, onde os alunos possam desenvolver e apresentar seus talentos individuais e coletivos para a comunidade escolar; Garantir um momento bimestral onde a comunidade participe tomando decisões no andamento escolar. Estratégias: Proposta Pedagógica da U. E.; Calendário Escolar; Análises dos resultados das Avaliações Externas; Análise de Plano de Ensino; Formação Contínua nos ATPCs; Acompanhamento em sala de aula. Acompanhamento na preparação de aula dos Professores Eventuais; Acompanhamento da aprendizagem e frequência dos discentes; Realizar, junto com a Direção, os Conselhos Participativos de Série/Ano, bimestrais. Anos finais e Médios. Realizar, junto com a Direção, o Conselho de Classe, Anos iniciais. Realizar junto com a Direção e Professores a Reunião de Pais, Anos iniciais. Análise de resultados internos bimestrais. Análise mapas de sondagens, Anos iniciais. Acompanhamento das Rotinas entregues semanalmente pelos professores, Anos iniciais. Acompanhamento de recuperação contínua do professor da disciplina. Montagem, junto com os professores, das turmas de recuperação paralela. Eleição e Posse do Grêmio Estudantil. Acompanhamento e participação nos projetos do Grêmio. Elaboração e ou acompanhamento de Projetos interdisciplinares. Utilização da sala de multimídia, Sala do Acessa e Sala de Leitura. Análise de Avaliações elaboradas pelos professores. Acompanhamento de trabalhos individuais ou coletivos solicitados pelos professores aos alunos. 49 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÀO DE ITAPECERICA DA SERRA EE. PEDRA BRANCA RUA DAS VIOLETAS, Nº 196 – JARDIM DAS PALMEIRAS. CEP. 06950-000 – JUQUITIBA – SP TELEFONE-FAX (011) 4683-9313 E-MAIL [email protected] Inscrição e acompanhamento da participação dos alunos em Projetos, Olimpíadas e Concursos externos. Organização de passeios educacionais tais como: Lugares de Aprender (Cultura e Currículo) ou demais espaços (Teatros, indústrias, parques, etc.) que enriquecem a aprendizagem de projetos escolares desenvolvidos pela U. E. Acompanhamento (pedagógico) programas; Mais Educação e Língua Espanhola. Elaboração de registros de ATPCs e Tabulação de resultados externos e internos. Ações da Gestão Pedagógica: Formação Continuada. Acompanhamento dos Professores. Acompanhamento da Aprendizagem dos alunos. Envolvimento escolar com pais/comunidade. 3.2. GESTÃO PARTICIPATIVA 3.2.1.- Conselho Escolar - Um importante canal de comunicação para uma gestão democrática e participativa da unidade escolar, considerando que é composto por todos os atores, diretor, funcionário, especialista, aluno, família. Além disso, também fortalece a participação dos demais colegiados e representantes de lideranças da comunidade local. A funcionalidade do Conselho de Escola é fundamental para valorizar a gestão democrática, participativa e cidadã. Composição: 08 professores, 01 especialista, 02 suplentes; 01 servidor e 02 suplentes; 05 pais e 02 suplentes. 3.2.2.- APM – Entidade jurídica de direito privado, criada com a finalidade de colaborar para o aperfeiçoamento do processo educacional, para a assistência ao escolar e para a integração escola-comunidade. Atualmente, sua principal função é atuar, em conjunto com o Conselho de Escola, na gestão da unidade escolar, participando das decisões relativas à organização e funcionamento escolar nos aspectos administrativos, pedagógicos e financeiros. Composição: 1º pelo diretor da UE será o presidente nato; Os demais componentes deverão 50 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÀO DE ITAPECERICA DA SERRA EE. PEDRA BRANCA RUA DAS VIOLETAS, Nº 196 – JARDIM DAS PALMEIRAS. CEP. 06950-000 – JUQUITIBA – SP TELEFONE-FAX (011) 4683-9313 E-MAIL [email protected] ser eleitos em Assembleia Geral, obedecerão as proporções assim estabelecidas: a) b) c) d) 30% dos membros serão professores (3); 40% dos membros serão pais de alunos (4); 20% dos membros serão alunos maiores de 18 anos (2); 10% dos membros serão associados admitidos (1). 3.2.3.- Grêmio – Organização que representa os interesses dos estudantes na escola. Ele permite que os alunos discutam, criem e fortaleçam inúmeras possibilidades de ação, tanto no próprio ambiente escolar como na comunidade. Também é um importante espaço de aprendizagem, cidadania, convivência, responsabilidade e de luta por direitos. Composição: 01 presidente, 01 vice-presidente, 1º secretário, 2º secretário, 1º tesoureiro, 01 secretária, 01 diretor social, 01 diretor cultural, 01 diretor de esporte, 01 diretor de imprensa, 01 diretor de saúde e meio ambiente,1º suplente e 2º suplente. 3.2.4.- PMEC - Professor Mediador Escolar Comunitário - Professor para realizar interferências em situações de conflitos que surgem no âmbito escolar. Percebeu-se que grande parte desses conflitos surgem devido a desestrutura familiar e conflitos ao entorno da escola. Os mesmos, foram observados que repetem ou dão continuidade no ambiente escolar, atrapalhando a convivência entre os alunos e causando entraves no processo de ensino-aprendizagem. Parcerias: Programa Escola da Família, Grêmio Estudantil, PSF, Conselho Tutelar, Professores, Funcionários e Gestores. 3.2.5.- Programa Escola da Família - Oferece à nossa comunidade atividades que contribuem para a inclusão social com foco no respeito ao próximo e suas diferenças, e a uma política de prevenção que concorra para uma qualidade de vida melhor. A Escola da Família abre aos sábados e domingos das 9 às 17 horas com atividades e projetos que atendem às necessidades da comunidade como: jogos, atividades lúdicas, oficinas, cursos profissionalizantes (padaria artesanal, manicure e pedicura, crochê, tricô e artesanato). Parcerias: ONG Festa do Dia das Crianças, Comércio do Bairro: Cabelereira, Manicure e Pedicura - Festa do Dia das Mães. 3.2.6.- Objetivos, Metas, Estratégias e Ações da Gestão Participativa Objetivos: Conselho Escolar Ampliar a participação das comunidades escolar e local na gestão administrativa, financeira e pedagógica das escolas públicas. 51 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÀO DE ITAPECERICA DA SERRA EE. PEDRA BRANCA RUA DAS VIOLETAS, Nº 196 – JARDIM DAS PALMEIRAS. CEP. 06950-000 – JUQUITIBA – SP TELEFONE-FAX (011) 4683-9313 E-MAIL [email protected] Apoiar a implantação e o fortalecimento de conselhos escolares. Instituir, em regime de colaboração com os sistemas de ensino, políticas de implantação e fortalecimento de conselhos escolares. Promover em parceria com os sistemas de ensino a capacitação de conselheiros escolares. Estimular a integração entre os conselhos escolares. Apoiar os conselhos escolares na construção coletiva de um projeto educacional no âmbito da escola, em consonância com o processo de democratização da sociedade. Promover a cultura do monitoramento e avaliação no âmbito das escolas, para a garantia da qualidade da educação. APM Proporcionar um elo de ligação e comunicação constante entre os pais, mestres e direção. Buscar constantemente por soluções equilibradas para os problemas coletivos do dia a dia escolar. Aprimorar o processo educacional, na assistência ao escolar e na integração família-escola-comunidade. Grêmio Congregar e representar os estudantes da escola. Defender seus direitos e interesse. Cooperar para melhorar a escola e a qualidade do ensino. Incentivar e promover atividades educacionais, culturais, cívicas, desportivas e sociais. Realizar intercâmbio e colaboração de caráter cultural e educacional com outras instituições de caráter educacional PMEC Colaborar na melhor formação das crianças e adolescentes no exercício de tolerância as diferenças. Despertar a importância do respeito de igualdade e dignidade humana entre a comunidade escolar. Aproximar as famílias à escola para que tenha uma parceria para contribuir no processo de valorização no processo de ensinoaprendizagem, aspectos éticos, culturais e ambientais. Promover a cultura de paz na comunidade descolar e fortalecer os vínculos entre a escola, alunos e famílias. Escola da Família 52 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÀO DE ITAPECERICA DA SERRA EE. PEDRA BRANCA RUA DAS VIOLETAS, Nº 196 – JARDIM DAS PALMEIRAS. CEP. 06950-000 – JUQUITIBA – SP TELEFONE-FAX (011) 4683-9313 E-MAIL [email protected] Promover ações que tirem as crianças, adolescentes e adultos das ruas e mundo marginalizado, eliminando seu tempo ocioso, preenchendo-o com atividades educativas e de enriquecimento cultural. Aproximar a família da escola, para que seja firmada uma parceria que tem como meta contribuir para o processo de formação da criança, desenvolvendo competências necessárias para o seu pleno exercício de cidadania estimulando a valorização dos aspectos éticos, sociais, culturais e ambientais. Realizar gincanas, leituras, exibição de filmes, cursos, campeonatos, concursos com a participação das famílias. Estimular os valores ambientais, pois os bens naturais não são eternos. Incentivar a comunidade a participar, e através de reflexões conquistar e fortalecer sua identidade cultural. Disseminar a cultura de Paz na comunidade. Levar informações, buscando a garantia da qualidade de vida da comunidade, através dos nossos projetos e ações. Metas: Conselho Escolar APM Implementação da Proposta Pedagógica do Estado de São Paulo. Acesso e permanência do aluno na escola, buscando gradativamente a melhoria da qualidade de ensino. Maior participação dos alunos com dificuldades de aprendizagem e seus responsáveis nos Conselhos Participativos e nos Projeto de Reforço e Recuperação. Maior envolvimento da família no acompanhamento das atividades escolares. Ampliar e garantir atitudes e valores norteadores do convívio em sociedade cada vez mais igualitária. Desenvolver e solidificar hábitos de estudo. Participação na prestação de contas. Participação no Planejamento Escolar Definições nas prioridades de aplicação de Recursos. Realizar plano de ação eficiente as carências escolar. Observar as legislações e fazer com que os Direitos e Deveres sejam cumpridos. Identificar e ajudar a solucionar os problemas no âmbito administrativo e Pedagógico Escolar. Acompanhar a distribuição dos materiais escolares. 53 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÀO DE ITAPECERICA DA SERRA EE. PEDRA BRANCA RUA DAS VIOLETAS, Nº 196 – JARDIM DAS PALMEIRAS. CEP. 06950-000 – JUQUITIBA – SP TELEFONE-FAX (011) 4683-9313 E-MAIL [email protected] Grêmio Realizar a semana cultural. Promover concursos literários Organizar campeonatos interescolares. Oferecer gincanas educativas. Organizar passeios pedagógicos. Promover prevenção através de palestras e debates. Participar das avaliações dos diretores, professores e alunos no processo de aprendizagem. Realizar campanhas a favor da Cultura de Paz. Desenvolver a reciclagem do lixo. Manter e realizar o embelezamento da escola. Desenvolver uma comunicação eficiente em todo o ambiente escolar. PMEC Diminuir a vulnerabilidade no entorno da escola, a agressão entre alunos (física e verbal) e entre alunos e professores (verbal). Aumentar a parcerias dos pais com a vida acadêmica de seu filho. Promover o diálogo de forma mais eficaz evitando o confronto da agressão verbal e física. Escola da Família Aumentar em pelo menos 10% o público, em 2015, através de mais atividades lúdicas e também oferecer cursos profissionalizantes. Realizar reuniões periódicas com os universitários para planejamento de atividades e novos projetos. Estratégias: Conselho Escolar O Projeto Político-Pedagógico, como instrumento de planejamento coletivo, para resgatar a unidade do trabalho escolar e garantir que não haja uma divisão entre os que planejam e os que executam. Reuniões para elaborar, executar e avaliar de forma conjunta, para uma nova lógica. Garantir a visão do todo (gestores, técnicos administrativos e de apoio, docentes, discentes, pais e comunidade local), e para que todos executem, mesmo que seja apenas parte desse todo. Através de acompanhamento criar condições para o desenvolvimento das potencialidades e para o atendimento das necessidades específicas dos estudantes. 54 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÀO DE ITAPECERICA DA SERRA EE. PEDRA BRANCA RUA DAS VIOLETAS, Nº 196 – JARDIM DAS PALMEIRAS. CEP. 06950-000 – JUQUITIBA – SP TELEFONE-FAX (011) 4683-9313 E-MAIL [email protected] Atuar em decisões que busquem a harmonia entre a comunidade escolar (o uso de uniforme para facilitar a aproximação das crianças e o reconhecimento como integrante dessa comunidade escolar). APM Reuniões com os associados para colaborar o aperfeiçoamento do processo educacional, para a assistência ao escolar e para a integração escola-comunidade. Atuar, em conjunto com o Conselho de Escola, na gestão da unidade escolar, participando das decisões relativas à organização e funcionamento escolar nos aspectos administrativos, pedagógicos e financeiros. Atuar através de Plano Anual de Trabalho, onde consta as atividades de assistência para desenvolver as ações de atendimento a comunidade escolar. Análise e execução dos recursos para conservação e manutenção do prédio, dos equipamentos e das instalações, a aplicação dos recursos financeiros. Grêmio Através de reuniões mensais sistematizar as propostas consensuadas, dá unidade e organicidade às diferentes ações vivenciadas no âmbito escolar, direciona a organização dos ambientes formativos e de projetos específicos, articulando o particular ao geral. Atuar com Plano de Ação, canalizando a pontencialidade do coletivo da instituição e incentivar a criatividade para a busca de novas alternativas de ação. Grêmio Estudantil funcionará como uma estrutura no interior da escola não como oposição, mas como partícipe, como uma agremiação que se posiciona frente aos problemas que a afetam e afetam a comunidade em que a escola está inserida, buscando resoluções junto com o todo. PMEC Usar o diálogo, pois através dele é possível estabelecer um bom humor que fará ver com bons olhos e compreender que todos possuem suas dificuldades e facilidades “pontos fortes e fracos”. Trabalho com projetos durante o ano letivo, pontuando as fragilidades. Através de comunicados solicitando a presença dos responsáveis. Convites para uma conversa sobre a rotina familiar. Escola da Família 55 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÀO DE ITAPECERICA DA SERRA EE. PEDRA BRANCA RUA DAS VIOLETAS, Nº 196 – JARDIM DAS PALMEIRAS. CEP. 06950-000 – JUQUITIBA – SP TELEFONE-FAX (011) 4683-9313 E-MAIL [email protected] Trabalho com oficinas. Desenvolver projetos. Reuniões com a comunidade. Parcerias com o comércio local. Realização de eventos com a comunidade. Planejar através do Plano anual da escola. Parcerias nos eventos com o corpo docente. Uso da sala do acessa. Atividades de lazer. Ações da Gestão Participativa: Conselho Escolar Reunir-se, ordinariamente, duas vezes por semestre e, extraordinariamente, por convocação do diretor da escola ou por proposta de, no mínimo, um terço de seus membros. Deliberar sobre: o diretrizes e metas da unidade escolar; o alternativas de solução para problemas de natureza administrativa e pedagógica; o projetos de atendimento psicopedagógico e material ao aluno; o programas especiais visando à integração escola-famíliacomunidade; o criação e regulamentação das instituições auxiliares da escola; o prioridades para aplicação de recursos da escola e das instituições auxiliares; o a designação ou a dispensa do vice-diretor de escola; o as penalidades disciplinares a que estiverem sujeitos os funcionários, servidores e alunos da unidade escolar. Elaborar: o o calendário e o regimento escolar, observadas as normas do Conselho Estadual de Educação e a legislação pertinente; o atas e registrar em livro próprio as decisões tomadas em reunião, com a devida clareza, objetiva e fidedigna. Divulgar amplamente reuniões com pauta definida para participação de todos os atores envolvidos. Apreciar os relatórios anuais da escola, analisando seu desempenho em face das diretrizes e metas estabelecidas. 56 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÀO DE ITAPECERICA DA SERRA EE. PEDRA BRANCA RUA DAS VIOLETAS, Nº 196 – JARDIM DAS PALMEIRAS. CEP. 06950-000 – JUQUITIBA – SP TELEFONE-FAX (011) 4683-9313 E-MAIL [email protected] APM Elaborar o seu Plano Anual de Trabalho, do qual devem constar as atividades de assistência ao escolar, a programação de atividades culturais e de lazer, a previsão de recursos para conservação e manutenção do prédio, dos equipamentos e das instalações, a aplicação dos recursos financeiros. O Plano Anual de Trabalho é parte integrante do Plano Escolar e deverá ser elaborado pela diretoria executiva da Associação de Pais e Mestres, com a participação do Conselho Fiscal e aprovação do Conselho Deliberativo. Grêmio Integrar os alunos e a comunidade, promovendo eventos culturais como projeção de filmes, peças teatrais, gincanas, concursos de poesia, coral, festival de dança, de música, etc. Organização de campeonatos esportivos nas diversas modalidades. Organizar palestras sobre, violência, drogas, sexualidade, meio ambiente, entre outras Organizar e divulgar campanhas de agasalho, de alimentos e de outros recursos para as populações carentes. Organizar o jornal e a rádio da escola. Organizar movimentos para discussão de assuntos de interesse da escola e da comunidade escolar. PMEC Adotar práticas de mediação de conflitos no ambiente escolar e apoiar o desenvolvimento de ações e programas de Justiça Restaurativa; Orientar os pais ou responsáveis dos alunos sobre o papel da família no processo educativo; Analisar os fatores de vulnerabilidade e de risco a que possa estar exposto o aluno; Orientar a família ou os responsáveis quanto à procura de serviços de proteção social; Identificar e sugerir atividades pedagógicas complementares, a serem realizadas pelos alunos fora do período letivo; Orientar e apoiar os alunos na prática de seus estudos. 57 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÀO DE ITAPECERICA DA SERRA EE. PEDRA BRANCA RUA DAS VIOLETAS, Nº 196 – JARDIM DAS PALMEIRAS. CEP. 06950-000 – JUQUITIBA – SP TELEFONE-FAX (011) 4683-9313 E-MAIL [email protected] Escola da Família Oficinas de crochê, tricô, pintura em tecido, bijuteria, decoupagem; Atividades e jogos pedagógicos como: dominó, dama, xadrez, quebracabeça, lego, desenho e pintura; Atividades físicas: futsal, voleibol, tênis de mesa, dança, basquete; Oficina de embelezamento (pintura nas unhas); Almoço/lanche comunitário (em datas especiais). Utilizar o espaço escolar de forma lúdica e criativa. Projeto Acessa Escola. Curso de Word e Excel. 3.3.- Gestão dos Recursos Humanos 3.3.1.- Equipe Gestora Jane Rigotti Ribeiro de Jesus - Diretora de Escola Ruthe Floriano de Lima Rocha - Vice Diretora de Escola Alice Pereira da Silva dos Santos - Vice Diretora da Escola da Família 3.3.1.1.- Forma de Articulação - A equipe gestora busca a qualidade no processo de ensino-aprendizagem atuando junto a coordenação entre o corpo docente e o discente, para que as propostas pedagógicas e curriculares possam ser desenvolvidas de forma eficaz. Acompanha as reuniões pedagógicas voltada para a formação dos docentes para que possam aplicar em seu cotidiano. Atua junto com a equipe nas análises das avaliações internas, externas e no acompanhamento das ações da coordenação para que seja garantida a passagem do Ciclo inicial para o Ciclo final e ao Ensino Médio da melhor forma possível. Participando de reuniões pedagógicas (planejamento, replanejamento, ATPCs e de gestores semanal) onde os professores analisam os conteúdos e habilidades necessárias e pertinentes a cada ciclo. Observando as defasagens e elaborando as ações para alcançar a habilidade na recuperação contínua e no Projeto Mais Educação (Projetos de Letramento em português, matemática, contador de história, etc.). Participa dos Conselhos Série/Ano onde é realizado com gestores, docentes, pais e discentes, Conselho Participativo. 3.3.2.- Equipe Docente - 25 Professores efetivos, 07 Professores Categoria F e 08 Professores afastados. 3.3.3.- Núcleo Administrativo - 01 Gerente de Organização Escolar, 01 Secretária de Escola, 06 Agentes de Organização Escolar. A Unidade Escolar 58 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÀO DE ITAPECERICA DA SERRA EE. PEDRA BRANCA RUA DAS VIOLETAS, Nº 196 – JARDIM DAS PALMEIRAS. CEP. 06950-000 – JUQUITIBA – SP TELEFONE-FAX (011) 4683-9313 E-MAIL [email protected] possui serviços tercerizados, contando com 02 funcionárias para a limpeza e 03 funcionárias para o preparo da merenda. 3.3.4- Núcleo Operacional: 01 Zeladoria. 3.3.5.- Objetivos, Metas, Estratégias e Ações da Gestão Participativa Objetivos: Melhorar a qualidade do Ensino Básico. O aluno como protagonista na busca do conhecimento. Cidadãos críticos, autônomos e responsáveis. Estar apto para o mercado de trabalho e o convívio social. Instruir a ter uma consciência ambiental e sustentável. Convivência harmoniosa, respeito às normas e leis. Integração entre escola-comunidade Zelar pelo patrimônio. Manter a regularidade, variedade e quantidade de merenda fornecida aos alunos. Manter documentação em dia e ordem da vida funcional e acadêmica. Registrar e controlar os bens patrimoniais, bem como adquirir e conservar materiais e de gênero alimentícios. Controle, manutenção e conservação de mobiliário, equipamentos e materiais didáticos pedagógicos. Limpeza, manutenção e conservação da área interna e externa. Metas: Avançar na qualidade de ensino. Torná-los autonomo e responsáveis. Ter um convívio social harmonioso. Cumprimento das normas do regimento escolar e leis. Aumentar a participação de pais na vida escolar. Comunidade escolar mais solidária com próximo, respeitando as diferenças. Melhorar a comunicação entre a escola-comunidade, trabalhando juntos para um bem comum. Conservação do patrimônio escolar. Estratégias: Proposta Pedagógica da U. E. Calendário Escolar. 59 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÀO DE ITAPECERICA DA SERRA EE. PEDRA BRANCA RUA DAS VIOLETAS, Nº 196 – JARDIM DAS PALMEIRAS. CEP. 06950-000 – JUQUITIBA – SP TELEFONE-FAX (011) 4683-9313 E-MAIL [email protected] Coordenação. Recuperação contínua. Reunião de Pais, Anos iniciais. Reuniões com o Grêmio Estudantil. Programas: Mais Educação – para as anos iniciais e séries/anos finais. PROEMI – para o Ensino Médio Língua Espanhola – para as 1ª Séries do Ensino Médio Ações da Gestão Pedagógica: Realização de reunião semanal com a equipe gestora. Realização de reunião com pais/comunidade. Acompanhamento da aprendizagem através do planejamento, replanejamento, reuniões de conselhos participativos de Série/Ano bimestrais, Análise e acompanhamento das avaliações externas. Acompanhar frequência dos discentes, dos docentes, funcionários do quadro administrativo e funcionários da Empresa tercerizada, através do Gerente de Organização Escolar. Acompanhamento de recuperação contínua do professor da disciplina, através da coordenação. Acompanhamento dos programas (Mais Educação e PROEMI) e Língua Espanhola. Acompanhamento do Projeto Ensinando Português e Matemática na Escola da Família, através da Vice-diretora Alice. 3.4.- Gestão de Recursos Físicos e Financeiros 3.4.2.- Instalações QUANTIDADE 09 01 01 01 01 01 01 - ESPAÇO Salas Sala Multimídia Sala do acessa Sala de leitura Coordenação Hall/administrativo Secretaria Laboratório CONDIÇÃO DE USO Boas Boa Boa Boa Regular (pequena) Bom Boa Prejudicado 60 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÀO DE ITAPECERICA DA SERRA EE. PEDRA BRANCA RUA DAS VIOLETAS, Nº 196 – JARDIM DAS PALMEIRAS. CEP. 06950-000 – JUQUITIBA – SP TELEFONE-FAX (011) 4683-9313 E-MAIL [email protected] 01 01 01 01 01 01 01 01 02 02 01 01 01 Sala da Mediação Sala Escola da Família Prejudicado Prejudicado Direção Vice direção Sala dos professores Refeitório Pátio Cozinha Depósito para Merenda Almoxarifado Corredores de acesso Sanitários/alunos Sanitários/administrativos Quadra Zeladoria Cantina Regular (pequena) Prejudicada Boa Regular (pequeno) Regular (pequeno) Boa Bom Regular (pequeno) Bom Regular (insuficiente) Bom Regular ( sem cobertura) Boa Regular (adaptada) Equipamentos, recursos tecnológicos e materiais pedagógicos: REGISTRO DE BENS PATRIMONIAIS UNIDADE: ITAPECERICA DA SERRA DESCRIÇÃO CADM AT GRUPO FORNECED OR UGE: 080279 UNIDA DE DE GUARD A Nº DO PATRIMÔNIO VALOR DATA DE DATA DE ESTADO DE DE ENTRADA CADASTR CONSERVAÇ ORIGEM O ÃO DEPENDÊNCIA PEDRA BRANC A 2013.279.0000 Armário de Aço 2 Portas 547 (Chapa nº 8808) 362662 Armario de aco 8 2 portas (0,90X0,40X1,60) GEMAT LEGADO 1,0000 9/6/1999 4/2/2013 BOM SECRETARIA 2013.279.0000 Armário de Aço 2 portas 543 (chapa nº 8811) 332240 Armario de aco 8 2 portas (0,90X0,40X1,60) GEMAT LEGADO 1,0000 9/6/1999 26/2/201 REGULAR 3 SALA DA COORDENAÇ ÃO PEDAGÓGICA 2013.279.0000 Armário de Aço 2 portas 545 (Chapa nº 8812) 332240 Armario de aco 8 2 portas (0,90X0,40X1,60) GEMAT LEGADO 1,0000 9/6/1999 26/2/201 REGULAR 3 DEPÓSITO ARQUIVO MORTO 2013.279.0000 Armário de Aço 2 portas 546 (Chapa nº 8818) 332240 Armario de aco 8 2 portas (0,90X0,40X1,60) GEMAT LEGADO 1,0000 9/6/1999 26/2/201 REGULAR 3 DEPÓSITO ARQUIVO MORTO 2013.279.0009 Armário de Aço 2 portas 312 (Chapa nº 8823) 332240 Armario de aco 8 2 portas (0,90X0,40X1,60) GEMAT LEGADO 1,0000 9/6/1999 26/2/201 REGULAR 3 SALA DE AULA 002 2013.279.0000 Armário de Aço 2 portas 548 (Chapa nº 8825) 362662 Armario de aco 8 2 portas (0,90X0,40X1,60) GEMAT LEGADO 1,0000 9/6/1999 4/2/2013 REGULAR SALA DE AULA 007 2013.279.0000 Armário de Aço 2 portas 544 (chapa nº 8841) 332240 Armario de aco 8 2 portas (0,90X0,40X1,60) GEMAT LEGADO 1,0000 9/6/1999 26/2/201 BOM 3 DEPÓSITO ESCOLA DA FAMILIA 2013.279.0000 Armário de Aço-Roupeiro 6 549 Portas (Chapa nº 108237) 318151 Armario de aco 0 6 portas (0,65X0,42X1,97) GEMAT LEGADO 2,4700 7/3/2008 22/2/201 BOM 3 SALA DOS PROFESSORES 61 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÀO DE ITAPECERICA DA SERRA EE. PEDRA BRANCA RUA DAS VIOLETAS, Nº 196 – JARDIM DAS PALMEIRAS. CEP. 06950-000 – JUQUITIBA – SP TELEFONE-FAX (011) 4683-9313 E-MAIL [email protected] 2013.279.0009 Arquivo 4 gavetas - Pandin 304 (Chapa nº 8802) 214962 Arquivo para 1 pastas suspensas (0,71X0,47X1,33) GEMAT LEGADO 1,0000 9/6/1999 26/2/201 BOM 3 SECRETARIA 2013.279.0009 Arquivo 4 gavetas - Pandin 303 (Chapa nº 8828) 214962 Arquivo para 1 pastas suspensas (0,71X0,47X1,33) GEMAT LEGADO 1,0000 9/6/1999 26/2/201 BOM 3 SECRETARIA 2013.279.0009 Arquivo 4 gavetas - Sheffer 310 (Chapa nº 108250 á 108255) 214962 Arquivo para 1 pastas suspensas (0,71X0,47X1,33) GEMAT LEGADO 450,000 0 15/4/200 8 26/2/201 BOM 3 SECRETARIA 2013.279.0009 Arquivo 4 gavetas - Sheffer 305 (Chapa nº 108250 á 108255) 214962 Arquivo para 1 pastas suspensas (0,71X0,47X1,33) GEMAT LEGADO 450,000 0 15/4/200 8 26/2/201 BOM 3 SECRETARIA 2013.279.0009 Arquivo 4 gavetas - Sheffer 306 (Chapa nº 108250 á 108255) 214962 Arquivo para 1 pastas suspensas (0,71X0,47X1,33) GEMAT LEGADO 450,000 0 15/4/200 8 26/2/201 BOM 3 SECRETARIA 2013.279.0009 Arquivo 4 gavetas - Sheffer 308 (Chapa nº 108250 á 108255) 214962 Arquivo para 1 pastas suspensas (0,71X0,47X1,33) GEMAT LEGADO 450,000 0 15/4/200 8 26/2/201 BOM 3 SECRETARIA 2013.279.0009 Arquivo 4 gavetas - Sheffer 309 (Chapa nº 108250 á 108255) 214962 Arquivo para 1 pastas suspensas (0,71X0,47X1,33) GEMAT LEGADO 450,000 0 15/4/200 8 26/2/201 BOM 3 SECRETARIA 2013.279.0009 Arquivo 4 gavetas - Sheffer 307 (Chapa nº 108250 á 108255) 214962 Arquivo para 1 pastas suspensas (0,71X0,47X1,33) GEMAT LEGADO 450,000 0 15/4/200 8 26/2/201 BOM 3 SECRETARIA 2013.279.0009 Arquivo 4 gavetas (Chapa nº 297 8932) 214962 Arquivo para 1 pastas suspensas (0,71X0,47X1,33) GEMAT LEGADO 1,0000 9/6/1999 26/2/201 BOM 3 SECRETARIA 2013.279.0009 Arquivo 4 gavetas-Móveis 100 300 (Chapa nº 108247 e 108248) 214962 Arquivo para 1 pastas suspensas (0,71X0,47X1,33) GEMAT LEGADO 237,000 0 7/3/2008 26/2/201 BOM 3 SECRETARIA 2013.279.0009 Arquivo 4 gavetas-Móveis 100 301 (Chapa nº 108247 e 108248) 214962 Arquivo para 1 pastas suspensas (0,71X0,47X1,33) GEMAT LEGADO 237,000 0 7/3/2008 26/2/201 BOM 3 SECRETARIA 2013.279.0009 Arquivo 4 gavetas-Móveis 298 1000 (Chapa nº 108246 e 108249) 214962 Arquivo para 1 pastas suspensas (0,71X0,47X1,33) GEMAT LEGADO 280,000 0 30/1/200 2 26/2/201 BOM 3 SECRETARIA 2013.279.0009 Arquivo 4 gavetas-Móveis 299 1000 (Chapa nº 108246 e 108249) 214962 Arquivo para 1 pastas suspensas (0,71X0,47X1,33) GEMAT LEGADO 280,000 0 30/1/200 2 26/2/201 BOM 3 SECRETARIA 2013.279.0009 Arquivo 4 gavetas-Pandim 302 (Chapa nº 8835) 214962 Arquivo para 1 pastas suspensas (0,71X0,47X1,33) GEMAT LEGADO 1,0000 9/6/1999 26/2/201 REGULAR 3 SECRETARIA 2013.279.0009 Arquivo 5 gavetas - Mojiano 311 (Chapa nº 8810) 214962 Arquivo para 1 pastas suspensas (0,71X0,47X1,33) GEMAT LEGADO 1,0000 9/6/1999 26/2/201 BOM 3 SECRETARIA 2013.279.0000 ARQUIVO CINZA AQ-03 609 1614 Arquivo para pastas suspensas (0,71X0,47X1,33) TSW industria e comercio de moveis ltda 270,550 0 28/6/201 3 28/6/201 BOM 3 2013.279.0000 ARQUIVO CINZA AQ-03 605 1614 Arquivo para pastas suspensas (0,71X0,47X1,33) TSW industria e comercio de moveis ltda 270,550 0 28/6/201 3 28/6/201 BOM 3 2013.279.0000 ARQUIVO CINZA AQ-03 607 1614 Arquivo para pastas suspensas (0,71X0,47X1,33) TSW industria e comercio de moveis ltda 270,550 0 28/6/201 3 28/6/201 BOM 3 2013.279.0000 ARQUIVO CINZA AQ-03 611 1614 Arquivo para pastas suspensas TSW industria e comercio 270,550 0 28/6/201 3 28/6/201 BOM 3 62 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÀO DE ITAPECERICA DA SERRA EE. PEDRA BRANCA RUA DAS VIOLETAS, Nº 196 – JARDIM DAS PALMEIRAS. CEP. 06950-000 – JUQUITIBA – SP TELEFONE-FAX (011) 4683-9313 E-MAIL [email protected] (0,71X0,47X1,33) de moveis ltda 2013.279.0009 cadeira giratória verde 281 (estofada/tecido) 36/0943/0705-014 chapa 108260 285286 Cadeira 1 giratoria espaldar medio sem bracos GEMAT LEGADO 153,900 0 25/5/200 9 5/6/2013 BOM 2013.279.0009 Cadeira c/ rodinha278 estofada/verde (Chapa nº 8859) 285286 Cadeira 1 giratoria espaldar medio com bracos GEMAT LEGADO 1,0000 9/6/1999 27/2/201 BOM 3 2013.279.0009 CADEIRA GIRATÓRIA - CD-04 - 400214 Cadeira 263 EM PROCESSO DE BX 8 giratoria INSERVÍVEL ER MAIO/15 espaldar medio com bracos WELLINGTO N SCARPARO BOTARO ME 140,000 0 17/10/20 13 17/10/20 BOM 13 2013.279.0009 cadeira giratória verde ( 280 estofada/tecido) 36/0943/0705-014 chapa 108259. 285286 Cadeira 1 giratoria espaldar medio sem bracos GEMAT LEGADO 153,900 0 25/5/200 9 5/6/2013 BOM 2013.279.0009 cadeira giratória verde ( 283 estofada/tecido) 36/0943/0705-014 chapa 108262 285286 Cadeira 2 giratoria espaldar medio sem bracos GEMAT LEGADO 153,900 0 25/5/200 9 5/6/2013 BOM 2013.279.0009 cadeira giratória verde 279 (estofada/tecido) 36/0943/07/05/014 chapa 108258 285286 Cadeira 1 giratoria espaldar medio sem bracos GEMAT LEGADO 153,900 0 25/5/200 9 5/6/2013 BOM 2013.279.0009 cadeira giratoria verde 282 (estofada/tecido) 36/0943/0705-014 chapa 108261 285286 Cadeira 1 giratoria espaldar medio sem bracos GEMAT LEGADO 153,900 0 25/5/200 9 5/6/2013 BOM 2013.279.0009 cadeira giratória verde 285 (estofada/tecido) 36/0943/0705-014 chapa 108263 285286 Cadeira 1 giratoria espaldar medio sem bracos GEMAT LEGADO 153,900 0 25/5/200 9 5/6/2013 REGULAR 2013.279.0009 cadeira giratória verde 287 (estofada/tecido) 36/0943/0705-014 chapa 108265. 285286 Cadeira 1 giratoria espaldar medio sem bracos GEMAT LEGADO 153,900 0 25/5/200 9 5/6/2013 REGULAR 2013.279.0009 cadeira giratória verde 288 (estofada/tecido) 36/0943/0705-014 chapa 108266 285286 Cadeira 1 giratoria espaldar medio sem bracos GEMAT LEGADO 153,900 0 25/5/200 9 5/6/2013 REGULAR 2013.279.0009 cadeira giratória verde 286 26/0943/07-05-014 chapa108264 285286 Cadeira 1 giratoria espaldar medio sem bracos GEMAT LEGADO 153,900 0 25/5/200 9 5/6/2013 REGULAR 2013.279.0009 cadeira giratória 285286 Cadeira 284 verde(estofada/tecido)36/094 1 giratoria 3/07-05-014 chapa 108263. espaldar medio sem bracos GEMAT LEGADO 153,900 0 25/5/200 9 5/6/2013 REGULAR 2013.279.0009 cadeira verde 261 estofado/couro chapa 8860. 268473 Cadeira 0 giratoria espaldar medio sem bracos GEMAT LEGADO 1,0000 9/6/1999 5/6/2013 REGULAR 2013.279.0000 cadeiras plásticas 80/99 598 chapa 8863 186211 Cadeira GEMAT 1 fixa(0,40X0,46X0, LEGADO 42) 0,0417 9/6/1999 5/6/2013 REGULAR 2013.279.0000 cadeiras plásticas 80/99 600 chapa 8863 186211 Cadeira GEMAT 1 fixa(0,40X0,46X0, LEGADO 42) 0,0417 9/6/1999 5/6/2013 REGULAR 2013.279.0000 cadeiras plásticas 80/99 602 chapa 8863 186211 Cadeira GEMAT 1 fixa(0,40X0,46X0, LEGADO 42) 0,0417 9/6/1999 5/6/2013 REGULAR 2013.279.0000 cadeiras plásticas 80/99 578 chapa 8863 186211 Cadeira GEMAT 1 fixa(0,40X0,46X0, LEGADO 42) 0,0417 9/6/1999 5/6/2013 REGULAR 2013.279.0000 cadeiras plásticas 80/99 580 chapa 8863 186211 Cadeira GEMAT 1 fixa(0,40X0,46X0, LEGADO 42) 0,0417 9/6/1999 5/6/2013 REGULAR 2013.279.0000 cadeiras plásticas 80/99 582 chapa 8863 186211 Cadeira GEMAT 1 fixa(0,40X0,46X0, LEGADO 42) 0,0417 9/6/1999 5/6/2013 REGULAR 2013.279.0000 cadeiras plásticas 80/99 584 chapa 8863 186211 Cadeira GEMAT 1 fixa(0,40X0,46X0, LEGADO 42) 0,0417 9/6/1999 5/6/2013 REGULAR SALA DA DIREÇÃO SALA DE INFORMATICA 63 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÀO DE ITAPECERICA DA SERRA EE. PEDRA BRANCA RUA DAS VIOLETAS, Nº 196 – JARDIM DAS PALMEIRAS. CEP. 06950-000 – JUQUITIBA – SP TELEFONE-FAX (011) 4683-9313 E-MAIL [email protected] 2013.279.0000 cadeiras plásticas 80/99 592 chapa 8863 186211 Cadeira GEMAT 1 fixa(0,40X0,46X0, LEGADO 42) 0,0417 9/6/1999 5/6/2013 REGULAR 2013.279.0000 cadeiras plásticas 80/99 596 chapa 8863 186211 Cadeira GEMAT 1 fixa(0,40X0,46X0, LEGADO 42) 0,0417 9/6/1999 5/6/2013 REGULAR 2013.279.0000 cadeiras plásticas 80/99 594 chapa 8863 186211 Cadeira GEMAT 1 fixa(0,40X0,46X0, LEGADO 42) 0,0417 9/6/1999 5/6/2013 REGULAR 2013.279.0000 cadeiras plásticas 80/99 566 chapa 8863 186211 Cadeira GEMAT 1 fixa(0,40X0,46X0, LEGADO 42) 0,0417 9/6/1999 5/6/2013 REGULAR 2013.279.0000 cadeiras plásticas 80/99 568 chapa 8863 186211 Cadeira GEMAT 1 fixa(0,40X0,46X0, LEGADO 42) 0,0417 9/6/1999 5/6/2013 REGULAR 2013.279.0000 cadeiras plásticas 80/99 570 chapa 8863 186211 Cadeira GEMAT 1 fixa(0,40X0,46X0, LEGADO 42) 0,0417 9/6/1999 5/6/2013 REGULAR 2013.279.0000 cadeiras plásticas 80/99 572 chapa 8863 186211 Cadeira GEMAT 1 fixa(0,40X0,46X0, LEGADO 42) 0,0417 9/6/1999 5/6/2013 REGULAR 2013.279.0000 cadeiras plásticas 80/99 574 chapa 8863 186211 Cadeira GEMAT 1 fixa(0,40X0,46X0, LEGADO 42) 0,0417 9/6/1999 5/6/2013 REGULAR 2013.279.0000 cadeiras plásticas 80/99 576 chapa 8863 186211 Cadeira GEMAT 1 fixa(0,40X0,46X0, LEGADO 42) 0,0417 9/6/1999 5/6/2013 REGULAR 2013.279.0009 cadeiras plásticas 80/99 315 chapa 8863 186211 Cadeira GEMAT 1 fixa(0,40X0,46X0, LEGADO 42) 0,0417 9/6/1999 5/6/2013 REGULAR 2013.279.0000 cadeiras plásticas 80/99 550 chapa 8863 186211 Cadeira GEMAT 1 fixa(0,40X0,46X0, LEGADO 42) 0,0417 9/6/1999 5/6/2013 REGULAR 2013.279.0000 cadeiras plásticas 80/99 552 chapa 8863 186211 Cadeira GEMAT 1 fixa(0,40X0,46X0, LEGADO 42) 0,0417 9/6/1999 5/6/2013 REGULAR 2013.279.0000 cadeiras plásticas 80/99 554 chapa 8863 186211 Cadeira GEMAT 1 fixa(0,40X0,46X0, LEGADO 42) 0,0417 9/6/1999 5/6/2013 REGULAR 2013.279.0000 cadeiras plásticas 80/99 556 chapa 8863 186211 Cadeira GEMAT 1 fixa(0,40X0,46X0, LEGADO 42) 0,0417 9/6/1999 5/6/2013 REGULAR 2013.279.0000 cadeiras plásticas 80/99 558 chapa 8863 186211 Cadeira GEMAT 1 fixa(0,40X0,46X0, LEGADO 42) 0,0417 9/6/1999 5/6/2013 REGULAR 2013.279.0009 cadeiras plásticas 80/99 313 chapa 8863 186211 Cadeira GEMAT 1 fixa(0,40X0,46X0, LEGADO 42) 0,0417 9/6/1999 5/6/2013 REGULAR 2013.279.0009 cadeiras plásticas 80/99 314 chapa 8863 186211 Cadeira GEMAT 1 fixa(0,40X0,46X0, LEGADO 42) 0,0417 9/6/1999 5/6/2013 REGULAR 2012.279.0004 Camera Digital Kodak 854 238190 Audio/Video 7 APM - EE PEDRA BRANCA 398,000 0 3/4/2012 3/4/2012 BOM SALA DA DIREÇÃO 2012.279.0004 Conjunto de Aluno – MCF856 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 001 2012.279.0004 Conjunto de Aluno – MCF857 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 001 2012.279.0004 Conjunto de Aluno – MCF858 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 001 2012.279.0004 Conjunto de Aluno – MCF864 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 001 2012.279.0004 Conjunto de Aluno – MCF870 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 001 2012.279.0004 Conjunto de Aluno – MCF859 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 001 2012.279.0000 Conjunto de Aluno – MCF928 03***EM PROCESSO DE BX 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 005 64 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÀO DE ITAPECERICA DA SERRA EE. PEDRA BRANCA RUA DAS VIOLETAS, Nº 196 – JARDIM DAS PALMEIRAS. CEP. 06950-000 – JUQUITIBA – SP TELEFONE-FAX (011) 4683-9313 E-MAIL [email protected] INSERVÍVEL ER MAIO/15 LTDA - EPP. 2012.279.0000 Conjunto de Aluno – MCF930 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 005 2012.279.0000 Conjunto de Aluno – MCF932 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 005 2012.279.0000 Conjunto de Aluno – MCF935 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 005 2012.279.0000 Conjunto de Aluno – MCF937 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 005 2012.279.0000 Conjunto de Aluno – MCF939 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 005 2012.279.0000 Conjunto de Aluno – MCF916 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 005 2012.279.0000 Conjunto de Aluno – MCF917 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 005 2012.279.0000 Conjunto de Aluno – MCF919 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 005 2012.279.0000 Conjunto de Aluno – MCF921 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 005 2012.279.0000 Conjunto de Aluno – MCF925 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 005 2012.279.0000 Conjunto de Aluno – MCF926 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 005 2012.279.0000 Conjunto de Aluno – MCF909 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 005 2012.279.0000 Conjunto de Aluno – MCF910 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 005 2012.279.0000 Conjunto de Aluno – MCF911 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 005 2012.279.0000 Conjunto de Aluno – MCF912 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 005 2012.279.0000 Conjunto de Aluno – MCF934 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 005 2012.279.0000 Conjunto de Aluno – MCF914 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 005 2012.279.0004 Conjunto de Aluno – MCF950 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 004 2012.279.0004 Conjunto de Aluno – MCF951 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 004 2012.279.0004 Conjunto de Aluno – MCF952 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 004 2012.279.0004 Conjunto de Aluno – MCF953 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 004 2012.279.0000 Conjunto de Aluno – MCF923 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 005 2012.279.0000 Conjunto de Aluno – MCF908 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 005 2012.279.0004 Conjunto de Aluno – MCF944 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 004 2012.279.0004 Conjunto de Aluno – MCF- 1973 Conjunto para CANTARES 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 65 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÀO DE ITAPECERICA DA SERRA EE. PEDRA BRANCA RUA DAS VIOLETAS, Nº 196 – JARDIM DAS PALMEIRAS. CEP. 06950-000 – JUQUITIBA – SP TELEFONE-FAX (011) 4683-9313 E-MAIL [email protected] 945 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 aluno MAGAZINE LTDA - EPP. 004 2012.279.0004 Conjunto de Aluno – MCF946 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 004 2012.279.0004 Conjunto de Aluno – MCF947 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 004 2012.279.0000 Conjunto de Aluno – MCF913 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 005 2012.279.0004 Conjunto de Aluno – MCF949 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 004 2012.279.0004 Conjunto de Aluno – MCF938 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 004 2012.279.0004 Conjunto de Aluno – MCF939 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 004 2012.279.0004 Conjunto de Aluno – MCF940 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 004 2012.279.0004 Conjunto de Aluno – MCF941 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 004 2012.279.0000 Conjunto de Aluno – MCF995 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM CANTINA 2012.279.0004 Conjunto de Aluno – MCF943 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 004 2012.279.0004 Conjunto de Aluno – MCF932 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 003 2012.279.0004 Conjunto de Aluno – MCF933 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 003 2012.279.0004 Conjunto de Aluno – MCF934 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 003 2012.279.0004 Conjunto de Aluno – MCF935 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 003 2012.279.0004 Conjunto de Aluno – MCF948 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 004 2012.279.0004 Conjunto de Aluno – MCF937 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 004 2012.279.0004 Conjunto de Aluno – MCF926 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 003 2012.279.0004 Conjunto de Aluno – MCF927 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 003 2012.279.0004 Conjunto de Aluno – MCF928 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 003 2012.279.0004 Conjunto de Aluno – MCF929 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 003 2012.279.0004 Conjunto de Aluno – MCF942 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 004 2012.279.0004 Conjunto de Aluno – MCF931 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 003 2012.279.0004 Conjunto de Aluno – MCF920 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 003 2012.279.0004 Conjunto de Aluno – MCF921 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 003 66 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÀO DE ITAPECERICA DA SERRA EE. PEDRA BRANCA RUA DAS VIOLETAS, Nº 196 – JARDIM DAS PALMEIRAS. CEP. 06950-000 – JUQUITIBA – SP TELEFONE-FAX (011) 4683-9313 E-MAIL [email protected] 2012.279.0004 Conjunto de Aluno – MCF922 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 003 2012.279.0004 Conjunto de Aluno – MCF923 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 003 2012.279.0004 Conjunto de Aluno – MCF936 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 004 2012.279.0004 Conjunto de Aluno – MCF925 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 003 2012.279.0004 Conjunto de Aluno – MCF914 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 003 2012.279.0004 Conjunto de Aluno – MCF915 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 003 2012.279.0004 Conjunto de Aluno – MCF916 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 003 2012.279.0004 Conjunto de Aluno – MCF917 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 003 2012.279.0004 Conjunto de Aluno – MCF930 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 003 2012.279.0004 Conjunto de Aluno – MCF919 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 003 2012.279.0004 Conjunto de Aluno – MCF908 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 003 2012.279.0004 Conjunto de Aluno – MCF909 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 003 2012.279.0004 Conjunto de Aluno – MCF910 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 003 2012.279.0004 Conjunto de Aluno – MCF911 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 003 2012.279.0004 Conjunto de Aluno – MCF924 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 003 2012.279.0004 Conjunto de Aluno – MCF913 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 003 2012.279.0004 Conjunto de Aluno – MCF902 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 002 2012.279.0004 Conjunto de Aluno – MCF903 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 002 2012.279.0004 Conjunto de Aluno – MCF904 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 002 2012.279.0004 Conjunto de Aluno – MCF905 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 002 2012.279.0004 Conjunto de Aluno – MCF918 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 003 2012.279.0004 Conjunto de Aluno – MCF907 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 003 2012.279.0004 Conjunto de Aluno – MCF896 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 002 2012.279.0004 Conjunto de Aluno – MCF897 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 002 2012.279.0004 Conjunto de Aluno – MCF898 03***EM PROCESSO DE BX 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 002 67 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÀO DE ITAPECERICA DA SERRA EE. PEDRA BRANCA RUA DAS VIOLETAS, Nº 196 – JARDIM DAS PALMEIRAS. CEP. 06950-000 – JUQUITIBA – SP TELEFONE-FAX (011) 4683-9313 E-MAIL [email protected] INSERVÍVEL ER MAIO/15 LTDA - EPP. 2012.279.0004 Conjunto de Aluno – MCF899 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 002 2012.279.0004 Conjunto de Aluno – MCF912 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 003 2012.279.0004 Conjunto de Aluno – MCF901 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 002 2012.279.0004 Conjunto de Aluno – MCF890 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 002 2012.279.0004 Conjunto de Aluno – MCF891 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 002 2012.279.0004 Conjunto de Aluno – MCF892 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 002 2012.279.0004 Conjunto de Aluno – MCF893 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 002 2012.279.0004 Conjunto de Aluno – MCF906 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 003 2012.279.0004 Conjunto de Aluno – MCF895 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 002 2012.279.0004 Conjunto de Aluno – MCF884 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 002 2012.279.0004 Conjunto de Aluno – MCF885 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 002 2012.279.0004 Conjunto de Aluno – MCF886 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 002 2012.279.0004 Conjunto de Aluno – MCF887 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 002 2012.279.0004 Conjunto de Aluno – MCF900 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 002 2012.279.0004 Conjunto de Aluno – MCF889 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 002 2012.279.0004 Conjunto de Aluno – MCF878 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 002 2012.279.0004 Conjunto de Aluno – MCF879 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 002 2012.279.0004 Conjunto de Aluno – MCF880 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 002 2012.279.0004 Conjunto de Aluno – MCF881 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 002 2012.279.0004 Conjunto de Aluno – MCF894 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 002 2012.279.0004 Conjunto de Aluno – MCF883 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 002 2012.279.0004 Conjunto de Aluno – MCF872 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 001 2012.279.0004 Conjunto de Aluno – MCF873 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 001 2012.279.0004 Conjunto de Aluno – MCF874 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 001 2012.279.0004 Conjunto de Aluno – MCF- 1973 Conjunto para CANTARES 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 68 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÀO DE ITAPECERICA DA SERRA EE. PEDRA BRANCA RUA DAS VIOLETAS, Nº 196 – JARDIM DAS PALMEIRAS. CEP. 06950-000 – JUQUITIBA – SP TELEFONE-FAX (011) 4683-9313 E-MAIL [email protected] 875 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 aluno MAGAZINE LTDA - EPP. 001 2012.279.0004 Conjunto de Aluno – MCF888 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 002 2012.279.0004 Conjunto de Aluno – MCF877 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 002 2012.279.0004 Conjunto de Aluno – MCF866 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 001 2012.279.0004 Conjunto de Aluno – MCF867 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 001 2012.279.0004 Conjunto de Aluno – MCF868 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 001 2012.279.0004 Conjunto de Aluno – MCF869 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 001 2012.279.0004 Conjunto de Aluno – MCF882 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 002 2012.279.0004 Conjunto de Aluno – MCF871 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 001 2012.279.0004 Conjunto de Aluno – MCF860 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 001 2012.279.0004 Conjunto de Aluno – MCF861 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 001 2012.279.0004 Conjunto de Aluno – MCF862 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 001 2012.279.0004 Conjunto de Aluno – MCF863 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 001 2012.279.0004 Conjunto de Aluno – MCF876 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 002 2012.279.0004 Conjunto de Aluno – MCF865 03***EM PROCESSO DE BX INSERVÍVEL ER MAIO/15 1973 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 87,5000 6/7/2012 6/7/2012 BOM SALA DE AULA 001 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 69 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÀO DE ITAPECERICA DA SERRA EE. PEDRA BRANCA RUA DAS VIOLETAS, Nº 196 – JARDIM DAS PALMEIRAS. CEP. 06950-000 – JUQUITIBA – SP TELEFONE-FAX (011) 4683-9313 E-MAIL [email protected] CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 70 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÀO DE ITAPECERICA DA SERRA EE. PEDRA BRANCA RUA DAS VIOLETAS, Nº 196 – JARDIM DAS PALMEIRAS. CEP. 06950-000 – JUQUITIBA – SP TELEFONE-FAX (011) 4683-9313 E-MAIL [email protected] LTDA - EPP. CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF- 2856 Conjunto para CANTARES 88,0000 25/5/201 25/5/201 BOM 71 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÀO DE ITAPECERICA DA SERRA EE. PEDRA BRANCA RUA DAS VIOLETAS, Nº 196 – JARDIM DAS PALMEIRAS. CEP. 06950-000 – JUQUITIBA – SP TELEFONE-FAX (011) 4683-9313 E-MAIL [email protected] 03 aluno MAGAZINE LTDA - EPP. 5 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 72 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÀO DE ITAPECERICA DA SERRA EE. PEDRA BRANCA RUA DAS VIOLETAS, Nº 196 – JARDIM DAS PALMEIRAS. CEP. 06950-000 – JUQUITIBA – SP TELEFONE-FAX (011) 4683-9313 E-MAIL [email protected] CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 73 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÀO DE ITAPECERICA DA SERRA EE. PEDRA BRANCA RUA DAS VIOLETAS, Nº 196 – JARDIM DAS PALMEIRAS. CEP. 06950-000 – JUQUITIBA – SP TELEFONE-FAX (011) 4683-9313 E-MAIL [email protected] LTDA - EPP. 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PEDRA BRANCA RUA DAS VIOLETAS, Nº 196 – JARDIM DAS PALMEIRAS. CEP. 06950-000 – JUQUITIBA – SP TELEFONE-FAX (011) 4683-9313 E-MAIL [email protected] 03 aluno MAGAZINE LTDA - EPP. 5 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 75 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÀO DE ITAPECERICA DA SERRA EE. PEDRA BRANCA RUA DAS VIOLETAS, Nº 196 – JARDIM DAS PALMEIRAS. CEP. 06950-000 – JUQUITIBA – SP TELEFONE-FAX (011) 4683-9313 E-MAIL [email protected] CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 76 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÀO DE ITAPECERICA DA SERRA EE. PEDRA BRANCA RUA DAS VIOLETAS, Nº 196 – JARDIM DAS PALMEIRAS. CEP. 06950-000 – JUQUITIBA – SP TELEFONE-FAX (011) 4683-9313 E-MAIL [email protected] LTDA - EPP. CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF- 2856 Conjunto para CANTARES 88,0000 25/5/201 25/5/201 BOM 77 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÀO DE ITAPECERICA DA SERRA EE. PEDRA BRANCA RUA DAS VIOLETAS, Nº 196 – JARDIM DAS PALMEIRAS. CEP. 06950-000 – JUQUITIBA – SP TELEFONE-FAX (011) 4683-9313 E-MAIL [email protected] 03 aluno MAGAZINE LTDA - EPP. 5 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 78 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÀO DE ITAPECERICA DA SERRA EE. PEDRA BRANCA RUA DAS VIOLETAS, Nº 196 – JARDIM DAS PALMEIRAS. CEP. 06950-000 – JUQUITIBA – SP TELEFONE-FAX (011) 4683-9313 E-MAIL [email protected] CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 CONJUNTO DE ALUNO MCF03 2856 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 25/5/201 5 25/5/201 BOM 5 2013.279.0000 CONJUNTO DE ALUNO MCF823 03 2460 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 31/7/201 3 31/7/201 BOM 3 2013.279.0000 CONJUNTO DE ALUNO MCF824 03 2460 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 31/7/201 3 31/7/201 BOM 3 2013.279.0000 CONJUNTO DE ALUNO MCF826 03 2460 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 31/7/201 3 31/7/201 BOM 3 2013.279.0000 CONJUNTO DE ALUNO MCF828 03 2460 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 31/7/201 3 31/7/201 BOM 3 2013.279.0000 CONJUNTO DE ALUNO MCF829 03 2460 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 31/7/201 3 31/7/201 BOM 3 2013.279.0000 CONJUNTO DE ALUNO MCF807 03 2460 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 31/7/201 3 31/7/201 BOM 3 2013.279.0000 CONJUNTO DE ALUNO MCF809 03 2460 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 31/7/201 3 31/7/201 BOM 3 2013.279.0000 CONJUNTO DE ALUNO MCF810 03 2460 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 31/7/201 3 31/7/201 BOM 3 2013.279.0000 CONJUNTO DE ALUNO MCF812 03 2460 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 31/7/201 3 31/7/201 BOM 3 2013.279.0000 CONJUNTO DE ALUNO MCF819 03 2460 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 31/7/201 3 31/7/201 BOM 3 2013.279.0000 CONJUNTO DE ALUNO MCF821 03 2460 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 31/7/201 3 31/7/201 BOM 3 2013.279.0000 CONJUNTO DE ALUNO MCF796 03 2460 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 31/7/201 3 31/7/201 BOM 3 2013.279.0000 CONJUNTO DE ALUNO MCF798 03 2460 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 31/7/201 3 31/7/201 BOM 3 2013.279.0000 CONJUNTO DE ALUNO MCF800 03 2460 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 31/7/201 3 31/7/201 BOM 3 2013.279.0000 CONJUNTO DE ALUNO MCF801 03 2460 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 31/7/201 3 31/7/201 BOM 3 2013.279.0000 CONJUNTO DE ALUNO MCF803 03 2460 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 31/7/201 3 31/7/201 BOM 3 2013.279.0000 CONJUNTO DE ALUNO MCF805 03 2460 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE 88,0000 31/7/201 3 31/7/201 BOM 3 79 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÀO DE ITAPECERICA DA SERRA EE. PEDRA BRANCA RUA DAS VIOLETAS, Nº 196 – JARDIM DAS PALMEIRAS. CEP. 06950-000 – JUQUITIBA – SP TELEFONE-FAX (011) 4683-9313 E-MAIL [email protected] LTDA - EPP. 2013.279.0000 CONJUNTO DE ALUNO MCF701 03 2460 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 31/7/201 3 31/7/201 BOM 3 2013.279.0000 CONJUNTO DE ALUNO MCF702 03 2460 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 31/7/201 3 31/7/201 BOM 3 2013.279.0000 CONJUNTO DE ALUNO MCF789 03 2460 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 31/7/201 3 31/7/201 BOM 3 2013.279.0000 CONJUNTO DE ALUNO MCF791 03 2460 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 31/7/201 3 31/7/201 BOM 3 2013.279.0000 CONJUNTO DE ALUNO MCF793 03 2460 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 31/7/201 3 31/7/201 BOM 3 2013.279.0000 CONJUNTO DE ALUNO MCF794 03 2460 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 31/7/201 3 31/7/201 BOM 3 2013.279.0000 CONJUNTO DE ALUNO MCF691 03 2460 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 31/7/201 3 31/7/201 BOM 3 2013.279.0000 CONJUNTO DE ALUNO MCF692 03 2460 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 31/7/201 3 31/7/201 BOM 3 2013.279.0000 CONJUNTO DE ALUNO MCF694 03 2460 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 31/7/201 3 31/7/201 BOM 3 2013.279.0000 CONJUNTO DE ALUNO MCF696 03 2460 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 31/7/201 3 31/7/201 BOM 3 2013.279.0000 CONJUNTO DE ALUNO MCF698 03 2460 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 31/7/201 3 31/7/201 BOM 3 2013.279.0000 CONJUNTO DE ALUNO MCF700 03 2460 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 31/7/201 3 31/7/201 BOM 3 2013.279.0000 CONJUNTO DE ALUNO MCF676 03 2460 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 31/7/201 3 31/7/201 BOM 3 2013.279.0000 CONJUNTO DE ALUNO MCF678 03 2460 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 31/7/201 3 31/7/201 BOM 3 2013.279.0000 CONJUNTO DE ALUNO MCF679 03 2460 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 31/7/201 3 31/7/201 BOM 3 2013.279.0000 CONJUNTO DE ALUNO MCF681 03 2460 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 31/7/201 3 31/7/201 BOM 3 2013.279.0000 CONJUNTO DE ALUNO MCF683 03 2460 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 31/7/201 3 31/7/201 BOM 3 2013.279.0000 CONJUNTO DE ALUNO MCF689 03 2460 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 31/7/201 3 31/7/201 BOM 3 2013.279.0000 CONJUNTO DE ALUNO MCF604 03 2460 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 31/7/201 3 31/7/201 BOM 3 2013.279.0000 CONJUNTO DE ALUNO MCF613 03 2460 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 31/7/201 3 31/7/201 BOM 3 2013.279.0000 CONJUNTO DE ALUNO MCF614 03 2460 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 31/7/201 3 31/7/201 BOM 3 2013.279.0000 CONJUNTO DE ALUNO MCF672 03 2460 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 31/7/201 3 31/7/201 BOM 3 2013.279.0000 CONJUNTO DE ALUNO MCF674 03 2460 Conjunto para aluno CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 88,0000 31/7/201 3 31/7/201 BOM 3 2013.279.0009 CONJUNTO DE REFEITORIO 293 2294 Conjunto de refeitorio CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 325,000 0 3/10/201 3 3/10/201 BOM 3 2013.279.0009 CONJUNTO DE REFEITORIO 2294 Conjunto de CANTARES 325,000 3/10/201 3/10/201 BOM 80 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÀO DE ITAPECERICA DA SERRA EE. PEDRA BRANCA RUA DAS VIOLETAS, Nº 196 – JARDIM DAS PALMEIRAS. CEP. 06950-000 – JUQUITIBA – SP TELEFONE-FAX (011) 4683-9313 E-MAIL [email protected] 294 refeitorio MAGAZINE LTDA - EPP. 0 3 3 2013.279.0009 CONJUNTO DE REFEITORIO 295 2294 Conjunto de refeitorio CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 325,000 0 3/10/201 3 3/10/201 BOM 3 2013.279.0009 CONJUNTO DE REFEITORIO 296 2294 Conjunto de refeitorio CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 325,000 0 3/10/201 3 3/10/201 BOM 3 2013.279.0009 CONJUNTO DE REFEITORIO 292 2294 Conjunto de refeitorio CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 325,000 0 3/10/201 3 3/10/201 BOM 3 2013.279.0009 CONJUNTO DE REFEITORIO 291 2294 Conjunto de refeitorio CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 325,000 0 3/10/201 3 3/10/201 BOM 3 2014.279.0002 CONJUNTO DE REFEITÓRIO 689 MBR-03 (12unid) 2826 Conjunto para professor CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 325,000 0 9/10/201 4 9/10/201 BOM 4 2014.279.0002 CONJUNTO DE REFEITÓRIO 690 MBR-03 (12unid) 2826 Conjunto para professor CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 325,000 0 9/10/201 4 9/10/201 BOM 4 2013.279.0000 CONJUNTO PARA PROFESSOR 612 - MCP-04 1612 Conjunto para professor CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 142,770 0 2/7/2013 2/7/2013 BOM 2013.279.0000 CONJUNTO PARA PROFESSOR 837 - MCP-04 1612 Conjunto para professor CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 142,770 0 2/7/2013 2/7/2013 BOM 2013.279.0000 CONJUNTO PARA PROFESSOR 831 - MCP-04 1612 Conjunto para professor CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 142,770 0 2/7/2013 2/7/2013 BOM 2013.279.0000 CONJUNTO PARA PROFESSOR 833 - MCP-04 1612 Conjunto para professor CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 142,770 0 2/7/2013 2/7/2013 BOM 2013.279.0000 CONJUNTO PARA PROFESSOR 834 - MCP-04 1612 Conjunto para professor CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 142,770 0 2/7/2013 2/7/2013 BOM 2013.279.0000 CONJUNTO PARA PROFESSOR 836 - MCP-04 1612 Conjunto para professor CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 142,770 0 2/7/2013 2/7/2013 BOM 2013.279.0009 CPU KIT MEGAWARE 257 327038 Computadores 6 APM - EE PEDRA BRANCA 999,000 0 10/11/20 11 1/3/2013 BOM SALA DA COORDENAÇ ÃO PEDAGÓGICA 2013.279.0009 CPU KIT MEGAWARE 258 327038 Computadores 6 APM - EE PEDRA BRANCA 999,000 0 10/11/20 11 1/3/2013 BOM DEPÓSITO COORDENAÇ ÃO 2013.279.0009 Escrivaninha 3 gavetas 289 (Chapa nº 108844) 221935 Mesa 2 escrivaninha 3 gavetas GEMAT LEGADO 232,000 0 27/11/20 08 22/4/201 BOM 3 2013.279.0009 Escrivaninha 3 gavetas 80/99 290 chapa 8822. 221935 Armario baixo 2 com prateleira para utilizacao com tampo fixado em divisoria GEMAT LEGADO 1,0000 9/6/1999 5/6/2013 BOM 2012.279.0004 Filmadora Sony DCR-SR68 853 312999 Filmadora 3 APM - EE PEDRA BRANCA 1399,00 00 3/4/2012 3/4/2012 BOM SIVONEIDE ALENCAR DA SILVA 356,200 0 10/7/201 4 10/7/201 BOM 4 2014.279.0002 MESA DE TÊNIS DE MESA 691 2730 Mesa para Tênis de Mesa SALA DA COORDENAÇ ÃO PEDAGÓGICA 2013.279.0009 Mesa de Informática para 265 Computador (Chapa de 108830 a 108843) 165234 Mesa de 6 informatica GEMAT LEGADO 165,000 0 1/5/2009 4/2/2013 BOM SALA DE INFORMATICA 2013.279.0009 Mesa de Informática para 271 Computador (Chapa de 108830 a 108843) 165234 Mesa de 6 informatica GEMAT LEGADO 165,000 0 1/5/2009 4/2/2013 BOM SALA DE INFORMATICA 2013.279.0009 Mesa de Informática para 264 Computador (Chapa de 108830 a 108843) 165234 Mesa de 6 informatica GEMAT LEGADO 165,000 0 1/5/2009 4/2/2013 BOM SALA DE INFORMATICA 2013.279.0009 Mesa de Informática para 277 Computador (Chapa de 108830 a 108843) 165234 Mesa de 6 informatica GEMAT LEGADO 165,000 0 1/5/2009 4/2/2013 BOM SALA DE INFORMATICA 2013.279.0009 Mesa de Informática para 266 Computador (Chapa de 165234 Mesa de 6 informatica GEMAT LEGADO 165,000 0 1/5/2009 4/2/2013 BOM SALA DE INFORMATICA 81 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÀO DE ITAPECERICA DA SERRA EE. PEDRA BRANCA RUA DAS VIOLETAS, Nº 196 – JARDIM DAS PALMEIRAS. CEP. 06950-000 – JUQUITIBA – SP TELEFONE-FAX (011) 4683-9313 E-MAIL [email protected] 108830 a 108843) 2013.279.0009 Mesa de Informática para 273 Computador (Chapa de 108830 a 108843) 165234 Mesa de 6 informatica GEMAT LEGADO 165,000 0 1/5/2009 4/2/2013 BOM SALA DE INFORMATICA 2013.279.0009 Mesa de Informática para 274 Computador (Chapa de 108830 a 108843) 165234 Mesa de 6 informatica GEMAT LEGADO 165,000 0 1/5/2009 4/2/2013 BOM SALA DE INFORMATICA 2013.279.0009 Mesa de Informática para 275 Computador (Chapa de 108830 a 108843) 165234 Mesa de 6 informatica GEMAT LEGADO 165,000 0 1/5/2009 4/2/2013 BOM SALA DE INFORMATICA 2013.279.0009 Mesa de Informática para 276 Computador (Chapa de 108830 a 108843) 165234 Mesa de 6 informatica GEMAT LEGADO 165,000 0 1/5/2009 4/2/2013 BOM SALA DE INFORMATICA 2013.279.0009 Mesa de Informática para 267 Computador (Chapa de 108830 a 108843) 165234 Mesa de 6 informatica GEMAT LEGADO 165,000 0 1/5/2009 4/2/2013 BOM SALA DE INFORMATICA 2013.279.0009 Mesa de Informática para 268 Computador (Chapa de 108830 a 108843) 165234 Mesa de 6 informatica GEMAT LEGADO 165,000 0 1/5/2009 4/2/2013 BOM SALA DE INFORMATICA 2013.279.0009 Mesa de Informática para 269 Computador (Chapa de 108830 a 108843) 165234 Mesa de 6 informatica GEMAT LEGADO 165,000 0 1/5/2009 4/2/2013 BOM SALA DE INFORMATICA 2013.279.0009 Mesa de Informática para 270 Computador (Chapa de 108830 a 108843) 165234 Mesa de 6 informatica GEMAT LEGADO 165,000 0 1/5/2009 4/2/2013 BOM SALA DE INFORMATICA 2013.279.0009 Mesa de Informática para 272 Computador (Chapa de 108830 a 108843) 165234 Mesa de 6 informatica GEMAT LEGADO 165,000 0 1/5/2009 4/2/2013 BOM SALA DE INFORMATICA Computadores APM - EE PEDRA BRANCA 349,000 0 10/11/20 11 1/3/2013 BOM DEPÓSITO COORDENAÇ ÃO Computadores APM - EE PEDRA BRANCA 349,000 0 10/11/20 11 1/3/2013 BOM DEPÓSITO COORDENAÇ ÃO 2013.279.0009 MONITOR LED 18 259 2013.279.0009 MONITOR LED 18 260 310405 2 310405 2 MULTIFUNCIONAL ECOTANK L455 EPSON 292877 Copiadora 9 Digital APM - EE PEDRA BRANCA 949,000 0 14/4/201 5 14/4/201 BOM 5 NOTEBOOK HP CORE I5 4G 500 G R052 306116 Notebook APM - EE PEDRA BRANCA 2097,50 00 29/4/201 5 6/5/2015 BOM PROJETOR MULTIMIDIA POWERLITE S18 EPSON 219900 Projetor 9 multimidia APM - EE PEDRA BRANCA 1899,00 00 14/4/201 5 14/4/201 BOM 5 2012.279.0004 Refrigerador 2401-Electrolux 855 351475 Refrigeradores 7 APM - EE PEDRA BRANCA 699,000 0 3/4/2012 3/4/2012 BOM 2013.101.0059 TABLET EDUCACIONAL - TELA 490 LCD 7" - PROGRAMA NACIONAL DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL (PROINFO) 398192- Tablet 4 DIGIBRAS INDUSTRIA DO BRASIL S/A 278,900 0 9/5/2013 6/6/2013 BOM 2013.101.0059 TABLET EDUCACIONAL - TELA 496 LCD 7" - PROGRAMA NACIONAL DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL (PROINFO) 398192- Tablet 4 DIGIBRAS INDUSTRIA DO BRASIL S/A 278,900 0 9/5/2013 6/6/2013 BOM 2013.101.0059 TABLET EDUCACIONAL - TELA 502 LCD 7" - PROGRAMA NACIONAL DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL (PROINFO) 398192- Tablet 4 DIGIBRAS INDUSTRIA DO BRASIL S/A 278,900 0 9/5/2013 6/6/2013 BOM 2013.101.0059 TABLET EDUCACIONAL - TELA 491 LCD 7" - PROGRAMA NACIONAL DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL (PROINFO) 398192- Tablet 4 DIGIBRAS INDUSTRIA DO BRASIL S/A 278,900 0 9/5/2013 6/6/2013 BOM 2013.101.0059 TABLET EDUCACIONAL - TELA 492 LCD 7" - PROGRAMA NACIONAL DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL (PROINFO) 398192- Tablet 4 DIGIBRAS INDUSTRIA DO BRASIL S/A 278,900 0 9/5/2013 6/6/2013 BOM 2013.101.0059 TABLET EDUCACIONAL - TELA 493 LCD 7" - PROGRAMA NACIONAL DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL (PROINFO) 398192- Tablet 4 DIGIBRAS INDUSTRIA DO BRASIL S/A 278,900 0 9/5/2013 6/6/2013 BOM 2013.101.0059 TABLET EDUCACIONAL - TELA 501 LCD 7" - PROGRAMA NACIONAL DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL (PROINFO) 398192- Tablet 4 DIGIBRAS INDUSTRIA DO BRASIL S/A 278,900 0 9/5/2013 6/6/2013 BOM 2013.101.0059 TABLET EDUCACIONAL - TELA 398192- Tablet DIGIBRAS 278,900 9/5/2013 6/6/2013 BOM COZINHA 82 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÀO DE ITAPECERICA DA SERRA EE. PEDRA BRANCA RUA DAS VIOLETAS, Nº 196 – JARDIM DAS PALMEIRAS. CEP. 06950-000 – JUQUITIBA – SP TELEFONE-FAX (011) 4683-9313 E-MAIL [email protected] 503 LCD 7" - PROGRAMA NACIONAL DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL (PROINFO) 4 INDUSTRIA DO BRASIL S/A 0 2013.101.0059 TABLET EDUCACIONAL - TELA 504 LCD 7" - PROGRAMA NACIONAL DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL (PROINFO) 398192- Tablet 4 DIGIBRAS INDUSTRIA DO BRASIL S/A 278,900 0 9/5/2013 6/6/2013 BOM 2013.101.0059 TABLET EDUCACIONAL - TELA 505 LCD 7" - PROGRAMA NACIONAL DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL (PROINFO) 398192- Tablet 4 DIGIBRAS INDUSTRIA DO BRASIL S/A 278,900 0 9/5/2013 6/6/2013 BOM 2013.101.0059 TABLET EDUCACIONAL - TELA 494 LCD 7" - PROGRAMA NACIONAL DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL (PROINFO) 398192- Tablet 4 DIGIBRAS INDUSTRIA DO BRASIL S/A 278,900 0 9/5/2013 6/6/2013 BOM 2013.101.0059 TABLET EDUCACIONAL - TELA 495 LCD 7" - PROGRAMA NACIONAL DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL (PROINFO) 398192- Tablet 4 DIGIBRAS INDUSTRIA DO BRASIL S/A 278,900 0 9/5/2013 6/6/2013 BOM 2013.101.0059 TABLET EDUCACIONAL - TELA 497 LCD 7" - PROGRAMA NACIONAL DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL (PROINFO) 398192- Tablet 4 DIGIBRAS INDUSTRIA DO BRASIL S/A 278,900 0 9/5/2013 6/6/2013 BOM 2013.101.0059 TABLET EDUCACIONAL - TELA 498 LCD 7" - PROGRAMA NACIONAL DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL (PROINFO) 398192- Tablet 4 DIGIBRAS INDUSTRIA DO BRASIL S/A 278,900 0 9/5/2013 6/6/2013 BOM 2013.101.0059 TABLET EDUCACIONAL - TELA 499 LCD 7" - PROGRAMA NACIONAL DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL (PROINFO) 398192- Tablet 4 DIGIBRAS INDUSTRIA DO BRASIL S/A 278,900 0 9/5/2013 6/6/2013 BOM 2013.101.0059 TABLET EDUCACIONAL - TELA 500 LCD 7" - PROGRAMA NACIONAL DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL (PROINFO) 398192- Tablet 4 DIGIBRAS INDUSTRIA DO BRASIL S/A 278,900 0 9/5/2013 6/6/2013 BOM 2013.279.0009 Uma cadeira giratória verde 262 (estofada/tecido). Chapa 108258 285286 Cadeira 1 giratoria espaldar medio sem bracos GEMAT LEGADO 153,900 0 25/5/200 9 22/4/201 BOM 3 CANTARES MAGAZINE LTDA - EPP. 370,000 0 15/7/201 4 15/7/201 BOM 4 2014.279.0002 VENTILADOR DE PAREDE – VN692 02 – COM INSTALAÇÃO INCLUÍDA 2522 Ventilador de parede 3.4.3.- Recursos Financeiros - São verbas para serem aplicadas durante o ano vigente com seus fins apropriados, conforme instruções enviadas pela Secretaria da Educação. PEME: Recurso para compras de alimentos para o enriquecimento da merenda escolar. É recebido bimestralmente, sempre no início do mês, com prazo para prestar contas de mais ou menos os 15 dias após o fechamento. PDDE: Recurso para aquisição de equipamentos (capital) e material didático (custeio). Recebido uma vez ao ano, sempre no 2º semestre, com prazo para prestar contas de mais ou menos 4 meses. PDDE MAIS EDUCAÇÃO: Recurso para o desenvolvimento de projetos voltados ao ensino-aprendizagem, podendo ser adquirido material para realizar as oficinas e pagar os monitores. Ambos para o enriquecimento do currículo destinado ao Ensino Fundamental I e Ensino Fundamental II. Verba recebida uma vez por ano, para a utilização durante 10 meses e prazo no início de dezembro do ano vigente para a prestação de conta. 83 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÀO DE ITAPECERICA DA SERRA EE. PEDRA BRANCA RUA DAS VIOLETAS, Nº 196 – JARDIM DAS PALMEIRAS. CEP. 06950-000 – JUQUITIBA – SP TELEFONE-FAX (011) 4683-9313 E-MAIL [email protected] PROEMI: Recurso para o desenvolvimento de projetos e formação da equipe docente. Ambos voltados ao ensino-aprendizagem para enriquecimento do currículo destinado ao Ensino Médio. Verba recebida uma vez por ano, para a utilização durante 10 meses e prazo no início de dezembro do ano vigente para a prestação de conta. MANUTENÇÃO: Recurso para manutenção do prédio escolar, porém é sempre usada primeiramente para uso de limpeza da caixa d’água, troca de filtros, desinfecção de caixas d’água, desratização e desinsetização em todo ambiente escolar e caso ainda haja recurso para outros reparos, poderá ser utilizados. Verba recebida no 1º e 2º semestres, com prazo de prestar conta no final de cada semestre. MULTIRÃO – TRATO NA ESCOLA: Recurso destinado ao embelezamento (pintura) e melhoria no prédio escolar para ser realizado no período de férias e recesso escolar, evitando transtorno na rotina escolar. Verba recebida sempre no início do ano, com prestação após mais ou menos 03 meses. Porém no momento está PREJUDICADA, sem recebimento. 3.4.4.- Acessibilidade Prejudicado 3.4.5.- Acessa escola - Oferece para os alunos o acesso as tecnologias da informação e comunicação, em especial, o uso da internet. Atende a comunidade escolar, durante a semana e nos finais de semana, através do Programa Escola da Família, a comunidade local. Está equipado com 17 computadores. Porém, durante a semana só tem 01 estagiário no período da tarde, ficando prejudicado os demais períodos. Aos sábados possui um 01 universitário no período da manhã e tarde. 3.4.6.- Objetivos, Metas, Estratégias e Ações da Gestão dos Recursos Físicos e Financeiros Objetivos: Acolher os alunos adequadamente para um bom aprendizado. Transmitir o ensino-aprendizado com equipamentos próprios para esse fim. Usar os recursos tecnológicos para diversificar os meios do ensinoaprendizagem. Contribuir para o desenvolvimento social, cultural, intelectual e econômico. Inclusão digital de todos nos meios tecnológicos. 84 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÀO DE ITAPECERICA DA SERRA EE. PEDRA BRANCA RUA DAS VIOLETAS, Nº 196 – JARDIM DAS PALMEIRAS. CEP. 06950-000 – JUQUITIBA – SP TELEFONE-FAX (011) 4683-9313 E-MAIL [email protected] Oferecer auxílio para a realização de trabalhos e pesquisas escolares, rede sociais, entretenimento e outros serviços eletrônicos. Adquirir materiais pedagógicos e tecnológicos para aprimorar o currículo. Realizar manutenção de todo ambiente e equipamentos existentes. Servir alimentos saudáveis e diversificados para uma alimentação equilibrada. Metas: Conservação do ambiente escolar adequada para receber a comunidade escolar e contribuir para o ensino-aprendizagem. Ter todo material pedagógico necessário para o auxílio no ensinoaprendizagem e projetos que são desenvolvidos pela equipe de docentes e monitores. Ter sempre a disposição o material ou o recurso tecnológico solicitado para auxílio das aulas. Bom estado de funcionamento os equipamentos tecnológicos e a disposição. Estratégias: Fazer controle nos itens de material pedagógico que auxiliam no ensinoaprendizagem. Realizar compras do material solicitado dentro dos prazos. Conservação das instalações, equipamentos, recursos tecnológicos e material pedagógico. Utilizar os recursos para reposição, manutenção e aquisição de novos recursos para o ensino-aprendizagem. Uso do acessa para o mundo digital. Ações: Realizar compras de equipamentos novos e material pedagógico. Manutenção periódica dos recursos tecnológicos, instalações e mobiliário. Promover o acesso digital a todos da comunidade escolar. Manter controle de material e equipamentos relacionados a quantidade necessária a ser utilizada. Limpeza e manutenção da área interna e externa. 85 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÀO DE ITAPECERICA DA SERRA EE. PEDRA BRANCA RUA DAS VIOLETAS, Nº 196 – JARDIM DAS PALMEIRAS. CEP. 06950-000 – JUQUITIBA – SP TELEFONE-FAX (011) 4683-9313 E-MAIL [email protected] 3.5.- Gestão de Resultados Educacionais do Ensino e da Aprendizagem 3.5.2.- Avaliação do Rendimento Escolar - A avaliação é formativa, processual e cumulativa. É oferecido recuperação contínua a todos alunos que não atingiram ou apresentaram dificuldades nas habilidade que precisam ser adquiridas. 3.5.3.- Taxas de Aprovação e Retenção - O analise de desempenho dos alunos nos anos de 2011 a 2014 foram coletados pelo boletim escolar e notase que nesses anos há uma queda de aproximadamente 17,2 % em relação aos alunos frequentes. Isto ocorre devido à queda na quantidade de salas de aula em aproximadamente 19% que se aproxima desse percentual de alunos frequentes. Reiterando que existiam 21 salas em 2011 e caíram para 17 em 2014, já os alunos frequentes de 477 para 395 nesses mesmos anos. 3.5.4.- Análise dos Resultados das Avaliações - Pelos números obtidos para a taxa de aprovação e para a taxa de retenção, pelos alunos que efetivamente permaneceram frequentes, já é possível identificar que o grande entrave a ser combatido é a evasão. Estes dados são importantes para direcionar atividades pedagógicas de combate à evasão e retenção, mesmo esse número caindo no decorrer desses anos. 3.5.4.1.- Internas – São avaliações diagnósticas, trabalhos, seminários, etc. Que são realizadas de forma parcial e geral em relação aos conteúdos. Ocorrem geralmente em dupla e grupo com o conteúdo parcial e individual quando o conteúdo já foi concluído. Nota-se que as avaliações realizadas em dupla ou em grupo possuem um número maior em atingir um bom desempenho, porém ao ser aplicada individualmente, há uma queda significativa no desempenho das habilidades. 3.5.4.2.- Externas – Na disciplina de MATEMÁTICA observa-se que: Há grande número de alunos com desempenho no Nível Abaixo do Básico para todas as séries/anos consideradas na avaliação; a maior proporção de alunos nesse nível de proficiência aparece nos 5° e 6º anos de 2011 a 2014, com média percentual oscilando entre 40 % e 45%. Considerando que houve uma queda de 10,1 entre os anos de 2012 e 2013, voltando subir em quase 15,0 no 5º ano referente a 2014, e um avanço positivo no 6º ano de 2012 para 2013 de 50%. Seguindo para o 9° ano há uma oscilação entre os anos de 2011 e 2012, 2013 e 2014, nesses dois anos de avaliação sucessivamente, nota-se um aumento de 12% de alunos nessa faixa nível. Os resultados de Matemática entre essas duas avaliações tenderam a se assemelhar 86 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÀO DE ITAPECERICA DA SERRA EE. PEDRA BRANCA RUA DAS VIOLETAS, Nº 196 – JARDIM DAS PALMEIRAS. CEP. 06950-000 – JUQUITIBA – SP TELEFONE-FAX (011) 4683-9313 E-MAIL [email protected] fortemente. Os alunos da 3ª série do EM, apesar de quase a metade dos alunos que fizeram essas avaliações estarem neste nível de aprendizagem, apresentam uma pequena evolução diminuindo estes índices em média 2,0 anos de 2011 há 2014. As variações mais intensas nos índices percentuais no Nível Básico estão ocorrendo no Ciclo III, são variações positivas entre 2011 e 2014; sucessivamente nesses anos há um aumento de 2,0 em média e isso acarreta em diminuição de alunos no nível abaixo do básico constatado na análise dessa faixa de aprendizagem. Nos anos dos Ciclos I e II entre 2011 e 2012 há uma queda no rendimento dos alunos a maior diferença entre as médias dos dois anos é de 7,0 no 9° ano. Sendo que em 2012 e 2013 há um aumento de 5,4 e de 2013 a 2014 4,9 no 5° ano, e aumento de 8,5 no 6° ano. Essas modificações oscilam nesses anos de 2011 a 2014 no Ensino Fundamental diferentemente do que vem ocorrendo com o EM. No Nível Adequado verifica-se uma queda considerável nas taxas referente ao 5° ano, essa diminuição é de mais de 50% entre os anos de 2011 e 2014, o mesmo ocorre com o 9° ano mais a taxa é bem menor numa variação em média de 2,0 nesses anos. No que se trata do 6° ano essa taxa tem um decrescimento de 6,6 nos anos de 2011 e 2012 e um crescimento de 12,5 entre 2012 e 2013; Avançando para o 3ª série do Ensino Médio, esses valores crescem progressivamente entre os anos de 2011 e 2014, essa variação é entre 0,8 e 1,1. O Nível Avançado possui percentuais consideravelmente menores, que giram em torno de 5% em todos os casos. O 5° ano apresenta uma queda nos anos de 2011 a 2014 chegando à zero no ano de 2014; nos 6º ano essa queda ocorre nos anos de 2011 para 2012 zerando e aumentando para 3,0 em 2013; essas taxas se repetem no 9° ano de 2011 para 2012 e 2013 para 2014 zerando o percentual nos dois casos. Há um aumento de alunos nessa faixa no 3ª série do EM de 2011 para 2012, zerando novamente esse percentual nos anos de 2013 e 2014. Na disciplina de LINGUA PORTUGUESA observa-se que: No Nível Abaixo do Básico no 5º ano, ocorrem variações positivas entre as médias de 2012 e 2014; no 6º ano há um aumento notável nessa faixa do ano de 2011 e 2012, porém a uma diminuição por mais da metade no ano de 2013, tal fato parece sugerir mais fortemente uma tendência de alta das médias, visto que os resultados diminuem ao 87 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÀO DE ITAPECERICA DA SERRA EE. PEDRA BRANCA RUA DAS VIOLETAS, Nº 196 – JARDIM DAS PALMEIRAS. CEP. 06950-000 – JUQUITIBA – SP TELEFONE-FAX (011) 4683-9313 E-MAIL [email protected] longo do período considerado; essa meta já fica um pouco prejudicada, analisando o rendimento do 9° ano que vem aumentando nos anos de 2011 a 2013, havendo também uma diminuição considerável do ano de 2013 para 2014. Para a 3ª série do Ensino Médio houve uma pequena queda nesse percentual nos anos de 2011 e 2012, porém nos anos seguintes 2013 e 2014 aumentam-se os alunos nesse nível de proficiência, com uma diminuição baixíssima para o ano de 2014. No Nível Básico para os anos do EF, os resultados 2011 e 2012 diminuem e voltam a aumentar esse índice nos anos seguintes de 2013 e 2014; para a 3ª série do EM, os resultados entre essas duas avaliações de 2011 e 2012 houve uma pequena diminuição também, porém uma variação de aumento considerável nos anos de 2013 e 2014 de quase 20,0. Apresentando melhor distribuição de alunos nesse nível, com menos alunos no nível Abaixo do Básico e mais alunos nos demais níveis. No Nível Adequado o padrão de distribuição dos alunos para esse nível de proficiência, sugere uma ocorrência considerável devido ao grau de elevação entre os anos de 2011 e 2014, sendo que no 5º ano dobram esse percentual, mesmo em decorrência da pequena queda dessa taxa nos anos de 2012 para 2013; dessa forma, também se percebe que os maiores percentuais observados encontram-se no ano de 2011 no 6º ano o qual cai bruscamente no ano de 2012, ou seja, quase pela metade, mas verifica se que essa meta é quase totalmente recuperada nas duas avaliações seguintes, digo 2013 e 2014. Há uma agravante no 9º ano que é fechamento de ciclo, mostrando que os alunos nessa faixa etária diminuem o percentual de taxa significativamente de 2011 para 2012 e de 2012 até 2014 essas taxa vem se elevando aos poucos. Para o 3ª série do Ensino Médio, esses valores diminuem progressivamente entre os anos de 2011 e 2012 e 2013 e 2014, essa taxa cai mais da metade nesses anos e vem subindo aos poucos numa variação em média de 2,0. No Nível Avançado, o 5º ano do Ensino Fundamental, apresenta uma baixa relativa nos anos de 2011 e 2012, 2013 e 2014, caindo 5,0 e mais da metade do percentual respectivamente. No 6º ano essas taxas diminuíram de 2011 até 2013 pela metade. No fechamento do ciclo 9º ano nos anos de 2011 e 2012, nenhum aluno encontra-se nesse nível, aparecendo 4,8 no ano de 2013 , mas voltando a zero no ano seguinte em 2014. 88 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÀO DE ITAPECERICA DA SERRA EE. PEDRA BRANCA RUA DAS VIOLETAS, Nº 196 – JARDIM DAS PALMEIRAS. CEP. 06950-000 – JUQUITIBA – SP TELEFONE-FAX (011) 4683-9313 E-MAIL [email protected] 3.5.5.- Frequência - No ano de 2012, apresenta a maior baixa na frequência em relação aos outros anos, mas a cada ano aumenta o número da frequência. Em 2011, alunos matriculados 477 - alunos frequentes 466. Em 2012, alunos matriculados 440 - alunos frequentes 403. Em 2013, alunos matriculados 420 – alunos frequentes 398. Em 2014, alunos matriculados 395 – alunos frequentes 377. 3.5.6.- Evasão - Apresenta um aumento no ano de 2012, em relação ao ano anterior, porém verifica se que essa taxa vem diminuindo a cada ano. Em 2011 foi de 2,9%. Em 2012 foi de 8,5%. Em 2013 foi de 5,7%. Em 2014 foi de 5,3%. 3.5.7.- Retenção - Ainda é um entrave no ensino-aprendizagem, pois oscila de um ano para outro. Dos 477 alunos em 2011, retenção de 9%; Dos 431 alunos em 2012, retenção de 3,25%; Dos 400 alunos em 2013, retenção de 8,75%; Dos 395 alunos em 2014, retenção de 3,5%. 3.5.8.- Objetivos, Metas, Estratégias e Ações da Gestão de Resultados Educacionais Objetivo: Conhecer os entraves no ensino-aprendizagem. Trabalhar com a recuperação contínua de forma eficaz. Focar as avaliações nas habilidades pertinentes. Diminuir o índice nos níveis: abaixo do básico e básico. Aumentar o índice de desempenho nos níveis: adequado e avançado. Controlar a frequência. Controlar a taxa de evasão. Metas: Melhorar a qualidade do ensino-aprendizagem, elevando os alunos a alcançar e permanecerem nos níveis adequado e avançado. Recuperar as habilidades diagnosticadas como não alcançadas. Elevar o número de desempenho dos alunos nos níveis, tentando zerar abaixo do básico. Aumentar o número de frequência, sem oscilação, em 100%. Diminuir o número de evasão, buscando praticamente a extinção do mesmo. 89 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÀO DE ITAPECERICA DA SERRA EE. PEDRA BRANCA RUA DAS VIOLETAS, Nº 196 – JARDIM DAS PALMEIRAS. CEP. 06950-000 – JUQUITIBA – SP TELEFONE-FAX (011) 4683-9313 E-MAIL [email protected] Estratégias: Planejamento e Replanejamento. Estudo do Saresp. ATPCs. Conselho de Classe série/anos. Análise dos resultados. Reunião de gestores. Recuperação Contínua. Plano de aula. Pasta de controle das faltas e frequência. Parceria com os pais/responsáveis do aluno. Ações: Reunião semanal com os gestores. Estudo do Saresp. Estudo das análises dos resultados no Planejamento e Replanejamento. Acompanhamento da Formação nas ATPCs. Acompanhamento nos Conselhos de Classe séries/anos. Levantamento de faltas e frequência semanal. Acompanhamento das habilidades Acompanhamento da Recuperação Contínua. Convocações de pais/responsáveis para acompanhamento da vida acadêmica do aluno. 4- Projetos Curriculares Projeto Teatro - Arte Justificativa - O teatro é um importante instrumento de formação que cria questionamentos e estabelece novas leituras de mundo. Objetivos: Propiciar aos alunos o conhecimento de histórias; Aumentar a concentração, expressão oral e escrita dos alunos; Promover o estudo de textos interdisciplinares; Refletir sobre a arte. Público-alvo - Alunos do Ensino Fundamental II e Ensino Médio. Meta - Aumentar em pelo menos 20% a média dos alunos. 90 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÀO DE ITAPECERICA DA SERRA EE. PEDRA BRANCA RUA DAS VIOLETAS, Nº 196 – JARDIM DAS PALMEIRAS. CEP. 06950-000 – JUQUITIBA – SP TELEFONE-FAX (011) 4683-9313 E-MAIL [email protected] Estratégias: Estudo para embasamento teórico sobre teatro; Escolha da peça de teatro; Escolha da turma; Preparar lanches; Organizar o transporte. Ações: Entrar em contato com a companhia Teatral e agendar a excursão; Divulgar a peça em cartaz; Proporcionar aos alunos um conhecimento prévio sobre o enredo; Sensibilizar os alunos sobre o comportamento nas dependências fora do ambiente escolar; Preparar as autorizações; Selecionar Professor/Monitor. Projeto Ciências - O corpo humano Justificativa - É fundamental entendermos o funcionamento do corpo humano a fim de adquirirmos uma mentalidade saudável em relação a nossa vida. Objetivos: Identificar as partes do corpo humano e suas funções; Despertar no aluno atitudes de responsabilidade tanto individual, quanto coletiva, zelando pelo bem comum; Descobrir e conhecer progressivamente seu próprio corpo, suas potencialidades e seus limites, desenvolvendo e valorizando hábitos de cuidado com a própria saúde e bem-estar. Público-alvo - Alunos do Ensino Fundamental II e Ensino Médio. Meta - Aumentar em pelo menos 30% a média dos alunos. Estratégias: Estudo sobre o assunto; Escolha da turma; Preparar lanches; Organizar o transporte. Ações: Entrar em contato e agendar a excursão; Divulgar o passeio e o assunto que será abordado; 91 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÀO DE ITAPECERICA DA SERRA EE. PEDRA BRANCA RUA DAS VIOLETAS, Nº 196 – JARDIM DAS PALMEIRAS. CEP. 06950-000 – JUQUITIBA – SP TELEFONE-FAX (011) 4683-9313 E-MAIL [email protected] Sensibilizar os alunos sobre o comportamento nas dependências fora do ambiente escolar; Preparar as autorizações; Selecionar Professor/Monitor. 5- Projetos Especiais Oficina Artesanato Objetivos: Desenvolver o gosto por serviços manuais e valorizar o artesanato; Ensinar um ofício e dar uma alternativa de renda para as pessoas; Desenvolver a criatividade; Meta - Aumentar a renda da comunidade em pelo menos 20%. Estratégia - Divulgação antecipada, por cartazes espalhados pela escola. É realizado em data prevista. Ações - O Educador Universitário ou voluntário faz a divulgação, organiza os materiais e faz a oficina. Projeto: Atividades e Jogos Pedagógicos Objetivos: Desenvolver o raciocínio lógico; Incentivar a leitura; Resgatar a cultura através de brincadeiras, brinquedos e outras atividades populares que vem sendo esquecidas em nosso país. Meta - A aumentar em 10% o número de participantes nas atividades da Escola da família. 92 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÀO DE ITAPECERICA DA SERRA EE. PEDRA BRANCA RUA DAS VIOLETAS, Nº 196 – JARDIM DAS PALMEIRAS. CEP. 06950-000 – JUQUITIBA – SP TELEFONE-FAX (011) 4683-9313 E-MAIL [email protected] Estratégia - As atividades são distribuídas para os Educadores Universitários em seus cronogramas de acordo com suas habilidades. Ações: Serão realizadas atividades previamente planejadas envolvendo brincadeiras de rua e de roda, jogos lúdicos, jogos cooperativos, jogos de tabuleiro e de raciocínio lógico. Histórias infantis, desenhos, dobraduras, recortes e colagem. Observando as datas comemorativas e a preferência da demanda. Projeto: Atividades Físicas Objetivos: Oferecer o espaço escolar para que aos finais de semana desenvolvam atividades físicas. Incentivar a prática de esportes. Desenvolver atividades físicas para melhorar a qualidade vida da comunidade. Desenvolver as habilidades individuais e coletivas de forma integral: corpo, mente e intelecto, compreendendo e usando regras de diversos jogos. Promover a integração entre a comunidade, estimulando seus interesses a diversão e lazer saudável. Favorecer o desenvolvimento físico, cognitivo, afetivo e principalmente a interação e o respeito pelo próximo. Meta - Melhorar da qualidade de vida dos participantes em pelo menos 30%. Estratégia - Organizar o espaço oferecer o material necessário e fazer divulgação, quando houver algum evento. Ação - Abrir a quadra da escola e deixar um Educador Universitário responsável pelo espaço e pela organização das atividades (não temos especialista para atividades físicas). 93 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÀO DE ITAPECERICA DA SERRA EE. PEDRA BRANCA RUA DAS VIOLETAS, Nº 196 – JARDIM DAS PALMEIRAS. CEP. 06950-000 – JUQUITIBA – SP TELEFONE-FAX (011) 4683-9313 E-MAIL [email protected] Oficina de Embelezamento Objetivos: Fazer o embelezamento das unhas, pintando-as e colocando aplicativos. Melhorar o visual e elevar a auto-estima. Meta - Aumentar o público da Escola da Família em 20%. Estratégia - É elaborado um cronograma, que fica exposto no portão da escola, com os dias, horários e responsável pelo projeto. A escola oferece todo o material e a comunidade é atendida por ordem de chegada, por uma Ed. Universitária ou voluntárias. Ação - Todos os sábados a Educadora Universitária e voluntárias montam um cantinho, no horário do projeto, com os produtos para pintura de unhas. Durante o tempo estipulado para esse projeto elas; lixam , pintam e colam adesivos nas unhas das mãos. Projeto: Almoço / lanche Comunitário Objetivos: Oferecer alimento a comunidade em dias especiais como o evento Um dia na Escola do meu Filho, Dia das Mães e das Crianças. Compartilhar o alimento para fortalecer os laços solidários. Meta - Aumentar o público dos participantes da Escola da Família em 30%. Estratégia - Elaborar o cardápio, estimar a quantidade, pedir os ingredientes aos parceiros do PEF e a ajuda dos voluntários para preparar servir e limpar o espaço. Ação - Preparar alimentos saudáveis e servir, nos dias especiais. 94 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÀO DE ITAPECERICA DA SERRA EE. PEDRA BRANCA RUA DAS VIOLETAS, Nº 196 – JARDIM DAS PALMEIRAS. CEP. 06950-000 – JUQUITIBA – SP TELEFONE-FAX (011) 4683-9313 E-MAIL [email protected] Projeto Acessa Escola Objetivos: Promover a inclusão digital e social, além de estimular o uso da internet para enriquecimento da formação cultural, intelectual e social dos usuários do PEF. Promover a criação e o fortalecimento de uma rede de colaboração e troca de informações e conhecimentos entre a comunidade. Universalizar as atividades de inclusão digital, otimizando os usos dos recursos da internet às pessoas da comunidade, nos finais de semana (aos sábados). Meta - Aumentar o público desse projeto em 40%. Estratégia - Abrir a Sala do Acessa aos sábados sob a responsabilidade de um Educador Universitário e disponibilizar a acesso a toda a comunidade. Ação - Preparar o termo de adesão, para que todos os responsáveis assinem e fiquem cientes do bom uso dessa tecnologia. Curso de Word e Excel Objetivos: Proporcionar aos alunos e comunidade a noção de ligar, operar e conhecer melhor um computador. Despertar nos jovens interesses por um cursinho profissionalizante que o qualifique para o mercado de trabalho. Meta - Aumentar o público do PEF em 20%. Estratégia - Preparar as apostilas, divulgar e organizar os grupos Ação - Fazer o cronograma das aulas, preparar o espaço e o horário especifico para essas aulas. 95 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÀO DE ITAPECERICA DA SERRA EE. PEDRA BRANCA RUA DAS VIOLETAS, Nº 196 – JARDIM DAS PALMEIRAS. CEP. 06950-000 – JUQUITIBA – SP TELEFONE-FAX (011) 4683-9313 E-MAIL [email protected] Projeto: Ensinando Português e Matemática Objetivos: Melhorar a qualidade do processo ensino-aprendizagem, por meio do aperfeiçoamento das ações já desenvolvidas pelo currículo; Orientação e resolução de dificuldades relacionadas ao currículo/aprendizagem dos alunos abaixo do básico dos anos finais e Ensino Médio; Articular e motivar os alunos dentro das expectativas de sua visão de mundo o valor de si mesmo como autoestima para acessar os conhecimentos e superar suas dificuldades concretas. Meta - Contribuir para a melhoria da aprendizagem por meio de atendimento diferenciado aos finais de semana, de acordo com as propostas do Programa Escola da Família, a fim de minimizar em 10 % a porcentagem de alunos com nível de proficiência abaixo do básico. Estratégias: Apresentação do Projeto para o Grupo Docente e Gestor (Vice Diretor PEF); Relacionar alunos classificados em nível de proficiência abaixo do básico dos anos finais e Ensino Médio (Vice Diretor e PC); Estudo prévio de quais alunos estarão em condições de frequentar o Projeto Ensinando Português e Matemática aos finais de semana (Vice Diretor PEF); Diagnosticar Educadores Universitário-Bolsistas ou Voluntários para atuar no projeto (Vice Diretor PEF); Convocar os pais e apresentar a proposta (Vice Diretor PEF); Seleção de conteúdo e confecção de apostilas direcionadas para serem trabalhadas de acordo com as disciplinas, com foco na competência leitora. Matemática: As quatro operações, situações problema, leitura e interpretação de enunciados, bem como recortes dos materiais do Projeto EMAI. Português: gêneros textuais; roda de leitura, roda de jornal, roda de gibi e leitura colaborativa, com embasamento teórico na obra “Estratégias de leitura”, Isabel Solé. Além das demandas do Projeto Comunidade Leitora: ler, narrar e ouvir histórias “causos”, contos e crônicas); (PCNPs) Além dos conteúdos pré selecionados, utilizar meios atrativos e pertinentes ao Programa para auxílio, como: Jogos e Brincadeiras Lúdicas. Ex: Matemática: Jogos de tabuleiro, amarelinha, xadrez, entre outros e Português: Teatro, música, dança entre outros (Bolsistas); 96 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÀO DE ITAPECERICA DA SERRA EE. PEDRA BRANCA RUA DAS VIOLETAS, Nº 196 – JARDIM DAS PALMEIRAS. CEP. 06950-000 – JUQUITIBA – SP TELEFONE-FAX (011) 4683-9313 E-MAIL [email protected] Elaboração de Fichas de Controle (Presença, evolução entre outras); (PCNPs) Formação com Vice Diretores e Universitário-Voluntários (PCNPs); Acompanhamento das Escolas, in loco aos finais de semana (PCNP Programa e Projetos da Pasta); Acompanhamento nas formações com Universitários-Bolsistas, por escola de: registros, planos, históricos e desempenho dos alunos; Proposta da Iª Jornada da Matemática do Programa Escola da Família prevista para o 2º Semestre de 2015. Ações: Realizar levantamento dos alunos nos níveis Abaixo do Básico. Convocar pais/responsáveis. Providenciar os voluntários para o projeto. Trabalhar as propostas das apostilas da Diretoria de Ensino. Projeto: “Nenhum a menos” - Redução de Evasão e Vulnerabilidade Escolar Objetivos: Diminuir a evasão escolar; Garantir o acesso e permanência dos Alunos nas escolas; Resgatar os alunos que apresentam frequência irregular; Monitorar a assiduidade dos alunos; Estimular os pais/responsáveis a acompanhar o rendimento escolar de seus filhos; Fortalecer os vínculos dos alunos, famílias e escola. Metas - Através da implantação desse projeto, minimizar em 10 % a porcentagem de alunos evadidos nas escolas estaduais jurisdicionadas a esta Diretoria. Estratégias: Equipe de docentes e gestores. Uso do replanejamento para discussão. Diagnostico prévio. Pasta de frequência. Controle de faltas. Parcerias com pais/responsáveis,Grêmio Estudantil, Conselho Tutelar, etc. 97 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÀO DE ITAPECERICA DA SERRA EE. PEDRA BRANCA RUA DAS VIOLETAS, Nº 196 – JARDIM DAS PALMEIRAS. CEP. 06950-000 – JUQUITIBA – SP TELEFONE-FAX (011) 4683-9313 E-MAIL [email protected] Ações: Apresentação do Projeto para os Grupos Docente e Gestor; (Professor Mediador e Vice Diretor PEF) Discussão no replanejamento com a equipe escolar sobre estratégias diferenciadas para implantação do projeto, acolhendo sugestões e apontamentos pertinentes à realidade local; (Grupo Gestor, Professor Mediador e Vice Diretor PEF) Elaboração de diagnóstico prévio tendo como parâmetro os dados do primeiro semestre de alunos com alta vulnerabilidade para evasão e acompanhar a frequência dos mesmos diariamente; (Professor Mediador) Encaminhamento ao mediador registro dos alunos com baixa frequência; (Todos os Professores) Acompanhamento semanal da assiduidade dos alunos; (Professor Mediador) Apontamento dos alunos faltosos semanalmente e convocação formal (Direção) dos pais/responsáveis para ciência, diagnóstico do caso e possíveis soluções; (PMEC) Trabalho de conscientização dos pais e responsáveis desses alunos em específico sobre a importância do acompanhamento da frequência escolar e as consequências em caso de infringência ao disposto artigo 56, II, da Lei 8069/90 (Estatuto da Criança e do Adolescente). (PMEC) Montagem e execução de projetos paralelos diferenciados para atendimento a esses alunos, tornando a escola mais atrativa e através dessas ações específicas fazer o aluno sentir-se pertencente à comunidade escolar; (PMEC) Realização de ações em parceria com o Grêmio Estudantil: campanhas ou festivais em prol da redução de ausências e consequentemente da evasão escolar; (PMEC e Vice Diretor PEF); Encaminhamento ao Conselho Tutelar e/ou Vara da Infância e Juventude do município esgotadas todas as possibilidades dentro da unidade escolar que possam reverter o quadro de evasão escolar. (PMEC, Vice Diretor e Direção) Organização de registros relacionados a essa ação como: 1.Lista de alunos com alta vulnerabilidade para Evasão, data e 2.Registro de atendimento aos pais com as estratégias definidas e adotadas e 3.Avaliação comparativa de resultado da ação. Ex: Comparativo de faltas antes e depois da implantação do projeto. 98 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÀO DE ITAPECERICA DA SERRA EE. PEDRA BRANCA RUA DAS VIOLETAS, Nº 196 – JARDIM DAS PALMEIRAS. CEP. 06950-000 – JUQUITIBA – SP TELEFONE-FAX (011) 4683-9313 E-MAIL [email protected] 6- Anexos: 99
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