DEPARTAMENTO DE ESTUDOS ESPECIALIZADOS
DISCIPLINA: PESQUISA E PRODUÇÃO TEXTUAL EM EDUCAÇÃO
CODICRED: 1445A-06
ANO/SEMESTRE: 2011/1
PROFESSOR: Helena Sporleder Côrtes e Sônia Maria de Souza
Bonelli
EMENTA
Compreensão dos processos de leitura e escrita em educação, com
possibilidade de exercício de argumentação, interpretação e
elaboração própria; estabelecimento de relações entre o aprender, a
produção textual e a comunicação de idéias; exercício de discussão e
crítica de produções textuais; compreensão da indissociabilidade
entre pesquisa, leitura e escrita, construção de textos como espaço
de autoria.
OBJETIVOS
Refletir sobre os processos de leitura e escrita em educação,
relacionando-os com os princípios que orientam e fundamentam a
pesquisa científica.
Elaborar diferentes tipos de texto, adequando-os aos diferentes tipos
de pesquisa.
CONTEÚDOS
Conceito de paráfrase, resumo, resenha, artigo e monografia.
Análise de diferentes estruturas textuais.
Especificidades da linguagem oral e da linguagem escrita.
Fundamentos da pesquisa científica.
Coesão e coerência textual.
Tipologias textuais – narração, descrição e dissertação.
Diários de classe.
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
Exposição dialogada.
Leitura, análise e discussão de texto.
Trabalho individual.
Discussão coletiva.
Consulta bibliográfica.
Seminários Integradores.
Elaboração de fichas de leitura.
Elaboração de textos.
Cine-fórum.
Auto-correção
RECURSOS
Multimeios
E.A.D. – Moodle
Filmes
PROCEDIMENTOS E CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
A avaliação será realizada de forma continuada, focalizando o
processo e o produto da aprendizagem por meio da participação, do
comprometimento, da elaboração de trabalhos escritos, e da
elaboração de trabalhos individuais.
A nota do G1 será resultado da média aritmética simples da nota
atribuída à entrega de uma Coletânea de Textos de Autoria, além de
tarefas de menor abrangência e duas provas escritas.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
ARIÈS, Philippe. História Social da Criança e da Família. Trad. Dora
Flaksman. Rio de Janeiro:LCT, 1981
FERREIRO, Emília. Passado e presente dos verbos ler e escrever.
Trad. Cláudia Berliner. São Paulo: Cortez, 2002
ZABALZA, Miguel B.Diários de aula – um instrumento de
pesquisa e desenvolvimento profissional. Porto Alegre: ARTMED,
2004
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
CHARTIER, Anne-Marie. Ler e escrever: entrando no mundo da
escrita. Trad. Carla Valduga Porto Alegre: Artes Médicas, 1996.
JOLIBERT, Josette et al. Formando crianças leitoras. . Porto
Alegre: Artes Médicas, 1994.
JOLIBERT, Josette et al. Formando crianças produtoras de texto.
Trad. Walquíria M. F. Settineri e Bruno Charles Magne. Porto Alegre:
Artes Médicas, 1994
MEDEIROS, João Bosco. Redação científica – a prática de
fichamentos, resumos, resenhas. São Paulo: Ed. Atlas, AS, 1999.
MORAES, Roque; LIMA, Valderez M. do R. (Org.). Pesquisa em sala
de aula: tendências para a educação em novos tempos. Porto
Alegre: EDIPUCRS, 2002.
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