Gabarito – 5ºano SAGE
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d
b
Questões comentadas
11.a
3.c
Com leitura atenta do texto, fica claro quem disse que a onça parecia um gato gigante.
Para encontrar a resposta adequada à questão,
o aluno precisa ler o texto atentamente, pois assim
perceberá que ela se encontra no terceiro parágrafo.
12.a
4.d
13.c
O aluno deve conhecer e saber aplicar o pronome senhor.
5.a
A imagem deve ser analisada, levando em conta que só economizamos energia com o interruptor
desligado.
6.c
O aluno deve reconhecer que as lendas fazem
parte do folclore e que são criadas para explicar os
fenômenos.
7.b
Para responder corretamente, o aluno deve
reconhecer qual é o mal combatido, nesse caso, a
dengue.
8.a
Para compreender a quem a palavra em destaque está se referindo, o texto deve ser lido com atenção.
9.b
O texto deve ser lido atentamente para que seja
possível perceber de quem eram as mãos que queriam reformar o mundo.
10.a
Nessa questão é necessário observar a reação
do Cascão no último quadrinho.
O aluno deve estar atento ao início do enunciado
para assinalar a resposta correta.
Ao fazer a leitura do mapa, é possível identificar
as ruas de localização, pois nele consta uma marcação com o nome do empreendimento.
14.a
Nesta questão, o aluno deve ter o conhecimento
do que são retas paralelas para poder assinalar a alternativa correta.
15.b
Nesta questão, o aluno deve reconhecer os tipos
de ângulos (reto, agudo e obtuso).
16.Anulada
17.d
Para chegar à resposta, o aluno deve observar o
valor e a quantidade de cédulas que o menino queria
ter em sua caixinha.
18.a
Nessa questão, é necessário que o aluno transforme 1,5 ℓ em mililitros, faça as respectivas multiplicações e, em seguida, some os valores obtidos.
1500 x 4 = 6000
500 x 4 = 2000
340 x 5 = 1700
6000 + 2000 + 1700 = 9700
5º. ano do Ensino Fundamental
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19.b
26.b.
Para resolver a questão, é necessário reconhecer que se deve transformar a fração em número decimal.
É necessário ler a tirinha e as orientações e associá-las à formação da cárie e às formas de evitá-las.
20.c
27.b
Na resolução da questão, é necessário respeitar
a posição da vírgula para realizar a operação e observar que a diferença é somente entre a primeira e
a última temperatura.
É necessário associar a prática de atividades físicas ao funcionamento do coração, lembrando que
é ele quem impulsiona o sangue pelo corpo, portanto,
seu ritmo acelera com a prática da atividade. O coração e os vasos sanguíneos constituem o sistema
cardiovascular.
24,3 – 20,1 = 4,2
21.d
É necessário realizar primeiro as multiplicações
da quantidade de latinhas pelo número de sacos e,
em seguida, somar os dois resultados. Depois, é preciso multiplicar por dois e adicionar ao resultado da
primeira soma
100 x 6 = 600
28.c
É necessário lembrar dos estudos sobre o sistema respiratório e seu funcionamento e associar a
entrada de ar com a inspiração e a saída com a expiração.
29.a
600 + 150 = 750
Com a observação da imagem, é possível perceber que a caixa torácica e o osso esterno estão
protegendo os pulmões e o coração.
750 x 2 = 1500
30.b
1500 + 750 = 2250
É necessário analisar a ilustração com atenção
e perceber a ação contrária do bíceps e do tríceps,
contraindo e relaxando e permitindo, dessa forma, a
movimentação dos membros superiores.
50 x 3 = 150
22.c
Para perceber a profissão mais citada, é preciso
observar o tamanho das colunas e identificar a maior
porcentagem.
23.c
É necessário reconhecer as partes básicas da
célula com o auxílio da interpretação da ilustração e
das funções de cada estrutura citada.
24.a
É necessário analisar o esquema e associar a
organização do corpo humano com as estruturas que
o compõe, relembrando que tecido é um conjunto de
células; órgãos são formados por tecidos; sistemas
são formados por órgãos e o organismo é um conjunto de sistemas.
31.d
É necessário ler as orientações e analisar a imagem, reconhecendo nela os órgãos e associando-os
aos sentidos pelos quais são responsáveis.
32.d
É necessário relembrar algumas das estruturas
dos olhos e das orelhas, e associá-las com suas respectivas funções.
25.d
É necessária a leitura do texto para reconhecer
alguns grupos de alimentos e associar o grupo das
proteínas com as fontes abordadas nos conteúdos
sobre nutrientes dos alimentos.
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