Avaliação Bimestral
Ciências da Natureza,
Matemática e Humanas
2º Ano (EM) – 4º Bimestre
Aluno(a):.........................................................................................
22/11/2012
Este Caderno de Questões para a Avaliação Bimestral segue as novas diretrizes estabelecidas pela portaria nº 109, emitida em 27/05/2009, no
Diário Oficial da União, para realização do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Desta forma, o provão agora inclui a redação para os alunos de
5ª série do ensino fundamental até o ensino médio, a divisão por áreas do conhecimento, com nova distribuição das disciplinas e, para esta edição,
novidades quanto à elaboração e enunciado das questões.
SUMÁRIO
INSTRUÇÕES ................................................................................................................................................. 3
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS .............................................................................. 4
Biologia.................................................................................................................. 4
Química ................................................................................................................. 7
MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS ................................................................................................ 10
Matemática ......................................................................................................... 10
Física .................................................................................................................... 15
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS .................................................................................... 20
Filosofia ............................................................................................................... 20
Geografia ............................................................................................................. 23
História ................................................................................................................ 27
Sociologia ............................................................................................................ 30
INSTRUÇÕES
1.Para realizar esta Avaliação Bimestral você utilizará este Caderno de Questões, composto de 96
questões de múltipla escolha, enumeradas de 01 a 96, e um Cartão Resposta. Confira se o seu
caderno possui todas as questões e se o Cartão Resposta não apresenta rasuras ou imperfeições;
2.Coloque o nome na capa do Caderno de Questões e no Cartão Resposta;
3.Para responder às questões, utilize somente caneta esferográfica azul ou preta;
4.A interpretação das questões faz parte da prova;
5.No final deste caderno de questões encontra-se um rascunho do Cartão Resposta, que poderá
ser destacado e levado para conferência com o Gabarito Oficial postado no site;
6.No Cartão Resposta, as alternativas devem ser pintadas por inteiro, conforme exemplo abaixo;
1
a B c d e
7.Ao finalizar sua Avaliação Bimestral, entregue este Caderno de Questões e o Cartão Resposta,
devidamente preenchido;
8.O aluno que perturbar ou descumprir quaisquer orientações do professor terá sua avaliação
eliminada;
9.Qualquer irregularidade comunique ao professor.
BOA SORTE!
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS
Biologia
1. (CESGRANRIO RJ) Muitas árvores apresentam o caule com uma casca muito grossa devido a
camadas cada vez mais espessas de súber. Nessas árvores, à medida que o caule fica
impermeabilizado pelo súber, as trocas gasosas com o meio continuam a ser realizadas:
(A) somente pelas folhas.
(B) somente pelas raízes e pelas folhas.
(C) somente pelas raízes.
(D) ainda no caule, através de hidatódios, que são estômatos modificados existentes no súber.
(E) ainda no caule, através de lenticelas, que são aberturas especiais do súber com função de
estômatos.
2. (ACAFE) As rolhas de cortiça, utilizadas para fechamento de garrafas e outros recipientes de
vidro, são fabricadas com material vegetal extraído de árvores ricas em tecido:
(A) lenhoso.
(B) colenquimatoso.
(C) suberoso.
(D) liberiano.
(E) esclerenquimatoso.
3. (UA AM) A sustentação das estruturas dos vegetais é garantida por tecidos especializados, que
são:
(A) O xilema e o floema.
(B) O parênquima e o meristema.
(C) O câmbio e o felogênio.
(D) O esclerênquima e o colênquima.
(E) O meristema e a feloderme.
4. (UNIMEP SP) Certos insetos fitófagos se alimentam de substâncias elaboradas, introduzindo
uma tromba sugadora em órgãos vegetais. Que estrutura vegetal deve ser atingida pela tromba
para sugar as substâncias de que necessitam?
(A) Colênquima.
(B) Meristema.
(C) Xilema.
(D) Floema.
(E) Nenhuma das alternativas anteriores.
5. (PUC SP) As paredes dos vasos lenhosos (xilema) apresentam reforços de lignina, cuja função é:
(A) Aumentar a resistência do vaso, impedindo o seu colapso.
(B) Servir de válvulas, para impedir o refluxo da seiva.
(C) Impedir que a seiva passe para os tecidos adjacentes.
(D) Aumentar a pressão osmótica da seiva.
(E) Aumentar a superfície respiratória dos vasos.
6. (CESGRANRIO RJ) No Chile, todos os anos, no começo da primavera, são cortadas muitas
palmeiras e, quando os troncos jazem no chão, as ramagens são decepadas: a seiva começa então
a brotar da incisão. Uma boa palmeira produz cerca de 40 litros de seiva, que é concentrada pela
fervura, quando então recebe o nome de melaço. (Trecho do livro: A viagem ao redor do mundo.
Charles Darwin.). Esta seiva é constituída de:
(A) Substâncias orgânicas produzidas e existentes no xilema.
(B) Substâncias orgânicas que percorrem vasos do floema.
(C) Substâncias inorgânicas que percorrem vasos lenhosos.
(D) Água e sais minerais resultantes do processo fotossintético.
(E) Sais e glicídios sintetizados e existentes no floema.
7. (PUC SP) Uma planta sofre tesão em determinado local e as células adjacentes desdiferenciamse, passando a se dividir e regenerando a região lesada. A essas células aplica-se o conceito de:
(A) Meristema primário.
(B) Meristema secundário.
(C) Súber.
(D) Xilema.
(E) Parênquima.
8. (UFRGS) Nos vegetais, os tecidos permanentes que têm função de (1) revestimento, (2)
sustentação, (3) condução e (4) enchimento são, respectivamente:
(A) (1) epiderme e súber; (2) colênquima e esclerênquima; (3) xilema e floema; (4) parênquimas.
(B) (1) parênquimas; (2) xilema e floema; (3) epiderme e súber; (4) colênquima e esclerênquima.
(C) (1) epiderme e súber; (2) parênquimas; (3) colênquima e esclerênquima; (4) xilema e floema.
(D) (1) colênquima e esclerênquima; (2) xilema e floema; (3) parênquimas; (4) epiderme e súber.
(E) (1) xilema e floema; (2) colênquima e esclerênquima; (3) epiderme e súber; (4) parênquimas.
9. (UFPR) The figure below represents the tip of a root garlic, seen by light microscopy. The
dashed lines A and B represent two positions where it could be found on the root.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
mitosis and secondary Meristem.
Phototropism positive primary and meristem.
primary and meristem negative phototropism.
Xylem and hood.
Hood and intense meristematic.
10. (UEPB 2010) De acordo com as correlações funcionais entre os tecidos animais e vegetais,
associe as duas colunas.
A) Sangue
IColênquima
B) Ossos
IISeiva
C) Glândulas
III- Esclerênquima
D) Tecido adiposo
IV- Xilema e Floema
E) Cartilagens
V- Parênquima aclorofilado
F) Vasos sanguíneos
VI- Pelos secretores
(A) A – IV; B – II; C – V; D – I; E – III; F – VI.
(B) A – II; B – I; C – VI; D – V; E – III; F – IV.
(C) A – I; B – II; C – VI; D – IV; E – III; F – V.
(D) A – II; B – III; C – VI; D – V; E – I; F – IV.
(E) A – II; B – I; C – V; D – VI; E – IV; F – III.
11. (UDESC 2011) Os tecidos vegetais fundamentais são aqueles encarregados de uma série de
funções, como preenchimento e sustentação. A respeito destes tecidos, analise cada proposição e
assinale (V) para verdadeira ou (F) para falsa.
( ) O parênquima de reserva está presente em sementes, frutos, raízes e rizomas e tem como
função o armazenamento de substâncias nutritivas.
( ) O parênquima clorofiliano é o principal tecido de preenchimento de folhas, tendo por função a
realização da fotossíntese.
( ) O colênquima é formado por células vivas e é responsável pela sustentação de folhas, frutos e
caules.
( ) O parênquima aquífero está presente em plantas aquáticas, auxiliando na flutuabilidade
desses vegetais.
( ) O esclerênquima é formado por células mortas, impregnadas de lignina, e é responsável pela
sustentação de caules em crescimento.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo.
(A) V – F – F – V – V
(B) F – F – V – F – V
(C) V – V – F – F – V
(D) F – F – V – V – F
(E) V – V – V – F – F
12. (UNIOESTE 2010) Com relação aos tecidos vegetais, assinale a alternativa em que todas as
correlações estão corretas.
A - tecido de sustentação.
B - estrias de Caspary.
I- xilema.
C - cutícula.
II- epiderme.
D - células mortas.
III- parênquima.
E - tecido de preenchimento.
IV- endoderme.
F - estômatos.
V- colênquima.
G - deposição de lignina.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
A-V, B-IV, C-II, D-I, E-III, F-II, G-I.
A-II, B-III, C-I, D-III, E-IV, F-V, G-I.
A-I, B-II, C-IV, D-I, E-V, F-III, G-V.
A-V, B-II, C-IV, D-III, E-I, F-II, G-III.
A-IV, B-V, C-II, D-IV, E-I, F-III, G-V.
7
Química
13.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
Na fórmula: H2C x CH-CH2-C y N, x e y representam, respectivamente, ligações:
simples e dupla.
dupla e dupla.
dupla e tripla.
tripla e simples.
tripla e tripla.
14. A borracha natural é um líquido branco e leitoso, extraído da seringueira, conhecido como
látex. O monômero que origina a borracha natural é o 3-metil,1,3-butadieno, do qual é correto
afirmar que:
(A) é um hidrocarboneto de cadeia saturada e ramificada.
(B) é um hidrocarboneto aromático.
(C) tem fórmula molecular C5H8.
(D) apresenta dois carbonos terciários, um carbono secundário e dois carbonos primários.
(E) é um hidrocarboneto insaturado de fórmula molecular C5H10.
15. A estrutura do hidrocarboneto aromático benzeno (C6H6) é representada pelo híbrido de
ressonância a seguir, que possui:
(A) três carbonos híbridos em sp3 e três carbonos híbridos em sp2.
(B) apenas seis ligações do tipo sigma.
(C) todos os átomos de hidrogênio ligados aos de carbono através de ligações  (s-sp2).
(D) todos os carbonos híbridos em sp2.
(E) três carbonos saturados e três carbonos insaturados.
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8
16. Associe os nomes comerciais de alguns compostos orgânicos e suas fórmulas condensadas na
coluna da esquerda com os nomes oficiais na coluna da direita.
I - Formol (CH2O)
(P) Propanotriol
o
II - Acetileno (HCO CH)
(Q) Ácido etanóico
III - Vinagre (CH3 - COOH)
(R) Metanal
IV - Glicerina (HOCH2-CHOH-CH2OH)
(S) Fenil amina
(T) Etino
A associação correta entre as duas colunas é:
(A) I - P, II - T, III - Q, IV - R.
(B) I - Q, II - R, III - T, IV - P.
(C) I - Q, II - T, III - P, IV - R.
(D) I - S, II - R, III - P, IV - Q.
(E) I - R, II - T, III - Q, IV - P.
17. Ligando-se o radical acetila H3C-C=O aos grupos: -OH, -CH3, -O-CH3 e –NH2, os compostos
assim formados denominam-se, respectivamente:
(A) etanal, propanona, etanoato de meltila, e etilamina.
(B) ácido etanóico, propanona, etanoato de metila e etanoamida.
(C) ácido etanóico, propanal, metanoato de etila e etanoamida.
(D) etanal, propanona, ácido propanóico e etilamina.
(E) ácido etanóico, propanal, ácido propanóico e metilamina.
18. Quais dos compostos abaixo relacionados formam pares isômeros?
1- éter dimetílico
2- Álcool etílico
3- Propanal
4- Ácido propanóico
5- n-pentano
6- Ciclobutano
(A) 3 e 4
(B) 1 e 2
(C) 4 e 5
(D) 2 e 3
(E) 5 e 6
19. A uréia (Massa Molecular = 60), importante por sua função biológica e pelos seus usos
diversificados – produção de chuva artificial, hidratante e umectante em pomadas cosméticas,
entre outros – pode ser obtida em laboratório, a partir da reação:
2 NH3 + CO2 → CO(NH2)2 + H2O
Para se obterem 12,0g de ureia, supondo-se 100% de rendimento no processo, a massa de NH3
que deverá ser utilizada é:
(A) 6,80g.
(B) 1,70g.
(C) 3,40g.
(D) 17,0g.
(E) 24,0g.
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20. A curva de solubilidade de um sal hipotético é:
(g/100g H2O)
25
20
15
10
5
0
0
10
20
30
40
50
(ºC)
Se a 20ºC misturarmos 20g desse sal com 100g de água, quando for atingindo o equilíbrio,
podemos afirmar que:
(A) 5g do sal estarão em solução
(B) 15g do sal será corpo de fundo (precipitado).
(C) 5g do sal será corpo de fundo (precipitado).
(D) o sal não será solubilizado.
(E) N.D.A.
21. As transformações físicas e químicas que ocorrem na natureza estão associadas à liberação ou
à absorção de calor. Considere as seguintes transformações:
I.
formação da geada.
II.
combustão da gasolina.
III.
vaporização da água do mar.
IV.
solidificação da parafina que escorre da vela.
Dessas transformações, apenas:
(A) III é endotérmica.
(B) I e III são endotérmicas.
(C) I e II são exotérmicas.
(D) IV é endotérmica.
(E) N.D.A.
22. Observe o gráfico abaixo.
O perfil da reação genérica A → B, nele representado, indica que a energia de ativação do
processo, em kJ, é igual a:
(A) 300.
(B) 150.
(C) 250.
(D) 400.
(E) 100.
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10
23. Uma solução de 0,05M de um ácido fraco HÁ é 1% ionizada. Qual é, aproximadamente, a sua
constante de ionização?
(A) 5x10-8
(B) 5x10-7
(C) 5x10-5
(D) 5x10-6
(E) 5x10-4
24. Certas plantas apresentam flores cujas cores são influenciadas pelo pH do solo. Uma destas
plantas apresenta floração rosa quando o solo tem características básicas e floração azul quando o
solo tem características ácidas. Em função disso, pode-se concluir que em solos onde:
(A) [H+] > [OH-] a cor é rosa.
(B) [H+] = 10-8 a cor é azul.
(C) [OH-] < 10-7 a cor é rosa.
(D) [OH-] = 10-6 a cor é azul.
(E) [H+] > 10-7 a cor é azul.
MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS
Matemática
 x
25. (UNIFENAS 2012) Considere as seguintes proposições sobre a função y  3  2sen  .
2
I – o valor mínimo de y é 1;
II – o período é 4π;
III - a imagem é: 1 ≤ y ≤ 5
Podemos afirmar que:
(A) nenhuma é falsa.
(B) todas são falsas.
(C) são falsas apenas I e II
(D) são falsas apenas I e III.
(E) são falsas apenas II e III.
26. (UDESC 2013) Uma turma de 25 alunos precisa escolher 6 representantes. Sabe-se que 28%
dos alunos desta turma são mulheres, e que os representantes escolhidos devem ser 3 homens e 3
mulheres. Assim, o número de possibilidades para esta escolha é:
(A) 851.
(B) 13800.
(C) 28560.
(D) 1028160.
(E) 5106.
27. (PETROBRAS 2010) Sejam z e w dois números complexos não reais. Se z é o conjugado de w e
w = 2 - 3i, efetuando-se a operação z - w, o resultado encontrado será:
(A) - 6i.
(B) - 4.
(C) - 2.
(D) + 4.
(E) + 6i.
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28. (ENEM 2011) Todo o país passa pela primeira fase de campanha de vacinação contra a gripe
suína (H1N1). Segundo um médico infectologista do Instituto Emílio Ribas, de São Paulo, a
imunização “deve mudar”, no país, a história da epidemia. Com a vacina, de acordo com ele, o
Brasil tem a chance de barrar uma tendência do crescimento da doença, que já matou 17 mil no
mundo. A tabela apresenta dados específicos de um único posto de vacinação.
Escolhendo-se aleatoriamente uma pessoa atendida nesse posto de vacinação, a probabilidade de
ela ser portadora de doença crônica é:
(A) 8%.
(B) 11%.
(C) 9%.
(D) 22%.
(E) 12%.
29. (ENEM 2011) O gráfico mostra a velocidade de conexão à internet utilizada em domicílios no
Brasil. Esses dados são resultado da mais recente pesquisa, de 2009, realizada pelo Comitê Gestor
da Internet (CGI).
Escolhendo-se, aleatoriamente, um domicílio pesquisado, qual a chance de haver banda larga de
conexão de pelo menos 1 Mbps nesse domicílio?
(A) 0,45.
(B) 0,22.
(C) 0,30.
(D) 0,42.
(E) 0,15.
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30. (COC 2012) Um avião decola com velocidade igual a 200 m/s e com ângulo de inclinação de
60° em relação ao solo. Admita que a trajetória do avião seja retilínea e que sua velocidade se
mantenha constante ao longo de todo o percurso, como mostra a figura abaixo.
No instante 5 segundos, contado a partir da decolagem, o avião se encontra a uma altura x, em
metros, igual a:
(A) 100.
(B) 500.
(C) 100 3 .
(D) 500 3 .
(E) 200.
31. (COC 2012) Uma pessoa esqueceu a senha de sua conta bancária, porém se lembra de alguns
detalhes dela. Ela sabe que a senha é constituída por quatro dígitos, escolhidos entre os dez
algarismos do sistema decimal, lembra-se que a soma dos dois primeiros dígitos é 9 e que os dois
últimos dígitos são iguais entre si e diferentes dos dois primeiros.
De acordo com as características fornecidas por essa pessoa, o número de senhas possíveis é:
(A) 80.
(B) 90.
(C) 100.
(D) 72.
(E) 50.
32. (COC 2012) Marina quer tentar adivinhar a senha de 4 algarismos do iPhone de sua amiga. Já
descobriu que os dois primeiros algarismos da senha são 2 e 5. Marina sabe que não existem
algarismos repetidos e que o último algarismo não é par. Qual a quantidade máxima de tentativas
que Marina ainda tem que fazer para, enfim, descobrir a senha do aparelho da amiga?
(A) 48.
(B) 16.
(C) 24.
(D) 28.
(E) 36.
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13
33. (COC 2012) Um engenheiro fez um projeto para a restauração de um prédio com térreo e
primeiro andar. Sem a necessidade de um elevador e aproveitando um plano inclinado já
existente, será construída uma escadaria para acesso do térreo ao piso superior. Sabe-se que a
base desse plano inclinado mede 5,7 m e que a inclinação do plano em relação ao térreo é de 30°.
Para que o projeto esteja coerente com as informações apresentadas e de acordo com a figura
abaixo, a altura H do térreo ao primeiro andar é aproximadamente de:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
510 cm.
540 cm.
300 cm.
332 cm.
320 cm.
34. (COC 2012) No site oficial do governo brasileiro sobre a Copa do Mundo 2014, encontra-se o
gráfico abaixo, sobre previsões dos impactos diretos dos investimentos necessários em
infraestrutura.
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A partir dos dados apresentados e considerando que as previsões se confirmem, pode-se concluir
corretamente que:
(A) investimentos em mobilidade urbana correspondem à metade dos investimentos em
infraestrutura.
(B) investimentos em estádios serão exatamente 15% maiores em relação aos investimentos em
segurança e saúde.
(C) para cada 2,8 bilhões de investimentos, 1 bilhão, aproximadamente, será para mobilidade
urbana.
(D) investimentos em infraestrutura civil correspondem a 80% dos investimentos.
(E) para cada 3 bilhões investidos em infraestrutura, 1 bilhão deverá ser em infraestrutura civil.
35. (ITA 2012) Sejam z  n 2 (cos 450  i.sen450 ) e w  n(cos150  i.sen150 ) , em que n é o menor
z
inteiro positivo tal que (1  i) n é real. Então,
é igual a:
w
3 i.
(A)
(B) 2( 2  i) .
(C)
2( 3  i) .
(D)
2( 2  i) .
(E)
2( 3  i) .
36. (UFF 2012) A transmissão de mensagens codificadas em tempos de conflitos militares é
crucial. Um dos métodos de criptografia mais antigos consiste em permutar os símbolos das
mensagens. Se os símbolos são números, uma permutação pode ser efetuada usando-se
multiplicações por matrizes de permutação, que são matrizes quadradas que satisfazem as
seguintes condições:
Cada coluna possui um único elemento igual a 1 (um) e todos os demais elementos são iguais a
zero.
Cada linha possui um único elemento igual a 1 (um) e todos os demais elementos são iguais a zero.
0 1 0 
a 


Por exemplo, a matriz M  0 0 1 permuta os elementos da matriz coluna Q  b  ,
1 0 0
 c 
b 
transformando-a na matriz P   c  , pois P  M .Q .
a 
a 
Pode-se afirmar que a matriz que permuta b  , transformando-a em
 c 
c 
 a  , é:
 
b 
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15
Física
37. (UNIFENAS 2012) Um espelho esférico possui imagem invertida e cinco vezes maior do que o
objeto. Esse último está a 40 centímetros do vértice do espelho. Qual é a distância focal do
referido espelho?
(A) 100/3 cm.
(B) 30 cm.
(C) 60/7 cm.
(D) 82 cm.
(E) 21 cm.
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16
38. (UDESC 2013) A Figura apresenta um ciclo termodinâmico descrito por um gás. Assinale a
alternativa que apresenta, para este ciclo, a variação de energia interna do gás e o trabalho por ele
realizado, respectivamente.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
0,0J e 1,0x105 J.
1,0J e 2,0x105 J.
0,0J e 0,0x105 J.
0,0J e 1,5x105 J.
0,5J e 0,5x105 J.
39. (UDESC 2013) Duas esferas idênticas, A e B, feitas de material condutor, apresentam as cargas
+3e e -5e, e são colocadas em contato. Após o equilíbrio, a esfera A é colocada em contato com
outra esfera idêntica C, a qual possui carga elétrica de +3e. Assinale a alternativa que contém o
valor da carga elétrica final da esfera A.
(A) +2e.
(B) -1e.
(C) 0e.
(D) -2e.
(E) +1e.
40. (UDESC 2013) João e Maria estão a 3m de distância de um espelho plano. João está 8m à
esquerda de Maria.
Analise as proposições em relação à informação acima.
I. A distância de João até a imagem de Maria, refletida pelo espelho, é de 10m.
II. A distância de João e Maria até suas próprias imagens é 6m.
III. A distância de João até a imagem de Maria, refletida pelo espelho, é de 11m.
Assinale a alternativa correta.
(A) Somente as afirmativas II e III são verdadeiras.
(B) Somente a afirmativa I é verdadeira.
(C) Somente a afirmativa II é verdadeira.
(D) Somente as afirmativas I e II são verdadeiras.
(E) Somente a afirmativa III é verdadeira.
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41. (ENEM 2011) Ao diminuir o tamanho de um orifício atravessado por um feixe de luz, passa
menos luz por intervalo de tempo, e próximo da situação de completo fechamento do orifício,
verifica-se que a luz apresenta um comportamento como o ilustrado nas figuras. Sabe-se que o
som, dentro de suas particularidades, também pode se comportar dessa forma.
Em qual das situações a seguir está representado o fenômeno descrito no texto?
(A) Ao gritar diante de um desfiladeiro, uma pessoa ouve a repetição do seu próprio grito.
(B) Ao se esconder atrás de um muro, um menino ouve a conversa de seus colegas.
(C) Ao encostar o ouvido no chão, um homem percebe o som de uma locomotiva antes de ouvilo pelo ar.
(D) Ao ouvir uma ambulância se aproximando, uma pessoa percebe o som mais agudo do que
quando aquela se afasta.
(E) Ao emitir uma nota musical muito aguda, uma cantora de ópera faz com que uma taça de
cristal se despedace.
42. (UFRGS 2011) Um balão meteorológico fechado tem volume de 50,0 m3 ao nível do mar, onde
a pressão atmosférica é de 1.10 5 Pa e a temperatura é de 27 0C. Quando o balão atinge a altitude
de 25 km na atmosfera terrestre, a pressão e a temperatura assumem, respectivamente, os
valores de 5.10 3 Pa e -63 0C.
Considerando-se que o gás contido no balão se comporta como um gás ideal, o volume do balão
nessa altitude é de:
(A) 14,0 m3.
(B) 700,0 m3.
(C) 46,7 m3.
(D) 2333,3 m3.
(E) 1428,6 m3.
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43. (UFRGS 2011) Uma mesma quantidade de calor Q é fornecida a massas iguais de dois líquidos
diferentes, 1 e 2. Durante o aquecimento, os líquidos não alteram seu estado físico e seus calores
específicos permanecem constantes, sendo tais que c1  5c2 .
Na situação acima, os líquidos 1 e 2 sofrem, respectivamente, variações de temperatura T1 e
T2 , tais que T1 é igual a:
2.T2
(A)
5
(B) T2
T2
(C)
5
5.T2
(D)
2
(E) 5.T2
44. (UCS 2012) O radar foi uma das descobertas da Segunda Guerra Mundial atribuída aos
britânicos que definiu as estratégias de defesa e de batalhas aéreas. O funcionamento do radar
consiste em emitir ondas eletromagnéticas, geralmente na frequência do rádio, contra um avião e
medir o tempo de retorno da onda refletida para calcular a distância em que está esse avião.
Supondo que, numa situação de combate, uma onda eletromagnética de frequência 15.10 5 Hz e
comprimento de onda 2.10 2 m, levou, entre sua emissão e detecção, 8.10 5 s, a qual distância está
o avião inimigo em relação ao radar? (Despreze qualquer atraso na reflexão da onda pelo avião.)
(A) 12000 m.
(B) 8000 m.
(C) 6000 m.
(D) 4000 m.
(E) 25000 m.
45. (ENEM 2011) Um motor só poderá realizar trabalho se receber uma quantidade de energia de
outro sistema. No caso, a energia armazenada no combustível é, em parte, liberada durante a
combustão para que o aparelho possa funcionar. Quando o motor funciona, parte da energia
convertida ou transformada na combustão não pode ser utilizada para a realização de trabalho.
Isso significa dizer que há vazamento da energia em outra forma.
CARVALHO, A. X. Z. Física Térmica. Belo Horizonte: Pax, 2009 (adaptado).
De acordo com o texto, as transformações de energia que ocorrem durante o funcionamento do
motor são decorrentes da:
(A) liberação de calor dentro do motor ser impossível.
(B) realização de trabalho pelo motor ser incontrolável.
(C) conversão integral de calor em trabalho ser impossível.
(D) transformação de energia térmica em cinética ser impossível.
(E) utilização de energia potencial do combustível ser incontrolável.
46. (ENEM) Numa área de praia, a brisa marítima é uma consequência da diferença no tempo de
aquecimento do solo e da água, apesar de ambos estarem submetidos às mesmas condições de
irradiação solar. No local (solo) que se aquece mais rapidamente, o ar fica mais quente e sobe,
deixando uma área de baixa pressão, provocando o deslocamento do ar da superfície que está
mais fria (mar).
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Como a água leva mais tempo para esquentar (de dia), mas também leva mais tempo para esfriar
(à noite), o fenômeno noturno (brisa terrestre) pode ser explicado da seguinte maneira:
(A) O ar mais quente desce e se desloca do continente para a água, a qual não conseguiu reter
calor durante o dia.
(B) O ar que está sobre o mar se esfria e dissolve-se na água; forma-se, assim, um centro de
baixa pressão, que atrai o ar quente do continente.
(C) O ar que está sobre a água se aquece mais; ao subir, deixa uma área de baixa pressão,
causando um deslocamento de ar do continente para o mar.
(D) O ar que está sobre a água se esfria, criando um centro de alta pressão que atrai massas de
ar continental.
(E) O ar sobre o solo, mais quente, é deslocado para o mar, equilibrando a baixa temperatura do
ar que está sobre o mar.
47. (COC 2012) Para incentivar os alunos a estudar inglês, um professor de física pediu uma
pesquisa sobre a temperatura do gelo-seco.
Um aluno encontrou o seguinte texto:
Dry ice is frozen carbon dioxide. A block of dry ice has a surface temperature of –109,3 degrees
Fahrenheit.
Howstuffworks
Com dificuldades na tradução, ele colocou esse texto num site de tradução e obteve como
resultado:
O gelo-seco é congelado dióxido de carbono. Um bloco de gelo-seco tem uma temperatura de
superfície de –109,3 graus centígrados.
Considerando o texto original em inglês, a tradução correta da temperatura é:
(A) – 36,4 graus centígrados.
(B) – 36,4 graus Celsius.
(C) – 78,5 graus centígrados.
(D) – 109,3 graus Celsius.
(E) – 78,5 graus Celsius.
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48. (COC 2012) Por que ingerir gás hélio deixa a voz fina?
por Cátia Franco, março 2005
Para matar a charada, é preciso recorrer a uma das mais importantes leis da física, aquela que diz
que “quanto mais densa a molécula, menor sua velocidade”. O hélio, usado para encher balões, é
sete vezes mais leve do que o ar que respiramos. Assim, quando ingerido, ele faz com que a
velocidade com que a voz humana se propaga seja maior. Mas isso é apenas um pedaço da
explicação.
Disponível em: <http://super.abril.com.br/ciencia/ingerir-gas-helio-deixa-voz-fina-445553.shtml>. Acesso
em: 27 abr. 2012. Adaptado.
O outro pedaço da explicação está na:
(A) relação direta de proporcionalidade entre a frequência e a velocidade da onda, ou seja,
quanto maior for a velocidade, maior será a frequência e, consequentemente, mais grave será a
voz.
(B) relação inversa de proporcionalidade entre a frequência e a velocidade da onda, ou seja,
quanto maior for a velocidade, menor será a frequência e, consequentemente, mais grave será a
voz.
(C) relação inversa de proporcionalidade entre a frequência e a velocidade da onda, ou seja,
quanto maior for a velocidade, menor será a frequência e, consequentemente, mais aguda será a
voz.
(D) relação direta de proporcionalidade entre a frequência e a velocidade da onda, ou seja,
quanto maior for a velocidade, maior será a frequência e, consequentemente, mais aguda será a
voz.
(E) relação direta de proporcionalidade entre a frequência e a velocidade da onda, ou seja,
quanto maior for a velocidade, menor será a frequência e, consequentemente, mais grave será a
voz.
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS
Filosofia
49. Para expressar seu pensamento, Platão escolheu como gênero literário, o diálogo, que tem
uma profunda relação com sua doutrina da dialética como método filosófico.
O personagem principal dessas obras é:
(A) Sócrates.
(B) Platão.
(C) Aristóteles.
(D) Protágoras.
(E) Demócrito.
50. Na Arte Poética, Aristóteles desenvolve longamente a questão do papel pedagógico das artes,
particularmente da tragédia, que, segundo o filósofo, tem a função de produzir a catarse, isto é:
(A) a purificação espiritual dos espectadores pela emoção.
(B) o discurso sensível perfeito.
(C) a compreensão racional.
(D) o livre jogo da imaginação e do entendimento.
(E) a serenidade e a indiferença.
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51. É comum afirmar que o principal objetivo da filosofia em sala de aula é fazer com que o aluno
pense melhor, criticamente e por si próprio. Entretanto, essa finalidade não poderá ser cumprida,
se não:
(A) apresentar a história da Filosofia como uma sucessão coerente, linear e autoexplicativa.
(B) crer numa predisposição natural do aluno para aprender Filosofia e, consequentemente,
para exercer voluntariamente a sua liberdade.
(C) possibilitar que o aluno se envolva com os conceitos da filosofia, experimentando, a partir
deles, um conflito, isto é, uma inquietação intelectual e emocional.
(D) conseguir que os alunos decorem certas técnicas e habilidades necessárias ao
desenvolvimento do seu pensamento filosófico.
(E) aplicar um livro didático particular, no intuito de manter um mesmo e único encadeamento
metodológico.
52. Leia as afirmações sobre a Filosofia contidas em uma situação de aprendizagem Ensino Médio.
I. A Filosofia é um conhecimento que ajuda as pessoas a serem religiosas.
II. O objetivo de se estudar Filosofia é o conhecimento de seu instrumento, ou seja, a reflexão
crítica.
III. A Filosofia constitui um conhecimento profundo demais, e que não somos capazes de
entender.
IV. A Filosofia é uma reflexão crítica a respeito de qualquer aspecto da vida ou do universo.
Uma visão sobre a Filosofia fundada em seu conceito está presente apenas nas afirmações:
(A) I, II e IV.
(B) I, II e III.
(C) I e IV.
(D) II e IV.
(E) I e III.
53. O método socrático apresenta-se:
(A) em simplesmente ouvir e acatar o orientação do mestre.
(B) como produção simultânea do conhecimento objetivo e subjetivo, através da união de
opostos.
(C) como sucessão de duas fases: a fase pré-socrática e a fase socrática, que são aplicadas para
mostrar a passagem do relato mítico ao conhecimento filosófico.
(D) em duas fases, em que o sujeito descobre que nada sabe e pela qual o sujeito descobre que
precisa buscar o conhecimento.
(E) pela aplicação de regras lógicas sobre a origem dos mitos e, consequentemente, pela
comprovação de que a filosofia é imanente ao conhecimento mítico.
54. O mito da caverna, também chamado de Alegoria da caverna, encontra-se na obra intitulada
A República (livro VII). Trata-se da exemplificação de como podemos nos libertar da condição de
escuridão que nos aprisiona através da luz da verdade. Este mito foi escrito pelo:
(A) filósofo Sócrates.
(B) filósofo Fabius da Grécia.
(C) filósofo Pitágoras.
(D) filósofo Xenofontes.
(E) filósofo Platão.
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55. Entre os objetivos da Filosofia no Ensino Médio, inclui-se:
(A) opor-se à Sociologia, à Psicologia e à História conforme determina a Lei.
(B) desenvolver o educando com base nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade
humana, tendo por base o seu pleno desenvolvimento, preparando-o para o exercício da
cidadania e sua qualificação para o trabalho.
(C) entender a filosofia no Ensino Médio como era entendida na Grécia antiga, já que o Brasil
tem uma forma de governo semelhante.
(D) relaxar a mente dos alunos depois de aulas técnicas como Física, Química e Matemática.
(E) afastar os alunos da realidade.
56. A Filosofia se constituiu a partir das concepções de Sócrates, Platão e Aristóteles, como o
pensamento que investiga:
(A) a questão da dívida externa.
(B) as questões relacionadas ao ser humano e ao cosmo.
(C) o mercado de trabalho.
(D) a questão dos números na matemática.
(E) a natureza e a biologia.
57. A Filosofia nasce na Antiguidade, no final do séc. VI a.C, com Tales de Mileto, nas colônias
gregas da Ásia menor, em uma cidade chamada:
(A) Olímpia.
(B) Estagira.
(C) Tebas.
(D) Atenas.
(E) Mileto.
58. Em uma situação de aprendizagem no Ensino Médio, o professor de Filosofia apresenta o
pensamento de Jean-Paul Sartre sobre a liberdade, enfatizando, entre outras coisas, a liberdade
de escolha. Essa apresentação nos remete a uma máxima sartreana segundo a qual:
(A) o homem está condenado a ser livre.
(B) a liberdade, no âmbito da existência humana, não possui limites.
(C) a liberdade é obra do acaso.
(D) o destino não deixa escolhas ao homem.
(E) a liberdade e a condição econômica são aspectos diretamente ligados.
59. Sócrates é tradicionalmente considerado como um marco divisório da filosofia grega. Os
filósofos que o antecederam são chamados pré-socráticos e os que vieram a partir dele são
chamados de pós-socráticos. Seu método parte do pressuposto "só sei que nada sei". Sobre esta
frase, é correto afirmar que:
(A) Sócrates admite não saber de nada e isto torna seus adversários mais fortes do que ele nas
discussões.
(B) ao constatar que era incapaz de vencer seus adversários, Sócrates disse tal frase.
(C) esta frase faz parte de um método, cujo objetivo é “desconstruir” falsos saberes de seus
adversários.
(D) esta frase foi dita por Platão, discípulo de Sócrates, e usada por ele toda vez que não
conseguia dar uma resposta convincente para um adversário.
(E) esta frase só vem a confirmar a ignorância do filósofo perante o mundo.
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60. A Filosofia teve o seu nascimento:
(A) na antiguidade, no final do sec. VI a.C, com Aristóteles, na Grécia.
(B) na antiguidade, no final do sec. VI a.C, com Platão, na Grécia.
(C) na antiguidade, no final do sec. VI a.C, com Sócrates, na Grécia.
(D) na Antiguidade, no final do sec. VI a.C, com Tales de Mileto, nas colônias gregas da Ásia
menor, em uma cidade chamada Mileto.
(E) na Antiguidade, no final do sec. VI a.C, com Heráclito de Éfeso, nas colônias gregas da Ásia
maior, em uma cidade chamada Éfeso.
Geografia
61. (PUC RJ)
"O continente condenado"
"África em chamas"
As manchetes que atualmente são publicadas sobre a África, como as apresentadas acima,
expressam o trágico quadro socioeconômico desse continente. Assinale a opção que NÃO inclui
um aspecto desse quadro.
(A) A baixa expectativa de vida de grande parte da população.
(B) O número significativo de africanos contaminados com a Aids.
(C) As guerras civis estimuladas pelas potências imperialistas europeias.
(D) Os conflitos e guerras tribais envolvendo nações africanas.
(E) O contingente de africanos fora de seus países de origem, em busca de trabalho.
62. (FGV) A riqueza mineral africana tem sido, ao longo de sua história recente, muito mais um
fardo do que um fator de desenvolvimento para os povos e países desse continente.
Como por exemplo desta contradição, pode-se destacar:
(A) Serra Leoa e República Democrática do Congo, onde a exploração de reservas, denominadas
de “diamantes de sangue” , tem sido usada para o sustento de conflitos armados no interior
destes países.
(B) A África Do Sul, que durante a vigência do apartheid, restringia os empregos nas empresas
de mineração de ferro e diamantes, apenas aos trabalhadores negros que viviam nos bantustões.
(C) Mali e Chade, países do Sahel com grandes reservas petrolíferas, que não conseguem
transformar esta riqueza potencial em recursos necessários para diminuir as causas do avanço da
desertificação em seus territórios.
(D) Ruanda e Burundi, onde conflitos têm sido alimentados pela exploração de importantes
reservas de petróleo, beneficiando empresas multinacionais que, em troca, apoiam os diferentes,
grupos étnicos com armas.
(E) Somália, que apesar de sua interminável guerra civil, movida por grupos políticos regionais,
consegue recursos para sustentar pretensões político-militares, cedendo direitos de exploração
mineral a empresas multinacionais.
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63. (UNIP) Na África do Sul, ocorre uma violenta segregação racial onde a minoria branca domina,
política, social e economicamente, a grande maioria negra. Essa segregação tem prejudicado as
relações econômicas da África do Sul com os países americanos e europeus. É conhecido como:
(A) Semitismo.
(B) Apartheid.
(C) Africander.
(D) Fetchismo.
(E) Boers.
64. (OBJETIVO) O continente africano apresenta-se bem servido de reservas minerais. Entre as
afirmativas abaixo, assinale a incorreta sobre a mineração africana.
(A) Nigéria, Líbia, Argélia, Gabão e Angola são os grandes produtores de petróleo.
(B) O carvão mineral é um dos recursos mais abundantes na África, aparecendo com destaque
principalmente nos países da porção oriental.
(C) A África do Sul, que apresenta o maior desenvolvimento do continente, tem diamante, ferro
carvão, cromo, cobre, manganês, tungstênio, vanádio e urânio.
(D) A República Democrática do Congo destaca-se como produtora de diamante e cobre, que são
extraídos ao sul, na província de Shaba, antiga região denominada Katanga.
(E) O Marrocos é grande produtor de fosfato, o Gabão produz bauxita e a Libéria destaca-se na
produção de ferro.
65. (UNIFICADAS) A opinião pública internacional, constantemente, vê-se abalada pelas notícias
sobre o fantasma da fome que ameaça a milhões de africanos. A interrupção da produção por
guerras civis e golpes de estado é uma das causas. Mas, também, há o risco de que a fome se
alastre, em virtude do avanço de processos de desertificação, o que se verifica, já em estado
avançado, na área imediatamente ao sul do Saara, conhecida como:
(A) Magreb.
(B) Atlas.
(C) Benguela.
(D) Kalahari.
(E) Sahel.
66. África, o mais pobre dos continentes, explorado na colonização europeia, sofre atualmente
com a fome, as doenças e o alto índice de mortalidade, entre outros problemas. A respeito desse
continente, considere as seguintes proposições:
I. A convivência pacífica entre grupos de etnias diferentes, como os tutsis e os hutus em
Ruanda, em Burundi e na República Democrática do Congo, coloca esses países entre os poucos
com desenvolvimento econômico no continente.
II. Em alguns países, após a independência, subiram ao poder representantes da maioria da
população africana, o que gerou estabilidade política e amenizou os conflitos armados.
III. A fragilidade das políticas agrícolas e industriais aliada à alta dívida externa, às lutas armadas
e as epidemias são, entre outros fatores, os principais obstáculos ao desenvolvimento do
continente.
IV. A maioria da população africana sobrevive graças à ajuda internacional. Essa ajuda diminui a
cada ano, fato que eleva o índice de mortalidade da população.
V. A exploração das reservas de petróleo, carvão, cobre e diamante, além de outros minérios,
em vez de gerar riqueza para a maioria da população africana, alimenta a guerra civil em alguns
países, financiando a compra de armamentos.
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Assinale a alternativa correta:
(A) Apenas as proposições I, IV e V são verdadeiras.
(B) Apenas as proposições II, III e V são verdadeiras.
(C) Todas as proposições são verdadeiras.
(D) Todas as proposições são falsas.
(E) Apenas as proposições III, IV e V são verdadeiras.
67. (FUVEST) O rio São Francisco, no Brasil, e o Nilo, na África, apesar de suas diferenças de
extensão, traçado e paisagens percorridas, oferecem algumas sugestivas analogias geográficas.
Isto ocorre porque apresentam:
(A) trechos terminais em forma de estuários, situados em regiões intertropicais secas, e
nascentes em áreas equatoriais úmidas.
(B) trechos terminais fertilíssimos, em forma de grandes deltas intensivamente cultivados,
situados em oceanos abertos.
(C) médios e baixos cursos em zonas desérticas que se beneficiam com a regularidade de suas
cheias, obtidas graças aos grandes represamentos realizados nos altos cursos.
(D) longos cursos permanentes de direção Sul-Norte, cortando zonas de climas quentes muito
contratantes, inclusive secos, alimentados por cabeceiras situadas em áreas úmidas.
(E) cursos típicos de planaltos com climas tropicais de estações alternadas, só atingindo cotas
abaixo de 200m em trechos bem próximos da foz.
68. A parte ocidental do continente africano, no trecho que se estende da Costa do Marfim à
República de Camarões, caracteriza-se economicamente:
(A) Pela maior concentração e extração de minerais não metálicos.
(B) Por suas numerosas instalações pesqueiras.
(C) Por sua significativa importância no cultivo de café e cacau.
(D) Pelo domínio da pecuária extensiva.
(E) Pela concentração dos mais importantes centros industriais do continente.
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69. (UFRR) “Até o final da década de 80, existiam na África treze conflitos regionais (Angola,
Etiópia, Libéria, Sudão, Chade, entre outros). Um ano depois, esse número diminuiu para seis,
diante dos altos custos de sua manutenção. Com o relaxamento das tensões EUA-URSS
(distensão), os países africanos também deixaram de ser o desencalhe de armas convencionais
dos dois países. Entre 1984 e 1987, as despesas militares diminuíram de 5,2% do PNB, acumulado
dos países em conflito para cerca de 4,3%. O cenário que resulta é desolador. Destruição
econômica e destruição social, com a disseminação da fome e da epidemia da Aids.”
(OLIVA, J. e GIANSANTI, R. Espaço e modernidade: temas da geografia mundial. São Paulo: Atual, 1995).
Os conflitos existentes na África, juntamente com a fome e as epidemias, são elementos que
constituem o triste cenário deste continente. Entre as explicações para compreendermos a
existência dessas intermináveis guerras regionais, podemos apontar que:
(A) A atual disputa pelo potencial mercado de alimentos impulsiona as grandes potências
africanas a investirem maciçamente na produção e venda de armamentos.
(B) As atuais fronteiras foram traçadas pelos colonizadores europeus sem respeitar a antiga
organização tribal e a distribuição geográfica das etnias no continente.
(C) O continente africano exerce importante papel estratégico nas relações políticas e
ideológicas entre os países que compõem os blocos econômicos mundiais.
(D) Os conflitos ocorrem por conta do interesse de diversas tribos, em constituírem um espaço
comum africano para agregar as diversas comunidades em um mesmo grupo étnico-linguístico
cultural.
(E) As comunidades étnicas optaram por entrar em conflitos armados, estimulados pela inserção
do capitalismo neoliberal e, principalmente, por conta dos diversos produtos industrializados
disponíveis nos mercados africanos.
70. (COC) Assinale a alternativa que reflete as condições sul-africanas:
(A) Com o fim do Apartheid, vários países europeus romperam relações com a África do Sul, o
que provocou uma forte crise econômica.
(B) A ascensão de novos países emergentes como a Nigéria, tem provocado problemas sociais e
econômicos à África do Sul.
(C) O fim da política do Apartheid não conseguiu ainda promover de forma significativa a
inclusão dos negros na economia.
(D) Após um “boom” de crescimento pós-Apartheid, a África do Sul tem apresentado vários
problemas que se refletem na sociedade local.
(E) O fraco crescimento econômico do país é um obstáculo à absorção dos negros no mercado
de trabalho.
71. (UNIP) É o maior país produtor de petróleo da África do Norte, cuja exploração é feita no
deserto do Saara. Trata-se do (a):
(A) Marrocos.
(B) RAU.
(C) Líbia.
(D) África do Sul.
(E) Zaire.
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72. (COC) Identifique as características que se referem ao clima africano, referente à parte do
Continente que é cortada pela linha imaginária do Trópico de Câncer:
1. Elevada amplitude térmica.
2. Predomínio de baixas temperaturas e elevada umidade relativa do ar.
3. Elevada exposição à radiação solar.
4. Radiação solar amainada pela cobertura vegetal.
5. Índices pluviométricos elevados e bem distribuídos durante todo o ano.
Assinale a alternativa que contém as afirmações corretas:
(A) 5 e 3.
(B) 2 e 3.
(C) 4 e 2.
(D) 1 e 3.
(E) 2 e 5.
História
73. (ENEM 2008) Em discurso proferido em 17 de março de 1939, o primeiro-ministro inglês à
época, Neville Chamberlain, sustentou sua posição política: “Não necessito defender minhas
visitas à Alemanha no outono passado, que alternativa existia? Nada do que pudéssemos ter feito,
nada do que a França pudesse ter feito, ou mesmo a Rússia, teria salvado a Tchecoslováquia da
destruição. Mas eu também tinha outro propósito ao ir até Munique. Era o de prosseguir com a
política por vezes chamada de ‘apaziguamento europeu’, e Hitler repetiu o que já havia dito, ou
seja, que os Sudetos, região de população alemã na Tchecoslováquia, eram a sua última ambição
territorial na Europa, e que não queria incluir na Alemanha outros povos que não os alemães.”
Internet: <www.johndclare.net> (com adaptações). Sabendo-se que o compromisso assumido por
Hitler em 1938, mencionado no texto acima, foi rompido pelo líder alemão em 1939, infere-se
que:
(A) Hitler ambicionava o controle de mais territórios na Europa além da região dos Sudetos.
(B) a aliança entre a Inglaterra, a França e a Rússia poderia ter salvado a Tchecoslováquia.
(C) o rompimento desse compromisso inspirou a política de ‘apaziguamento europeu’.
(D) a política de Chamberlain de apaziguar o líder alemão era contrária à posição assumida pelas
potências aliadas.
(E) a forma que Chamberlain escolheu para lidar com o problema dos Sudetos deu origem à
destruição da Tchecoslováquia.
74. Durante a Primeira República, em Santa Catarina, tivemos a Questão do Contestado. Dois
grandes eventos criaram as situações de conflitos na região contestada. São eles,
respectivamente:
(A) Conflitos entre os latifundiários da região e os empresários da Brazil Railway Co. e disputa
pela extração da erva-mate entre caboclos e operários da madeireira Lumber.
(B) A Construção da Estrada de Ferro São Paulo-Rio Grande e as disputas entre os estancieiros
gaúchos e catarinenses pelo controle da produção de erva-mate.
(C) Disputas pelo controle da reservas florestais de araucária e as disputas territoriais entre
catarinenses e paranaenses.
(D) Conflitos armados entre as polícias militares de Santa Catarina e do Paraná e a disputa entre
os pecuaristas do Rio Grande do Sul e de Santa Catarina pelas áreas de pastagens.
(E) Disputas entre Santa Catarina e Paraná acerca dos limites entre os dois Estados e a
Construção da Estrada de Ferro São Paulo-Rio Grande.
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75. Vargas ficou no poder durante 15 anos no Brasil, de 1930 até 1945. Durante esse período,
teve regimes políticos diferentes. Qual a divisão do período conhecido como Era de Vargas?
(A) Transitório e democrático.
(B) Burguês e camponês.
(C) Velha, Liberal e Democrática.
(D) Provisório, Constitucional e Estado Novo.
(E) Estado Novo, Estado de sítio e ditadura.
76. (FACASPER SP) Após a Segunda Guerra Mundial, a Europa viu-se dividida em dois blocos de
influência: Estados Unidos e União Soviética. Em decorrência, ambas as potências criaram
organismos que se opunham mutuamente, a saber:
(A) Otan x Kominform; Plano Marshall x Pacto de Varsóvia.
(B) Nasa x KGB; Otan x Comecon.
(C) Otan x Pacto de Varsóvia; Plano Marshall x Comecon.
(D) Otan x Pacto de Leningrado; Plano Marshall x Comecon.
(E) Otan x Nasa; Comecon x KGB.
77. A Proclamação da República, em 1889, está ligada a um conjunto de transformações
econômicas, sociais e políticas ocorridas no Brasil, a partir de 1870, dentre as quais se inclui:
(A) a universalização do voto com a reforma eleitoral de 1881, efetivada pelo Partido Liberal.
(B) o desenvolvimento industrial do Rio de Janeiro e de São Paulo, criando uma classe operária
combativa.
(C) a progressiva substituição do trabalho escravo, culminando com a Abolição em 1888.
(D) a concessão de autonomia provincial, que enfraqueceu o governo imperial.
(E) o enfraquecimento do Exército, após as dificuldades e os insucessos durante a Guerra do
Paraguai.
78. (FUVEST) Há controvérsias entre historiadores sobre o caráter das duas grandes revoluções
do mundo contemporâneo, a Francesa de 1789 e a Russa de 1917; no entanto, existe consenso
sobre o fato de que ambas:
(A) fracassaram, uma vez que, depois de Napoleão, a França voltou ao feudalismo com os
Bourbons e a União Soviética, depois de Gorbatchev, ao capitalismo.
(B) geraram resultados diferentes as intenções revolucionárias, pois tanto a burguesia francesa
quanto a russa eram contrárias a todo tipo de governo autoritário.
(C) puseram em prática os ideais que as inspiraram, de liberdade e igualdade e de abolição das
classes e do Estado.
(D) efetivaram mudanças profundas que resultaram na superação do capitalismo na França e do
feudalismo na Rússia.
(E) foram marcos políticos e ideológicos, inspirando, a primeira, as revoluções até 1917, e a
segunda, os movimentos socialistas até a década de 1970.
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79. (PUC) Em relação às causas da Primeira Guerra Mundial, é correto afirmar que:
(A) A desigualdade de desenvolvimento das nações capitalistas europeias acentuou a rivalidade
imperialista. A disputa colonial marcada por um nacionalismo agressivo e pela corrida
armamentista expandiu os pontos de atrito entre as potências.
(B) A incapacidade dos Estados liberais em solucionar a crise econômica do século XIX colocou
em xeque toda a estrutura do sistema capitalista. A instabilidade política e social das nações
europeias impulsionou as disputas colonialistas e o conflito entre as potências.
(C) O sucesso da política de apaziguamento e do sistema de aliança equilibrou o sistema de
forças entre as nações europeias, acirrando as lutas de conquista das colônias da África e da Ásia.
(D) O expansionismo na Áustria, a invasão da Polônia pelas tropas alemãs assustaram a
Inglaterra e a França, que reagiram contra a agressão declarando guerra ao inimigo.
(E) O desequilíbrio entre a produção e consumo incentivou a conquista de novos mercados
produtores de matérias-primas e consumidores de bens de produção, reativando as rivalidades
entre os países europeus e os da América do Norte.
80. "Principal responsável pelas transformações econômicas, sociais e políticas ocorridas no Brasil
na segunda metade do século XIX, reintegrou a economia brasileira nos mercados internacionais,
contribuiu decisivamente para o incremento das relações assalariadas de produção e possibilitou a
acumulação de capital que, disponível, foi aplicado em sua própria expansão e em alguns setores
urbanos como a indústria, por exemplo. Foi ainda responsável pela inversão na balança comercial
brasileira que, depois de uma história de constantes déficits, passou a superavitária entre os anos
de 1861 a 1885". O parágrafo refere-se:
(A) à Borracha.
(B) ao Cacau.
(C) ao Algodão.
(D) à Cana-de-Açúcar.
(E) ao Café.
81. A concretização da emancipação política do Brasil, em 1822, foi seguida de divergências entre
os diversos setores da sociedade, em torno do projeto constitucional, culminando com o
fechamento da Assembleia Constituinte.
Assinale a opção que relaciona corretamente os preceitos da Constituição Imperial com as
características da sociedade brasileira:
(A) A autonomia das antigas Capitanias atendia aos interesses das oligarquias agrárias.
(B) O Poder Moderador conferia ao Imperador a proeminência sobre os demais Poderes.
(C) A abolição do Padroado, por influência liberal, assegurou ampla liberdade religiosa.
(D) A abolição progressiva da escravidão, proposta de José Bonifácio, foi uma das principais
razões da oposição ao Imperador D. Pedro I.
(E) A introdução do sufrágio universal permitiu a participação política das camadas populares,
provocando rebeliões em várias partes do país.
82. Durante a Segunda Guerra Mundial, os japoneses e estadunidenses enfrentaram-se em várias
batalhas no oceano Pacífico, porém a vantagem dos EUA leva os japoneses a usarem técnicas de
suicídio para atacar os EUA. Essas técnicas eram:
(A) os homens-bomba.
(B) os kamikazes.
(C) os vietcongues.
(D) os aviadores loucos.
(E) os submarinos suicidas.
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83. (PUC 2007) A Segunda Guerra Mundial, que se estendeu de 1939 a 1945, diferenciou-se de
todas as guerras ocorridas em tempos passados, configurando um novo tipo de conflito: uma
guerra total.
Corroboram tal afirmativa o fato de aquele conflito ter:
I - envolvido um número nunca visto de países e continentes.
II - promovido uma mobilização total de recursos humanos e materiais.
III - aumentado o apelo ao trabalho feminino nos países aliados.
IV - acelerado o crescimento tecnológico que vinha se desenvolvendo desde o final da Primeira
Guerra Mundial.
Assinale a alternativa correta:
(A) Somente as afirmativas III e IV estão corretas.
(B) Somente as afirmativas I e II estão corretas.
(C) Somente as afirmativas II e III estão corretas.
(D) Todas as afirmativas estão corretas.
(E) Somente as afirmativas I , II e IV estão corretas.
84. (UFS) "...o chefe político lhes dava roupa, cachaça e uma papeleta de voto..."
Ao texto pode-se associar, na evolução política brasileira, o:
(A) mercantilismo e a Colônia
(B) encilhamento e o Império
(C) centralismo e a Regência
(D) caudilhismo e a República Nova
(E) coronelismo e a República Velha
Sociologia
85. Em relação ao processo histórico de formação da sociologia, é CORRETO afirmar que:
(A) a sociologia surge em decorrência do desenvolvimento do capitalismo que, no século XII,
precisa se justificar diante das desigualdades sociais que o sistema gerou.
(B) a sociologia é contemporânea da filosofia clássica, não sendo possível identificar um período
específico para seu surgimento.
(C) a Revolução Russa, com a crítica ao capitalismo e à teoria revolucionária, foi o fator histórico
decisivo para a emergência da sociologia como ciência.
(D) o Iluminismo, bem como a Revolução Industrial, com todas as mudanças que provocaram na
ordem social política e econômica, são acontecimentos que explicam o surgimento da sociologia
como ciência.
(E) a sociologia teve início em países orientais como o Japão.
86. Mobilidade social é a mudança de posição de uma pessoa num determinado sistema de
estratificação social. A respeito da mobilidade social, é falso afirmar que:
(A) a mobilidade vertical pode ser ascendente ou descendente.
(B) a mudança de uma posição social dentro de uma mesma camada social é a mobilidade
horizontal.
(C) o fenômeno da mobilidade social varia de sociedade para sociedade.
(D) no capitalismo, composto por classes sociais, a mobilidade vertical ascendente ocorre de
forma igual para todos.
(E) na sociedade da Índia, baseadas no sistema de castas, a mobilidade social praticamente não
existe.
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87. Sobre o tema da diversidade étnica, as teorias sociológicas afirmam que, na cultura brasileira:
(A) o futebol pode ser pensado como símbolo de nacionalidade que ultrapassa as barreiras
existentes entre diferentes grupos sociais.
(B) o processo de miscigenação pelo qual passou a sociedade brasileira não teve reflexos em
nossa culinária, tornando a feijoada e a caipirinha, respectivamente, prato e bebida típicos apenas
para baianos e cariocas.
(C) o contato inter-étnico é um fenômeno que ocorreu somente no período colonial e foi
fundamental para manutenção dos rituais religiosos de algumas tribos indígenas.
(D) o carnaval possibilita o encontro de diferentes grupos étnicos e sociais, mesmo que limitado
ao Rio de Janeiro.
(E) o futebol, a culinária e o carnaval são práticas culturais que mascaram a existência das
desigualdades socioeconômicas presentes na sociedade brasileira; por isso, não devem ser
tomados como objeto de estudo pela sociologia.
88. Vivemos inseridos numa sociedade, na qual predominam o consumo e a propaganda,
ampliados pelo poder da mídia. Nesse contexto, a Sociologia:
(A) perdeu totalmente o sentido, pois se tornou instrumento da mídia e das grandes empresas.
(B) é um reflexo da sociedade em que se vive, produzindo um saber acrítico.
(C) ainda é importante como caminho para reflexão e luta contra as injustiças sociais.
(D) é tecnicamente ultrapassada, pois não faz uso, em suas pesquisas, de recursos da tecnologia
atual.
(E) voltou-se para o estudo das sociedades remotas, desprezando os eventos do presente.
89. Sobre a necessidade de estudar sociologia como argumento para a construção de cidadania,
segundo Costa (1997. p. 37) “o conhecimento sociológico é mais profundo e amplo do que a
simples formação técnica – representa uma tomada de consciência de aspectos importantes da
ação humana e da realidade na qual se manifesta. Adquirir uma visão sociológica do mundo
ultrapassa a simples profissionalização, pois, nos mais diversos campos do comportamento
humano, o conhecimento sociológico pode levar a um maior comprometimento e
responsabilidade para com a sociedade em que se vive”.
Assim a disciplina de sociologia, incluída no currículo do Ensino Médio, podem favorecer uma
ação:
(A) superficial da educação no exercício da cidadania.
(B) qualificativa auxiliar para a construção da cidadania.
(C) desqualificadora da educação e não ajudaria nos processos de construção da cidadania.
(D) inibidora da educação para a construção da cidadania.
(E) pejorativa para a construção da cidadania.
90. Sobre os Movimentos Sociais no Brasil, está correto afirmar que:
(A) Estão direcionados apenas para a Reforma Agrária, pois seu enfoque é político.
(B) Ganharam força e destaque após anos de ditadura militar, período em que a sociedade
brasileira buscava reconduzir o país à democracia.
(C) Dividem-se em duas fases: Regime Militar (1964-1974) e Regime Democrático (1989 aos dias
atuais).
(D) São desorganizados e sem adesão populacional e, por isso, não trazem modificações
substanciais ao país.
(E) Caracterizam-se unicamente com o reconhecimento de identidades indígenas.
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91. (UFAL 2010) Mudanças na tecnologia e massificação da sociedade contribuíram para o
crescimento da globalização. Hoje, o mundo se transformou num grande mercado, com
informações circulando nos meios de comunicação de maneira veloz. Com a globalização, a
sociedade internacional:
(A) extinguiu as diferenças sociais entre as culturas, abrindo as portas para a afirmação de
governos democráticos.
(B) afirmou sua vontade política radical de democratizar o mundo, impedindo a volta da
violência política.
(C) criou condições imediatas para a consolidação de uma sociedade sem violência, graças às
riquezas sociais existentes.
(D) entrou num período de paz trazido pela atuação da Organização das Nações Unidas, da qual
participam todos os países do mundo.
(E) realizou feitos culturais importantes para a solidariedade entre os povos, apesar das
dificuldades socioeconômicas existentes.
92. Um relatório da ONU de 1998 examinou o consumo sob a ótica das necessidades humanas e
concluiu: “O mundo tem recursos suficientes para acelerar o desenvolvimento humano para todos
e erradicar as piores formas de pobreza. O investimento anual adicional para atingir acesso
universal a serviços sociais básicos seria de US$ 40 bilhões, 0,1% da renda mundial”.
Segundo o relatório, o investimento anual suplementar para assegurar educação básica a todos
seria de US$ 6 bilhões, que não se conseguem, enquanto se gastam US$ 8 bilhões em cosméticos
nos Estados Unidos; (...) saúde e nutrição básicas para todos exigiria US$ 13 bilhões suplementares
por ano, e gastam-se US$ 17 bilhões em ração para animais de estimação na Europa e nos Estados
Unidos. Gastam-se por ano em todo o mundo US$ 400 bilhões em narcóticos.
Fonte: Ladislau Dowbor. Consumo inteligente, março de 2007.
Com base em dados sobre padrões de consumo atuais, o autor do texto defende que:
(A) a realidade da Europa ocidental e dos Estados Unidos mostra que são dispensáveis novos
investimentos sociais nesses países.
(B) a falta de investimentos em programas sociais decorre da carência mundial de recursos
financeiros.
(C) países ricos investem em bens ditos supérfluos porque as necessidades básicas do planeta já
foram atendidas.
(D) é preciso elevar os investimentos sociais como forma de combater a pobreza e as
desigualdades no mundo.
(E) os países pobres devem investir mais nos países ricos, a fim de erradicar a pobreza.
93. Historicamente, a sociologia é um conjunto de conceitos, de técnicas e de métodos de
investigação produzidos para explicar:
(A) o surgimento do universo.
(B) o surgimento da vida.
(C) a vida social.
(D) o ciclo da água.
(E) o sobrenatural.
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94. A sociedade humana é caracterizada por:
I. Ter se formado com o aparecimento do Homem.
II. Relações sociais, sem ela a sociedade humana não existiria.
III. Ser um conjunto de indivíduos que se unem com a intenção de se ajudarem, satisfazendo seus
interesses e desejos e dando continuidade à vida.
IV. Sobreviver sem o apoio e a solidariedade do grupo.
V. Não ter comunicabilidade humana.
Pode-se afirmar que:
(A) apenas as alternativas II, III e IV estão corretas.
(B) apenas as alternativas I e III estão corretas.
(C) apenas as alternativas I e II estão corretas.
(D) apenas a alternativa V está correta.
(E) apenas as alternativas I,II e III estão corretas.
95.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
Com respeito à violência aplicada à mulher, é correto afirmar que:
as mulheres não devem tolerar nenhum tipo de violência.
a mulher sofre porque quer, senão já o tinha deixado.
o homem tem desculpa para bater porque tem problemas ou estava embriagado.
entre marido e mulher ninguém mete a colher.
“quanto mais me bates mais gosto de ti”.
96. Analise o diálogo a seguir.
— Hoje o sol está de rachar!
— É verdade! Como pode uma bola de fogo menor que a Terra, que fica girando em volta da
gente, fazer tanto calor?
— Que nada, homem! A Terra é menor do que o sol!
A Sociologia recorrentemente se defronta com raciocínios desse tipo, relacionado a falsas certezas
e a convicções equivocadas. Nessa perspectiva, a convicção manifestada na segunda fala do
diálogo pode ser classificada como:
(A) Conhecimento humano.
(B) Conhecimento social.
(C) Senso comum.
(D) Pensamento sociológico.
(E) Senso sociológico.
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CARTÃO RESPOSTA
ALUNO(A):
BIOLOGIA
1 A B C D
2 A B C D
3 A B C D
4 A B C D
5 A B C D
6 A B C D
7 A B C D
8 A B C D
9 A B C D
10 A B C D
11 A B C D
12 A B C D
QUÍMICA
13 A B C D
14 A B C D
15 A B C D
16 A B C D
17 A B C D
18 A B C D
19 A B C D
20 A B C D
21 A B C D
22 A B C D
23 A B C D
24 A B C D
MATEMÁTICA
25 A B C D
26 A B C D
27 A B C D
28 A B C D
29 A B C D
30 A B C D
31 A B C D
32 A B C D
33 A B C D
34 A B C D
35 A B C D
36 A B C D
FÍSICA
37 A B C D
38 A B C D
39 A B C D
40 A B C D
41 A B C D
42 A B C D
43 A B C D
44 A B C D
45 A B C D
46 A B C D
47 A B C D
48 A B C D
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
FILOSOFIA
B C
B C
B C
B C
B C
B C
B C
B C
B C
B C
B C
B C
GEOGRAFIA
A B C
A B C
A B C
A B C
A B C
A B C
A B C
A B C
A B C
A B C
A B C
A B C
HISTÓRIA
A B C
A B C
A B C
A B C
A B C
A B C
A B C
A B C
A B C
A B C
A B C
A B C
SOCIOLOGIA
A B C
A B C
A B C
A B C
A B C
A B C
A B C
A B C
A B C
A B C
A B C
A B C
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
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