Deficiência Sensorial
É a perda parcial ou total dos
mecanismos proprioperceptivos,
incluindo a deficiência Visual e
Auditiva.
Deficiência auditiva
 Perda total ou parcial , congênita ou
adquirida da capacidade de compreender
a fala por intermédio do ouvido.
Causas da Deficiência
Auditiva
ÉPOCA
EXEMPLOS
 PRÉ- NATAL
 Componentes hereditários;
 Neonatal
 Infecções: rubéola materna,
 Pós-natal
toxoplasmose,sífilis.
- Ototoxidade-é definida como dano
aos sistemas coclear e/ou
vestibular resultante de exposição
a substâncias químicas..
- Anoxia,prematuridade,traumatismo
craniano
 Infecções,traumatismo,otoesclero
se e disacusia ocupacional
Fisiopatologia
 Surdez Condutiva: localiza-se no nível do ouvido
externo e/ou médio. Perda ou diminuição da
capacidade de conduzir o som até o ouvido
interno( chega mais fraco)
 Surdez Sensoneural:Localiza-se no ouvido interno.
Perda ou diminuição da capacidade de perceber o
som. Pode afetar o aparelho vestibular,
responsável pelo equilíbrio.
 Mista: Combinação condutiva e sensoneural
Graus de Perda Auditiva:
 Ligeira: Limiar auditivo de 27 a 40 db ( fala baixa)
 Leve: Limiar auditivo de 41 a 55 db ( fala normal)
 Moderada: Limiar auditivo de 56 a 70 db( fala alta)
 Severa : Limiar auditivo de 71 a 90 db (fala gritada)
 Profunda: Limiar auditivo superior a 90 db( uso de
sinais)
Características do desenvolvimento do deficiente
auditivo
 Sistema Sensorial e Perceptivo são de grande
importância no processo de desenvolvimento, qualquer
impedimento pode prejudicar o indivíduo em sua
adaptação ao ambiente.
 Quando mais cedo detectar a surdez( Quinto mês de
gestação) mais fácil o desenvolvimento.
 No Brasil é tardio o diagnóstico, muitas vezes só
detectado no processo de alfabetização.
Aspectos Cognitovos e
Emocionais

Mais comprometido são os comportamentos verbais; dificuldade na formação de
conceitos, na generalização e abstarção destes. Sua memória visual é Fundamental.

Relutância no contato com pessoas estranhas;

Vergonha do aparelho auditivo;

Concretismo na análise da realidade;

Rigidez de pensamento;

Imaturidade social;

Capacidade de concentração reduzida.

Imagem Corporal : sistema cinestésicos, vestibular e tátil, depois dos 8 anos entra o
Visual e o Verbal ocasionando muitas mudanças.
Aspectos Físicos e Motores(
atividades)
 Maior dificuldade Motor em deficiências congênitas (
anomalias do ouvido interno), geralmente a um atrazo
global em seu desenvolvimento.
 Surdez neurosensorial pode afetar principalmente o
equilíbrio e o Tônus.
 Principais atividades: Equilíbrio estático e dinâmico;
cinestesia; coordenação motora; controle corporal;
consciência corporal; noção espaço-tempo; ritmo;
condicionamento físico; ex. Respiratórios e
relaxamento e jogos e atividades em grupo.
Deficiência Visual
 Comprometimento da Visão, incluindo a cegueira, que,
mesmo quando corrigido, prejudica o desempenho
educacional do indivíduo.
 A definição do grupamento de deficientes visuais,
cegos e portadores de visão subnormais, se dão por
duas escalas oftalmológicas: acuidade visual ( o que
enxerga a determinada distância) e o campo visual (a
amplitude da área alcançada pela visão).
Fisiopatologia
 Catarata Congênita: opacificação do cristalino;
 Glaucoma: aumento da pressão interna do olho causados po um
bloqueio ao fluido no interior do olho, gera ao logo do tempo dano
ao nervo óptico;
 Deslocamento da retina: perda da visão em funcão de uma cortina
acinzentada que se move no campo de visão;
 Cegueira: Parcial: Só tem projeção e percepção luminosa; Total
ou Amaurose: perda da visão.
 Visão Subnormal: acuidade entre 20 /200 e ou campo visual de
20 a 50 graus. Lê textos ampliados com recursos didáticos ou
materiais especificos para a educação.
CAUSAS OU ORIGENS
 Pré – Natal:
 Fatores genéticos; infecção; desnutrição da Gestante; uso de
tóxicos pela gestante.
 Perinatal:
 Excessiva concentração de oxigênio na incubadora; conjuntivite
purulenta causada por gonococos; anóxia.
 Pós- natal:
 Tumor maligno; falta da vitamina A; traumatismos; golpes; lesões
por substâncias cáusticas; infecções interoculares; pressão intraocular(glaucoma); diabetes, degeneração da córnea.
Defasagens Psicomotoras
Imagem e esquema corporal;equilíbrio
dinâmico; postura; mobilidade e marcha;
expressão corporal e facial; macromotricidade
mais defasada que a micro; lateralidade;
direcionalidade; maneirismos; dificuldade de
relaxamento; dificuldade na prontidão do
movimento inerente; flexibilidade articulatória.
Defasagens Cognitivas e
Sócio-Afetivas
 Dificuldade de Formação e Utilização de Conceitos:
falta da relação entre os objetos visualmente
percebidos e a palavra, falta de experiências práticas.
 Defasagens da ordem da : auto-confianca, autoestima, insegurança em relação as suas
possibilidades,apatia, dependência, medo do
desconhecido, Dificuldade na colocação do EU com as
pessoas e com o ambiente, ecolalia, dificuldade de
relacionamento social
Atividades Ed. Física Escolar
 Atividades Rítmicas: dança e GRD;
 Atletismo;
 Ginástica Escolar;
 Judô;
 Goal-ball;
 Ginástica Postural e corretiva;
 Futebol de Salão;
 Recreação.