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Município de Modelo
Estado de Santa Catarina
CADERNO DE PROVA
PROCESSO SELETIVO 001/2014
CARGO: PROFESSOR ENSINO SUPERIOR PARA ATUAÇÃO EM SÉRIES INICIAIS
INSTRUÇÕES AO CANDIDATO
01 – Este caderno contém 30 (trinta) questões. Se não estiver completo, exija outro do fiscal da
sala.
02 - Além deste caderno, você deverá ter recebido o cartão já identificado, destinado às
respostas das questões formuladas na prova. Caso não tenha recebido o cartão, peça-o ao fiscal.
03 – Ao receber o cartão-resposta confira seus dados.
04 – Todas as questões desta prova são de múltipla escolha, com cinco alternativas,
apresentando como resposta correta somente uma alternativa.
05 – O cartão-resposta é único e insubstituível, portanto, a marcação é definitiva, não admitindo
rasuras.
06 – A duração da prova é de 03 (três) horas. Só será permitido ao candidato entregar sua prova
após transcorrida, no mínimo, 01 (uma) hora do seu início. Os três últimos candidatos a terminar a
prova deverão retirar-se da sala simultaneamente.
07 – Quando terminar, entregue ao fiscal o caderno de questões e o cartão-resposta.
08 – A tarefa do candidato consiste em analisar o conteúdo de cada questão e assinalar a
resposta que julgar correta. A interpretação das questões, bem como das instruções, faz parte da
prova.
MODELO DE PREENCHIMENTO DO CARTÃO-RESPOSTA:
Questão 1 – alternativa correta = D
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A
B
C
D
E
* Marque somente uma alternativa preenchendo totalmente o círculo, evitando ultrapassar a linha
que margeia a letra, conforme o exemplo acima. Não faça um X ou qualquer outra marca.
* Para a marcação das respostas somente será permitido o uso de caneta esferográfica nas cores
azul ou preta.
* A correção do cartão resposta será através de leitura óptica, sendo de inteira responsabilidade
do candidato os prejuízos advindos das marcações feitas incorretamente.
BOA PROVA!
CNPJ: 09.441.229/0001-36 - Rua Duque de Caxias, nº 340 – sala 204 – 2º andar – Edifício IP – centro
Maravilha – SC.
Site: www.icap.net.br / fone: (49) 3664-3670
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CONHECIMENTOS GERAIS
PORTUGUÊS
01) Há equívoco no emprego da pontuação no texto da alternativa:
a) O Brasil, quinto país do mundo em extensão territorial, é o mais vasto do Hemisfério Sul.
b) Ele faz parte essencialmente, do mundo tropical à exceção de seus estados mais
meridionais, ao sul de São Paulo.
c) O Brasil dispõe de vastos territórios subpovoados, como o da Amazônia, conhece
também um crescimento urbano extremamente rápido, índices de pobreza que não
diminuem e uma das sociedades mais desiguais do mundo.
d) Qualificado de “terra de contrastes”, o Brasil é um país moderno do Terceiro Mundo,
com todas as contradições que isso tem por consequência.
e) Viam-se de cima as casas acavaladas uma pelas outras, formando ruas, contornando
praças.
02) Assinale a alternativa que completa corretamente os espaços em branco das frases
abaixo:
1. Morando ____ menos de um mês numa casa na avenida Bento Gonçalves, Lúcia não
havia tido chance de conhecer um tradicional personagem da rua – o Mudinho
2. Na manhã de ontem - como fazia diariamente – entrou pelo pátio de uma oficina
mecânica para chegar a um estreito corredor localizado nos fundos da casa vizinha ____
residência de Lúcia.
3. Ao ouvir o barulho, Lúcia perguntou quem estava ali. Devido ____ problemas de
dicção, Mariano não respondeu.
4. Quanto _____ morte do biscateiro, Lúcia alegou legítima defesa.
A sequência correta é:
a) a, a, a, a.
b) há, à, a, à.
c) à, à, à, à.
d) há, à, à, há.
e) há, à, há, a.
03) Assinale a alternativa que apresenta erro no emprego da acentuação gráfica:
a) Deus é brasileiro, diz o ditado popular.
b) Se assim fôr, depois de criar os céus e a terra, e nela instalar o homem, Deus foi
descansar na fronteira da Bahía com Sergipe.
c) O paraíso, chamado Mangue Seco – aquele das dunas maravilhosas, cenário de Tieta
do Agreste – está localizado ao final da Linha Verde (primeira via ecológica do país) em
área de proteção ambiental que abrange cinco municípios, num total de 1348
quilômetros quadrados de muito verde e treze praias de incrível beleza.
d) Esse espaço privilegiado foi criado com a ideia de conservar um patrimônio natural e
paisagístico composto por diversos ecossistemas, como manguezais, dunas, restingas,
cerrados, lagos e remanescentes da Mata Atlântica.
e) Desfrutando de tanta beleza, curtindo as águas cristalinas de temperatura agradável
e o sol forte o ano todo, em uma região agreste na qual o homem ousou até agora
somente intervenções, é possível que você conclua: se Deus não brasileiro, pelo menos
gosta muito daqui.
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04) Observe as palavras sublinhadas no texto abaixo:
Desfrutando de tanta beleza, curtindo as águas cristalinas de temperatura agradável e o
sol forte o ano todo, em uma região agreste na qual o homem ousou até agora somente
intervenções, é possível que você conclua: se Deus não brasileiro, pelo menos gosta
muito daqui.
As palavras sublinhadas pertencem à classe gramatical chamada:
a) Verbo.
b) Substantivo.
c) Artigo.
d) Adjetivo.
e) Pronome.
05) Há erro de concordância nominal na alternativa:
a) Muito obrigada, disse ela.
b) Encontrei abertas as portas e o portão.
c) A escola estava meia desleixada.
d) Os livros estão custando cada vez mais caros.
e) Vai inclusa à carta minha fotografia.
06) Assinale a alternativa em que há erro de concordância verbal:
a) No grupo, sou eu que coordeno os trabalhos.
b) Já faziam meses que ela não a via.
c) Os poucos anos de escolaridade do trabalhador são insuficientes para um bom uso
das inovações tecnológicas.
d) Chega de exigências! Ou será que não bastam os sacrifícios que foram feitos por sua
causa?
e) É possível que haja vagas na academia, mas não existem pessoas interessadas: são
muitas as formalidades a serem cumpridas.
07) Assinale a opção que apresenta a regência verbal correta, de acordo com a norma
culta da língua:
a) Obedeceu rigorosamente o horário de trabalho da prefeitura.
b) Os agricultores aspiram uma vida mais confortável.
c) Prefiro estudar do que trabalhar.
d) Recusei-me em fazer os exames.
e) Informou ao munícipe que o carnê do IPTU chegara.
08) Assinale a alternativa correta em relação às regras de colocação pronominal:
a) Não deu-me a notícia.
b) O servidor que ausentou-se deve ser informado.
c) Enviarei-lhe o relatório.
d) Por que se comete tanto crime no Brasil?
e) Em tratando-se disso, tudo está resolvido.
09) Assinale a alternativa que apresenta discurso direto:
a) Perguntou-lhe o marido indignado se ela faria o que ele pedira.
b) Respondeu a mulher que fizesse um grande favor e desaparecesse dali.
c) Ele perguntou se ela lhe daria o fogão e o refrigerador.
d) A mulher perguntou por que ela deveria fazer aquilo, afinal tinha sido ela quem os
comprara.
e) “Como é, você fará o que eu pedi”, perguntou o marido indignado.
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10) Assinale a alternativa que apresenta a oração na voz ativa:
a) Jantares foram promovidos pelos formandos.
b) Milhares de vidas são ceifadas pelas doenças e pelas guerras.
c) As provas foram corrigidas pelo examinador em dois dias.
d) Os trabalhos terão sido concluídos por nós amanhã.
e) Os clientes podem examinar todas as mercadorias.
MATEMÁTICA
11) Qual o primeiro termo de uma progressão aritmética em que o décimo quinto termo
é igual a 88 e cuja razão é igual a 6?
a) 8
b) 7
c) 6
d) 5
e) 4
12) Marta pagou R$ 348,00 que corresponde a 20% da sua dívida. Se Marta pagar 60%
do que restou no próximo pagamento, quanto ela ainda fica devendo?
a) R$ 245,62
b) R$ 348,80
c) R$ 432,40
d) R$ 556,80
e) R$ 836,00
13) Ao desenvolver o produto notável
a)
b)
c)
d)
e)
Gustavo obteve como resposta:
ESTUDOS SOCIAIS
14) Qual o presidente do Brasil que ficou conhecido como o “Pai dos Pobres”?
a) Juscelino Kubitscheck.
b) Jânio Quadros.
c) João Goulart.
d) Getúlio Vargas.
e) Castelo Branco.
15) Complete a segunda coluna, de acordo com a primeira, relacionando o respectivo
estado brasileiro e sua capital:
1 – Piauí
2 – Roraima
3 – Acre
4 - Paraíba
5 – Rondônia
5
(
(
(
(
(
) João Pessoa
) Porto Velho
) Boa Vista
) Teresina
) Rio Branco
A sequência correta é:
a) 4, 2, 1, 5, 3.
b) 3, 2, 5, 1, 4.
c) 4, 5, 2, 1, 3.
d) 4, 2, 5, 1, 3.
e) 2, 4, 1, 5, 3.
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
16) O Estatuto da Criança e Adolescente – ECA - em seu artigo 56 discorre sobre o fato
de que os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao
Conselho Tutelar os casos de:
I - maus-tratos envolvendo seus alunos;
II - reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos
escolares;
III- elevadas notas nos boletins.
IV - elevados níveis de repetência.
A partir das afirmativas acima, considere:
a) Somente a afirmativa I é verdadeira.
b) Somente a afirmativa II é verdadeira.
c) Somente a afirmativa III é falsa.
d) Somente a afirmativa IV é falsa.
e) As afirmativas II e III são falsas.
17)Analise as afirmativas abaixo de acordo com o Estatuto da Criança e Adolescente –
ECA:
I. O acesso ao ensino obrigatório e gratuito é direito público subjetivo.
II. O não oferecimento do ensino obrigatório pelo poder público ou sua oferta irregular
importa responsabilidade da autoridade competente.
III. Compete ao poder público recensear os educandos no ensino fundamental, fazerlhes a chamada e zelar, junto aos pais ou responsável, pela frequência à escola.
A partir das afirmativas acima, considere:
a) Somente a afirmativa I é verdadeira.
b) Somente a afirmativa II é verdadeira.
c) Somente a afirmativa III é falsa.
d) Todas as afirmativas são verdadeiras.
e) Todas as afirmativas são falsas.
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18) De acordo com as Diretrizes e Bases da Educação Básica (2013), as bases que dão
sustentação ao projeto nacional de educação responsabilizam o poder público, a
família, a sociedade e a escola pela garantia a todos os estudantes de um ensino
ministrado com base nos seguintes princípios:
I – igualdade de condições para o acesso, inclusão, permanência e sucesso na escola; –
liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o
saber;
II – uni partidarismo de ideias e de concepções pedagógicas; respeito à liberdade e aos
direitos;
III – coexistência de instituições públicas e privadas de ensino; – gratuidade do ensino
privado em estabelecimentos oficiais;
IV – valorização do profissional da educação escolar; – gestão democrática do ensino
público, na forma da legislação e normas dos sistemas de ensino;
V– garantia de padrão de qualidade; – valorização da experiência extraescolar;
VI – vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais.
A partir das afirmativas acima considere:
a) As afirmativas I, II e III são falsas.
b) As afirmativas II, V e VI são falsas.
c) As afirmativas II e III são falsas.
d) As afirmativas I e III são falsas.
e) As afirmativas II e IV são falsas.
19) As Diretrizes e Bases da Educação Básica (2013), no que se refere à obrigatoriedade
de permanência do estudante na escola, principalmente no Ensino Fundamental, há, na
mesma Lei, exigências que se centram nas relações entre a escola, os pais ou
responsáveis, e a comunidade, de tal modo que a escola e os sistemas de ensino não
são responsáveis por:
a) Zelar, junto aos pais ou responsáveis, pela frequência à escola.
b) Articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos de integração.
da sociedade com a escola.
c) Associar-se em comunidades políticas para se tornar um cidadão crítico e consciente
dos atos de cidadania.
d) Informar os pais e responsáveis sobre a frequência e o rendimento dos estudantes,
bem como sobre a execução de sua proposta pedagógica.
e) Notificar ao Conselho Tutelar do Município, ao juiz competente da Comarca e ao
respectivo representante do Ministério Público a relação dos estudantes que apresentem
quantidade de faltas acima de cinquenta por cento do percentual permitido em lei.
20) A lei de Diretrizes e Bases da Educação Básica (2013), diz que a escola de qualidade
social adota como centralidade o diálogo, a colaboração, os sujeitos e as
aprendizagens, o que pressupõe, sem dúvida, atendimento a requisitos tais como:
I – revisão das referências conceituais quanto aos diferentes espaços e tempos
educativos, abrangendo espaços sociais na escola e fora dela;
II – consideração sobre a inclusão, a valorização das diferenças e o atendimento à
pluralidade e à diversidade cultural, resgatando e respeitando os direitos humanos,
individuais e coletivos e as várias manifestações de cada comunidade;
III – foco no projeto político-pedagógico, no gosto pela aprendizagem, e na avaliação
das aprendizagens como instrumento de contínua progressão dos estudantes;
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IV – inter-relação entre organização do currículo, do trabalho pedagógico e da jornada
de trabalho do professor, tendo como foco a aprendizagem do estudante;
V – preparação dos profissionais da educação, gestores, professores, especialistas,
técnicos, monitores e outros;
A partir das afirmativas acima considere:
a) Somente a afirmativa I é verdadeira.
b) Somente a afirmativa II é verdadeira.
c) Somente a afirmativa V é falsa.
d) Todas as afirmativas são verdadeiras.
e) Todas as afirmativas são falsas.
21) Conforme a LEI Nº 9.394, DE 20 DE DEZEMBRO DE 1996, em seu artigo 12, os
estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de
ensino, terão a incumbência de:
I - elaborar e executar sua proposta pedagógica;
II - administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros;
III - assegurar o cumprimento dos 222 dias letivos e 808 horas-aula estabelecidas;
IV - velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente;
V - prover meios para a recuperação dos alunos de menor rendimento;
VI - articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos de integração da
sociedade com a escola;
A partir das afirmativas acima considere:
a) Somente a afirmativa I é falsa.
b) Somente a afirmativa III é falsa.
c) As alternativas IV, V e VI são falsas.
d) Todas as afirmativas são verdadeiras.
e) Todas as afirmativas são falsas.
22) Art. 32(LEI Nº 9.394, DE 20 DE DEZEMBRO DE 1996), o ensino fundamental obrigatório,
com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos 6 (seis) anos
de idade, terá por objetivo a formação básica do cidadão, mediante: (Redação dada
pela Lei nº 11.274, de 2006)
I - o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno
domínio da leitura, da escrita e do cálculo;
II - a compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das
artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade;
III - o desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de
conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores;
IV - o fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de
tolerância recíproca em que se assenta a vida social.
A partir das afirmativas acima considere:
a) Somente a afirmativa I é falsa.
b) Somente a afirmativa III é falsa.
c) As alternativas IV, V e VI são falsas.
d) Todas as afirmativas são verdadeiras.
e) Todas as afirmativas são falsas.
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23) É indispensável à escola em sua função social, com exceção de:
a) Socializar o saber sistematizado.
b) Fazer com que o saber seja criticamente apropriado pelos alunos.
c) Aliar o saber científico ao saber prévio dos alunos (saber popular).
d) Adotar uma gestão religiosa no seu interior.
e) Contribuir na construção de um Brasil como um país de todos, com igualdade,
humanidade e justiça social.
24) Na concepção de Paulo Freire, avalie as afirmativas:
I. A formação do sujeito deve contemplar o desenvolvimento do seu papel dirigente na
definição do seu destino, dos destinos de sua educação e da sua sociedade;
II. Formar o cidadão, construir conhecimentos, atitudes e valores que tornem o estudante
solidário, crítico, ético e participativo;
III. Formar o sujeito através de valores políticos, morais, místicos, exóticos e religiosos para
que tornem o estudante agente crítico e transformador de seu meio.
A partir das afirmativas acima, considere:
a) Somente a afirmativa I é falsa.
b) Somente a afirmativa II é falsa.
c) Somente a afirmativa III é falsa.
d) Todas as afirmativas são verdadeiras.
e) Todas as afirmativas são falsas.
25) As Tendências Pedagógicas manifestam-se em tendências como:
I. A libertadora: também conhecida como pedagogia de Vigotskyana;
II. A libertária: ligada diretamente aos defensores do marxismo pedagógico;
III. A crítico-social dos conteúdos: que prioriza os conteúdos na confrontação com as
realidades sociais de maneira diferenciada das pedagogias anteriores
Conforme as afirmativas acima, avalie:
a) Somente a afirmativa I está correta.
b) Somente a afirmativa II está correta.
c) Somente a afirmativa III está correta.
d) Todas as afirmativas estão corretas.
e) Nenhuma afirmativa está correta.
26) De acordo com os Temas Transversais, não faz parte de atividades do convívio
escolar:
a) Todas as relações e situações vividas na escola, dentro e fora da sala de aula, em que
estão envolvidos direta ou indiretamente todos os sujeitos da comunidade escolar.
b) A busca de coerência entre o que se pretende ensinar aos alunos e o que se faz na
escola (e que se oferece a eles).
c) Oferecer aos alunos a perspectiva de que tais atitudes são viáveis, exequíveis, e, ao
mesmo tempo, criar possibilidades concretas de experiências.
d) É importante que as instâncias responsáveis pelas escolas criem condições, que a
direção da escola facilite o trabalho em equipe dos professores.
e) Ofertar ao aprendente condições morais, religiosas, políticas e psicológicas para
resolver os problemas sociais.
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27) Frente aos Temas Transversais não é papel do educador:
a) Propor que a escola trate questões sociais na perspectiva da cidadania coloca
imediatamente a questão da formação dos educadores e de sua condição de
cidadãos.
b) Desenvolver-se como profissionais e como sujeitos críticos na realidade em que estão,
c) Situar-se como educadores e como mestres, e participantes do processo de
construção política, de reconhecimento do seu valor e remuneração.
d) Para o professor a escola não é apenas lugar de reprodução de relações de trabalho
alienadas e alienantes.
e) Transformar a escola em um lugar de possibilidade de construção de relações de
autonomia, de criação e recriação de seu próprio trabalho, de reconhecimento de si,
que possibilita redefinir sua relação com a instituição, com o Estado, com os alunos, suas
famílias e comunidades.
28) Na ótica de Luckesi (2002, p. 18) quando afirma que pais, sistema de ensino,
profissionais de educação, professores e alunos, todos têm suas atenções centradas na
promoção, ou não, do estudante de uma série de escolaridade para outra define que:
I. O sistema de ensino está interessado nos percentuais de aprovação/reprovação
do total dos educandos;
II. Os pais estão desejosos de que seus filhos avancem nas séries de escolaridade; os
professores se utilizam permanentemente dos procedimentos de avaliação
como elementos motivadores dos estudantes, por meio da ameaça; os
estudantes estão sempre na expectativa de virem a ser aprovados ou
reprovados e, para isso, servem-se dos mais variados expedientes.
III. O nosso exercício pedagógico escolar é atravessado mais por uma pedagogia do
exame que por uma pedagogia do ensino/ aprendizagem.
A partir das afirmativas acima, considere:
a) Somente a afirmativa I é falsa.
b) Somente a afirmativa III é falsa.
c) As alternativas IV, V e VI são falsas.
d) Todas as afirmativas são verdadeiras.
e) Todas as afirmativas são falsas.
29) Na Pedagogia Tecnicista e Tendência Liberal não é verdadeiro dizer que:
a) A Escola tem papel de produzir indivíduos competentes para o mercado de trabalho.
b) O Homem é visto como consequência das influências ou forças do meio ambiente e
forças sobrenaturais.
c) Os Conteúdos baseiam-se nos princípios científicos, manuais e módulos de
autoinstrução.
d) Tem na visão de Skinner o fato de que o homem é produto do meio - análise
funcional.
e) Vê a Relação professor-aluno onde o Professor é o técnico e responsável pela
eficiência do ensino.
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30) Não faz parte dos exemplos que o Ministério da Educação e Cultura – MEC - coloca
em seu manual (Ensino e Aprendizagem da Leitura e da Escrita: 2006) de como a escola
pode adotar práticas que valorizam a produção dos alunos:
a) Valorizar igualmente o trabalho de todos os alunos, mostrando o trabalho de cada um
para a turma.
b) Fazer exposições dos trabalhos em murais e varais fora e dentro da sala de aula;
c) incentivar os alunos a apreciar o resultado de seus trabalhos após os comentários
gerais.
d) Estar pronto a ajudar quando é chamado, demonstrando sua confiança no aluno;
fazer comentários positivos em relação à produção de todos.
e) Promover feiras na escola para a exposição e venda das produções realizadas pelos
alunos.