Ficha de Unidade Curricular
Unidade Curricular
Designação: Projecto de Design Industrial IV
Área Científica: Design de Produto (DP)
Ciclo de Estudos: Licenciatura
Carácter: Obrigatória
Semestre: 5º
ECTS: 12
Tempo de Trabalho
Horas de Contacto: 165
Ensino Prático e Laboratorial (PL)
Horas de Trabalho Autónomo: 159
Total: 324 horas
Pré-Requisitos:
O discente tem de operar de forma autónoma os conteúdos das disciplinas de Projecto
I, II, III do curso de Design Industrial.
Objectivos de Aprendizagem:
Gerais:
Estabelecer padrões éticos para o processo de Design que revelem uma consciência
profissional crescente.
Gerir e desenvolver exercícios de projecto complexos até à fase de Anteprojecto em
contextos específicos de produção.
Comunicar de forma rigorosa e objectiva, a um nível compativel com as capacidades
de concretização, a fundamentação e promenorização do exercício de projecto,
utilizando a terminologia e os elementos técnicos adequados.
Específicos:
O aluno deverá ser capaz de estabelecer padrões sociais, ambientais e económicos
para o processo de Design que revelem um comprometimento com o desenvolvimento
sustentável.
O aluno deverá ser capaz de estruturar e calendarizar um exercício de projecto.
O aluno deverá ser capaz de desenvolver processos de pesquisa e investigação que
revelem uma prática interdisciplinar.
O aluno deverá ser capaz de desenvolver e aplicar metodologias específicas para os
exercícios de projectos nomeadamente metodologias de apoio à criatividade e
desenvolvimento de ideias, metodologias de teste e metodologias de avaliação e
tomada de decisão.
O aluno deverá ser capaz de definir uma estratégia de comunicação do projecto.
O aluno deverá ser capaz de gerir uma reunião de apresentação com uma empresa,
cliente ou painel de avaliação.
Transversais:
O aluno deverá ser capaz de empreender a auto-formação teórica e prática,
desenvolvendo competências em áreas complementares às leccionadas na disciplina de
Projecto IV.
Deverá ainda ser capaz de relacionar os diferentes saberes adquiridos de um modo não
linear.
Conteúdo Programático:
Metodologias de abordagem da fase de pré-projecto
1. O Programa de Preliminar
1.1 Estruturação de equipas de projecto
A constituição da equipa de projecto interdisciplinar e suas competências específicas.
Estratégias de gestão do trabalho em equipa.
1.2 Identificação de necessidades e definição do problema
A definição do âmbito de intervenção.
A definição dos objectivos.
A definição das condicionantes de projecto.
A elaboração de cronogramas.
A elaboração de orçamentos genéricos.
Metodologias de abordagem de projectos complexos
2.1 A realização do Programa Base
2.11 Investigação
A pesquisa documental.
A investigação aplicada.
3.1 A realização do Estudo Prévio
3.11 Metodologias criativas e de desenvolvimento de ideias
O processo de brainstorming.
O processo de pensamento lateral e analógico.
A descrição e análise de objectos, sistemas ou serviços.
A divisão de problemas complexos em subproblemas.
3.21Competências de comunicação
A realização de apresentações perante júri, assistência e empresa ou cliente.
4.1 A realização do Anteprojecto
4.11 Metodologias de avaliação e tomada de decisão
A comparação ponderada.
A análise de valor.
A análise do ciclo de vida de produto.
A construção de modelos, testes e experiências controladas em sede de atelier.
O teste e avaliação do desempenho funcional em contexto real.
4.21 Competências de concretização
A escolha do material e dos processos de transformação num contexto de préprodução.
A realização de desenhos contendo especificações necessárias à execução do projecto.
A elaboração de orçamentos para tiragens específicas.
5.1 O Projecto Final
Metodologia de Aprendizagem:
Presencial:
Apresentação da matéria acompanhada por visionamento de exemplos.
Desenvolvimento e acompanhamento de exercícios práticos com vista a aplicação dos
conhecimentos teóricos em colaboração com empresas ou entidades externas.
Análise e critica dos resultados em grupo.
Autónoma:
Continuação da resolução dos exercícios iniciados presencialmente ou propostos
especificamente.
Visita a mostras, exposições e outros eventos relacionados com a temática da unidade
curricular.
Leitura e análise de textos seleccionados e propostos.
Avaliação de Competências:
Época Normal
Será adoptado o sistema de avaliação contínua pautado por momentos de avaliação
periódica que culminam na avaliação final.
A avaliação contínua assentará:
a)
na apreciação de uma atitude empenhada, crítica e assídua por parte do
aluno;
b)
no cumprimento das tarefas propostas;
c)
numa manifesta evolução da autonomia do aluno;
Os momentos de avaliação periódica serão efectuados mediante:
a) a apresentação oral das fases de desenvolvimento de exercícios devidamente
calendarizadas;
A avaliação final terá como suporte:
a) a realização de uma apresentação oral do trabalho realizado;
b) a realização de uma exposição tangivel do referido trabalho;
Os critérios de avaliação e respectiva ponderação para a avaliação contínua são os
seguintes:
Critérios
Ponderação
É empenhado e esforça-se para atingir os objectivos propostos
25%
Revela uma atitude crítica perante os conteúdos
25%
Cumpre as tarefas propostas
25%
Manifesta maior autonomia
25%
Os critérios de avaliação e respectiva ponderação para a avaliação periódica são os
seguintes:
Critérios
Ponderação
É capaz de trabalhar em equipa de projecto
10%
É capaz de Identificar necessidades e definir o problema
10%
É capaz de realizar pesquisa documental e investigação
10%
É capaz de utilizar metodologias criativas e de desenvolvimento
de ideias
É capaz de realizar realização de apresentações perante júri,
assistência e empresa ou cliente
É capaz de utilizar metodologias de avaliação e tomada de
decisão
15%
15%
15%
É capaz de escolher materiais e processos de produção adequados 10%
É capaz de realizar os elementos técnicos necessários à produção
10%
do projecto
É capaz de recolher e elaborar orçamentos preliminares
5%
Os critérios de avaliação e respectiva ponderação para a avaliação final são os
seguintes:
Critérios
Ponderação
É capaz de realizar e apresentar um projecto até à fase de Anteprojecto
100%
A ponderação da nota final como resultante dos diferentes momentos de avaliação
será feita da seguinte forma:
Avaliação
Ponderação
Avaliação contínua
20%
Avaliação periódica
30%
Avaliação final
50%
Bibliografia Recomendada:
Jones, John Chris (1997), Design Methods, Nova Iorque, John Wiley and Sons
Laurel, Brenda coord. (2003), Design Research: Methods and Perspectives,
Massachussets, The MIT Press
Hofmeester, K. et al (eds.) - Presence, New Media for Older People; s/d Netherlands
Design Institute
Preiser, Wolfgang Ostroff, Elaine (2001), Universal Design Handbook, McGraw-Hill
Professional
Brezet, Han e van Hemel, Carolien (1997), Ecodesign: a promising approach to
sustainable production and consumption, Paris, UNEP, United Nations
Bibliografia Complementar:
Myerson, Jeremy (2001), Ideo, Masters of Innovation; Neues Publishing Company
Papanek, Victor - Design for the Real World; 1997 Thames and Hudson
Papanek, Victor - Arquitectura e Design; 1997 Edições 70
Kazazian, Thierry e Puyou, Jean-Baptiste (1999), Product Design and Environment – 90
Examples of Eco-design, Paris, Ademe
Datschefski, Edwin (2001), The Total Beauty of Sustainable Products, Rotovision
Recursos Físicos:
O trabalho a ser executado decorrerá maioritariamente em sala de aula com mesa de
trabalho dedicada e iluminação artificial/natural apropriada, podendo no entanto ter
lugar noutros espaços de acordo com a natureza dos exercícios.
É importante que os discentes possam ter acesso à sala de aula for a dos períodos
lectivos para que a apropriação do espaço de trabalho aconteça.
O recursos às oficinas é fundamental para a concretização de modelos de avaliação e
apresentação, sendo utilizadas consoante a natureza do projecto a realizar.