SEMANA DE GEOGRAFIA: A UNIVERSIDADE E A ESCOLA PÚBLICA NO ENSINO/APRENDIZADO DE GEOGRAFIA
Autores: Floripes Piné Garcia, Aline Cristina Pazzotti, Vanessa Bianco Felix de Oliveira, Raphael Victor Vargas Silva
Co-autor: Douglas Scaramussa Pereira
Universidade de São Paulo - Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (FFLCH -USP)
RESUMO
O projeto “Semana de Geografia” foi criado no ano de 2003, a partir de um grupo de alunos de graduação em Geografia da Universidade de São Paulo, que
se inquietavam com a distância existente entre a escola pública nos níveis fundamental e médio e a universidade pública.
Seu objetivo é a quebra de barreiras entre a sociedade e a universidade pública, por meio de atividades que integram essas duas esferas, a fim de abrir uma
possibilidade para diálogos, reflexões e experiências, frente às necessidades do ensino de Geografia hoje.
Oficinas
As oficinas visam complementar a formação de professores e oferecer
maneiras alternativas de aplicar os conteúdos em sala de aula.
Mesas de Debate
Fotos 5 e 6. Apresentação das “Escolas de Projeto”. Fonte: Aline C. Pazzotti, 2010
As mesas de debate proporcionam um espaço de diálogo onde os
componentes da mesa expõem suas ideias e experiências, contribuindo
para o resgate da temática Educação, sobretudo no âmbito acadêmico,
em que muitas vezes fica em segundo plano.
Foto 7. Mesa de Debate – “A Educação construindo o espaço do cidadão: experiências”.
Fonte: Douglas Scaramussa, 2010
Foto 8. Mesa de Debate – “A Representação/Ação Política e as
Modificações no Espaço. Fonte: Aline C. Pazzotti, 2010
Foto 1. Público mesa de debate. Fonte: Aline C. Pazzotti,
2010
Foto 9. Oficina “O hip hop na sala de aula: a territorialização da
literatura sonora”. Fonte: Douglas Scaramussa, 2010
Foto 3. Mostra de trabalho da “Escola de Projetos”.
Fonte: Aline Pazzotti, 2010
Foto 2. Equipe “Semana de Geografia”. Fonte: Silvana Bianco, 2010
As atividades do projeto apontam a possibilidade da construção de
um novo espaço de diálogo que discuta o pensar e o fazer da
geografia na sala de aula e sua relação com o mundo, dando
ênfase, a partir da maior parte dos projetos das escolas
apresentados a questões ligadas ao lugar (ALVES, 2007).
Conclusão
Foto 4. VI Semana de Geografia. Fonte: Aline C. Pazzotti, 2009
Escola de Projetos
Através da Escola de Projetos, é possível o contato direto com o que é
produzido por alunos e professores das escolas públicas, possibilitando
formas diferenciadas de aprendizagem, que estimulam o interesse do
aluno em todo o processo de construção do projeto, da pesquisa à
concretização (GARCIA, 2008).
Os projetos são acompanhados por alunos da própria graduação, que
não avaliam nem interferem nos projetos, mas sim acompanham e
auxiliam, intermediando o contato entre a escola pública e a
universidade.
A conclusão dos trabalhos é apresentada na universidade e possibilita
não somente a exposição do que foi realizado, mas também um
importante debate envolvendo diversos olhares e concepções, que se
uniram nesse momento para discutir a Educação, integrando as diversas
posições.
Departamento de Geografia - FFLCH / USP - Capital
Foto 10. Oficina “A construção do mapa temático em sala de aula”.
Fonte: Douglas Scaramussa, 2010
O projeto “Semana de Geografia” possibilita, acima de tudo, o encontro,
condição essencial para que haja a troca de experiências e o debate,
enriquecendo a formação crítica, profissional e pessoal dos que a integram.
Temos necessidade de avaliar e refletir sobre o panorama da educação
brasileira, levando em conta olhares oriundos de diversas posições e
concepções sobre o que nos cerca, compreendendo que as coisas trazem em
si muitas outras possibilidades de existir e ser no espaço, além das que o
nosso próprio olhar pode alcançar.
Referências Bibliográficas
ALVES, Glória da A. O lugar como possibilidade de conhecimento na realidade escolar in http://www.ub.es/geocrit/9porto/gaalves.htm . Encontro realizado
em 2007.
CHAUÍ, Marilena. Ideologia e educação in Educação e sociedade, n. 5, janeiro, 1980
Garcia, Floripes Pine. Conhecer e regatar os valores de um lugar de sua vivência: o bairro. São Paulo: FFLCH, 2008 (dissertação de mestrado)
GIROTTO, Eduardo. Donizeti. Escola, lugar e poder: as aventuras de um professor-pesquisador entre o subúrbio e a periferia, São Paulo,
FFLCH, 2009. (dissertação mestrado).
SILVA, Raphael V.V. Uma aproximação das práticas pedagógicas a partir do projeto Semana de Geografia. Anais do XVI Encontro Nacional de Geógrafos 2010.
OUTUBRO/2011