Manual de apoio ao E ducador Ambiental em Áreas de manguezal
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Manual de apoio ao E ducador Ambiental em áreas de manguezal
Manual de apoio ao
Educador Ambiental
em áreas de manguezal
Um exercício de vivência afetiva dos
educadores dos manguezais pernambucanos
Manual de apoio ao E ducador Ambiental em Áreas de manguezal
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Uma publicação do Centro Escola Mangue
através do Projeto Água Também é Mar
patrocinado pelo Programa Petrobras
Ambiental Recife, 2013
Distribuição dirigida, pedidos de exemplares:
Coordenação
Luciana Maria da Silva
Centro Escola Mangue
Rua Afrânio, 273 – Brasília Teimosa
CEP 51010-150 Recife-PE
www.centroescolamangue.org
Tel.: (81) 33271572
Texto
Roberta Michellyn Carvalho
Taciana Melo
Parcerias
Instituto Bioma Brasil
Via Design
Redação final
Luciana Maria da Silva
Realização
Centro Escola Mangue
Projeto Água Também é Mar
Revisão
Thelma Regina Siqueira Linhares
Emir Andrade
Patrocínio
Programa Petrobras Ambiental
Projeto gráfico e diagramação
Via Design
Tiragem
500 exemplares
C397m
Centro Escola Mangue
Manual de apoio ao educador ambiental em áreas de manguezal: um exercício de vivência
afetivados educadores dos manguezais pernambucanos / Centro Escola Mangue; texto Roberta
Michellyn Carvalho, Taciana Melo; coordenação Luciana Maria da Silva. – Recife: Centro Escola
Mangue, 2014.
40p. : il.
Inclui referências.
Inclui glossário.
1. MANGUEZAIS – RECIFE (PE) – MANUAIS, GUIAS, ETC. 2. MANGUEZAIS – RECIFE
(PE) – PROTEÇÃO. 3. ECOSSISISTEMA – ESTUDO E ENSINO. 4. EDUCAÇÃO AMBIENTAL.
5. MANGUEZAIS – ASPECTOS EDUCACIONAIS. 6. EDUCADORES – ASPECTOS EDUCACIONAIS. 7. ÁREAS ESTUARINAS – LEGISLAÇÃO – BRASIL. I. Carvalho, Roberta Michellyn.
II. Melo, Taciana. III. Silva, Luciana Maria da. IV. Título.
CDU 551.435.33
CDD 574.526
PeR – BPE 14-46
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sumário
Agradecimentos
Apresentação
Manguezal: conceito, curiosidades, ocorrência e funções ecológicas
Flora do Manguezal
11 Conhecer para cuidar
12 Característica do mangue vermelho
14 Característica do mangue branco
15 Característica do mangue preto
16 Característica do mangue de botão
17 Espécies associadas
18 Samambaia do mangue
18 Mais vegetação associada
20 Confecção de mudas
Fauna do Manguezal
Aves
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Moluscos
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Crustáceos
27
Peixes
28
Mamíferos
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Répteis
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Ameaças
Leis que protegem os manguezais
Referências bibliográficas
Glossário
Agradecimentos
Nossos sinceros agradecimentos aos parceiros que nos acompanham nessa caminhada de 15 anos.
Às professoras e professores:
Lourdes Freitas, Gilvanete Galdino, Solange Brandão, Ivana Albuquerque, Verônica Taveira, Alfio
Mascaro, Emir Andrade, Andreia Saldanha e tantas outros professores da rede municipal de ensino
do Recife.
Aos pescadores e marisqueiras: seu Neno, Seu Borges, Musquito, Ariocó, Lêu, Balia, Dona Neusa e
Lalá, pelos saberes compartilhados conosco.
Aos parceiros das ONGs: FASE, ASPAN, Centro Josué de Castro e Centro Luiz Freire.
Aos membros dos Comitês de Bacia Hidrográfica dos rios Una, Goiana, Ipojuca e Capibaribe, em
especial, ao grande amigo Alexandre Ramos pela força e confiança no nosso trabalho.
Aos professores da Academia, que contribuem para a ampliação dos nossos horizontes de pesquisa:
Profª. Yara Sheaffer Novelly, Profº. Clemente Coelho Júnior, Profª. Simone Teixeira, Profª. Dinabel
Villasboas, Profª. Maria da Pompéia e Profª. Tânia Barza.
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Manual de apoio ao E ducador Ambiental em áreas de manguezal
Acervo Escola Mangue
Apresentação
O Centro Escola Mangue tem na proteção do ecossistema manguezal a sua missão. Como visão
de mundo: a sensibilização da sociedade em geral através da promoção da Educação Ambiental
Coletiva, tendo como parceiros a Academia e os atores sociais das comunidades estuarinas, gente
que possui um saber incomensurável, perpetuado pela comunicação oral, saberes que precisam ser
evidenciados e socializados para que aprendamos, juntos, a cuidar dos nossos manguezais.
Nosso trabalho tem três grandes razões para existir:
1)O Brasil é o 2º país com maior área de manguezal no mundo;
2)75% de todos os peixes tropicais de valor comercial passam parte de suas vidas nos manguezais;
3)Os manguezais promovem o sequestro de dióxido de carbono, absorvem-no e o armazenam em
seus sedimentos, diminuindo assim os impactos do aquecimento global.
Portanto, recebam esse Manual de Apoio ao Educador em Áreas de Manguezal, como uma pequena
contribuição para que possamos juntos elaborar os conhecimentos necessários para emalhar a teia
de conhecimentos necessária para a sustentabilidade do planeta.
Manual de apoio ao E ducador Ambiental em Áreas de manguezal
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Acervo Escola Mangue
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Manual de apoio ao E ducador Ambiental em áreas de manguezal
Conceito, curiosidades, ocorrência e funções ecológicas
Acervo Escola Mangue
Manguezal:
Estuário. Parte terminal de rio ou lagoa. Porção de rio com água salobra. Em suas margens se encontram os manguezais, comunidades de plantas tropicais ou subtropicais inundadas pelos movimentos das marés. Pela troca de matéria orgânica entre a água doce e a água salgada, os manguezais
estão entre os ecossistemas mais produtivos do mundo.
Estima-se que duas mil espécies de microorganismos e animais vertebrados e invertebrados estejam associados à vegetação do manguezal. Os estuários fornecem áreas de desova e criação para
dois terços da produção anual de pescados do mundo inteiro. Pelo menos, oitenta espécies, comercialmente importantes, dependem do alagadiço costeiro.
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CURIOSIDADES
Manguezal ou mangue?
Um manguezal leva entre 15 e 20
anos para ficar completo.
MANGUEZAL é um ecossistema auto-sustentável porque produz seu próprio alimento, tem lama
rica, surge de um solo alagado, salino e rico em nutrientes e matéria orgânica. Serve como filtro
natural, transformando as impurezas que vem pelo rio e reciclando a água do mar.
Da casca do mangue-vermelho se
extrai o tanino, substância usada
pela indústria para o tratamento de
couro.
Em apenas cinco anos, uma árvore
de mangue fica adulta e reproduz,
podendo chegar a vinte metros de
altura.
Suas raízes são capazes de passar
períodos cobertas pela água do mar
e conseguir o oxigênio que não encontram no solo. É o caso das raízes
chamadas pneumatóforos, que deixam uma ponta fora da lama, ajudando a planta a “respirar”.
Conexão com o mar: Os manguezais formam a base da cadeia alimentar marítima, sem eles os estoques
pesqueiros ficam comprometidos e
pode faltar peixe na mesa da gente.
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Acervo Escola Mangue
No sertão do Araripe, em Pernambuco, há vestígios de estuários que
existiram há 65 milhões de anos,
quando o local era mar.
MANGUE é a vegetação do manguezal: Apresentam uma importante característica fundamental na
sua sobrevivência: a viviparidade. Ao contrário da maioria das espécies vegetais, onde a semente
germina no solo, as sementes do mangue germinam ainda presas à planta mãe, formando uma estrutura chamada propágulo. Quando atingem determinado tamanho, os propágulos caem da planta
se fixando no sedimento ou então são dispersos pela água até se fixarem em um outro local.
Ocorrência
Distribuição mundial dos manguezais, indicada pelas linhas grossas, segundo
Chapman (1975)
Funções ecológicas do manguezal
No Brasil, os manguezais são protegidos por legislação federal, devido à importância que representam para o ambiente marinho. São fundamentais para a procriação e o crescimento dos filhotes de
vários animais, como rota migratória de aves e alimentação de peixes. Além disso, colaboram para
o enriquecimento das águas marinhas com sais nutrientes e matéria orgânica. Possuem elevada
produtividade biológica, pois neste ecossistema encontram-se representantes do elo da cadeia
alimentar. As folhas que caem das árvores se misturam com o sedimento e os excrementos dos
animais, vertebrados e invertebrados, formando compostos orgânicos de vital importância para as
bactérias, fungos e protozoários. Os próximos níveis da cadeia alimentar são constituídos por integrantes do plâncton, dos bentos e do necton, como crustáceos, moluscos, peixes, aves e até pelo
homem, no topo da pirâmide.
Acervo Escola Mangue
De acordo com Schaeffer-Novelli, os manguezais se desenvolvem em regiões costeiras protegidas banhadas pelas marés. Suas maiores
estruturas são observadas em áreas onde o
relevo topográfico é suave e ocorrem grandes amplitudes de maré. São encontrados em
latitudes entre os Trópicos de Câncer e Capricórnio (zonas tropicais e subtropicais), tanto
nas Américas como na África, Ásia e Oceania.
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Acervo Escola Mangue
Os manguezais estão entre os principais responsáveis pela manutenção de boa parte das
atividades pesqueiras das regiões tropicais.
Servem de refúgio natural para a reprodução
e desenvolvimento (berçário), assim como local para alimentação e proteção para crustáceos, moluscos e peixes de valor comercial.
Além dessas funções, os manguezais ainda
contribuem para a sobrevivência de aves, répteis e mamíferos, muitos deles integrando as
listas de espécies ameaçadas ou em risco de
extinção.
Cynoscion leiarchus
Pescada branca
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Acervo Escola Mangue
Revoada de Anas bahamensis
Marreca toicinho
Flora do Manguezal
Conhecer para cuidar
O manguezal possui bosques compostos por espécies vegetais muito especiais, plantas halófitas,
que suportam água salgada, compõem a mata ciliar nas áreas estuarinas tropicais sendo constituídos de árvores de porte relativamente pequeno.
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Rizóphora mangle
Mangue vermelho
Acervo Escola Mangue
Poucas plantas estão aptas a sobreviver num
local inundado pelo mar e com pouco oxigênio, as árvores do mangue são especializadas
para suportar a salinidade e o solo frouxo do
manguezal. Os gêneros mais representativos
são: Rizophora (mangue sapateiro ou vermelho); Avicennia (mangue preto); Laguncularia
(mangue branco) e Conocarpus (mangue botão).
Flora e característica
do mangue vermelho
Clemente Coelho Júnior
Árvore de casca lisa e clara, que ao ser raspada
mostra cor vermelha, possui galhos adaptados
que partem do tronco e dos ramos formando
uma rede de sustentação da planta num sedimento frouxo como o do manguezal, possui
lenticelas nos seus caules adaptados que crescem com geotropismo negativo descendo até
a linha d`água permitindo a submersão a cada
maré o que garante a incrustação de ostras e
cracas.
Rizóphora mangle
Propágulo em desenvolvimento
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Clemente Coelho Júnior
Clemente Coelho Júnior
Propágulos presos à planta mãe
Flor do mangue vermelho
ou gaiteiro
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Laguncunlária racemosa
Propágulos do mangue branco
Clemente Coelho Júnior
Laguncunlária racemosa
Características da folha do Mangue branco
Clemente Coelho Júnior
Clemente Coelho Júnior
Flora e característica do mangue branco
Laguncunlária racemosa
Inflorescência do mangue branco
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Clemente Coelho Júnior
Flora e características do mangue preto
Clemente Coelho Júnior
Clemente Coelho Júnior
Avicennia sp
Árvore mostrando os
pneumatóforos nas suas raízes
Florada e propágulos da
Avicennia sp ou mangue
preto, siriba, siriuba ou canoé.
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Clemente Coelho Júnior
Flora e características do mangue de botão
Clemente Coelho Júnior
Connocarpus erecta
Mangue de botão
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Clemente Coelho Júnior
Espécies associadas
Hibiscus pernambucensis
Algodão do mangue
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André Alves
Samambaia do mangue
Clemente Coelho Júnior
Mais vegetação associada
Acrosticum
aureum
Spartina
alterniflora
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SUGESTÕES DE ATIVIDADES
1
Como você apresentaria o manguezal
para os seus estudantes?
2
Que tal elaborar um mapa do ecossistema em que está inserida a sua
escola?
3
Que tal elaborar um plano de pesquisa com estratégia de visita para
conhecimento do manguezal mais
próximo?
4
Ao se deparar com um pé de mangue preto registrar as informações
do que mais lhe chama atenção na
árvore e no seu entorno.
a) Calcular pela sombra a altura dessa árvore.
b)Observar a diferença entre as outras árvores do mangue!
c)Usar uma fita métrica e anote o
diâmetro do tronco.
d)Observar se tem marcas de alimentação de mamíferos que consomem a seiva ou as cascas do
tronco.
5 Suponha que sua turma resolveu trabalhar a temática meio ambiente com
foco no ecossistema de manguezal:
Divida-os em grupos específicos:
a)Grupo de pesquisa da fauna;
b)Grupo de pesquisa da flora;
c)Grupo de pesquisa Mangue comunidade humana;
e)Levar os estudantes a perceber o
cheiro do manguezal, fale sobre a
bioquímica do manguezal.
f) Perceber o sons do manguezal, das
aves, dos mamíferos, trabalhe as diversas paisagens sonoras do manguezal.
g)Mostrar as características e adaptações de cada espécie arbórea do
manguezal: Mangue branco- pecíolo vermelho, pneumatóforos, lenticelas, Mangue vermelho- raízes e
caules adaptados ao solo frouxo,
Mangue preto- pneumatóforos mais
altos, folhas salgadas (característica
comum às 3 espécies).
d)Grupo de pesquisa das leis de proteção ao manguezal.
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Que tal montar uma feira de conhecimentos na escola ou participar de
uma feirinha já existente ?
a)Lembrar de nunca usar ou permitir o uso de animais nos trabalhos
apresentados.
b)No caso de montagem de terrário
ou aquário de mangue, pesquisar todas as informações possíveis sobre
como fazer de modo a não utilizar
animais para exposição.
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Acervo Escola Mangue
Acervo Escola Mangue
Confecção de mudas
Ao pensar a atividade de produção de mudas
e plantio participativo de mangue, propomos
o envolvimento de diversos agentes comunitários (professores, pescadores, estudantes). Sugerimos a capacitação dos estudantes através
do oferecimento de oficinas de formação de
viveiristas e construção de viveiros de mangue
nas escolas.
Podemos envolver toda a escola desde a produção de mudas até o acompanhamento e monitoramento participativo das áreas a serem
reflorestadas. Em todas as etapas sugerimos o
estímulo ao envolvimento escolar na capacitação, sensibilização e fortalecimento comunitário promovendo uma internalização da importância e preservação dos manguezais.
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Acervo Escola Mangue
Nyctanassa violace
Tamatião ou Socó-boi
exemplar macho
Fauna do Manguezal
Aves
A fauna do manguezal compõe uma delicada teia ecológica na qual cada ser interage com o outro. Cada caranguejo tem importância única, cabendo-lhe manter a aeração do solo do manguezal; ao cavar suas tocas,
ao picotar uma folha auxilia o trabalho dos micro organismos no preparo da lama nutritiva que alimenta
os seus filhotes e das várias espécies que habitam o manguezal. Mais de 700 espécies de peixes liberam
seus alevinos(filhotinhos), para se alimentarem e crescerem na proteção do berçário do manguezal.
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Anderson Eduardo
Nycticorax nycticorax
Socó verdadeiro
Anderson Kleiton
Bárbara Wagner
Nyctanassa violacea
Tamatião jovem
Vanellus chilensis
Quero quero
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Anderson Kleiton
Juliana Baptista
Egretta caerulea
Garça azul
Anas bahamensis
Marreca toicinho
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Juliana Baptista
Ardea alba
Garça-branca-grande
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Rodrigo Neri
Chloroceryle americana
Flexa-peixe ou Martin pescador
Anomalocardia
brasiliana
Marisco
Acervo Escola Mangue
Acervo Escola Mangue
Moluscos
Tagelus plebeius
Unha de velho
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Luciana Silva
Luciana Silva
Mytella falcata
Sururu
Casostrea rizophora
Ostra do mangue
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Acervo Escola Mangue
Anderson Kleiton
Crustáceos
Cardisoma guanhiumi
Guaiamum
Ucides cordatus
caranguejo
Anderson Eduardo
Acervo Escola Mangue
Goniopsis cruentata
Aratu do mangue
Gênero Uca - Xiés
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Peixes
Larimus breviceps
Boca mole
Tarpon atlanticus
Camurim
Instituto Meros doBrasil
Epinephelus itajara
Mero
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Projeto Hippocampus
Projeto Hippocampus
Hippocampus
Cavalo marinho
Luciana Silva
Cynoscion leiarchus
Pescada Branca
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Luciano Candisani_Acervo FMA
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Hydrochoerus
hydrochaeris
Capivara
Projeto Lontra Brasil
Trichechus manatus
Peixe-boi
Alexandre Freixo Correa
Mamíferos
Lontra
Longicaudis
Lontra
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Cebus apella
Macaco-prego
Suelen Joaquim de Souza
Juliana Baptista
Sotalia guianensis
Boto cinza
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SXC.HU
Willianilson Pessoa
Willianilson Pessoa
Réptil
Philodryas olfersii
Cobra verde
Caiman latirostris
Jacaré de papo amarelo
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Philipe Castro
Ameaças
A poluição de rios e mares em conjunto com a especulação imobiliária e expansão industrial nas
regiões litorâneas tem afetado, significativamente os mangues.
A utilização do manguezal para implantação de viveiros de camarões tem contribuído para a degradação desse ecossistema além da deposição de resíduos sólidos que sufocam o manguezal
impedindo o seu desenvolvimento.
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Acervo Escola Mangue
Acervo Escola Mangue
Leis que protegem o manguezal
O manguezal, ecossistema bem representado ao longo do litoral, é considerado, no Brasil, como de
preservação permanente, incluído em diversos dispositivos constitucionais (Constituição Federal e
Constituições Estaduais) e infraconstitucionais ( leis, decretos, resoluções e convenções). A observação desses instrumentos legais impõe uma série de ordenações do uso e/ou de ações em áreas
de manguezal (Schaeffer-Novelli,1994).
> Constituição Federal de 1988, artigo 225.
> Lei Federal nº 9.605/98, que dispõe sobre as
sanções penais e administrativas derivadas
de condutas e atividades lesivas ao meio
ambiente.
> Código Florestal – Lei nº 4.771/1965.
> Lei Federal Nº 7.661/98, que institui o Plano
Nacional de Gerenciamento Costeiro.
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Manual de apoio ao E ducador Ambiental em áreas de manguezal
>Lei Estadual nº 9.931/1986 - Proteção das
Áreas Estuarinas.
> Resolução CONAMA nº 04/1985.
> Decreto Federal nº 750/93, que dispõe sobre o corte, a exploração, a supressão de
vegetação primária ou nos estágios avançado e médio de regeneração da Mata Atlântica.
Sites recomendados
www.institutoecofaxina.org.br/p/o-instituto.html
www.jbrj.gov.br/pesquisa/projetos_especiais/manguezal.html
jc3.uol.com.br/.../por_que_manter_o_mangue_de_suape_68247.php
www.ecologia.ib.usp.br/portal/index.php?option=com_content&view=...
www.ib.usp.br/ecosteiros/textos_educ/mangue/bibliografia
www.recife.pe.gov.br/2011/06/11/via_mangue
www.centroescolamangue.org
www.cb.ufrn.br/~ecomangue/caracecologica/bibliografiaeco.ht
www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/manguezais/manguezais-10.php
www.aultimaarcadenoe.com.br/bibliografia-5
www.mma.gov.br
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Acervo Escola Mangue
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Manual de apoio ao E ducador Ambiental em áreas de manguezal
Referências bibliográficas
SCHAEFFER-NOVELLI, Y. & CINTRÓN, G. 1986. Guia para estudo de áreas de manguezal:
estrutura, função e flora. Caribbean Ecological Research. São Paulo, 150p.
SCHAEFFER-NOVELLI,Y. ; SCHAEFFER-NOVELLI,Y. Manguezais brasileiros: uma bibliografia
(1614-1986). SAO PAULO: IOUSP/SUDELPA, 1986. 00059p.
SCHAEFFER-NOVELLI, Y (ed.). 1995. Manguezal: ecossistema entre a terra e o mar. Caribbean Ecological Research. São Paulo. 64p. 1.
SCHAEFFER-NOVELLI, Y. Manguezal, a floresta a beira mar. In: Paulo Nogara. (Org.). Mamanguá: Berçário Marinho e Reduto Tradicional de Caiçaras. 1ed.São Paulo: SOBRAL Indústria
Gráfica e Editora, 2005, v. , p. 1-160.
VILAS-BOAS, D. A. C. ; Carvalho, m.e. p . Educação ambiental na escola: descobrindo o manguezal. 1a. ed. João Pessoa: SEDUC - Paraíba, 2002. v. 01. 50p.
VILAS-BOAS, D. A. C. Os vegetais dos nossos manguezais. 1a. ed. Recife: Edificantes, 2000. v.
01. 18p.
ALMEIDA, R. ; COELHO-JR ; CORETS, E. Guia os maravilhosos manguezais. 1. ed. Cariacica:
Editora Papagaia, 2009. v. 1. 273p .
COELHO-JR . Manguezais. 1. ed. São Paulo: Editora Ática, 2001. v. 1. 48p .
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Acervo Escola Mangue
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Manual de apoio ao E ducador Ambiental em áreas de manguezal
Glossário
Avicennia sp
Nome científico do mangue preto ou canoé.
APA
Área de proteção ambiental.
APP
Área de proteção permanente (margens de rios,
estuários e encostas).
Biodiversidade
A palavra nasceu nos anos 1980, ao mesmo tempo em
que se difundia a preocupação com sua perda. Um dos
primeiros a usar a expressão diversidade biológica foi
Thomas Lovejoy, biólogo americano que durante vários
anos fez pesquisas na floresta Amazônica. A expressão
depois foi simplificada por outro biólogoamericano,
Edward O. Wilson, que a contraiu em um só vocábulo:
biodiversidade, um valor para ser conservado. Assim
como o nome sugere, trata-se da diversidade da
vida, ou seja, do número de plantas, animais, fungos
e microorganismos existentes na Terra ou numa
determinada região.
Bioma
Comunidade biótica que se caracteriza pela
uniformidade vegetal e diversidade genética.
Biomassa
Quantidade de matéria orgânica presente em um dado
momento, numa determinada área e que pode ser
expressa em peso, volume, área ou número.
Cadeia alimentar
Sistema no qual se processa a transferência de energia
de organismos vegetais para uma série de organismos
animais, por intermédio da alimentação, e através de
reações bioquímicas; cada elo alimenta-se do organismo
precedente e, por sua vez sustenta o seguinte.
Crime ecológico
Ação isolada ou atividade continuada, oficial (por
interesses comerciais e/ou políticos de governos, e por
ações bélicas), ou privada (de indivíduo ou instituição não
governamental, por qualquer motivo) que resulte em dano
ao meio ambiente em variada escala de extensão, gravidade
e duração. [Exemplos de governos que estimulam, ou
simplesmente toleram, atividades predatórias da fauna
e/ou da flora; nações que, por motivos bélicos, usam
desfolhantes florestais ou incendeiam poços de petróleo;
empresários rurais que devastam matas protetoras de
mananciais; frotas pesqueiras que não respeitam as épocas
de reprodução; etc.
Fitoplâncton
Alga microscópica que vive flutuando no mar ao sabor das
correntes. Essa alga é responsável por cerca de 80% da
produção do oxigênio atmosférico e representa a base das
cadeias alimentares dos ecossistemas marinhos.
Habitat
O ambiente particular ou lugar onde um organismo ou
espécieS tende a viver; uma porção mais localmente
circunscrita do ambiente total.
Impacto ambiental
Qualquer alteração significativa no meio ambiente em um
ou mais de seus componentes provocada por uma ação
humana.
Laguncunlária racemosa
Nome científico do mangue branco ou mangue manso.
Lenticelas
A vegetação do manguezal possui em suas folhas,
pneumatóforos e caules adaptados, estruturas que se
assemelham a “poros” (chamados lenticelas) por onde são
feitas as trocas gasosas.
Manual de apoio ao E ducador Ambiental em Áreas de manguezal
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Ecossistema
Sistemas dinâmicos que resultam da interdependência
entre os fatores físicos, ou inanimados, do meio
ambiente, como a água, o solo e a atmosfera, e os seres
vivos que ali habitam. Todos esses elementos estão
interligados entre si e a alteração de um deles pode
provocar alteração em vários outros elementos.
Ecoturismo
Variante do turismo convencional destinada a
aprofundar os conhecimentos e aprimorar a
sensibilidade dos seres humanos na defesa das belezas
cênicas, da vida selvagem e dos recursos naturais, bem
como contribuir para a redução dos impactos culturais
entre as diversas comunidades antrópicas de uma
determinada região.
Extinção
Desaparecimento definitivo de uma espécie de ser
vivo. Para os mamíferos, sua morte se dá por caça
ou degradação ambiental. No Brasil, 74 espécies de
mamíferos correm risco de extinção. Nos rios e mares
devido às barragens e à poluição, mais de 3 mil espécies
aquáticas estão ameaçadas de sumir. Outra vítima da
destruição de seu habitat e dos espaços de reprodução
é a ave. Somente no Brasil cerca de 120 espécies de
aves figuram na lista de risco de extinção.
Medidas Mitigadoras
São aquelas destinadas a prevenir impactos negativos
ou reduzir sua magnitude. Nestes casos, é preferível
usar a expressão ‘medida mitigadora’ em vez de ‘medida
corretiva’, também muito usada, uma vez que a maioria
dos danos ao meio ambiente, quando não podem ser
evitados, podem apenas ser mitigados ou compensados.
Pneumatóforos
São pequenas ramificações que surgem das raízes
primárias e secundárias do mangue que asseguram as
trocas gasosas com a atmosfera do solo.
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Manual de apoio ao E ducador Ambiental em áreas de manguezal
Propágulos
As árvores de mangue se reproduzem por
viviparidade, processo que permite que as sementes
permaneçam na árvore-mãe até que se transformem
em embriões. Essas estruturas - propágulos
– acumulam grande quantidade de reservas
nutritivas, garantindo a sobrevivência enquanto
são transportadas pelas marés em busca de um
ambiente favorável à sua fixação.
Mata Ciliar
São florestas, ou outros tipos de cobertura vegetal
nativa, que ficam às margens de rios, igarapés, lagos,
olhos d´água e represas. O nome “mata ciliar” vem
do fato de serem tão importantes para a proteção
de rios e lagos como são os cílios para nossos olhos.
Considerada pelo Código Florestal Federal como
“área de preservação permanente”, com diversas
funções ambientais, devendo respeitar uma extensão
específica de acordo com a largura do rio, lago,
represa ou nascente.
Manguezal
Ecossistema situado em áreas costeiras tropicais,
como estuários e lagunas, regularmente inundado
por água salobra.
Mar
Corpo de água salgada menor do que um oceano.
Maré
Fluxo e refluxo periódico das águas dos oceanos,
grandes lagos e rios que, duas vezes por dia, sobem
e descem alternadamente, resultantes da ação
gravitacional da Lua e do Sol sobre a Terra.
Meio ambiente
“As condições físicas que existem numa área,
incluindo o solo, a água, o ar, os minerais, a flora,
a fauna, o ruído e os elementos de significado
histórico ou estético” (California Environmental
Quality Act, 1981).
Reflorestar
Ato de promover a cobertura vegetal com espécies
arbóreas onde a ação do homem ou agentes naturais
(doenças, pragas, etc.) tenham promovido a supressão
de uma floresta anteriormente existente.
Rizophora mangle
Nome científico do mangue vermelho ou gaiteiro.
Sustentabilidade ambiental
Manutenção da capacidade de sustentação dos
ecossistemas. Implica no potencial de absorção e
recomposição sistemas, em face das interferências
provocadas pelo ser humano no meio ambiente.
Tráfico de animais
No mundo só perde para o comércio ilegal de drogas e
armas. Apenas um em cada 10 animais capturados e que
são mantidos em cativeiro sobrevive, porque sofrem
maus tratos. Algumas aves,S por exemplo, têm seus
olhos furados para que não vejam a claridade e não
cantem na viagem.
Unidade de Conservação
É uma área de proteção ambiental. As unidades de
conservação (UCs) são legalmente instituídas pelo
poder público, nas suas três esferas (municipal, estadual
e federal). Elas são reguladas pela Lei no. 9.985, de
2000, que institui o Sistema Nacional de Unidades de
Conservação (SNUC). Estão divididas em dois grupos:
as de proteção integral e as de uso sustentável.
Zooplâncton
É o conjunto de espécies animais que derivam ao sabor
das ondas e das correntes marinhas. Constitui, com o
fitoplâncton, o elo inicial e básico da cadeia alimentar
dos ecossistemas
Manual de apoio ao E ducador Ambiental em Áreas de manguezal
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Manual de apoio ao E ducador Ambiental em áreas de manguezal