Investigación - Salud y trabajo
Avaliação do nível de stress dos discentes da Faculdade
de Ceilândia (UNB) versus o rendimento acadêmico
AZEVEDO DE FRANÇA, NATHALIE(1), DE OLIVEIRA SANTOS, AMANDA CRISTINA(2), SOUSA DE FREITAS,
NÁGILA VERÔNICA(2), CIPRIANO JÚNIOR, GERSON(2), FERREIRA, CLAUDIA(2)
INTRODUCCIÓN O stress é definido em três formas: como
estímulo, resposta, processo, quando entendido a partir da interação entre pessoa e ambiente. Essas diferenças trouxeram como
questionamento se o stress é uma demanda
do ambiente, uma característica do indivíduo
ou uma interação entre indivíduo e ambiente.
Além de tal definição, o stress é visto como
“qualquer situação de tensão aguda ou crônica
que produz uma mudança no comportamento
físico e no estado emocional do indivíduo”. E
durante a formação universitária que há uma
maior sobrecarga de estímulos estressores,
pois alguns fatores como: adaptação ao novo
meio e aos novos horários, problemas financeiros, preocupações com seu futuro mercado de
trabalho, afastamento de seu ambiente familiar, as cobranças podem ser entendidos como
estressores, desencadeando o stress e fazendo
com que o sujeito não consiga se adaptar a novas situações.
OBJETIVOS Identificar se há alguma associação entre o
stress e o rendimento acadêmico dos universitários do 2º e 3º semestres de curso da Universidade de Brasília, Faculdade de Ceilândia,
Brasil.
METODOLOGÍA Foram avaliados os universitários dos 05
cursos de graduação da Faculdade de Ceilân-
(1)
(2)
dia, UNB, do 2º e 3º semestre, onde os mesmos responderam a um questionário com 10
perguntas, sendo 02 abertas, sobre sintomas
comuns do stress, no sentido de vulnerabilidade a determinadas situações, aplicado durante
os intervalos ou horários vagos dos discentes.
RESULTADOS Graduandos consideram stress como cansaço físico e psicológico, e que a maior causa
desse stress é o próprio ambiente universitário
em que estão inseridos. Apesar dos próprios
graduandos considerarem a faculdade como
causa de stress, muitos deste tem atividades
extracurriculares, além de classificarem seu
nível de stress como moderado.
CONCLUSIONES Como o stress é multifatorial, verificou-se
que atividade extracurricular, uso de transporte coletivo e o alto valor do IRA predispõe ao
quadro de stress. Por outro lado, ansiedade e
dificuldade financeira mostraram-se protetores
contra ao quadro de stress. Então, a partir do
processo de interação entre graduandos e meio
universitário, houve uma associação positiva
entre o Stress e o IRA, tendo como resultado o
bom desempenho dos discentes da Faculdade
de Ceilândia, obtendo como resposta um índice de rendimento acadêmico gratificante.
Universidade de Brasilia, UNB. [email protected]
Faculdade de Ceilândia, Universidade de Brasilia, Brasil.
Palabras clave: graduandos, stress.