Mídias na Educação
Projeto de Sala de Aula
Escola de Educação Básica Anacleto
Damiani
Tema:
Livro De Conto De Fadas
Branca de Neve e os Sete Anões
Série. 5ª e 6ª série
Tempo necessário :1 a 7 aulas.
Mídias Disponíveis:
Objetivo
•Apresentar o conto Branca de Neve e os Sete
Anões ,como pretexto para despertar e instigar a
curiosidade e o interesse dos alunos a que
descubram caminhos para se tornarem alunos
leitores e que junto com a descoberta mágica da
leitura descubram a capacidade de trocar seus
próprios caminhos de leitores.
Objetivo Específico
• O que eu quero com esse projeto é que os alunos
saibam identificar os elementos de um conto de fadas e
que escrevam de forma criativa as suas próprias
histórias e saibam como ilustrá-las .Além disso utilizar
os computadores para digitar textos que produzem e
imprimir seus trabalhos.
• Com esta atividade você poderá trabalhar todos os
ingredientes necessários para uma boa composição
(criatividade, imaginação, linguagem escrita, seqüência,
coesão textual, personagens) e ao mesmo tempo
ensinar seus alunos a utilizar os recursos do
computador para finalizar seus textos. Os alunos vão
estudar os elementos que compõem os contos de fadas
e vão criar suas próprias histórias ilustradas com
desenhos próprios.
Recursos Didáticos
• Livro de histórias infantis, gibis, papel
sulfite, lápis, lápis de cor, giz de cera, tinta
guache e, se possível, um computador,
um scanner, uma impressora e um
software de edição de texto tipo Word.
Metodologia
1ª Aula
•Leve para a classe alguns livros de histórias infantis e gibis.
Mostre as figuras para os alunos, leia os títulos das histórias,
aguçando a curiosidade.
Depois de estimular a imaginação de seus alunos, leia
pausadamente alguns contos de fadas. Não se esqueça de
dar seu toque especial à leitura.
A seguir, levante com os alunos o que mais chamou a
atenção na história e quais os personagens de que mais
gostaram. Solicite que justifiquem suas respostas.
Depois, comente sobre as características dos personagens
(físicas, emocionais e morais), do ambiente e dos demais
componentes de um conto de fadas.
2ª e 3ª Aulas
• Solicite aos alunos que criem um conto de
fadas com heróis e vilões. Ensine-os a criar
heróis e vilões, com traços de personalidade
bem marcados. Peça que inventem nomes
criativos para identificar os personagens.
Depois, que desenhem os personagens de
suas histórias, colocando os nomes ao lado
das figuras.
4ª e 5ª Aulas
• Solicite aos alunos que digitem suas histórias no
computador, e se for possível, reproduza os desenhos
no computador utilizando um scanner.
Se não puder, depois dos textos editados e
impressos devolva-os para que os alunos ilustrem
suas histórias à mão. Durante a digitação dos textos,
não se esqueça de orientar os alunos a deixar um
espaço livre para as ilustrações à mão.
Cada aluno deverá imprimir a sua história.
6ª Aula
•Peça que transformem a história escrita em
história em quadrinhos. Tire cópias de todas os
trabalhos, faça uma única edição e distribua
para todos os alunos da classe.
7ª Aula
Estimule os alunos a ler
suas histórias para os
colegas da
classe e para as outras
turmas da escola. Os
livros poderão ser
levados para casa ou
deixados na biblioteca da
escola.
•
Branca de Neve
e os
Sete Anões
Jogo Da Trilha Usando Contos De
Fadas.
• Para começar, as crianças lançam um dado (grande, de
espuma). De acordo com as regras, criadas
coletivamente, sai na frente quem tirar o número menor.
Se tirarem o mesmo número, lançam o dado novamente
até desempatarem. Para avançar no caminho, cada
criança lança o dado e percorre o número
correspondente de casas. Sempre que alcançar uma
casa especial, destacada por cores diferentes, recebe
uma tarefa a ser cumprida.
• A folha com a descrição das tarefas foi plastificada e
fixada na parede próxima ao percurso, desenhado num
canto próximo à quadra. Depois de jogar, cada criança
entrega o dado para o jogador seguinte. Pode
permanecer no trajeto ou ficar de lado, para dar
passagem para os colegas. Ganha quem atingir primeiro
a chegada.
Jogo Da Trilha Usando Contos De
Fadas.
O Jogo
Avaliação
• Ao longo do desenvolvimento da atividade, é
possível avaliar como o aluno:
• Buscou e registrou as informações;
• Utilizou a linguagem (oral e escrita) em
determinadas situações;
• Colaborou com o grupo durante a contação do
conto.
• Registrou e sintetizou as informações para a
produção dos trabalhos;
• Respondeu às questões elaboradas inicialmente.
•Utilização da tecnologia e os recursos disponíveis
para a transformação informação em conhecimento.
Bibliografia
 www.novaescola.com.br
 FICHMANN, Silvia. OZORES, Eliana Patero .
Informática na Educação. Texto escrito para o Guia de
Informática e Internet para a Educação Brasileira. Confie
1997.
 LEITE, Ligia Silva (coord). Tecnologia Educacional –
descubra suas possibilidades na sala de aula. Rio de
Janeiro, Diadorim , 1996.
 MORAN, José Manoel C. Leitura dos Meios de
Comunicação. São Paulo,
 Pancast , 1993.