MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE LAVRAS
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
EMENTA E CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
CÓDIGO
DGDE 111
DENOMINAÇÃO
CR.
SEMINÁRIO DE PESQUISA EM
4
CARGA HORÁRIA
TEÓR. PRÁT. TOT.
60
60
EDUCAÇÃO I
OFERECIDA PARA O(S) CURSO(S) DE:
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
Ementa
O Seminário de Pesquisa em Educação I com a temática: Tecendo vidas: o processo de
construção das identidades tem por objetivo propiciar à/ao acadêmico/a momentos de
reflexão e análise sobre seu processo de formação com uma abordagem integradora entre
os conteúdos das diferentes áreas de conhecimento desenvolvidas nas disciplinas:
Introdução à Educação a Distância, Introdução a Metodologia Científica, Antropologia I,
II e III e Filosofia I, II e III aproximando tais conhecimentos da prática pedagógica. Bem
como, propiciar o desenvolvimento da produção científica especificamente sobre o gênero
de Memorial de Formação.
Bibliografia Básica
HALL, Stuart. A identidade cultural na pós-modernidade. Rio de Janeiro. DP&A, 2002.
PRADO, Guilherme do Val Toledo; SOLIGO, Rosaura. Memorial de formação - quando as
memórias narram a história da formação... Disponível em:
http://www.fe.unicamp.br/ensino/graduacao/downloads/proesfmemorial_GuilhermePrado_RosauraSoligo.pdf. Acesso em: 20 de junho de 2012.
LARROSA, Jorge. Notas sobre a experiência e sobre o saber de experiência. Disponível
em:
http://www.anped.org.br/rbe/rbedigital/RBDE19/RBDE19_04_JORGE_LARROSA_BONDIA.p
df. Acesso em: 7 de abril de 2011.
Bibliografia Complementar
FOUCAULT, Michel. A Ordem do Discurso. Edições Loyola, 1996.
SARTORI, Adriane Teresinha. Estilo em memoriais de formação. Disponível em:
http://www.abralin.org/revista/rv7n2/11-Adriane[1].pdf. Acesso em: 20 de junho de 2012.
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE LAVRAS
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
EMENTA E CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
CÓDIGO
DGDE 117
DENOMINAÇÃO
CR.
SEMINÁRIO DE PESQUISA EM
4
CARGA HORÁRIA
TEÓR. PRÁT. TOT.
-
-
60
EDUCAÇÃO II
OFERECIDA PARA O(S) CURSO(S) DE:
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
Ementa
O Seminário de Pesquisa em Educação II com a temática “Aprender lendo e aprender
escrevendo: as tessituras do processo de construção de um trabalho de revisão de
literatura” tem o objetivo de possibilitar aos/as estudantes elementos para a produção de
um trabalho de análise crítico-reflexiva, diante de determinada temática ou situação de seu
cotidiano escolar, e a de iniciação à atividade investigativa, tendo em vista integrar os
conteúdos abordados nas disciplinas: Sociologia I, II e III, História da Educação I e II,
Psicologia da Educação I, II e III.
Bibliografia Básica
LARROSA, J. Pedagogia profana: danças, piruetas e mascaradas. 4ª edição. Belo
Horizonte: Autêntica, 2006.
MEYER, Dagmar Estermann & PARAÍSO, Marlucy Alves. Metodologias de pesquisa
pós-críticas em Educação. Belo Horizonte: Mazza Edições, 2012.
LUDKE, Menga & ANDRÉ, Marli E.D.A. Pesquisa em educação: abordagens
qualitativas. São Paulo: Editora Pedagógica e Universitária, 1986.
Bibliografia Complementar
LA TAILLE, Yves de; SOUZA, Lucimara Silva de; VIZIOLI, Letícia. Ética e educação:
uma revisão da literatura educacional de 1990 a 2003. Disponível em:
http://www.scielo.br/pdf/%0D/ep/v30n1/a06v30n1.pdf. Acesso em: 5 de dezembro de
2012.
RIBEIRO, Cláudia & CAMARGO, Ana Maria Faccioli de. Sexualidade(s) e infância(s).
Campinas, SP: Moderna, 1999.
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE LAVRAS
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
EMENTA E CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
CÓDIGO
DGDE 132
DENOMINAÇÃO
CR.
CARGA HORÁRIA
TEÓR. PRÁT. TOT.
Seminário de Pesquisa em Educação
III
OFERECIDA PARA O(S) CURSO(S) DE:
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
Ementa
O Seminário de Pesquisa em Educação III com a temática “Desafios: o desenvolvimento
de pesquisas que envolvem a subjetividade lúdica das crianças” tem o objetivo de
possibilitar aos/as estudantes elementos para a produção de um trabalho de análise críticoreflexiva, diante de determinada temática ou situação de seu cotidiano escolar, e a de
iniciação à atividade investigativa, tendo em vista integrar os conteúdos abordados nas
disciplinas: Políticas Públicas em Educação; Crescimento e Desenvolvimento da Criança
I; Saúde, Alimentação e Nutrição I; Seminário de Pesquisa em Educação III; Crescimento
e Desenvolvimento da Criança II; Saúde, Alimentação e Nutrição II; Crescimento e
Desenvolvimento da Criança III.
Bibliografia Básica
BONI, V., QUARESMA, S. Aprendendo a entrevistar: como fazer entrevistas em Ciências
Sociais. Em Tese, 2, Abr. 2010. Disponível em:
<http://www.periodicos.ufsc.br/index.php/emtese/article/view/18027/16976>. Acesso em: 16
Ago. 2012.
LARROSA, J. Pedagogia profana: danças, piruetas e mascaradas. 4ª edição. Belo
Horizonte: Autêntica, 2006.
LUDKE, Menga & ANDRÉ, Marli E.D.A. Pesquisa em educação: abordagens qualitativas.
São Paulo: Editora Pedagógica e Universitária, 1986.
Bibliografia Complementar
RIBEIRO, Cláudia & CAMARGO, Ana Maria Faccioli de. Sexualidade(s) e infância(s).
Campinas, SP: Moderna, 1999.
XAVIER FILHA, Constantina. Educação para a sexualidade, para a equidade de gênero e
para a diversidade sexual. Campo Grande, MS: Ed.UFMS,2009.
RIBEIRO, Cláudia Maria. Tecendo gênero e diversidade sexual nos currículos da educação
infantil. Lavras: UFLA, 2012.