Prefeitura Municipal de Petrolina
Autarquia Educacional do Vale do São Francisco - AEVSF
Faculdade de Ciências Aplicadas e Sociais de Petrolina - FACAPE
Cursos: Ciência da Computação
Data de aplicação: 10/12/2011
Leia com atenção as instruções abaixo
1. Ao receber este caderno, aguarde a autorização do fiscal de sala e em seguida confira se ele
2.
3.
4.
5.
contém 50 (cinquenta) questões objetivas numeradas sequencialmente de 1 a 50, cada uma com 5
(cinco) alternativas indicadas pelas letras 'A' a 'E', das quais, somente uma corresponderá à
resposta certa para a questão.
Observe na indicação acima se o caderno de provas se refere ao curso no qual você se inscreveu,
caso contrário, solicite ao fiscal de sala a sua substituição.
A página 2 deste caderno (verso desta capa) contém espaço para que você possa utilizar para fazer
o rascunho de sua redação que a seguir deverá ser transcrita para a folha definitiva.
O cartão de respostas e a folha de redação serão entregues oportunamente pelos fiscais de sala.
Ao recebê-los, assine somente o cartão de respostas. A folha definitiva de redação NÃO deverá ser
assinada.
No cartão de respostas marque a letra correspondente à resposta correta para a questão conforme
o seu julgamento, utilizando caneta esferográfica de tinta azul ou preta, conforme exemplo abaixo:
Exemplo: A
B
C
E
Atenção: A marcação de mais de uma alternativa anula a questão, mesmo que uma das respostas
esteja correta.
6. Ao terminar as provas, entregue ao fiscal de sala o cartão de respostas e a folha definitiva de
7.
redação, e assine a lista de presença. Este caderno de provas somente poderá ser levado pelo
candidato após decorridas 3h30 (três horas e meia) do início das provas.
As provas, os gabaritos, os resultados e demais informações referentes ao vestibular serão
divulgados no site oficial da FACAPE: www.facape.br.
Boa prova!
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FOLHA DE RASCUNHO PARA REDAÇÃO
1
5
10
15
20
25
30
35
40
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CADERNO DE PROVAS TIPO 2
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LÍNGUA PORTUGUESA – PARTE 1
REDAÇÃO
TEMA I: A PRETENSÃO DE REDUZIR
A IDADE DA RESPONSABILIDADE
PENAL É A FÓRMULA IDEAL PARA
COMBATER A CRIMINALIDADE?
O debate em torno da redução da maioridade
penal está centrado, ao menos no campo da
opinião pública, primordialmente sobre a idade de
16 anos, considerada razoável pela maior parte
dos atores sociais que defendem uma redução na
maioridade, entrevistados pelos meios de
comunicação.
As pessoas que se julgam a favor da redução,
argumentam que um adolescente de 16 anos já
se acha suficientemente maduro para começar a
tomar uma cervejinha com os amigos, e pegar o
carro do seu pai para dar uma volta, também é
suficientemente
maduro
para
responder
judicialmente por seus atos.
permanência
de
menores
infratores
em
instituições não seria três anos, como determina
hoje a legislação, mas até dez anos. Fala-se em
reduzir a maioridade penal somente quando o
caso envolver crime hediondo e também em
imputabilidade penal quando o menor apresentar
"idade psicológica" igual ou superior a 18 anos.
O que dizem os que são contra a redução da
maioridade penal?
Os que combatem as mudanças na legislação
para reduzir a maioridade penal acreditam que
ela não traria resultados na diminuição da
violência e só acentuaria a exclusão de parte da
população. Como alternativa, eles propõem
melhorar o sistema socioeducativo dos infratores,
investir em educação de uma forma ampla e
também mudar a forma de julgamento de
menores muito violentos. Alguns defendem
mudanças no Estatuto da Criança e do
Adolescente para estabelecer regras mais rígidas.
Outros dizem que já faria diferença a aplicação
adequada da legislação vigente.
http://veja.abril.com.br/idade/exclusivo/perguntas_respost
as/maioridade_penal/index.shtml
TEMA II:
A IMPORTÂNCIA DA
SUSTENTABILIDADE SOCIAL PARA A
VIDA DAS PESSOAS.
http://pt.wikipedia.org/wiki/Reforma_da_idade_penal_(Bra
sil)
Quais os argumentos para reduzir a
maioridade penal?
Os que defendem a redução da maioridade penal
acreditam que os adolescentes infratores não
recebem a punição devida. Para eles, o Estatuto
da Criança e do Adolescente é muito tolerante
com os infratores e não intimida os que
pretendem transgredir a lei. Eles argumentam que
se a legislação eleitoral considera que jovem de
16 anos com discernimento para votar, ele deve
ter também idade suficiente para responder
diante da Justiça por seus crimes.
Quais mudanças são propostas em relação à
maioridade penal?
Discute-se
a
redução
da
idade
da
responsabilidade criminal para o jovem. A maioria
fala em 16 anos, mas há quem proponha até 12
anos como idade-limite. Propõem-se também
punições mais severas aos infratores, que só
poderiam deixar as instituições onde estão
internados
quando
estivessem
realmente
“ressocializados”.
O
tempo
máximo
de
Vestibular FACAPE 2012.1
ecomundus.blogspot.com
A sustentabilidade social é um dos mais
importantes setores para a mudança nos
panoramas da sociedade. O modo de vida póscapitalista levou não apenas o homem, mas
também o próprio espaço urbano a degradações.
A desigualdade social, o uso excessivo dos
recursos naturais por uma parte da população
enquanto a outra cresce desmedidamente são
fatores que são extremamente combatidos no
âmbito da sustentabilidade social. Pode-se
afirmar que a sociedade obedece a relações
intrínsecas com os outros setores de base da
sociedade (acesso à educação, desenvolvimento
das
técnicas
industriais,
econômicas
e
financeiras, além dos fatores de ordem política e
ambiental) então um primeiro passo que deve ser
tomado para a resolução dos agravantes sociais
é justamente a responsabilidade social e a
agregação à sustentabilidade desses setores.
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http://www.atitudessustentaveis.com.br
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Em um sentido amplo, a sustentabilidade social
consiste em promover a equidade na distribuição
de renda, a isonomia de direitos, o que implica a
construção de uma sociedade justa e inclusiva.
Embora estejamos vivenciando um cenário
econômico em que o desequilíbrio social se
atenua, ainda são necessárias iniciativas que
tenham como questão central a eliminação da
pobreza e a redução das desigualdades sociais.
Cada um é corresponsável na construção de uma
sociedade composta por cidadãos de fato. O
resgate de cidadania e a inclusão social são
pilares desta sustentabilidade. A empresa
comprometida com a questão social não faz
filantropia - sendo essa uma preocupação
marginal com os problemas sociais, mas sim,
desenvolve uma política e programas de
Responsabilidade Social Empresarial.
Questão 01
Considerando que, no artigo acima, foram
utilizados elementos coesivos para estabelecer
relações de sentido entre as partes do texto,
assinale a afirmativa correta.
A
O conector “até que” em “... até que a sua
culpabilidade
tenha
sido
provada...”
estabelece ideia de conclusão e pode ser
substituída pelo coesivo “pois” sem prejuízo
semântico.
B
O coesivo “de acordo com” em “de acordo
com a lei, em julgamento público...” traduz
ideia de conformidade e pode ser substituído
por “segundo” sem prejuízo de sentido.
C
O vocábulo “Tampouco” em “Tampouco será
imposta pena mais forte...” traduz ideia de
consequência.
D
A expressão “no qual” em “... no qual lhe
tenham sido asseguradas todas as garantias
necessárias à sua defesa.” estabelece valor
de explicação, uma vez que une dois
conceitos afins.
E
A conjunção “que” em “... do que aquela...”
estabelece ideia de oposição, equivalendo a
“no entanto”.
http://www.correios.com.br/sobreCorreios/sustentabilidad
e/vertenteSocial
LÍNGUA PORTUGUESA – PARTE 2
NAS QUESTÕES NUMERADAS DE 01 A 15,
ASSINALE A ALTERNATIVA QUE RESPONDE
CORRETAMENTE AO ENUNCIADO.
Leia o artigo a seguir para responder à
questão 01.
Leia os textos abaixo para responder à
questão 02.
Texto A
Artigo XI
1. Toda pessoa acusada de um ato delituoso tem
o direito de ser presumida inocente até que a sua
culpabilidade tenha sido provada de acordo com
a lei, em julgamento público no qual lhe tenham
sido asseguradas todas as garantias necessárias
à sua defesa.
2. Ninguém poderá ser culpado por qualquer ação
ou omissão que, no momento, não constituíam
delito perante o direito nacional ou internacional.
Tampouco será imposta pena mais forte do que
aquela que, no momento da prática, era aplicável
ao ato delituoso.
Texto B
http://portal.mj.gov.br/sedh/ct/legis_intern/ddh_bib_inter_
universal.htm
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Questão 02
Sobre os textos “A” e “B”, é correto afirmar que:
I.
O primeiro período do texto “A”
construído na voz passiva analítica.
II.
O fragmento “... às crueldades cometidas
durante a Segunda Guerra Mundial.”, no
texto “A”, evidencia uma atitude de
desprezo.
III.
IV.
foi
As palavras “liberdade”, e “pensamento” em
“... o conceito de direitos humanos tem a
ideia
também
de
liberdade
de
pensamento...”, empregadas no texto “B”,
atestam a possibilidade de uma palavra
adquirir sentidos diferentes conforme as
situações de uso.
Os períodos iniciais dos textos “A” e “B”
começam com o sujeito porque a intenção
dos autores é destacar este termo como o
elemento mais relevante da informação.
de estar com frio. Alguém tirou a terra de cima de
você, meu pobre mortinho! E, pegando a pá,
encheu-a e pôs-se a cobri-lo cuidadosamente.
Moral: Nos momentos graves é preciso verificar
muito bem para quem se apela.
Millôr Fernandes
Questão 03
Leia as afirmações a seguir:
I.
Os termos destacados em “Enrouqueceu de
gritar, cansou de esbravejar...” , na ordem
em que se apresentam, denotam valor
circunstancial de causa e modo.
II.
O marco temporal do texto se revela através
do emprego de verbos no pretérito perfeito
que situa os fatos como concomitantes no
passado, transmitindo uma atitude de
incerteza.
III.
A presença constante
de períodos
compostos por coordenação e o emprego de
recursos linguísticos temporais como “de
repente”, “pouco depois da meia-noite”,
”então” são responsáveis pela sequência
dos fatos narrados.
IV.
Se o autor tivesse optado pela voz passiva
analítica, a passagem “...não se ouviu um
som humano ...” seria construída assim: um
som humano não fora ouvido.
De acordo com as afirmativas acima, a alternativa
correta é:
A
III e IV, apenas.
B
I, III e IV, apenas.
C
II e IV, apenas
D
I, II e III, apenas.
Está correto o que se afirma apenas em
E
I, II e IV, apenas.
A
I, II e III.
B
II, III e IV.
C
III e IV.
D
III.
E
I, II e IV.
Leia o texto abaixo
questões 03 e 04.
para
responder
às
O Coveiro
Ele foi cavando, cavando, cavando, pois sua
profissão - coveiro - era cavar. Mas, de repente,
na distração do ofício que amava, percebeu que
cavara demais. Tentou sair da cova e não
conseguiu. Levantou o olhar para cima e viu que
sozinho não conseguiria sair. Gritou. Ninguém
atendeu. Gritou mais forte. Ninguém veio.
Enrouqueceu de gritar, cansou de esbravejar,
desistiu com a noite. Sentou-se no fundo da cova,
desesperado. A noite chegou, subiu, fez-se o
silêncio das horas tardias. Bateu o frio da
madrugada e, na noite escura, não se ouviu um
som humano, embora o cemitério estivesse cheio
de pipilos e coaxares naturais dos matos. Só
pouco depois da meia-noite é que vieram uns
passos. Deitado no fundo da cova o coveiro
gritou. Os passos se aproximaram. Uma cabeça
ébria apareceu lá em cima, perguntou o que
havia: O que é que há?
O coveiro então gritou desesperado: Tire-me
daqui, por favor. Estou com um frio terrível! Mas,
coitado! - condoeu-se o bêbado - Tem toda razão
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Questão 04
Nesse trecho “Mas, de repente, na distração do
ofício que amava, percebeu que cavara demais.
Tentou sair da cova e não conseguiu.” o emprego
do operador coesivo “e”
A
marca a adição de fatos que propiciam a
continuidade do texto.
B
liga ideias que, de certa forma, se opõem.
C
explica o motivo da declaração anterior.
D
introduz uma explicação enfática.
E
expressa tanto a sequência do discurso
quanto à conclusão de fatos.
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Leia os versos abaixo para responder à
questão 05.
A
metáfora.
B
antítese.
C
eufemismo.
D
prosopopeia.
E
metonímia.
Leia atentamente o texto abaixo e responda à
questão 07.
Questão 05
Esses versos foram extraídos de um poema
narrativo
subintitulado
“auto
de
Natal
pernambucano” que trata da caminhada de um
retirante do sertão até a zona litorânea, em busca
de condições para sobreviver à seca. São de
autoria de um escritor que passou a infância em
engenhos de açúcar em contato com a terra e o
povo. Trata-se de
Educar não é apenas qualificar para o emprego,
nem arte é apenas adorno que aguça a
sensibilidade. Há uma dimensão humana que,
sem educação e cultura, nada agrega como
experiência coletiva nem alcança a plenitude
como experiência individual capaz de discernir e
ser livre para escolher. E, sem isso, não podemos
dizer que somos realmente humanos.
Alcione Araújo
Questão 07
As ocorrências da palavra “que”, destacadas no
texto, na ordem em que se apresentam, iniciam
orações de natureza
A
João Cabral de Melo Neto.
A
substantiva e adverbial.
B
Raimundo Correia.
B
adjetiva e substantiva.
C
Carlos Drummond de Andrade.
C
adverbial e adjetiva.
D
Manuel Bandeira.
D
adjetiva e adverbial.
E
José Lins do Rego.
E
substantiva e adjetiva.
Leia atentamente o texto abaixo e responda à
questão 06.
Questão 08
Um dos trechos transcritos abaixo faz parte de
um romance que evidencia a desigualdade social,
juntamente com a ambição do capitalismo
selvagem. É considerado um marco do
movimento naturalista no Brasil. Esse trecho se
encontra na alternativa:
A
Questão 06
Pode-se perceber no sentido da palavra “pena”,
empregada no segundo verso, uma relação de
contiguidade. Essa relação se materializa com a
seguinte figura de linguagem:
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Leia o texto abaixo e responda à questão 09.
B
www.essaseoutras.com.br
Questão 09
C
D
A partir da leitura da charge, avalie as seguintes
afirmações:
I.
Da leitura da fala da personagem
compreende-se
que
seu
propósito
comunicativo
é
criticar
as
atitudes
inconvenientes de pessoas que poluem os
rios e mares.
II.
A palavra “emissário”, no contexto,
apresenta duplo significado:” mensageiro” e
“tubulação de esgoto que se prolonga mar
adentro”.
III.
Com o emprego da expressão “emissário”,
fica clara a noção de aversão ao
comportamento do ser humano.
IV.
Através de uma onomatopeia, a mensagem
da baleia expressa a solidariedade que
existe entre os animais marinhos.
São corretas as seguintes afirmações:
E
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A
I e II somente.
B
II, III e IV somente.
C
I, II, III e IV.
D
I, III e IV somente.
E
III e IV somente.
Leia o texto abaixo para responder à questão
10.
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Questão 10
Os
principais
recursos
utilizados
para
envolvimento e adesão do leitor à campanha são
A
a apresentação da imagem e o emprego das
palavras “escravo” e “nicotina”.
B
o uso do ponto de exclamação e o emprego
das palavras “ilusão” e “prazer”.
C
o uso de orações subordinadas comparativas
e consecutivas.
D
o emprego do pronome ”sua” e o uso de
verbos no imperativo.
E
a construção de metáforas e a oração “... o
cigarro mata!”.
Leia o texto abaixo para responder à questão
12.
Questão 12
Leia o texto abaixo para responder à questão
11.
A ideia de fraternidade estabelece que o homem,
como animal político, fez uma escolha consciente
pela vida em sociedade e para tal estabelece com
seus semelhantes uma relação de igualdade,
visto que em essência não há nada que
hierarquicamente os diferencie: são como irmãos
(fraternos).
Considere as seguintes
aspectos sintáticos do texto:
A oração “... que mexe com a comunidade
científica...” desempenha a função de objeto
direto.
II.
A forma verbal “gera” deveria estar
empregada no plural para estabelecer uma
relação de concordância com o substantivo
“estudos”.
III.
O texto é constituído de um período
composto por coordenação e subordinação.
IV.
As formas verbais “afirma” e “vê” não exigem
preposição para o estabelecimento da
relação de regência no padrão culto da
língua.
Questão 11
I.
“que” reforça a ideia contida na forma verbal
“estabelece”.
II.
“como” poderia ser substituída por “na
qualidade de” sem alterar o sentido original
do texto.
III.
IV.
“visto que” inicia uma oração que expressa
valor de explicação.
“diferencie” expressa condição
ocorrência de um fato improvável.
Está correto apenas o que se afirma em
para
a
sobre
I.
http://pt.wikipedia.org/wiki/Fraternidade
Considere as afirmações sobre as palavras ou
expressões sublinhadas no texto.
afirmações
Está correto o que se afirma em
A
I e II, apenas.
B
II e IV, apenas.
C
I, II e III, apenas.
D
I, II e IV, apenas.
E
III e IV apenas.
A
I, II e IV.
B
II e III.
C
II.
Um dos recursos linguísticos para indicar a
indeterminação do sujeito é a partícula “se”. Esse
recurso foi utilizado no seguinte texto:
D
I e III.
A
E
III e IV.
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Questão 13
“Grande parte do debate de políticas sobre o
abastecimento de água tem estado dominada
pela estéril controvérsia entre a privatização
e a propriedade estatal. Trata-se de uma
falsa dicotomia: há uma ampla gama de
enfoques financeiros e normativos racionais
que
permitem
combinar
ambas
as
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perspectivas para garantir o abastecimento
de água potável.” Kemal Dervis
B
C
“O exercício da gestão ambiental caracterizase basicamente por fazer dos mecanismos
clássicos da administração um vigoroso e
permanente instrumento de apelo aos seres
vivos inteligentes para que mantenham as
condições indispensáveis ao florescimento e
manutenção de todos os tipos de vida no
planeta.” Gustavo Krause
“Por meio de uma multiplicidade de
processos, a Amazônia está sendo
submetida à acelerada desnacionalização,
em que se conjugam ameaçadores projetos
por parte de grandes potências para sua
formal internacionalização...”. Hélio Jaguaribe
D
“Se a população clama por penas mais
rígidas, cabe ao Congresso modificar a
legislação penal. Tempos duros exigem leis
duras...”. Sebastião Luiz Amorim e Ítalo Morelle
E
“A vesícula, vez por outra, desenvolve
cálculos, pedras dolorosas que ela tem de
carregar até que uma cirurgia as extraia.
Ideias inertes são cálculos que se
desenvolvem no cérebro. Não servem para
coisa alguma. Mas doem que doem...”. Rubem
Alves
Questão 15
Na passagem “... até que uma educação mais
intensa e de melhor qualidade alcance o seu
impacto e os meios de comunicação fiquem ao
alcance de um público arguto.”, a palavra “arguto”
poderia ser substituída, sem prejuízo do sentido,
por
A
perspicaz.
B
intelectual.
C
controverso.
D
exultante.
E
eletrizante.
LÍNGUA INGLESA
QUESTÕES 16 A 25
TEXTO I
(Questões 16 e 17)
1
5
Leia o texto abaixo e responda às questões 14
e 15.
"Se quisermos ter uma cultura popular genuína,
com suas raízes na sociedade, os meios de
comunicação de massa devem continuar a partir
de onde a educação, na melhor das hipóteses,
termina. Nenhum grande melhoramento pode ser
esperado até que uma educação mais intensa e
de melhor qualidade alcance o seu impacto e os
meios de comunicação fiquem ao alcance de um
público arguto. O avanço mais seguro no final
viria de uma educação que alimentasse a
imaginação, treinasse as emoções e fortalecesse
a capacidade de escolha".
10
15
20
Denys Thompson, do livro "Discriminação e Cultura
Popular"
25
Questão 14
A expressão que permite transformar em um só
os dois primeiros períodos do texto, sem alterar o
sentido, é
A
a menos que.
B
a não ser que.
C
se bem que.
D
por mais que.
E
uma vez que.
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30
The High Frequency Active Auroral Research
Program (HAARP) is an ionospheric research
program jointly funded by the U.S. Air Force,
the U.S. Navy, the University of Alaska, and
the Defense Advanced Research Projects
Agency (DARPA).
Built by BAE Advanced Technologies
(BAEAT), its purpose is to analyze the
ionosphere and investigate the potential for
developing
ionospheric
enhancement
technology for radio communications and
surveillance. The HAARP program operates a
major Arctic facility, named the HAARP
Research Station, on an Air Force–owned site
near Gakona, Alaska.
The most prominent instrument at the HAARP
Station is the Ionospheric Research Instrument
(IRI), a high-power radio frequency transmitter
facility operating in the high frequency (HF)
band. The IRI is used to temporarily excite a
limited area of the ionosphere.
Work on the HAARP Station began in 1993.
The current working IRI was completed in
2007, and its prime contractor was BAE
Systems Advanced Technologies. As of 2008,
HAARP had incurred around $250 million in
tax-funded construction and operating costs.
HAARP has been blamed by conspiracy
theorists for a range of events, including
numerous natural disasters. Scientists have
commented that HAARP is an attractive target
for conspiracy theorists because "its purpose
seems deeply mysterious to the scientifically
uninformed".
Disponível em:
http://en.wikipedia.org/wiki/High_Frequency_Active_Auroral_R
esearch_Program Acessado em: 2 Nov 2011. (Adaptado)
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Questão 16
Com base na leitura do texto, é correto afirmar
que o programa HAARP
A
é financiado exclusivamente por instituições
militares.
B
tem instalações importantes na Antártida.
C
utiliza um potente rádio transmissor de baixa
frequência, chamado IRI.
D
tem sido acusado por teóricos da
conspiração de estar por trás de vários
desastres naturais.
tem sido um alvo de várias especulações
porque sua finalidade não é muito conhecida
pela comunidade científica.
E
Questão 17
15
20
25
focusing a beam and heating those areas.
Electromagnetic waves then bounce back onto
earth and penetrate everything -- living and
dead.
HAARP publicity gives the impression that the
High-frequency Active Auroral Research
Program is mainly an academic project with
the goal of changing the ionosphere to improve
communications for our own good. However,
other U.S. military documents put it more
clearly -- HAARP aims to learn how to "exploit
the ionosphere for Department of Defense
purposes." Communicating with submarines is
only one of those purposes.
Disponível em: http://www.haarp.net/ Acesso em: 2 Nov 2011.
Questão 18
Com base no texto, pode-se concluir que HAARP
é:
A
um raio eletromagnético sem direção.
B
um refrigerador ionosférico.
C
capaz de fazer ferver a chuva e os oceanos.
D
um rádio telescópio ao contrário; a antena
recebe sinais em vez de enviar.
E
capaz de emitir ondas magnéticas que
regressam à terra e penetram em qualquer
coisa.
Sobre a linguagem do texto, é correto afirmar:
“its”, em “its purpose” (linha 8), refere-se à
força aérea e à marinha dos Estados Unidos.
A
B
“developing” (linha 10) é um infinitivo com
terminação em “ing” porque vem após uma
preposição.
C
“operating” em “operating in the
high
frequency band” (linhas 18 e 20) funciona
como adjetivo.
D
“operating” em “operating costs” (linha 27) é
uma forma verbal no gerúndio.
Questão 19
Não é mencionado no texto:
A forma correta de “HAARP has been blamed
by conspiracy theorists” (linhas 28-29) na voz
ativa é “conspiracy theorists has blamed
HAARP”.
E
A
o significado das iniciais HAARP.
B
o que é a ionosfera.
C
os efeitos colaterais do programa no clima e
no meio ambiente.
D
o objetivo oficial do programa HAARP.
E
o uso da tecnologia HAARP para fins
militares.
TEXTO II
(Questões 18 e 19)
The Military's Pandora's Box
by Dr. Nick Begich and Jeane Manning
HAARP Boils the Upper Atmosphere
1
5
10
HAARP will zap the upper atmosphere with a
focused and steerable electromagnetic beam.
It is an advanced model of an "ionospheric
heater." (The ionosphere is the electricallycharged sphere surrounding Earth's upper
atmosphere. It ranges between 40 to 60 miles
above the surface of the Earth.)
Put simply, the apparatus for HAARP is a
reversal of a radio telescope; antenna send out
signals instead of receiving. HAARP is the test
run for a super-powerful radiowave-beaming
technology that lifts areas of the ionosphere by
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TEXTO III
QUESTÃO 20
15
20
25
under the High-frequency Active Aural
Research Program (HAARP) as part of the
("Star Wars") Strategic Defense Initiative (SDI).
Recent scientific evidence suggests that
HAARP is fully operational and has the ability
of potentially triggering floods, droughts,
hurricanes and earthquakes.
From a military standpoint, HAARP is a
weapon of mass destruction. Potentially, it
constitutes an instrument of conquest capable
of selectively destabilising agricultural and
ecological systems of entire regions.
While there is no evidence that this deadly
technology has been used, surely the United
Nations should be addressing the issue of
"environmental warfare" alongside the debate
on the climatic impacts of greenhouse gases.
Disponível em:
http://www.copvcia.com/free/pandora/haarp.html
Acessado em: 6 Nov 2011
Questão 21
Segundo Michel Chossudovsky, professor de
economia da Universidade de Ottawa, HAARP é
Questão 20
A
patrocinado pela ONU.
O título do livro Angels don’t play this haarp, do Dr
Nick Begich e Jeanne Manning, faz um trocadilho
com o nome do programa de pesquisa HAARP,
comparando-o a um/uma
B
parcialmente responsável pelo aquecimento
global.
C
um golpe de propaganda para aumentar o
poder de negociação dos Estados Unidos.
D
capaz de desestabilizar seletivamente
sistemas agrícolas e ecológicos de regiões
inteiras.
E
vítima de um sensacionalismo barato e
infundado.
A
instrumento musical.
B
conspiração.
C
purgatório.
D
espada.
E
alma.
TEXTO IV
(Questões 21 a 23)
Questão22
Não está afirmado no texto que:
HAARP IS A MASS DESTRUCTIVE WEAPON NOT PART OF ANY NEGOTIATIONS
A
armas de última geração podem modificar o
clima da terra.
By Michel Chossudovsky - Professor of
Economics, University of Ottawa
B
americanos e russos possuem tecnologia
para modificar o clima global.
C
a ONU já emitiu um alerta sobre
possibilidade de uma guerra ambiental.
D
provas científicas indicam que o projeto
HAARP já está pronto para funcionar.
E
não existem evidências de
tecnologia já tenha sido usada.
1
5
10
The important debate on global warming under
UN auspices provides but a partial picture of
climate change; in addition to the devastating
impacts of greenhouse gas emissions on the
ozone layer, the World's climate can now be
modified as part of a new generation of
sophisticated "non-lethal weapons." Both the
Americans and the Russians have developed
capabilities to manipulate the World's climate.
In the US, the technology is being perfected
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CADERNO DE PROVAS TIPO 2
que
a
essa
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TEXTO VI
(Questão 25)
Questão 23
Segundo o texto, o projeto HAARP tem potencial
para iniciar:
A
secas.
B
maremotos.
C
erupções vulcânicas.
D
mudanças no campo magnético da terra.
E
o deslocamento do eixo terrestre.
Disponível em: cartoonstock.com Acessado em: 6
Nov 2011
TEXTO V
(Questão 24)
Questão 25
Segundo o texto, os leões:
A
estão de dieta.
B
estão discutindo a seleção natural.
C
só devoram os animais inaptos e fracos.
D
acham a lei da seleção natural uma boa.
E
estão planejando uma refeição.
FÍSICA
QUESTÕES 26 A 35
Disponível em: http://conservationbytes.com/tag/biodiversitycartoons/ Acessado em: 6 Nov 2011
Questão 24
Escolha a opção incorreta, segundo a vinheta.
Os dinossauros:
A
serão extintos.
B
estão com medo dos vulcões.
C
imitam os seres humanos.
D
estão planejando sua própria ruína.
E
vão criar seus próprios problemas sociais,
políticos e ambientais.
Questão 26
Abaixo são apresentados alguns fenômenos
eletromagnéticos e logo em seguida algumas
aplicações desses fenômenos:
FENÔMENOS
I.
Um condutor, percorrido por corrente,
colocado em um campo magnético, sofre a
ação de uma força exercida por esse campo.
II.
Uma corrente elétrica em um fio estabelece
um campo magnético nas proximidades.
III.
Uma corrente elétrica é induzida em um
circuito no qual há uma variação de fluxo
magnético.
APLICAÇÕES
A.
Um eletroímã.
B.
Um gerador de corrente alternada.
C.
Um motor elétrico.
Indique a alternativa que associa corretamente o
fenômeno com sua respectiva aplicação
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A
A – I; B – III e C – II.
A
8100J
B
A – II; B – III e C – I.
B
7500J
C
A – III; B – I e C – II.
C
6960J
D
A – III; B – II e C – I.
D
6690J
E
A – II; B – I e C – III.
E
6360J
Questão 27
No circuito abaixo os voltímetros (V1 e V2) e o
amperímetro (A) são ideais. Sabendo que o
voltímetro V1 indica 24,0V, podemos afirmar que o
voltímetro V2 e o amperímetro A marcam,
respectivamente:
10 Ω
U
20 Ω
20 Ω
A
V2
40 Ω
V1
A
24,0V e 1,0A.
B
36,0V e 1,2A.
C
24,0V e 1,2A.
D
36,0V e 2,4A.
E
36,0V e 1,0A.
Questão 28
O gráfico representa um resistor ôhmico que está
submetido a uma tensão de 9,0V durante um
intervalo de tempo de 5,0 minutos. A energia
dissipada, em joules, por esse resistor será:
V (volt)
3,0
2,4
1,8
1,2
0,6
0,2 0,4 0,6
0,8 1,0
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i (àmpere)
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Questão 29
No circuito esquematizado na figura abaixo, os
fios AC e BD têm resistências desprezíveis
(quando comparadas a 12Ω) e não se tocam.
Pode-se afirmar que a resistência equivalente
entre A e D vale:
12 Ω
A
D
Na transformação US o gás recebe calor,
cujo valor é igual à variação da energia
interna.
E
Nas transformações SR e TU o gás recebe
calor.
B
Questão 31
12 Ω
12 V
r=0
D
A
2,0Ω
B
3,0Ω
C
4,0Ω
D
5,0Ω
E
6,0Ω
Um termômetro de mercúrio está calibrado de
modo que os pontos de fusão e ebulição da água
correspondem, respectivamente, a 2,0cm e 4,0cm
de altura da coluna. Neste termômetro a
temperatura de – 58ºF corresponde a que altura:
A
– 1,0cm
B
– 0,5cm
C
0cm
D
0,5cm
E
1,0cm
C
12 Ω
Questão 32
Questão 30
Uma certa massa de gás ideal realiza o ciclo
SRTU de transformações conforme o diagrama P
x V da figura abaixo.
P
S
R
U
T
Um pesquisador decide estudar a pressão que
um corpo sofre ao ser mergulhado na água do
mar. Para isso ele analisou um corpo que se
encontrava a uma profundidade de 25 metros,
neste meio em questão. A pressão suportada por
esse corpo nestas condições foi verificada pelo
pesquisador como sendo aproximadamente igual
a:
Dados:
- densidade da água do mar = 1,03 g/cm³
5
- pressão atmosférica = 1,0 x 10 Pa
- gravidade local = 10,0 m/s²
5
A
3,58 x 10 Pa
B
3,18 x 10 Pa
C
2,75 x 10 Pa
D
2,28 x 10 Pa
E
1,56 x 10 Pa
5
5
5
5
V
As curvas SR e TU são isotermas. Pode-se
afirmar que:
A
O ciclo SRTU corresponde a um ciclo de
Carnot.
B
O gás converte trabalho em calor ao realizar
o ciclo.
C
Nas transformações SR e RT a variação de
energia interna do gás é negativa.
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Questão 33
Um corpo descreve um movimento circular
uniforme de raio 6 metros, percorrendo 96 metros
em 4 segundos. Diante destas informações, o
valor do período do movimento será,
aproximadamente:
A
0,6s
B
1,0s
C
1,4s
D
1,6s
E
2,0s
Questão 34
O corpo A de massa 2,0Kg desce com aceleração
2
constante de 4,0 m/s . Admitindo que no sistema
indicado não há atrito, o fio é ideal, a polia tem
inércia desprezível e a aceleração local é de
10,0m/s², pode-se afirmar que a massa do corpo
B vale:
B
A
A
1,0Kg
B
2,5Kg
C
3,0Kg
D
3,5Kg
E
5,0Kg
Questão 35
Um ciclista percorre os primeiros 200 metros de
um trecho total de 500 metros com velocidade
constante de 20m/s e o restante com do percurso
com velocidade constante de 36Km/h. Podemos
afirmar que a velocidade escalar média do ciclista
em todo o percurso foi de:
A
24Km/h
B
29Km/h
C
32Km/h
D
38Km/h
E
45Km/h
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MATEMÁTICA
QUESTÕES 36 A 50
Questão 38
Uma torre de transmissão de celular com 12 m de
altura foi instalada no alto de um edifício. Desejase colocar um fio que liga o ponto mais alto da
torre até um ponto no solo distante 16 m do ponto
central da base da torre, conforme ilustrado no
croqui abaixo.
Questão 36
Considere as proposições a seguir:
2
4
I. (1%) + (0,1) = 0,02%
II.
a
a

,  a, b  R
b
b
3
3
2
x
2
3
III. (a + b) = a + 2a b + 2ab + b
Ao resolver corretamente cada
proposições, pode-se concluir que:
uma
das
A
Apenas III é verdadeira.
B
Apenas I e III são verdadeiras.
C
I, II e III são verdadeiras.
A
exatamente 20 metros.
D
Apenas II é verdadeira.
B
mais de 20 metros.
E
Apenas I é verdadeira.
C
menos de 20 metros.
D
entre 21 e 30 metros.
E
exatamente 14 metros.
Pode-se então concluir que a medida x do fio será
Questão 37
Em uma progressão aritmética os termos estão
relacionados da seguinte forma: o sétimo termo é
igual ao quádruplo do segundo termo; se forem
somados o quinto com o nono termo o resultado
será igual a 40.
Com base nas informações anteriores, considere
as afirmações nos itens a seguir:
I.
A razão é igual a 3.
II.
O primeiro termo é igual a 3.
III.
A soma dos 10 primeiros termos é maior
que 180.
IV.
O décimo termo é igual a 32.
V.
O vigésimo termo é igual a 59.
Pode-se concluir que a sequência que indica
corretamente a classificação dos itens como V
para verdadeiro ou F para falso é:
A
V, F, F, F, V.
B
V, F, V, F, V.
C
F, V, V, F, V.
D
F, F, F, F, V
E
V, F, F, V, V.
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Questão 39
A matriz A = (aij)2x3 é gerada pela lei
 -2i  j , se i  j
aij = 
. É correto afirmar que:
 3i  j, se i  j
A
- 1 0 1


7 8 9 
B
4 0

 -3 8
1

9
C
4 0

 -3 8
1 

- 1
D
4 - 3


0 8 
1 - 1 
E
4 - 3


0 8 
1 - 9 
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Questão 40
2
Se a soma e o produto das raízes da equação ax
16
– 2(k – 1) x + 5 = 0 são, respectivamente,
e
3
5
, pode-se concluir que:
3
A
k = 16
B
k=9
C
k = 21
D
k = 18
E
k=6
Questão 41
Marque a alternativa que corresponde ao valor de
2 1
4
:
4
A
128
B
4
C
8
D
32
E
16
Questão 42
Dado o sistema de equações abaixo que tem o
par ordenado (x, y) como solução, calcular o valor
de x + y:
2 5
x  y  1


 1  10  2
 x y
A
B
x+y=
5
2
x+y=
2
5
C
x+y=3
D
x+y= 
E
x+y=5
17
4
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Questão 43
Questão 46
Considerando y = 1 + 3x, com x e y números
2
reais, temos que o maior valor da expressão - x 2
3xy + y é:
Sendo i a unidade imaginária, calcule o
A
3
2
A
0
B
13
4
B
i
C
31
C
-1
D
13
D
1
E
31
4
E
-i
Questão 44
Se 15 estudantes que participavam de um
mutirão para recuperação das instalações da
escola conseguiram pintar todas as salas de aula
em 10 dias, trabalhando 8 horas diárias. Em
quantos dias, 40 estudantes no mesmo ritmo de
trabalho poderão pintar as mesmas salas
trabalhando 12 horas por dia, se considerarmos
que a dificuldade desse segundo serviço
aumentou em três quintos?
100
1 
valor da expressão 
1 
i

i 
.
Questão 47
A solução da equação
é:
A
1
B
16
C
8
D
64
E
4
log 2 x 2  3  log 2 x ,
A
20 dias
B
8 dias
C
4 dias
Questão 48
D
12 dias
Dado o gráfico da função do 1° grau definida por
y = ax + b, podemos concluir que a – 3b vale:
E
16 dias
y
2
Questão 45
O esquema abaixo representa a subtração de
dois números inteiros, na qual alguns algarismos
foram substituídos pelas letras X, Y, Z e T.
-
5
Y
3
3
7
T
X
2
1
2
Z
4
Obtido o resultado correto, a soma X + Y + Z + T
é igual a:
A
16
B
15
C
14
D
19
E 17
Vestibular FACAPE 2012.1
0
-5
A
2
3
B
-4
C
-2
D
3
2
E
3
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2
x
-2
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Questão 49
João consegue realizar sozinho certo trabalho,
em três horas. José, também trabalhando
sozinho, realiza o mesmo trabalho em apenas
duas horas. Em quanto tempo, o mesmo serviço,
seria realizado pelos dois operários trabalhando
simultaneamente?
A
uma hora
B
uma hora e doze minutos
C
uma hora e vinte minutos
D
uma hora e trinta e seis minutos
E
uma hora e quarenta minutos
Questão 50
Considere as proposições nos itens a seguir
acerca dos juros simples comerciais:
I.
Se a taxa de juros simples for igual a 2% ao
dia, então o percentual do montante, após
15 dias, será 30% do capital inicial.
II.
Para que um capital dobre de valor em um
período de 4 meses, é necessário que
sobre ele incida uma taxa de 25% ao mês.
III.
As taxa unitária anual de juros simples
equivalente à taxa de 3% ao mês é igual a
3,6%.
Pode-se concluir que a sequência que indica
corretamente a classificação dos itens como V
para verdadeiro ou F para falso é:
A
F, V, F.
B
V, F, V.
C
F, V, V.
D
F, F, F.
E
V, V, V.
Vestibular FACAPE 2012.1
CADERNO DE PROVAS TIPO 2
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