DESIGUALDADE
CONCEITO RELACIONAL - implica a
existência de uma sociedade de
referência da qual se está excluído ou
não.
A DESIGUALDADE ECONÔMICA É
CAUSA E CONSEQUÊNCIA DE OUTRAS
EXCLUSÕES QUE SÃO SOBREPOSTAS.
1
Pirâmide da riqueza mundial
2006/2007
2% são
ricos
Estes 2% são
donos de quase
70% do capital
do Mundo
28% não são pobres
nem ricos
70% são pobres
E.S.I.D.H
2



Pobreza: a renda não garante o sustento
básico (saúde, educação, transporte e
lazer).
Renda per capita abaixo da linha da
pobreza: (menos de US$ 370 ano)
Indigentes: pobreza extrema, renda
insuficiente para suprir as necessidades
básicas de alimentação (menos de 275
dólares anuais.
3
BRASIL
DESIGUALDADES HISTÓRICAS

Distância entre padrões de vida de ricos,
pobres e classe média, etc.

Desigualdades entre regiões e entre
cidade e campo (mais desigual)

Conforme o Pnud (2006), 10% dos lares
mais ricos do Brasil têm 70 vezes a renda
dos 10% mais pobres.
4



Situação história e persistente de
desvantagem e vulnerabilidade população negra (em relação a brancos)
O percentual de pobres nos grupos de
crianças e adolescentes negros é maior
(58%) do que nos grupos brancos e
amarelos (33% e 24%, respectivamente).
Uma criança ou um adolescente negro
tem quase duas vezes mais chance de ser
pobre que uma criança ou um adolescente
branco.
5
DESIGUALDADES - 2007
EDUCAÇÃO - BRASIL



UNIVERSITÁRIOS DE 19 ANOS
BRANCOS - 20,6%
NEGROS E PARDOS – 6%
ANALFABETISMO - 14 MILHÕES
NEGROS E PARDOS – 9 MILHÕES
ANALFABETISMO – JOVENS DE 15 ANOS
BRANCOS – 6,1%
NEGROS E PARDOS – 14%
6
DIMINUIÇÃO DAS
DESIGUALDADES
(DIFERENÇA SALARIAL ENTRE BRANCOS,
NEGROS E PARDOS)
1995 – 120%


/ 2006 – 98%
HOMENS- BRANCOS – R$1.164,00
- NEGROS E PARDOS – R$586,26
MULHERES – DIFERENÇA CAIU DE 107%
PARA 91%
7
MELHORIAS (2002 -2006)
MAIS PESSOAS SE DECLARAM NEGRAS E
PARDAS
 UNIVERSIDADES PUBLICAS (+ 31% DE
NEGROS) E PARTICULARES (+ 124%)
 POLITICAS SOCIAIS (urbanas e rurais)Prouni, Cotas, bolsa escola, projovemurbano e do campo....
CRIANÇAS – 7 A 14 ANOS
98,8% DE BRANCAS
97,7% NEGRAS OU PARDAS
8
OUTRAS DESIGUALDADES
1999 - 2005


VIOLÊNCIA – HOMICIDIO DE NEGROS OU
PARDOS CRESCEU DE 46% PARA 60%
REPRESENTATIVIDADE – DEP. FEDERAIS
TOTAL 513 ELEITOS (2006) – 11 NEGROS
(10 HOMENS E 1 MULHER)
SENADO (2007) 81 SENADORES –
76 BRANCOS , 04 PARDOS, 1 NEGRO
9
QUAIS SÃO OS NOSSOS
PARADIGMAS?
10
O que sabemos sobre os
diferentes?
Negros, mestiços, índios, anões,
obesos, pessoas especiais (cegos,
surdos, paralisados, cadeirantes...),
idosos, infâncias e juventudes;
caiçaras, faxinalenses, quilombolas,
povos da floresta, povos do campo
(assentados, acampados, boiasfrias), migrantes, ribeirinhos,
homossexuais, transsexuais,
bissexuais, travestis, transgênero,
ciganos, ilhéus, catadores de
recicláveis...
11
 Sociedade
classificatória que
hierarquiza.
 Aparência
 Imagens,
/ essência (ter e ser)
estereótipos, clichês.
 Identidades
poder.
– relações de
Medida? Homem branco, de
origem européia, cristão e de
meia idade.
12
HOMEM
da rua - do povo.
 de Estado - Estadista.
 de letras - intelectual.
 de prol - nobre.
 de sociedade - freqüenta a alta
soc.
 do mundo - Homem da sociedade.
 do povo - representa os interesses
do homem comum; homem da rua.

13
 HOMEM
MARGINAL - Vive
em duas culturas em conflito
[...] ficando à margem das
duas.
 HOMEM PÚBLICO -Indivíduo
que se consagra à vida
pública, ou que a ela está
ligado.
14
Mulher dama, mulher objeto,
mulher perdida; mulher da
rótula, da rua, da vida, da
zona, de amor, mulher de
má nota, ponta de rua;
mulher do fandango, do
mundo, do pala aberto,
mulher
errada,
vadia,
mulher solteira...
15
MULHERES......
MERETRIZES
16
ESCOLA







Adultocentrada
Homogeneizadora
Monocultural
Branca
Cristã
Européia
subalternizadora
Como pode ser emancipadora?
17
COMO
REPRESENTAMOS
NOSSOS
ALUNOS???
18
19
TONUCCI
20
21
DIFERENÇA /
DESIGUALDADE
22



Modos de vida no meio rural, diferentes
infâncias, pessoas especiais, obesos,
anões, deficientes físicos.....
Culturas infantis, femininas,
juvenis...diferentes e desiguais formas de
envelhecer...
Caboclos, orientais, índios, homossexuais,
transsexs, entre outras diferenças e
desigualdades...
..........
FOLCLORIZAÇÃO
NATURALIZAÇÃO
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PROJETO DE EDUCAÇÃO
BASEADO NO
RECONHECIMENTO E
VALORIZAÇÃO DAS
DIVERSIDADES ÉTNICAS E
CULTURAIS
PEDAGOGIA DA
ALTERIDADE / EDUCAÇÃO
INTERCULTURAL
24

Reconhecer e valorizar a
heterogeneidade e a complexidade
do ser humano e que sabemos pouco
sobre as diferenças culturais.

Reconhecer que somos
preconceituosos

Reconhecer que o direito à diferença
não implica desigualdade.

Conhecer as cosmologias, trajetórias
e especificidades culturais que
caracterizam os alunos.
25
AS PESSOAS E OS GRUPOS
SOCIAIS TÊM O DIREITO A
SER IGUAIS QUANDO A
DIFERENÇA OS INFERIORIZA,
E O DIREITO A SER
DIFERENTES QUANDO A
IGUALDADE OS
DESCARACTERIZA.
(Boaventura de Souza Santos)
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