UFRGS
INSTITUTO DE LETRAS
TEORIA E PRÁTICA DA LEITURA
TURMA A – 2015
Aline Maciel, Francine Souza e Nicole Borin
Oficina de Leitura: A
representação da mulher nos
contos de fada
• Público-alvo: alunos do 3º ano do E.M. (Em média 17 anos)
• Justificativa: Muitas vezes a representação da mulher não é
discutida e é aceita como algo dado, que não precisa ser discutido.
Com base nisso, essa oficina tem como objetivo: mostrar a
importância da problematização sobre a representação da mulher
em contos de fada, e em filmes onde princesas são retratadas;
propiciar um espaço para que os alunos reflitam sobre o tópico e
expressem sua opinião; oferecer recursos para que eles produzam
uma história baseada em um clássico e também produzam sua
narrativa, exercitando sua produção e criatividade.
• Número de alunos: 20 alunos
• Número de horas/aula: 3 encontros de 2 horas
cada.
• Recursos necessários: cópias de “A Bela
Adormecida” e laboratório de informática com
acesso à internet.
• Resultados esperados: Produção de um conto
apresentando uma releitura de algum conto de
fadas de enfatizando a figura feminina, baseado
na reflexão feita em aula
• Forma de avaliação: Participação nas discussões
e a adequação do texto.
PRÉ-LEITURA
• Perguntas que levantem o conhecimento prévio
dos alunos sobre contos de fada e que
despertem o interesse deles para o tópico:
Ex.: Você costumava ler contos de fada quando
era criança? De quais você se lembra? Que temas
e que personagens são recorrentes nessas
histórias? Como a história normalmente se
desenrola? Qual é o desfecho mais comum?
LEITURA
Conto “A Bela
Adormecida” versão
Clássicos Disney da
Editora Círculo do
Livro Nova Cultural
INTERPRETAÇÃO DE TEXTO
• Perguntas que despertem a reflexão dos alunos
em relação ao papel de Aurora na história.
Ex: - Quem você acha que é o(a) personagem
central do conto? Como esse(a) personagem
aparece representado e o que ele(a) faz durante a
história?
- Como a princesa Aurora é apresentada? Que
ações ela faz durante o conto? Qual é o papel dela
na história?
ESTUDO DO TEXTO
•
Perguntas que despertem a reflexão dos
alunos em relação ao gênero conto de fada e
recursos linguísticos utilizados.
Ex: - Agora que você já leu o conto “A Bela
Adormecida”, retome o texto observando sua
estrutura narrativa. Como ela se estrutura?
- Observe o início e o fim do conto. Quais são as
frases inicial e final do texto? Você já leu
“fórmulas” parecidas antes? Quais Onde?
- Observe na p. 7 o trecho “...quando, de repente,
uma tremenda rajada de vento entrou pelas
portas do palácio.”. Para que os elementos
destacados servem? Que efeito eles causam ao
leitor?
LEITURAS 2
• “Merida e a
Reinvenção das
princesas
Disney”
http://www.teoriacr
iativa.com/meridae-a-reinvencao-dasprincesas-disney/
LEITURAS 2
• Colin
Stokes:
Como os filmes
ensinam
a
masculinidade
INTERPRETAÇÃO DE
TEXTOS 2
• Perguntas sobre o objetivo dos textos, chamando a atenção para
a importância da problematização.
Ex.: - No terceiro parágrafo, a autora cita três princesas que
“burlam todo esse discurso de alcançar a perfeição”. Que discurso
é esse? De que forma ele é mostrado nos filmes sobre contos de
fada?
- No vídeo apresentado no blog, o apresentador faz uma
comparação entre dois filmes. Qual foi o objetivo dessa
comparação? A que conclusão ele chega com a palestra?
ESTUDO DO TEXTO 2
• Perguntas sobre os gêneros textuais lidos e suas
características.
Ex.: - Leia a seguinte frase do nono parágrafo:
“Nada de namorados. Ou casamento no final. Ou
filhos. Ou família.” Qual é o sentido da frase no
contexto geral do texto? Por que a autora faz uso
de tantos pontos-finais seguidamente? Que efeito
se chega com esse recurso?
LEITURA 3
http://41.media.tumblr.com/tumblr_m1gw4qMiuq1qa9shoo1_540.jpg
INTERPRETAÇÃO DE TEXTO
3
Ex.: - A que conto de fadas a tirinha faz referência?
- O que há de diferente se compararmos o conto
da maneira como ele é popularmente conhecido
com a história da tirinha?
- Por que o título “fada madrinha feminista” foi
usado para a tirinha?
- Que relação você faz entre essa tirinha e o texto
e vídeo trabalhados anteriormente?
PRÉ- PRODUÇÃO TEXTUAL
Ex.: - Com base no que vimos até agora em
relação à representação das mulheres nos contos
de fadas e filmes, pense mais uma vez na
personagem Aurora do conto “A Bela Adormecida”
e discuta com um colega:
a) Aurora é representada como uma personagem
de importância na obra?
b)Pense como você gostaria que ela fosse
representada
e
quais
características/elementos/ações
poderiam
mostrá-la de forma diferente do filme da Disney.
PRODUÇÃO TEXTUAL
Ex.: - Reescreva um conto de fada de forma a dar
mais destaque à personagem feminina. Você pode
manter o enredo original, ou modificá-lo
conforme preciso. Lembre-se, também, dos outros
personagens da trama. Você decide o que manter
e o que mudar da trama original.
- Seu texto será compartilhado não só com a
professora, mas também com os colegas.
- Não esqueça da estrutura do conto!