UFJF – MÓDULO I DO PISM – TRIÊNIO 2012-2014 – GABARITO DA PROVA DE HISTÓRIA
PARA O DESENVOLVIMENTO E A RESPOSTA DAS QUESTÕES, SÓ SERÁ ADMITIDO USAR CANETA ESFEROGRÁFICA AZUL OU PRETA
Questão 1 – Em 622, Maomé e seus seguidores se viram obrigados a deixar Meca e se refugiar na cidade de
Medina. Após difundir a nova religião (islamismo) e organizar um exército, o profeta, em 630, conquista Meca e
destrói os ídolos da Caaba, exceto a Pedra Negra, símbolo da união. Tinha início, assim, a expansão do mundo
muçulmano sobre regiões do Império Bizantino, do continente africano e da Cristandade.
a) Explique a relação entre economia e religião para os grupos que eram contrários ao que pregava Maomé.
O candidato deverá ser capaz de explicar que Maomé pregava o monoteísmo, provocando a oposição dos
sacerdotes de Meca que viam sua religião sendo atacada e temiam que a crença num único deus prejudicasse
as atividades econômicas ligadas aos rituais politeístas da cidade, principalmente as peregrinações dos fiéis a
Caaba.
b) A expansão muçulmana implicou a obrigatoriedade de conversão de todas as pessoas dos territórios
conquistados? Justifique sua resposta.
O candidato deverá ser capaz de explicar que no mundo islâmico havia os “protegidos”, ou seja, judeus e
cristãos puderam manter suas crenças mediante pagamento de tributos.
Questão 2 – As imagens, abaixo, referem-se a cenas da sociedade brasileira que o artista e viajante francês,
Jean Batiste Debret, retratou no século XIX, mas que expressam também a realidade do período colonial.
Figura 1: Pelourinho. Quadro de Jean Batiste Debret.
Figura 2: Uma família brasileira. Quadro de Jean Batiste Debret.
Disponível em:
<http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Pelourinho.jpg?uselang=pt-br>.
Acesso em: 21 out. 2012.
Disponível em:
<http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Debret15a.jpg?uselang=pt-br>.
Acesso em: 21 out. 2012.
Com base nas imagens apresentadas (Figuras 1 e 2) e em seus conhecimentos, cite e analise duas
características que marcaram as relações entre senhores e escravos na sociedade colonial brasileira.
O candidato poderá destacar dentre outras coisas que a manutenção da escravidão na sociedade brasileira
colonial comportou tanto o uso da violência quanto formas de relacionamento entre senhores e escravos que
passavam pelo convívio doméstico, pelo estabelecimento de laços familiares ainda que não legitimados
formalmente, pelas negociações mais cotidianas que podiam definir a maior ou menor autonomia dos escravos,
etc.
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