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RELATO DE EXPERIÊNCIA: EDUCAÇÃO EM SAÚDE COM UM GRUPO DE
HIPERTENSOS1
Valéria, Rosa2; Martha, Souza3; Breciane, Uliana4; Mirele, Machado5; Paula,
Rodrigues6.
INTRODUÇÃO
O principal objetivo do tratamento anti-hipertensivo é reduzir a morbidade e mortalidade
das doenças cardiovasculares(1). No entanto, sabe-se que o indivíduo com hipertensão
arterial necessita de cuidados com a sua saúde que incluem os aspectos do seu
cotidiano, além da tomada de medicamentos. Muitas vezes estas informações não são
repassadas no momento de sua consulta e/ou realização de exames. A realização de
grupos para trabalhar questões de educação em saúde implica inter-relacionar saberes
populares e acadêmicos e co-responsabilidade de trabalhadores, usuários e familiares
dos serviços que têm em comum a construção da cidadania dos envolvidos(2). Os
profissionais de saúde, entre eles os enfermeiros, devem trabalhar as questões de
educação em saúde nos grupos adaptando as informações às necessidades dos
indivíduos salientando que o conhecimento deve fluir sem imposição de idéias, a fim de
facilitar o esclarecimento de dúvidas, aumentar a segurança do indivíduo na equipe de
saúde e caracterizar maior observância ao tratamento(3). Visando melhorar a qualidade de
vida dos hipertensos cadastrados em uma de uma Unidade Básica de Saúde do
município de Santa Maria/RS, são realizadas reuniões mensais com um grupo de
hipertensos, onde são repassadas informações gerais sobre sua patologia. Tendo em
vista o acima exposto, o presente trabalho teve como objetivo relatar a experiência do
trabalho de educação em saúde com um grupo de hipertensos de uma Unidade Básica de
Saúde do município de Santa Maria.
METODOLOGIA
Trata-se de um relato de experiência, trazendo uma descrição do trabalho desenvolvido
com um grupo de hipertensos de uma Unidade Básica de Saúde da região leste do
município de Santa Maria/RS. Esta experiência de ensino prático, realizada em campo de
estágio do quarto semestre de enfermagem do Centro Universitário Franciscano, incluiu a
observação e participação de ações educativas desenvolvidas com o grupo durante o
período de março e abril de 2011, nas quais há o consentimento implícito de todos os
agentes envolvidos nas práticas: estudantes, usuários, docentes e profissionais da
equipe. Todos esses participantes foram convidados e respeitados em suas decisões de
participação. Por se tratar de experiência de ensino-aprendizagem, não houve
necessidade da formalização do procedimento de consentimento livre e esclarecido
previsto na Resolução N 196/1996 do Conselho Nacional de Saúde.
1
Titulo da pesquisa
Enfermeira da Unidade Básica de Saúde, Santa Maria RS. Trabalhou na obtenção dos dados.
3
Enfermeira. Doutoranda em Enfermagem UNIFESP. Docente do curso de Enfermagem do Centro
Universitário Franciscano - UNIFRA
4
Acadêmica do quarto semestre do curso de Enfermagem do Centro Universitário Franciscano – UNIFRA,
Santa Maria/RS
5
Acadêmica do quarto semestre do curso de Enfermagem do Centro Universitário Franciscano – UNIFRA,
Santa Maria/RS
6
Acadêmica do quarto semestre do curso de Enfermagem do Centro Universitário Franciscano – UNIFRA,
Santa Maria/RS
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RESULTADOS E DISCUSSÕES
Existem 952 hipertensos cadastrados nesta unidade, sendo 575 mulheres e 377 homens,
os quais buscam mensalmente seus medicamentos. Destes, participam das atividades de
grupo uma média de 40 hipertensos. A Unidade Básica de Saúde oferece espaço físico e
condições para a realização de ações educativas e a comunidade é participativa. Ao
iniciarmos as atividades de estágio, participamos das reuniões do grupo de hipertensos,
onde podemos perceber que todos iam com maior interesse na aquisição dos seus
medicamentos. A maioria dos usuários que freqüentam as reuniões relataram que
comparecem no grupo para saberem mais sobre sua doença e pelo medo de ficarem sem
a medicação. Ao percebermos a importância deste espaço para a realização de ações de
educação em saúde, que focasse mais nas praticas preventivas, atentando para a
importância de não só usar a medicação, mas buscar uma melhor qualidade de vida por
meio de exercícios físicos, mantendo bons hábitos alimentares e bons momentos de
lazer, discutiu-se com a equipe e usuários a participação dos acadêmicos nas próximas
reuniões, trazendo mais temas sobre saúde, envolvendo as questões do seu cotidiano,
visando melhorar sua qualidade de vida. Os acadêmicos então prepararam temas como:
alimentação saudável, exercícios físicos, lazer e inclusive programaram, a pedido dos
usuários, a realização de uma atividade festiva nas dependências da própria Unidade de
Saúde, a qual constará de um baile com a participação de todos os envolvidos neste
processo. As próximas reuniões estão agendadas para as primeiras quartas-feiras de
cada mês, onde os acadêmicos de enfermagem debaterão com os usuários temas
propostos por estes.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Ao percebermos a importância deste espaço para a realização de ações de educação em
saúde, que focasse mais nas praticas preventivas, atentando para a importância de não
só usar a medicação, mas buscar uma melhor qualidade de vida por meio de exercícios
físicos, mantendo bons hábitos alimentares e bons momentos de lazer. A experiência
relatada foi fundamental para o reconhecimento dos acadêmicos de enfermagem sobre a
importância de educação em saúde com grupos, como estratégia de trabalho. Para tanto
há a necessidade de planejamento, organização e sensibilização da equipe e usuários
para a participação das atividades propostas. Por meio desta ação, foi proporcionado um
aprendizado teórico-prático de etapas como o reconhecimento da necessidade,
possibilidade da realização da atividade, integração ensino-serviço e avaliação das
atividades desenvolvidas.
REFERÊNCIAS
1.Sociedade Brasileira de Cardiologia/Sociedade Brasileira de Hipertensão/Sociedade
Brasileira de Nefrologia. V Diretrizes Brasileiras de Hipertensão Arterial (texto na Internet).
São
Paulo:
2006.
(citado
abril
2011),
Disponível
em:
http://publicacoes.cardiol.br/consenso/2006/VDiretriz -HA.pdf.
3
2.Ruiz VR, Lima AR, Machado AL. Educação em saúde para portadores de doença
mental: relato de experiência. Rev Esc Enferm USP. 2004;38(2):190-6.
3. Trentini M, Tomasi N, Polak Y. Prática educativa na promoção da saúde com um grupo
de pessoas hipertensas. Cogitare Enferm 1996;1(2):19-24.
Palavras-chave: Educação em saúde, enfermagem, Hipertensão arterial.
4
EXPERIENCE REPORT: HEALTH EDUCATION WITH A GROUP OF HYPERTENSIVE ¹
Valéria, Rosa2; Martha, Souza3; Breciane, Uliana4; Mirele, Machado5; Paula,
Rodrigues6.
INTRODUCTION
The main purpose of antihypertensive treatment is to reduce morbidity and mortality of
cardiovascular diseases (1). However, it is known that individuals with hypertension need to
care about their health that includes aspects of their daily lives, and taking medications.
Often this information is not report at the appointment with the doctor and / or during
examinations. Performing groups to work on issues of health education involves
interrelation of academic and popular knowledge, besides responsibility of patients
relatives, employees and service users, which have in common the construction of
citizenship of those involved (2). Health professionals, including nurses, must work through
the issues of health education in these groups adjusting information to individual needs
underlining that knowledge must flow without the imposition of ideas in order to facilitate
the elucidation of doubts, to enhance the security of patient in the health team and to
characterize a greater adherence to treatment (3). To improve the quality of life of
hypertensive patients enrolled in one of a Basic Health Unit of Santa Maria / RS, meetings
are held monthly with a group of hypertensive patients with the objective to warn on
general information about your medical condition. In summary, this work aimed at
reporting the experience of working in health education of hypertensive patients with a
Basic Health Unit of Santa Maria.
METHODOLOGY
This is a narrative of an experience, which brings a description of the work with a group of
hypertensive patients in a Basic Health from the eastern city of Santa Maria. This practical
teaching experience, which was performed in the probationary period by a team of
academics in the fourth semester of Nursing in the Franciscan University Center, included
the observation and participation in educational activities developed with the patients
during the period of March to April of 2011 with the implicit agreement of all those involved
in practice: students, users, teachers and health professionals. All these participants were
invited and respected their decision to participate. Because it is a teaching-learning
experience, no need to formalize the procedure consent form provided in Resolution No.
196/1996 of the National Health
1
Title of research
Nurse of the Basic Unit of Health, Santa Maria RS. She has worked in obtaining the data.
3
Nurse. Phd in Nursing UNIFESP. teacher of Nursing at the University Center Franciscan - UNIFRA
4
Academic of the fourth semester of Nursing at the University Center Franciscan - UNIFRA, Santa Maria/RS
5
Academic of the fourth semester of Nursing at the University Center Franciscan - UNIFRA, Santa Maria/RS
6
Academic of the fourth semester of Nursing at the University Center Franciscan - UNIFRA, Santa Maria/RS
2
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RESULTS AND DISCUSSION
There are 952 hypertensive patients enrolled in this unit of both sexes (575 women and
377 men) who seek their monthly medications. Of these, participate in group activities an
average of 40 hypertensive patients. The Basic Health Unit provides physical space and
conditions for the implementation of educational and the community is participatory. When
we start the probationary period, we participate in meetings of the hypertensive group and
we can observe that all patients had the most interest in the purchase of their medicines.
Most patients that attend the meetings reported that they are present for learning more
about their disease and because they have fear of being left without the medication. When
we realize the importance of these meetings in to conduct health education activities,
focusing more on preventive practices and the importance of not just taking the
medication, but to seek a better quality of life through physical exercises, maintaining good
habits, good food and leisure time, it was discussed with professionals and patients the
participation of nursing academics in the next meetings, once they can bring more health
issues involving questions of the daily lives of the patients improving their quality of life.
The students prepared some topics such as: healthy eating, physical exercise and leisure,
moreover, as a request of patients, they planned a festive activity on the premises of the
Unit of Health, which will be a ball with the participation of all people involved in this
process. The next meetings are scheduled for the first Wednesday of each month where
the nursing students will discuss with the themes proposed by these patients.
FINAL
Realizing the importance of these meetings in to conduct health education activities,
focusing more on preventive practices and the importance of not just taking the
medication, but to seek a better quality of life through physical exercises, maintaining good
habits, good food and leisure time. The reported experience was essential for the
recognition of nursing students about the importance of health education in patients
groups as a strategy to work. For this propose, it needs planning, organizing and raising
awareness of staff and users to participate in the proposed activities. Moreover, this action
provided a theoretical learning and practical steps such as recognition of the necessity,
possibility of performing the activity of teaching, the service integration and evaluation of
activities.
REFERENCES
1.Sociedade Brasileira de Cardiologia/Sociedade Brasileira de Hipertensão/Sociedade
Brasileira de Nefrologia. V Diretrizes Brasileiras de Hipertensão Arterial (texto na Internet).
São
Paulo:
2006.
(citado
abril
2011),
Disponível
em:
http://publicacoes.cardiol.br/consenso/2006/VDiretriz -HA.pdf.
2.Ruiz VR, Lima AR, Machado AL. Educação em saúde para portadores de doença
mental: relato de experiência. Rev Esc Enferm USP. 2004;38(2):190-6.
3. Trentini M, Tomasi N, Polak Y. Prática educativa na promoção da saúde com um grupo
de pessoas hipertensas. Cogitare Enferm 1996;1(2):19-24.
Keywords: Health education, nursing, Hypertension.
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