Critérios de Avaliação
Departamento de Ciências Sociais e Humanas
2015/2016
5.º ano
 História e Geografia de Portugal
Domínios
Peso (%)
Domínio Cognitivo, operatório e
80
Fichas de avaliação
Trabalho individual/grupo
20
- pontualidade;
- relação com o professor e/ou colegas;
- cumprimento de regras;
- Ritmo de evolução individual;
- capacidade de autoavaliação.
instrumental (saber e saber fazer)
Domínio socio afetivo (saber ser
saber estar)
Parâmetro(s) em avaliação
6.º ano
 História e Geografia de Portugal
Domínios
Peso (%)
Domínio Cognitivo, operatório e
80
Fichas de avaliação
Trabalho individual/grupo
20
- pontualidade;
- relação com o professor e/ou colegas;
- cumprimento de regras;
- Ritmo de evolução individual;
- capacidade de autoavaliação.
instrumental (saber e saber fazer)
Domínio socio afetivo (saber ser
saber estar)
Parâmetro(s) em avaliação
7.º ano
 HISTÓRIA
Domínios
Peso (%)
Domínio Cognitivo, operatório
e instrumental (saber e saber
fazer)
80
Testes de avaliação Sumativa.
20
Participação
TPC/Caderno Diário
Material Escolar
Progresso evidenciado ao longo das aulas
Comportamento
Domínio socioafetivo (saber
ser saber estar)
8.º ano
Parâmetro(s) em avaliação
 HISTÓRIA
Domínios
Peso (%)
Domínio Cognitivo, operatório
e instrumental (saber e saber
fazer)
80
Testes de avaliação Sumativa.
20
Participação
TPC/Caderno Diário
Material Escolar
Progresso evidenciado ao longo das aulas
Comportamento
Domínio socioafetivo (saber
ser saber estar)
Parâmetro(s) em avaliação
9.º ano
 HISTÓRIA
Domínios
Peso (%)
Domínio Cognitivo, operatório
e instrumental (saber e saber
fazer)
80
Testes de avaliação Sumativa.
20
Participação
TPC/Caderno Diário
Material Escolar
Progresso evidenciado ao longo das aulas
Comportamento
Domínio socioafetivo (saber
ser saber estar)
Parâmetro(s) em avaliação
5.º ano
 EDUCAÇÃO MORAL RELIGIOSA CATÓLICA
Domínios
Peso (%)
Parâmetro(s) em avaliação
Domínio Cognitivo, operatório
e instrumental (saber e saber
50
• Trabalho de grupo /trabalhos individual
fazer)
Sentido de responsabilidade;
Domínio socioafetivo (saber
ser saber estar)
Cooperação;
50
Empenho;
Capacidade de Iniciativa
Comportamento e cumprimentos de regras
6.º ano
 EDUCAÇÃO MORAL RELIGIOSA CATÓLICA
Domínios
Peso (%)
Parâmetro(s) em avaliação
Domínio Cognitivo, operatório
e instrumental (saber e saber
50
• Trabalho de grupo /trabalhos individual
fazer)
Sentido de responsabilidade;
Domínio socioafetivo (saber
ser saber estar)
Cooperação;
50
Empenho;
Capacidade de Iniciativa
Comportamento e cumprimentos de regras
7.º ano
 EDUCAÇÃO MORAL RELIGIOSA CATÓLICA
Domínios
Peso (%)
Parâmetro(s) em avaliação
Domínio Cognitivo, operatório
e instrumental (saber e saber
50
• Trabalho de grupo /trabalhos individual
fazer)
Sentido de responsabilidade;
Domínio socioafetivo (saber
ser saber estar)
Cooperação;
50
Empenho;
Capacidade de Iniciativa
Comportamento e cumprimentos de regras
8.º ano
 EDUCAÇÃO MORAL RELIGIOSA CATÓLICA
Domínios
Peso (%)
Parâmetro(s) em avaliação
Domínio Cognitivo, operatório
e instrumental (saber e saber
50
• Trabalho de grupo /trabalhos individual
fazer)
Sentido de responsabilidade;
Domínio socioafetivo (saber
ser saber estar)
Cooperação;
50
Empenho;
Capacidade de Iniciativa
Comportamento e cumprimentos de regras
9.º ano
 EDUCAÇÃO MORAL RELIGIOSA CATÓLICA
Domínios
Peso (%)
Parâmetro(s) em avaliação
Domínio Cognitivo, operatório
e instrumental (saber e saber
50
• Trabalho de grupo /trabalhos individual
fazer)
Sentido de responsabilidade;
Domínio socioafetivo (saber
ser saber estar)
Cooperação;
50
Empenho;
Capacidade de Iniciativa
Comportamento e cumprimentos de regras
10.º ano
 EDUCAÇÃO MORAL RELIGIOSA CATÓLICA
Domínios
Peso (%)
Parâmetro(s) em avaliação
Domínio Cognitivo, operatório
e instrumental (saber e saber
50
• Trabalho de grupo /trabalhos individual
fazer)
Sentido de responsabilidade;
Domínio socioafetivo (saber
ser saber estar)
Cooperação;
50
Empenho;
Capacidade de Iniciativa
Comportamento e cumprimentos de regras
10.º ano
 HISTÓRIA
Domínios
Peso (%)
Domínio Cognitivo, operatório
e instrumental (saber e saber
fazer)
90
Testes de avaliação Sumativa.
10
Sentido de responsabilidade
Participação/interesse
Progresso evidenciado ao longo das aulas
Comportamento
Domínio socioafetivo (saber
ser saber estar)
Parâmetro(s) em avaliação
11.º ano
 HISTÓRIA
Domínios
Peso (%)
Domínio Cognitivo, operatório
e instrumental (saber e saber
fazer)
90
Testes de avaliação Sumativa.
10
Sentido de responsabilidade
Participação/interesse
Progresso evidenciado ao longo das aulas
Comportamento
Domínio socioafetivo (saber
ser saber estar)
Parâmetro(s) em avaliação
12.º ano
 HISTÓRIA
Domínios
Peso (%)
Domínio Cognitivo, operatório
e instrumental (saber e saber
fazer)
90
Testes de avaliação Sumativa.
10
Sentido de responsabilidade
Participação/interesse
Progresso evidenciado ao longo das aulas
Comportamento
Domínio socioafetivo (saber
ser saber estar)
Parâmetro(s) em avaliação
10.º ano
 HISTÓRIA E CULTURA DAS ARTES
Domínios
Peso (%)
Domínio Cognitivo, operatório
e instrumental (saber e saber
90
fazer)
Domínio socioafetivo (saber
ser saber estar)
11.º ano
10
Parâmetro(s) em avaliação
Fichas de avaliação
Trabalhos individuais ou em grupo
Pontualidade
Assiduidade
Cooperação
Empenhamento
Comportamento
Autonomia
 HISTÓRIA E CULTURA DAS ARTES
Domínios
Peso (%)
Domínio Cognitivo, operatório
e instrumental (saber e saber
90
fazer)
Domínio socioafetivo (saber
ser saber estar)
10
Parâmetro(s) em avaliação
Fichas de avaliação
Trabalhos individuais ou em grupo
Pontualidade
Assiduidade
Cooperação
Empenhamento
Comportamento
Autonomia
10.º ano
 FILOSOFIA
Domínios
Domínio Cognitivo, operatório
e instrumental (saber e saber
Peso (%)
90
Parâmetro(s) em avaliação
Testes de avaliação Sumativa.
fazer)
Participação (empenho e interesse) – 2,5%
Domínio socioafetivo (saber
ser saber estar)
10
Ritmo de evolução individual – 2,5%
Capacidade de autoavaliação – 2,5%
Comportamento e atitudes – 2,5
11.º ano
 FILOSOFIA
Domínios
Peso (%)
Parâmetro(s) em avaliação
Domínio Cognitivo, operatório
e instrumental (saber e saber
90
Testes de avaliação Sumativa.
10
Participação (empenho e interesse) – 2,5%
Ritmo de evolução individual – 2,5%
Capacidade de autoavaliação – 2,5%
Comportamento e atitudes – 2,5
fazer)
Domínio socioafetivo (saber
ser saber estar)
12.º ano
 PSICOLOGIA
Domínios
Peso (%)
Parâmetro(s) em avaliação
Domínio Cognitivo, operatório
e instrumental (saber e saber
90
Testes de avaliação Sumativa.
10
Participação (empenho e interesse) – 2,5%
Ritmo de evolução individual – 2,5%
Capacidade de autoavaliação – 2,5%
Comportamento e atitudes – 2,5
fazer)
Domínio socioafetivo (saber
ser saber estar)
X.º ano
Disciplina
Domínios
Peso (%)
Parâmetro(s) em avaliação
Peso (%)
Parâmetro(s) em avaliação
Domínio Cognitivo, operatório
e instrumental (saber e saber
fazer)
Domínio socioafetivo (saber
ser saber estar)
X.º ano
Disciplina
Domínios
Domínio Cognitivo, operatório
e instrumental (saber e saber
fazer)
Domínio socioafetivo (saber
ser saber estar)