NOSSO DESAFIO
Desde o
Mundo
Bíblico
ESTUDO da Lição
PR. ADOLFO S. SUÁREZ
Para o
Mundo de
Hoje
NOSSO DESAFIO
Desde o
Mundo
Bíblico
ESTUDO da Lição
Um
estudo/ensino
eficaz deve
alcançar a
pessoa como um
todo
PR. ADOLFO S. SUÁREZ
Para o
Mundo de
Hoje
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Bons professores e professoras da
Escola Sabatina não“passam a lição”.
Bons professores e professoras da
Escola Sabatina criam na classe um
ambiente apropriado para o ensinoaprendizado.
Cada Sábado, ao
assumir a classe da
Escola Sabatina, o
professor e a
professora devem ter
claro - em sua mente
e no papel - o que vão
ensinar, discutir,
debater. Isso se torna
melhor quando
temos e seguimos
um esquema
previamente
preparado.
PLANEJAMENTO
Ellen White diz: “Todo professor deve
cuidar de que seu trabalho tenda a
resultados definidos. Antes de tentar
ensinar uma matéria, deve ter em seu
espírito um plano distinto, e saber o
que precisamente deseja conseguir”.
Educação, p. 123-124
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Lição 5
Evangelismo e Testemunho
Sequenciais
TEMA GERAL: Evangelismo e testemunho devem ser sequenciais
TÓPICO ESPECÍFICO/Foco: Devemos apresentar as verdades do
evangelho que primeiramente levem as pessoas a um amoroso
e salvífico relacionamento com Cristo e, em seguida, desafiar os
novos cristãos ao compromisso e à obediência.
OBJETIVOS DESEJADOS:
Saber Conhecimento: Após esta lição, o aluno deverá:
1. Explicar por que as verdades que promovem um
relacionamento com Deus devem ser apresentadas antes das
verdades decisivas, que exigem compromisso e mudança.
Sentir Atitudes, Valores, Compromissos: Após esta lição, o
aluno deverá:
2. Como discípulo e discipulador, atender as necessidades físicas
e espirituais das pessoas que se aproximam de Deus.
Fazer Habilidades & Comportamentos: Após esta lição, o
aluno deverá:
3. Identificar, nutrir e proteger os novos cristãos enquanto se
desenvolvem e estabilizam na fé.
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ESTUDO da Lição
Para ser eficaz,
transformadora, a
lição deve basearse no esquema
MCAC
PR. ADOLFO S. SUÁREZ
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Hoje
MOTIVAÇÃO, COMPREENSÃO, APLICAÇÃO, CRIATIVIDADE
COMPREENSÃO
• Selecionar 2 ou 3
tópicos
• Envolver todos no
estudo
• Clarificar significados
• Comunicar princípios
da passagem / lição
MOTIVAÇÃO
• Ganhar a atenção
• Trazer à tona uma
necessidade
• Estabelecer alvo
• Conduzir ao estudo
da Bíblia
APLICAÇÃO
• Relacionar a
verdade e princípios à
vida
• Mostrar que o tema
estudado faz sentido
• Mostrar a relevância
da Bíblia para a nossa
vida
CRIATIVIDADE
• Prover oportunidade
para que o estudante
faça aplicações em
seu dia-a-dia
• Conduzir o estudante
a mudanças que
tenham a ver com sua
própria realidade
COMO?
MOTIVAÇÃO
- FISGAR • vídeos curtos
COMPREENSÃO
- LER • Leitura “tradicional”
• leitura “criativa”
• Esboço da lição
• Perguntas
dirigidas
• Análise de
parágrafos ou
versos
• história
• parábola
• frase de impacto
• objetos
• figuras
APLICAÇÃO
- PENSAR • Debate
• Brainstorming
• Estudo de caso
• “Por que esta lição
é importante para
você?”
CRIATIVIDADE
- CAPTAR -
• Cartãozinho:
depois de estudar
esta lição, que
mudanças farei a
partir de hoje?
• O que farei para
partilhar alguns
ensinamentos desta
lição?
Seção
Motivação
Tempo
Atividade
4 min - Use a história da própria lição (p. 63), ou
- Inicie motivando a classe para o estudo diário.
Compreensão 12 min 1. O que é evangelismo e testemunho
sequenciais? (dom/seg).
2. Por que praticar o evangelismo e testemunho
sequenciais?(ter/qua).
Aplicação
10 min 1. Como podemos praticar evangelismo e
testemunho sequenciais?
2. Quais os resultados do evangelismo e
testemunho sequenciais?
Criatividade
4 min Ao final da lição, podemos entregar a cada membro
da classe um cartãozinho, com estas atividades:
- Frase para completar: “Este é o resumo da lição
de hoje.....................................................................
- Quero fazer isto como resultado da lição de hoje:
........................................................................
(ao final, peça que dois ou três pessoas partilhem
suas ideias)
Palavras finais
O esquema Motivação, Compreensão,
Aplicação e Criatividade favorece um
aprendizado eficaz porque possibilita o
desenvolvimento integral do aluno. Com esse
esquema o aluno realmente aprende.
Enquanto que Compreensão e Aplicação
podem contemplar atividades que desenvolvam o
aspecto cognitivo, Motivação e Criatividade
podem contemplar atividades que desenvolvam
os aspectos social, emocional, físico e espiritual.
PR. ADOLFO S. SUÁREZ