GUIA DE ORIENTAÇÕES DO TUTOR
Curso Normal Superior
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GUIA DE ORIENTAÇÕES DO TUTOR
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Este material foi elaborado para auxiliar os tutores
no repasse das informações e orientações aos alunos
do curso Normal Superior.
1.O curso Normal Superior da Facinter é Reconhecido
pelo MEC?
O Curso Normal Superior da Facinter está autorizado
pelo Parecer CES/CNE nº 304/04, Portaria nº 4210/04
de 17/12/2004, publicada em 20/12/2004. Portanto,
o reconhecimento acontecerá com a conclusão da
primeira turma do curso.
2.O curso Normal Superior também pode habilitar
para educação infantil (pré-escola)?
Não, o curso Normal Superior contempla licenciatura
para os anos iniciais do ensino fundamental, ou seja,
1ª a 4ª séries.
3.Se o curso Normal Superior tem apenas uma aula
por semana, como fica a carga horária do curso?
Sugestão a seguir:
Na página 20, do Guia de Orientação do Curso você
tem o quadro abaixo como sugestão de agenda e na
página 32 a unidade temática de aprendizagem
Tecnologia e Educação (reproduzida abaixo).
Observe: Estamos tratando de aulas, não de horas.
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Dia da semana
Atividades
Segunda-feira
Teleaula
4 aulas
Terça-feira
Atividade supervisionada
Equivalente a 4 aulas
Quarta-feira
Pesquisas e visitas às escolas da comunidade
Equivalente a 2 aulas
Quinta-feira
Estudo individual
Sexta-feira
Estudo individual e ampliação cultural
Essas são as atividades presenciais por semana. Além
delas, o aluno deverá dedicar mais 12 horas, em
média, por semana (de estudo, leitura, pesquisa)
para completar a carga horária de 154 horas no final
da unidade temática de aprendizagem.
No quadro abaixo, você pode observar a distribuição
da carga horária de acordo com as atividades.
Lembre que primeira se refere à aula de avaliação
final.
Unidade Temática de
Aprendizagem
Tecnologia e Educação
Ciência, Tecnologia e Educação
Tecnológica
Carga
Horaria
Teleaula
Atividades
supervisionadas
Pesquisa e
Prática
Profissional
Estudo
individual
80
12+ 1 A
12
6
49
Tecnologia Educacional
80
12+ 1 A
12
6
49
Multimídia Educativa
Pesquisa e Prática Pedagógica Materiais Didáticos
40
4+1ª
4
3
28
40
4+1ª
4
3
28
240
36
32
18
154
4.Quando se deve iniciar a pesquisa e visitas às
escolas da comunidade?
As pesquisas e visitas às escolas devem começar no
inicio do curso, preferencialmente após as primeiras
aulas de Pesquisa e Prática Pedagógica (informar a
unidade temática atual, conforme cronograma
vigente), mas mesmo antes dessas aulas o aluno já
pode iniciar as visitas à escola para saber do
interesse da instituição de ensino em abrir espaço
para o trabalho de Pesquisa e Prática Pedagógica de
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cada unidade temática, que será desenvolvido
durante todo o curso. Leia com atenção a orientação
do livro Pesquisa e Prática Profissional da sua unidade
temática atual para saber que tema vai ser
pesquisado.
5.Qual é a carga horária total de estágio do curso
Normal Superior?
A atual Lei de Diretrizes e Bases (LDB da Educação
Nacional – Lei 9394/96) determina que é necessário
estabelecer a relação da teoria com a prática para a
formação do docente. Assim, as Resoluções nº 1 e nº 2
de 2002, do Conselho Nacional de Educação, definem
que a Prática Profissional deve ter a duração de 400
horas e deve ser realizada desde o início até o final do
curso Normal Superior.
As mesmas Resoluções determinam que o Estágio
Supervisionado, também com 400 horas, deve ser
realizado mais ao final do curso (a partir da
antepenúltima unidade temática de aprendizagem)
perfazendo um total de 800 horas entre Pesquisa e
Prática Profissional mais o Estágio Supervisionado.
6. Os veteranos das turmas 1 e 2 querem saber como
fica sua vida acadêmica, uma vez que algumas
unidades temáticas (como, por exemplo,
Aprendizagem–Cognição e Diversidade) apresentam
uma disciplina em cada unidade já cursada pelos
alunos. Eles devem cursar novamente as referidas
disciplinas ou delas serão dispensados?
Os veteranos das turmas 1 e 2 não precisam refazer
nenhuma disciplina que já tenham cursado, a menos
que tenham ficado em dependência, caso contrário,
na ocasião em que as disciplinas já cursadas
estiverem acontecendo para os calouros (turmas
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novas), os veteranos das turmas 1 e 2 estarão
cursando outras unidades temáticas com ajustes,
que acontecerão simultaneamente.
7. O que é portifólio e como é feito?
Portifólio é um conjunto de produções resultantes
das atividades supervisionadas sugeridas nos
materiais de estudo do aluno, e deve conter no
mínimo cinco produções. Em cada unidade temática,
será elaborado um portifólio, que poderá ser
produzido por até 3 alunos participantes do curso.
Chamar a atenção para o fato de que a definição está
na página 53 do Guia de Orientação do Curso. Tutores
e alunos devem ler o Guia.
8. O portifólio deve ser enviado para a Facinter no
final de cada unidade temática?
Não, o portifólio deve ser entregue ao tutor da
telessala nas datas fixadas no cronograma. O tutor
então, deverá avaliar todas as atividades que
compõem o portifólio, lembrando que a pontuação é
de zero a dois, conforme instrução constante do
Guia de Orientação do Curso, página 55 (lembrar que
o tutor deve ler esse livro). Em seguida, o tutor
deverá lançar as notas no sistema, no período
estipulado no cronograma, e após o lançamento,
deverá devolver o portifólio integralmente aos
alunos. Lembrem os tutores, que cada portifólio
deve ter 5 atividades das 4 disciplinas. Assim ele
poderá atribuir até 4 pontos para cada atividade e o
resultado somar para chegar ao total de até 2 pontos;
ou poderá considerar até dois pontos para o
portifólio como um todo, sem atribuir pontos para
cada atividade em específico, e ainda, se houver
produção de material didático, o aluno poderá doar o
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material para a escola em que ele fez a pesquisa.
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9. Como pode ser a apresentação dos trabalhos
solicitados pelas disciplinas do curso Normal
Superior?
Os trabalhos preferencialmente devem ser digitados
seguindo o roteiro do enunciado. Devem ser
apresentados conforme o exemplo da página 78 do
livro Multimídia Educativa, que contém algumas
normas técnicas para a apresentação desses
trabalhos solicitados pelo professor da disciplina
(para os alunos que não tiveram a disciplina de
Pesquisa em Educação: Organização do Trabalho
Científico). Caso algum aluno não possa entregar o
trabalho digitado poderá apresentá-lo no formato
manuscrito desde que legível seguindo o roteiro do
enunciado solicitado. A apresentação oral deve ser
combinada com o tutor da telessala, atendendo às
orientações do professor que a solicitou.
10. Quem vai fornecer o documento de apresentação
do aluno às escolas, para a realização da disciplina de
Pesquisa e Prática Profissional, uma vez que no Livro
de Pesquisa e Prática Profissional – Materiais
Didáticos não consta nenhum modelo de Carta de
Apresentação do aluno do Curso Normal Superior da
Facinter?
Essa carta será disponibilizada pela coordenação do
curso, no site do tutor do C.A., o qual deverá imprimila e entregá-la para que seu aluno possa apresentar
na escola escolhida por ele para iniciar sua atividade
de Pesquisa e Prática Profissional.
11. No livro Pesquisa e Prática Profissional – Materiais
Didáticos constam 4 anexos que deverão ser emitidos
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pela telessala. Esses documentos devem ser
reproduzidos pelo C.A. ou a FACINTER encaminhará
um arquivo contendo tais anexos?
Segundo coordenação, estará disponível no site
apenas a carta de apresentação do aluno do curso de
graduação do Normal Superior para ser entregue nas
escolas.
12. A carta modelo que consta no anexo 1, página 41,
do Livro de Pesquisa e Prática Profissional – Materiais
Didáticos será disponibilizada no site pela Facinter?
Não, o aluno deverá utilizar o modelo e reproduzi-lo,
pois essa aprendizagem também faz parte do
trabalho.
13. No anexo 2, página 43, do Livro de Pesquisa e
Prática Profissional – Materiais Didáticos, como
devem ser preenchidos os dados da carga horária da
disciplina?
Carga horária da disciplina:
Teórica = 37 horas
Prática = 3 horas
Total = 40 horas,
Essas informações estão na página 32 do livro Guia de
Orientação do Curso.
14. No anexo 2, página 43, do Livro de Pesquisa e
Prática Profissional – Materiais Didáticos, como
devem ser preenchidos os dados da carga horária de
atuação na disciplina?
Esse item refere-se ao tempo despendido para a
realização dessa atividade, ou seja, tempo de visita e
pesquisa na escola + tempo utilizado para a
confecção do trabalho escrito = total da carga horária
de atuação na disciplina.
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15. No anexo 2, página 43, do Livro de Pesquisa e
Prática Profissional – Materiais Didáticos, como
devem ser preenchidos os dados do período letivo em
que será oferecida?
Esse item refere-se ao período que a disciplina
Pesquisa e Prática Profissional estará sendo oferecida
ao aluno do curso Normal Superior. Necessário
consultar o cronograma de aulas para o semestre
letivo vigente, considerando a unidade temática de
aprendizagem em curso naquele momento. Por
exemplo, a turma 1 está no 3o período, a turma 2
está no 2º período e a turma 3 está no 1º.
16. A pesquisa a ser realizada em escolas dos anos
iniciais do Ensino Fundamental pode ser a de atuação
do próprio cursista do Normal Superior?
Sim, pode, desde que os trabalhos a serem realizados
sempre sejam voltados para alunos de 1ª a 4ª séries.
17. Quantas visitas o aluno deverá fazer à escola? E
qual a carga horária mínima para a realização dessas
visitas?
Na página 37 do livro de Pesquisa e Prática
Profissional – Materiais Didáticos, consta que o aluno
deverá fazer, no mínimo, três visitas à escola. O
mínimo de carga horária para a realização total da
pesquisa deverá ser de 3 horas.
18. No livro Pesquisa e Prática Profissional – Materiais
Didáticos, no anexo 2, item 4 - Materiais Didáticos,
página 44, deve-se analisar os livros de todas as
séries existentes na escola ou pode-se eleger apenas
uma delas para a realização da pesquisa?
O tempo que o aluno tem em uma unidade temática é
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de apenas dois meses. Ele deverá escolher uma série
e pesquisar o material didático usado por aquela
série.
19. Atividade 1 do livro de Multimídia Educativa da
página 75, 76 e 77, diz:- o item 1 indica que o tema da
atividade deve ser sobre comunicação, mas na
introdução da atividade diz que os alunos devem
elaborar uma apresentação com multimeios e não há
especificação do tema.
Observe que o tema está indicado no item 1 da
página 75, conforme lido e orientado na teleaula:
Procedimentos
Planejamento de uma apresentação com multimeios
sobre Comunicação para alunos das séries iniciais.
20. A atividade 1 do livro de Multimídia Educativa
refere-se ao planejamento de uma apresentação
com multimeios, e o aluno pode abordar o assunto
sobre o corpo humano (por exemplo) e usar a mídia
em sua apresentação?
Sim, mas precisa enfocar como ela trabalha a
comunicação e integra os diversos meios para
ensinar o tema Corpo Humano.
21. Atividade 1 do livro de Multimídia Educativa da
página 75, 76 e 77, diz: item 3 - sugere que atividade
seja apresentada aos demais grupos da telessala.
Isso realmente se faz necessário, já que alguns
alunos não gostariam de realizar tal apresentação?
Com certeza é necessário, pois a apresentação tem
um objetivo: os alunos do curso Normal Superior vão
ser professores, então eles precisam começar a
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praticar a apresentação e a interlocução com os seus
colegas. E não basta escrever sobre o uso dos
multimeios, é preciso saber utilizá-los de forma
integrada.
22. No livro Multimídia Educatica, atividade 2 da
página 77, diz: - o relatório/redação deverá ser feito
individualmente ou em grupo?
Leia com atenção essa explicação da página 77:
"A partir do trabalho realizado, escrevam um
relatório contando como vocês realizaram o
planejamento e a elaboração da apresentação,
comentando quais foram
as
dificuldades
encontradas, as superações e
as constatações
positivas".
O verbo escrevam está no plural, ou seja, a
orientação é para que os alunos que compõem a
equipe escrevam em conjunto sobre o processo de
planejamento e da elaboração do trabalho.
23. No livro Multimídia Educatica, atividade 3 da
página 77, a atividade para a Produção de
Aprendizagem deve ser entregue junto com o
portifólio?
Não, os trabalhos de Produção de Aprendizagem
serão realizados ao final de cada unidade temática
de aprendizagem, devendo ser entregues
separadamente do portifólio ao tutor da telessala, e
deverão ser enviados para a Facinter juntamente
com os registros de Atividades Supervisionadas,
mencionadas na página 21 do livro Guia de
Orientação do Curso. Lembrar ao tutor que deve ler
esse livro.
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24. Em relação à Produção de Aprendizagem é
obrigatório realizar todas as sugestões que aparecem
no material didático de cada disciplina ou o aluno
pode escolher uma das sugestões por exemplo do
livro de Pesquisa e Prática Profissional – Materiais
Didáticos pág.49?
Lembrar que a Produção de Aprendizagem é um
único trabalho em que os alunos vão integrar as
atividades solicitadas pelas 4 disciplinas. Deve
conter as seguintes partes:
- A Introdução apresentará o que os alunos vão
desenvolver;
- O Desenvolvimento terá um item para cada
disciplina;
- A Conclusão ou Considerações Finais trará uma
reflexão dos alunos articulando os quatro itens em
torno do tema da unidade temática de aprendizagem
25. Em relação ao item atividades acadêmicoculturais, a Facinter tem alguma palestra e/ou mesa
redonda agendada?
Para esclarecimentos sobre atividades acadêmicoculturais, ler livro Guia de Orientação do Curso p. 48
e 49. O tutor deverá aguardar o agendamento dos
eventos promovidos pela Facinter, durante o curso
Normal Superior, pois todos serão informados em
tempo hábil para repassar as informações aos seus
alunos.
26. A que se referem as etapas 1, 2 e 3, questão 2 da
disciplina de Tecnologia Educacional? Isso está no
site para o aluno acessar?
A explicação está nos slides iniciais da aula do dia
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13/03/2006. Inclusive com um exemplo:
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- primeiro: o aluno deve escolher um assunto: TV
escola/ TV educativa,etc.;
- segundo: escolhe dentro do site um conteúdo;
- terceiro: faz um pequeno planejamento como se
fosse dar uma palestra para um grupo sobre o assunto
selecionado.
PALESTRA:
- Etapa 1: como iniciará o assunto;
- Etapa 2: como se dará a apresentação do assunto especificar quais tecnologias utilizará;
- Etapa 3: como finalizará a palestra. Essa atividade
não deverá ser muito longa.
27. Quanto ao trabalho de Produção de
Aprendizagem, deverá ser apresentado um para cada
disciplina da unidade temática?
Não, a Produção de Aprendizagem é um único
trabalho que abrange todas as disciplinas da unidade
temática atual.
No site do Curso Normal Superior (Único), no link
Material de Aula, procurar o material: Critérios para
Elaboração da Produção de Aprendizagem.
Ali, o aluno encontrará explicações de como fazer
essa Atividade, passo a passo, como deve ser a
apresentação, ou seja, deve ser dentro de um único
trabalho, cuja Introdução deve ser comum a todas
disciplinas, porém no desenvolvimento o aluno
deverá abordar as questões solicitadas por cada
professor dentro de sua disciplina e as Considerações
Finais também devem ser referentes a todas as
disciplinas.
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28. Quantas páginas deve ter a produção desse
trabalho? Pois se a atividade de produção de
aprendizagem do livro Multimídia Educativo deve ter
pelo menos 900 palavras só no desenvolvimento, +
Pesquisa e Prática, + as disciplinas Tecnologia
Educacional e Ciência e Educação Tecnológica,
quantas páginas totalizam o trabalho?
A produção de aprendizagem deve ter entre seis e
oito páginas, a contar desde a Introdução +
Desenvolvimento + Considerações Finais.
29. Como deverá ser feita a atividade de Produção de
Aprendizagem - página 43 do livro de Pesquisa e
Prática Profissional - Materiais Didáticos, em que se
encontram 7 questões. Os alunos devem abordar
todas as questões ou escolher apenas algumas?
Quantas devem ser desenvolvidas?
O aluno deve abordar todas as 7 questões, utilizando
até três parágrafos para responder cada questão.
30. O que o tutor deverá enviar para Facinter ao final
de cada unidade temática?
O trabalho de Produção de Aprendizagem, os
registros das Atividades Supervisionadas (ver mais
informações página 21 do livro Guia de Orientação do
Curso), Gabarito das provas, Lista de presença
assinada pelo tutor da telessala.
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Facinter
Gostaria de agradecer às Professoras Iolanda Bueno
de Camargo Cortelazzo, Professora Joana
Romanowski e Professora Salomé Viegas Machado,
pela paciência e colaboração para sanar os
esclarecimentos de muitas das questões aqui
relacionadas.
Lembrando que a cada unidade temática teremos um
novo leque de dúvidas, peço a compreensão e,
novamente, a colaboração para o esclarecimento
dos tópicos, a fim de que possamos fazer um bom
atendimento, padronizando as respostas dentro da
Tutoria Central – Facinter.
Objetivando dar um bom suporte pedagógico aos
nossos tutores dos C.A.s., para que possam, por sua
vez, atender e esclarecer as dúvidas dos nossos
alunos, espalhados por todo nosso país.
A Tutoria Central da Facinter está à sua disposição
para atendimento de tutores e alunos dos Centros de
Associados – Facinter através do 0800 727 0530
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Elaboração
Iolanda Bueno de Camargo Cortelazzo
Joana Paulin Romanowski
Rosana Zanoni Mascarenhas Ribeiro
Sandra Regina Kmita
FORMATAÇÃO:
Tatiana Zittlau Soncini
REVISÃO:
Enilda Pacheco
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0800 702 0500
www.grupouninter.com.br