INTENÇÕES E AÇÕES EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE
ENSINO FUNDAMENTAL À LUZ DO IDEB
Autora: MARLENE DOS PRAZERES ROSA
Banca examinadora: Profª Drª Elisangela da Silva Bernado (presidente e orientadora); Profª Drª
Helenice Maia Gonçalves; Profª Drª Alicia Maria Catalano de Bonamino (PUC-Rio)
Data da defesa: 30/05/2011
RESUMO
O presente trabalho teve como objetivo geral investigar intenções e ações em uma escola
pública de Ensino Fundamental à luz do IDEB, no município de Duque de Caxias, estado
do Rio de Janeiro. O desenvolvimento da pesquisa obedeceu a uma abordagem qualitativa e
quantitativa de análise de dados, por meio de entrevistas semiestruturadas e questionários de
perguntas abertas junto à diretora de educação básica da SME da rede caxiense, uma
professora, uma orientadora educacional e outra pedagógica e a diretora da escola,
verificação do projeto político pedagógico, diário de classe e resultados do IDEB e da Prova
Brasil. Os resultados do estudo trouxeram, por um lado, evidências já constatadas na
literatura nacional: rendimento escolar ruim, significativo percentual de distorção-idade
série; pouca interação escola/família; o indicativo tempo formando barreiras à ampliação de
ações para melhoria da aprendizagem escolar em sala de aula; turmas numerosas;
deslocamento casa-escola de difícil acesso a maioria dos alunos. Por outro, evidenciamos
intenções e ações para melhoria do desempenho escolar nas proficiências Língua
Portuguesa e Matemática, por meio do Plano de Suporte Estratégico (Plano de Ação),
ratificado pelo Conselho Escolar mediante Plano de Ações Financiáveis, desenvolvidos em
efetivo trabalho escolar coletivo.
Palavras-chave: Avaliação da Educação Básica. Legislação educacional. PNE. PDE. IDEB.