Física e os Esportes
E.E. Profº Antônio Alves Cruz
Sala 14 / 2ª. Sessão
Professor(es) Apresentador(es):
Flavio William Lacerda
Regina Sayuli
Realização:
Foco
Apresentar os principais conceitos de mecânica dentro
de várias modalidades esportivas e presentes na prática
da atividade física.
Realizar avaliações físicas relacionadas às capacidades
físicas trabalhadas no esporte como força, flexibilidade,
impulsão horizontal e resistência.
Abordar questões relacionadas ao doping no esporte e
suplementos alimentares.
Contexto de Aplicação
•A Escola Estadual Professor Antônio Alves Cruz está localizada em um
bairro central e nobre da cidade, porém a maioria de seus alunos não é
proveniente da comunidade do entorno da escola; alguns deles vêm de
bairros distantes, formando uma clientela muito heterogênea. Outro
fator que contribui com esta diversidade é que estes alunos vêm de
várias instituições de ensino (rede estadual, municipal e particular),
muitos apresentando rendimento insuficiente.
•Publico Alvo : Alunos do ensino médio
•2015/março a junho
Justificativa
A associação de outras disciplinas com as atividades de educação física, certamente
fortalecem o processo de ensino-aprendizagem dos alunos, sobretudo nesta aula, onde a
prática esportiva será fonte de estudo e análise da física, através de gestos esportivos e
atividades, mostrando aos educandos que Física trata do mundo em que vivem e não só
de fórmulas obscuras escritas no quadro-negro pelo professor.
A proposta é introduzir alguns conceitos básicos da mecânica por meio dos esportes,
utilizando a atividade física como laboratório para aprender um pouco como o mundo
funciona.
É importante, também, que o educando compreenda a importância e a relação da
avaliação física com o treinamento esportivo, ferramenta importante para atingir seus
objetivos, no menor tempo possível e sem surpresas. O presente estudo possibilitará que
o aluno possa identificar possíveis fatores de risco para o desenvolvimento de doenças
cardiovasculares (tabagismo, hereditariedade, alteração no colesterol, alteração do
açúcar no sangue, sedentarismo, dentre outros)
Objetivo
Promover conhecimento científico na prática
esportiva e na prática da atividade física.
Verificar o consumo de suplementos alimentares e
anabolizantes, identificar os tipos comerciais mais
utilizados, verificar a faixa etária e o nível de
escolaridade onde ocorre o maior uso, a fim de
conscientizar os alunos sobre o uso indiscriminado e
suas consequências.
Desenvolvimento/ Metodologia
Analisar os fenômenos físicos relacionados nas
atividades esportivas, através de vídeos e práticas
realizadas na quadra;
Estudar a física através de atividades lúdicas;
Compreender e aplicar as fórmulas de física para
analisar os gestos esportivos;
Pesquisar e desenvolver materiais para avaliação
das capacidades físicas;
Análise do Documentário sobre Lance Armstrong,
sobre doping e anabolizantes.
Recursos Utilizados
Lousa;
Giz;
Data show;
Netbook;
Quadra poliesportiva;
Internet;
Fita métrica;
Cronômetro;
Papel craft e canetões
Materiais do laboratório de física e biologia.
Resultados
Avaliação foi o trabalho realizado pelos grupos e pelas
análises dos resultados das atividades desenvolvidas. Os
grupos entregaram aos professores o desenvolvimento e os
resultados obtidos nos seus trabalhos, participaram da
entrega de exercícios de física, após aula teórica e da
prática esportiva relacionada ao tema trabalhado.
Conclusões
O objetivo principal foi atingido. Não tínhamos a intenção
de apresentar física de forma teórica e rigorosa, mas de
fomentar o interesse do aluno sobre a sua relação com ela
na prática esportiva, por isso podemos dizer que o nosso
objetivo foi cumprido.