Gestión de información y conocimiento en salud en red
el Modelo Biblioteca Virtual en Salud
Abel L. Packer
BIREME/OPS/OMS, Director
Seminario Regional “Mejoramiento de la institucionalidad de la
política social y constitución de una autoridad social”
7a sesión del seminário: el rol de las tecnologías de información
y comunicación en las experiencias de institucionalización de la
política social
CEPAL, Santiago de Chile, 11 agosto 2004
competencias
conocer es un acto individual que es necesariamente encapsulado en procesos
sociales, que son sostenidos, actualizados y operados porcreatividad
políticas públicas e
institucionales, así como por instituciones, programas, redes, espacios, fuentes de
innovación
información, etc.
La red es hoy la estructura mas avanzada y eficiente de comunicación
(intercambio de información entre personas y/o computadores) que sostiene
el proceso social del conocimiento.
Las tecnologías de información que operan en Internet crean/actualizan
continuamente el espacio virtual que pone en resonancia los nodos de las redes
de fuentes de información así como de las redes de individuos en comunidades
presénciales o virtuales o colectivos inteligentes
índices/
referencias bibliográficas
texto completo/
mutimedia
directorios personas/
instituciones/proyectos
patentes
medicamientos
legislación
capital social
capital cultural
capital tecnológico
El acceso a la información de carácter científico, técnico y factual es esencial
para elsalud
desarrollo social y económico. Nos ayuda a tomar decisiones.
espacio virtual
Aumenta nuestro conocimiento y por lo tanto nuestra capacidad de acción.
marco de trabajo
La información alimenta y retro-alimenta los procesos de innovación.
Favorece la transparencia. Y promueve inclusión
modelo
conocimiento
estrategia de PAHO
BVS
é un espacio público
Biblioteca Virtual em Saúde
información
fuentes de información
flujos de información
- organiza / pone en red
puentes de información
personas
instituciones
tecnologias de información
Internet
Re- estructuración de los flujos de información
Re- estructuración
1
2 de los3flujos de
4 información
5
usuário
Modelo clásico: instancias fijas separadas en el espacio e en el tiempo
Internet
bvs
1
2
3
4
5
usuário
Modelo Internet: instancias convergen para el mismo
espacio con alto grado de simultaneidad
para
tácito
explícito
tácito
socialización
exteriorización
explícito
interiorización
combinación
de
instancia baseada em conocimiento. Fonte: Nonaka e Takeuchi (1996)
de que información estamos hablando ?
técnicas
como hacer?
Ej. Responder cuestiones como
Ej. Responder cuestiones como
- como puedo hacer esto?
- que hay/nuevo sobre esto?
como
organizar estas
fuentes
flujos de información ?
- quien
sabeyesto?
- como/adonde puedo
encontrar?
- quien es similar a mi ?
- como/adonde puedo publicar?
- etc.
- etc.
Información para educación, inv, ...
hechos,
información para la toma
de decisión
eventos
quien son los grandes actores en LA&C?
1700 instituciones. 400 alimentan contenidos
BVS – Biblioteca Virtual em Saúde
66
portales
mas de
mil visitas
6 principales
ONCyTS
ScienTI – red de fuentes de información
de –
apoyo
a la400
actividad
cti por mes
SciELO – Biblioteca científica eletrônica
online
200 revistas
científicas
RISALC – red en línea de instituciones sociales de AL&C
que [fuentes de] información y conocimiento científico técnico ?
explicito
Fuente de información es cualquiera recurso que
responde a DeCS,
una demanda
de información
• fuentes integradoras - terminología
metodologías
y tecnologías, ...
• comunicación - notícias,
listas,
foruns,
comunidades
virtuales
producto,
servicio,
metodología,
medio
de información,
la biblioteca registra, almacena,
organiza,
indiza,
técnicas, una persona
o
• diseminación
selectiva
de información
- profiles,uncomunidades
grupo de
personas,
robot,pone
etc... no
preserva,
democratiza,
inter-relaciona,
enconectadas
resonancia,
etc. las
información
• fuentes
terciarias - apoyo
a la fuentes
educación de
y tomada
de decisión
organización,
proceso,
sistema,
rede,
ct numéricas
• fuentes primarias
- literatura/textos
electrónicos
y bases
de datos
basada en conocimiento
• fuentes secundarias - índices, bases de datos bibliográficas, directorios de
ambiente aprendiz
entidades, indivíduos, proyectos, cursos y eventos en general
información para la toma de decisión
tácito
la cabeza de las personas
el modus operandi
percepción y subjectividad
explicito
Gestión del ambiente y de los procesos
fuentes de información = contenidos
comunidades de prácticas = comunicación
procesos = flujo de trabajo
tácito
capacitación = aprendizaje en red
lo humano - afectividad
Ambientes aprendizes
ambientes aprendizes envolvem e estruturam o funcionamento de
comunidades de pessoas, nas quais as ações individuais e coletivas são
baseadas em informação e conhecimento atualizados. As comunidades podem
ser permanentes ou temporárias, englobar parte ou todos os funcionários de
uma mesma organização ou de uma rede de organizações.
o dia a dia das comunidades compreende a comunicação (intercâmbio de
informação) entre os seus membros e o meio ambiente. Nesse intercâmbio há
uma mudança contínua no meio ambiente e nos indivíduos.
as comunidades aprendizes maximizam as inovações e decisões baseadas
nas melhores práticas e evidências com base no intercâmbio de informação
e conhecimento entre os indivíduos e o acesso às redes de fontes de
informação registradas como a BVS. Por outro lado, minimizam as decisões
autocráticas ou baseadas em informação e conhecimento obsoletos assim
como minimizam as ações alienadas ou inconscientes
bvs – gestión de iccs
interface
interface
red de interfaces
interface
FI
interface
red de índices
interface
interface
Modelo BVS
c
1 fonte de informação = ws = múltiples indices,
multiples interfaces – inter-operada em rede
red de fuentes de
información
protocolos abiertos
web services
LILACS
CAPES
Revista
FAPESP
LILACS
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MEDLINE
artigo
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ScienTI
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CvLAC
ScienTI
CvLAC
ScienTI
SHARED
Grupos
Investigación
DISALC
SciELO
datos
operación en red. La BVS es la red como
biblioteca y no biblioteca en la red
acción
instancia local
universo = Internet
BVS
tipo de
información
públicos
1
2
protocolo
normas
áudio
faq
articulos
video
….
Desafios:
contextualizar las fuentes de informação
Desarrollo de flujos locales de información sostenibles
bvs – ejes de condución cooperación técnica para la bvs
ámbitos/ejes de desarrollo
geográfico - país, subregión, región
temático - áreas especializadas en la BVS
plataforma de convergencia de iniciativas nacionales,
regionales e internacionales
metodológico – técnicas
implantación
• articulación/acuerdo para la adopción del modelo de la BVS
• establecimiento/operación del Comité Consultivo de la BVS
• una o más instituciones a cargo de la coordinación operacional y
secretaria ejecutiva
• plan de desarrollo de la BVS
• página principal del país o area temática en la BVS
• matriz de distribucción de responsabilidades de operación de las
fuentes de información, con una institución coordinadora
Políticas públicas nacionales e institucionales de icts
acceso equitativo a la icts – disminuir la brecha i&c
desarrollo de la capacidad nacional en información científico técnica:
recursos humanos, infraestructura, metodologías, tecnologías, etc.
adopción del modelo BVS para la gestión de iccs trabajo cooperativo
entre productores, intermediarios e usuarios
aumentar visibilidad, accesibilidad, calidad, credibilidad y aumentar el
uso e impacto de la literatura científico técnica
proyectos y acciones específicas para promover el uso de
información y conocimiento en salud en los procesos de decisión y
governanza en salud
desarrollo de ambientes aprendices
Gracias!