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Educação do século XXI
MOODLE@ESCOLAS
www.ccems.pt
[email protected]
Novos tempos e espaços para
aprender e ensinar!

E-Learning – Ensino à distância com recurso
a PCs.

B-Learning – Compromisso entre o ensino à
distância e o presencial.
E-Learning

Mito “De futuro os professores serão
substituídos por processadores de alto
desempenho”

Mito “Os alunos serão avaliados por
máquinas que corrigem e classificam
automaticamente todas as suas provas”
Modular Object-Oriented Dynamic
Learning Environment

Sistema de Gestão de Aprendizagem em trabalho
colaborativo num ambiente virtual.
Modular Object-Oriented Dynamic
Learning Environment






Fácil criação de cursos a partir de recursos
existentes
Conteúdos reutilizáveis
Inscrição e autenticação de alunos, simples e
segura
Um sistema intuitivo para professores e alunos
Estimula comunidades activas e colaborativas
Acessível
O MOODLE

O Moodle é uma alternativa às soluções
comerciais como Blackboard, WebCT,
FORMARE, Class-Server e distribui-se
gratuitamente sob licença Open Source. O
contexto de aprendizagem do Moodle está
baseado nos princípios pedagógicos
construtivistas, com um desenho modular
que torna fácil acrescentar conteúdos que
motivem o estudante.
Construtivismo Social

O Moodle foi desenhado por um educador e informático,
baseando-se nos princípios do “construtivismo social” tendo as
actividades como coração do sistema de gestão de cursos.

Constituição de grupos sociais em que se aprende uns com os
outros, criando, em colaboração, uma cultura de partilha de
conteúdos e significados, numa aprendizagem contínua.
Martin Dougiamas
Criador e director de desenvolvimento
Promover uma aprendizagem activa

O Moodle permite que o aluno possa
analisar, investigar, colaborar e partilhar.
•Os alunos aprendem sozinhos e com o
professor.
•Os alunos aprendem praticando.
•Todos os alunos podem expressar-se.
A disciplina (Curso)
Blocos

Em cada curso/disciplina
podemos
activar
ou
desactivar
blocos
de
informação.
Módulos

O Moodle tem um
desenho modular
que facilita o
processo de
acrescentar as
actividades que
formam um
curso/disciplina.
Módulos

Trabalho
Atribui tarefas on-line ou off-line. Os alunos
podem entregar as suas tarefas num ficheiro
de qualquer formato.
Chat
Permite a comunicação em tempo real.

Módulos
Referendo
Os professores criam uma pergunta e opções de
resposta para os alunos. Este módulo utiliza-se para
fazer votações rápidas sobre um tema.

Diálogo
Permite a comunicação assíncrona privada entre o
professor e um aluno ou entre os alunos.

Módulos

Fórum
Os fóruns permitem diálogos assíncronos do grupo
sobre um determinado tema. A participação em
fóruns pode ser uma parte integral da experiência de
aprendizagem, ajuda os alunos a esclarecer e
desenvolver a sua compreensão de um tema.
Os alunos podem classificar os comentários inseridos
no fórum, baseando-se nas escalas determinadas
pelo criador do curso.
Módulos
Lição
Permite criar e gerir um conjunto de "páginas
ligadas". Cada página pode terminar com
uma pergunta. Consoante a resposta do
aluno, este pode progredir na lição ou voltar
atrás. No final existe uma classificação.
Módulos
Glossário
Cria uma compilação dos termos mais usados numa disciplina.
Existem várias opções de representação, incluindo em lista,
enciclopédia, FAQ, dicionário e outras. Pode também ser
utilizado como portfólio digital do aluno.

Os termos do glossário aparecem em todos os recursos da
disciplina. O Moodle tem o seu próprio motor de busca.
Diário
Permite aos alunos reflectirem sobre um tema.

Módulos
Etiquetas
Acrescenta descrições com imagens na página principal do curso.

Questionário
Permite questionários incluindo perguntas de verdadeiro ou falso,
escolha múltipla, respostas curtas, associação, perguntas aleatórias,
numéricas, inseridas no texto e todas elas podem conter gráficos.

Os professores podem definir com precisão os exames do curso, e
importar questões de formatos mais populares como IMS QTI,
Blackboard ou WebCT.
O Moodle permite ainda integrar áudio nos seus questionários.
Módulos
Recurso
Serve para incluir conteúdos num curso. Podem
ser: texto sem formato, ficheiros, Links, Wiki ou
HTML (Moodle tem os editores incorporados) ou
ainda uma referencia bibliográfica.

O Moodle permite adicionar expressões matemáticas
numa actividade, usando o editor incorporado de
HTML
Módulos

Inquérito
Este módulo ajuda a criar cursos mais eficazes
oferecendo uma variedade de inquéritos (COLLES,
ATTLS)
Workshop
Serve para coordenação de trabalhos de grupo.
No final o professor classifica os trabalhos.

Gestão da Disciplina

Criar os conteúdos de aprendizagem é apenas uma
parte do que deve fazer um sistema de gestão de
cursos (CMS). Um CMS deve gerir os alunos de
vários modos. A gestão dos alunos inclui:
–
–
–
–
–
–
Ter acesso à informação sobre os alunos da disciplina.
Capacidade para realizar grupos de alunos
Aplicar diversas escalas nas classificações dos alunos
Monitorização e registo dos acessos dos utilizadores
Upload de ficheiros externos para utilizar no curso
…
Gestão da Disciplina - Participantes
Podemos ver a actividade de todos os
participantes do curso. Os alunos criam um
perfil pessoal que pode incluir uma imagem,
o que ajuda a estabelecer laços sociais na
comunidade de aprendizagem.
Gestão da Disciplina - Grupos

Dividir os alunos em grupos é uma
actividade normal em educação. O Moodle
permite que o professor da disciplina crie
grupos e determine como os membros se
relacionam com os outros grupos e nas
diferentes actividades.
Gestão da disciplina - Calendário

Manter um calendário de acontecimentos é importante para o
aluno e o professor do curso. Os acontecimentos podem criarse em diversas categorias, incluindo:
–
–
–
–
Os acontecimentos globais aparecem em todos os cursos
Os acontecimentos do curso são afixados pelo professor.
Os acontecimentos de um grupo apenas são visíveis ao grupo.
Os acontecimentos do utilizador são afixados pelo utilizador.
(Por ex.: datas assinaladas, etc.).
Gestão da disciplina - Administração

O painel de controlo de administração coloca
à distancia de um click, todas as funções
importantes da gestão do curso.
Os
professores e os estudantes podem ser
inscritos ou eliminados manualmente. As
opções para efectuar cópias de segurança e
restauração de uma disciplina obtém-se num
único ecrã.
Gestão da disciplina - Escalas

Os professores podem definir escalas que se
utilizarão para classificar fóruns, trabalhos e
diários. As escalas normais podem atribuir
valores de 1 a 100% em cada actividade.

As escalas podem ser personalizadas.
–
(0 a 20; 1 a 5; I-S-B-MB;…)
Gestão da disciplina - Notas

A opção de classificações oferece uma
visualização de todas as classificações dos
fóruns, trabalhos, diários, questionários,
lições e oficinas. A escala de classificações
aplicada numa actividade de aprendizagem
mostra-se, junto com um total acumulado,
numa única página.
Gestão da disciplina - Notas

Nas janelas de um trabalho ou diário vêem-se os
ficheiros enviados, as classificações e os
comentários de todos os alunos numa única página.
A gestão dos ficheiros enviados pelos alunos nos
seus trabalhos e diários da disciplina faz-se a partir
de una janela central. Isto reduz o tempo
necessário para aceder aos trabalhos de todos os
alunos.
Gestão da disciplina - Relatórios

Monitoriza quando e quais os recursos que
foram acedidos, por um determinado aluno.
Gestão da disciplina - Ficheiros

Todos os recursos da disciplina estão
localizados dentro da área dos ficheiros do
Moodle.

Os recursos estão disponíveis ao usar o
editor de HTML, permitindo inclui-los
facilmente no conteúdo de uma actividade.
Experiência do aluno – Iniciar sessão

Os alunos acham fácil navegar nas páginas
das disciplinas do Moodle com o seu
browser, pois um histórico de links está
sempre presente.

O registo do aluno pode ser efectuado pelo
próprio aluno ou pelo administrador.
Experiência do aluno – Chaves de inscrição

Os professores podem exigir uma palavra
chave
para permitir a inscrição numa
disciplina. Assim consegue-se um processo
de inscrição individualizado e seguro.
Experiência do aluno – Notificação via
e-mail

Se os alunos se “inscreverem” nos fóruns, as
novas mensagens ser-lhe-ão enviadas via
correio
electrónico.
Além
disso,
os
professores podem escolher a notificação via
e-mail, também, para diálogos privados.
24/7/365

Os alunos podem ligar-se a qualquer
momento, de onde quiserem, para usar os
recursos da disciplina, e podem especificar a
zona horária e o idioma que desejem utilizar.
Organização e Gestão Escolar

O Moodle é também uma valiosa ferramenta
na gestão de reuniões de C.P., D.Turma,
Grupo Disciplinar, etc.
–
–
–
–
Gestão da informação
Informação sempre disponível
Ganho de tempo
Diminuição de custos