Informativo da Escola OGA MITÁ • Ano XXI • Nº 08 • Rio de Janeiro, 29 de setembro de 2006 • RJ / Brasil
Educação Infantil e Ensino Fundamental (CA a 2ª série): R. Maxwell, 194 - Vila Isabel – Tel: 3271-1916
Ensino Fundamental (3ª a 8ª série): R. Pontes Correia, 137 - Tijuca – Tel: 2572-2000 • www.ogamita.com.br • E-mail: [email protected]
Uma Lição de Democracia
Em vésperas de eleições, é bastante oportuno refletirmos sobre as possibilidades
de multiplicarmos práticas democráticas
e cidadãs em nossa sociedade e no cotidiano. Como diz um velho ditado: “um
exemplo vale mais que mil palavras”, por
isso partimos daquilo que vivemos no diaa-dia: a nossa escola.
Uma escola que tem a democracia e a
cooperação como valores fundamentais no
seu Projeto Político-Pedagógico demanda, necessariamente, procedimentos neles ancorados, tanto no âmbito da sua gestão, quanto da sua pedagogia. Isso exige
de toda a comunidade escolar atitudes desafiadoras, uma nova maneira de se colocar diante da sociedade e de seus valores
hegemônicos.
Não tem sido fácil, para todos que participamos da comunidade Oga Mitá, nos
posicionarmos frente ao mundo e aos processos internos da escola. A conjugação
de possibilidades e necessidades que se
apresentam a cada instante na vida
institucional e pessoal cobra-nos posturas pouco comuns na sociedade em que
vivemos, visto que não aparecem como demandas do capitalismo, do mercado, onde
competição e individualismo agregados a
atitudes demagógicas prevalecem no cotidiano. Assim, a escola passa a ser um
local de aprendizagens não só para as
crianças e jovens, mas também para os
adultos. Na contramão da naturalização
da escola, onde as gerações vão para
aprender a viver na sociedade que aí está,
somos convidados, nesse Projeto, a mudar: a nós mesmos, nossos filhos e estudantes e a sociedade. “O mundo não
é. O mundo está sendo” (P. Freire).
Longe de conceber a escola como preparatória para a vida, fazemos uma escola
que tem vida. É através das relações sociais que nela estabelecemos que nossas
vivências podem vir-a-ser uma contribuição para um mundo melhor do que o que
temos hoje. Um outro mundo é possível.
Muitas vezes premidos pelo imediatismo
e o pragmatismo, tão valorizados, ficamos
somente focados no futuro das novas ge-
rações – vestibular, emprego ... – e esquecemos
que elas já são, cada indivíduo já existe como
cidadão, numa sociedade na qual a cidadania
anda em baixa. Como pensar no futuro sem pensar no presente e considerar o passado?
“O homem é do tamanho de seu sonho” (F. Pessoa). Sonhar é preciso, sobretudo
quando a esperança parece não existir mais. O
cenário político nacional e internacional, as crescentes dificuldades que temos vivido nos últimos
anos (escola e famílias) poderiam ter arrefecido
nosso ânimo e nos impedido de reinventar novas
possibilidades para a manutenção de um Projeto como o nosso. Entretanto, através do processo participativo, pais, professores, funcionários
e direção buscaram alternativas para viabilizar a
escola. Criativamente realizamos cortes significativos nas nossas despesas e partimos para
uma nova sede em uma das nossas unidades.
Tudo isso feito criteriosamente, sem abrir mão
de nossos valores.
No dia 19 deste mês, realizamos uma Assembléia Geral para que todos discutissem e deliberassem sobre o orçamento para 2007. Foi apresentada uma proposta de mensalidade média,
que resultou do trabalho realizado pela Comissão de Planejamento (composta por representantes dos pais, professores, funcionários e direção). Ela é parte de um estudo maior, que prevê
outras ações na perspectiva de a escola não continuar sendo financiada somente pelas mensalidades, uma vez que nosso desejo é cada vez
mais ter condições de acolher famílias e estudantes com situações diferenciadas. A implantação processual de uma mensalidade média,
abaixando o valor da atual, é um exemplo desse
esforço. Os debates e as reflexões que surgiram
em torno da idéia evidenciam, como nunca, a
necessidade do espírito comunitário e cooperativo. Nosso ideal é, cada vez mais, aprendermos
juntos a superar o individualismo, avançando na direção do coletivo.
FUTURO
A Assembléia Geral foi uma lição de deÉ uma espécie de banco, ao qual
mocracia participativa. Esperamos que
vamos remetendo, um por um, os
o mesmo possamos dizer após a votacheques de nossas esperanças.
ção de domingo próximo, afinal “A meOra! Não é possível que todos os
lhor maneira de prever o futuro
cheques sejam sem fundos...
é criá-lo.” (P. Drucker)
(Mario Quintana em entrevista a Patrícia Bins)
Aristeo Leite Filho
Giro pelas Turmas
O Yawalapiti
e o cérebro
A turma do
Yawalapiti/tarde
(Alfabetização)
está com o olhar
voltado para o
“Corpo Humano”.
Iniciamos nossas
investigações pelo
cérebro. Dia a dia descobrimos muitos
poderes dessa máquina maravilhosa.
Para enriquecer as nossas pesquisas,
recebemos a visita do Ronaldo, neurologista e avô da Beatriz. Além de dar muitas explicações sobre o nosso tema de
estudo, ele mostrou um cérebro de verdade, que nos deixou fascinados. Eufóricas e com muita curiosidade, as crianças foram logo querendo saber de quem
era e como ele tinha conseguido. Vejam
o que disseram sobre essa visita:
O Ronaldo veio aqui na sala do
Yawalapiti/tarde falar sobre o cérebro. Ele
é médico neurologista.
Ele mostrou imagens sobre o cérebro.
O cérebro tem dois lados: esquerdo e
direito. O lado esquerdo comanda o pensamento lógico e o lado direito é o da
criatividade. Os dois lados não trabalham
separados.
Ele explicou para que servem os
miolinhos. Eles servem para a gente pensar.
O avô da Beatriz mostrou um cérebro de
verdade. É cheio de miolinhos e parece
com 4 mãos fechadas.
Ele falou onde ficam as faixas motoras.
Elas comandam o nosso andar.
O Ronaldo contou que o cérebro cresce
até a adolescência.
Foi uma visita muito legal!!!
Esse foi mais um momento muito especial para todos nós. Valeu, Ronaldo!!!!
(Mônica Alexandre, profª da turma)
Informações de Botão do Integral Tarde
O bom de estar todos os dias com as
crianças é poder se encantar com a
capacidade que elas têm de nos
desconstruir. Mudam nossos planos
com suas surpreendentes idéias.
Estava tudo pronto para encerrarmos
nosso trimestre: projeto pensado, atividades encaminhadas… E eis que eles
surgem com os times de futebol de botão.
Ao ver o empenho e o prazer que eles
tinham em experimentar novas jogadas,
as tentativas de posicionarem suas paletas da melhor maneira para jogadas
mais certeiras e os muitos “vivas” de
comemoração na hora do gol, arquivamos o antigo projeto e embarcamos na
inesperada alegria que esse jogo nos
proporcionou. O Integral Tarde foi se envolvendo de tal forma que montamos
até um campeonato, mas vamos deixar que as crianças contem:
“Faz algum tempo que o Integral Tarde
vem jogando Futebol de Botão. Então,
um dia, o João Pedro teve a idéia de
fazermos um campeonato. O nome ficou TAÇA MANDIOCA, para ser diferente de Taça Mundial.
Depois de muitos jogos, aconteceram
as duas últimas disputas:
- João Pedro x Antônio Gabriel, pelo
terceiro lugar.
- Caio x Marcos Paulo, pelo título.
O campeão foi o Caio, o Marcos ficou em segundo, o Antônio em terceiro e o João
em quarto.
Encerramos o campeonato comendo um delicioso bolo de aipim, que
nós mesmos fizemos”.
Ficaram com água na boca? Pois aqui
vai a receita dessa delícia com a qual
nós encerramos – e muito bem – a nossa Taça Mandioca. Desejamos que
vocês saboreiem este quitute com tanto prazer quanto nós.
Bolo de Aipim
Ingredientes:
- 4 ovos.
- 400 g de aipim ralado.
- 1 lata de leite condensado
- 1 copo de açúcar.
- 3 colheres de sopa de margarina.
- 1 pacote de coco ralado.
Modo de Fazer:
Bata no liquidificador os ovos, o leite
condensado, o açúcar e a margarina.
Em seguida, despeje esse conteúdo
em uma vasilha e acrescente o aipim,
meio pacote de coco ralado e misture
bem. Coloque essa massa em uma forma untada, ponha o restante do coco
ralado e leve ao forno médio por mais
ou menos trinta minutos. Se o bolo estiver “moreninho” e se ao colocar um
palito ele sair seco, ele está pronto. Deixe esfriar um pouco e
aproveite! Bom apetite!
(Zé Ricardo,
prof. do Horário Integral Tarde)
(Texto Coletivo do Integral Tarde)
Krenak tarde no 8º Salão do Livro
Diariamente os Krenak tarde (1a série) vêm realizando leituras compartilhadas. Esse é um exercício que requer comprometimento, atenção e respeito ao outro.
Com essa atividade pretendemos, além de contribuir para
a formação de leitores ativos, promover o encantamento e
envolvimento de nossas crianças pelas diversas leituras,
possibilitando o contato com diferentes emoções, sonhos,
aprendizagens e conhecimentos.
Para enriquecer e estimular ainda mais a prática da leitura,
visitamos o “Salão do Livro”. Foi uma experiência maravilhosa poder ver nossas crianças envolvidas com a leitura,
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manuseando os livros
com interesse e prazer,
demonstrando conhecimento sobre diferentes títulos e autores, “viajando”
com as maravilhas que
“moram” dentro dos livros... É essa a autonomia que queremos!
Vejam um registro dessa visita. (Flávia Oliveira, profª da
turma)
Viagem do Tupiniquim
Nós, do Tupiniquim manhã (3ª série), viajamos para o
Quilombo São José
e para a Fazenda
Ponte Alta, que ficam no interior do estado do Rio.
Foi super-interessante, porque primeiro
nós
fomos
ao
quilombo, onde hoje
moram os descendentes de quilombolas da
Fazenda São José. Esse quilombo tem uma diferença dos
outros: não era de negros fujões. Lá era um lugar onde vimos
muita pobreza, mas muita felicidade também. Depois, nós
fomos para a Ponte Alta, um antigo engenho de café, e percebemos uma grande diferença, porque lá era tudo muito grande, rico, o lugar onde morava um dos grandes “barões do
café”, o Barão de Mambucaba, e tudo isso graças ao trabalho dos negros escravizados.
Achamos muito importante visitarmos o Quilombo! Adoramos
dançar o jongo, uma dança antiga dos escravos. Aprendemos muito sobre nosso passado e estamos continuando a
estudar sobre a cultura negra. Estamos fazendo a Roda de
Leitura sobre esse assunto e também vamos ler em sala livros da coleção “Bichos da África”, de Rogério Andrade
Barbosa.
O trabalho com a cultura negra é importante porque os negros fazem parte da nossa história, trabalharam como escravos, sendo discriminados, e contribuíram com muita coisa da
nossa cultura – na arte, na música, na religião. Por isso nós
achamos que precisamos respeitá-los e dar valor ao que fizeram. (Texto coletivo do Tupiniquim manhã)
Encontro das turmas
Xicrins e Tupiniquim
Quando soubemos que iríamos visitar o Quilombo São José,
marcamos um encontro com a Tupiniquim manhã (4a série) que já visitou essa comunidade. Isso foi bom porque, além
de tirarem nossas dúvidas, nos fizeram ter mais curiosidade
pelo lugar aonde íamos.
Eles falaram da economia, história, religião, mas as coisas
que mais chamaram a atenção foram a feijoada e o jongo.
Eles disseram que a feijoada era ótima (e realmente era); a
Teca (a professora do Tupiniquim) falou que foi a melhor feijoada que ela já comeu.
Duas garotas fizeram uma pequena apresentação de como é
o jongo e nos falaram algumas regras: as garotas deveriam
usar saia para dançar, de preferência branca; não podiam
dançar pessoas do mesmo sexo; a dança era em sentido
anti-horário.
A Teca disse que gostaria de tirar uma dúvida que permaneceu após a viagem deles. E o nosso grupo, lá chegando,
descobriu que, mesmo sendo todos parentes, eles não casam entre si e sim
com pessoas de fora.
Essa troca de conhecimentos foi muito interessante
e
descontraída. Iremos
marcar outro encontro
para trocar nossos
aprendizados.
Essa é mais uma curiosidade que a turma Xicrins traz para
vocês!
(Lucas, Carolina - Xicrins - 7ª série)
“DINHEIRO, PRA QUE DINHEIRO?”
“Meu Deus pra que tanto dinheiro
Dinheiro só pra gastar
Que saudade eu tenho do tempo de outrora...”
(Beth Carvalho)
Um dos objetivos do Krenak manhã (1a
série) nesse trimestre foi (re) conhecer
o sistema monetário e seus símbolos.
Com isso, fizemos algumas descobertas!! Vejam (Ana Carolina, profa. da
turma):
“Antigamente as pessoas trocavam comidas e outras coisas sem precisar de
dinheiro. O nome disso era escambo!!!!”
(Antônio Gabriel e Giulia)
“Real é o dinheiro do Brasil” (Caio e
Gabriel)
“Na Argentina o dinheiro se chama peso
argentino e no Chile se chama
peso chileno.” (Felipe, Yasmin e
Louise)
“No Egito Antigo as pessoas trocavam
as coisas sem precisar de dinheiro. Se
um quisesse milho e o amigo
batata, combinavam de trocar .” (Joana
e Natasha)
“O euro é a moeda da Alemanha, da
França e de muitos países da Europa”
(Matheus Souza e João Vitor)
“Antigamente a moeda da França se
chamava franco.” (Matheus França)
“A moeda da Índia é a rúpia.” (Lucas
Donato e Laura)
coreano.” (Pedro Paulo)
“ A moeda do México é o peso novo mexicano.” (Mariana e Giulia)
“Dinheiro serve pra comprar comida. O
Fábio (pai) tem muuuito dinheiro!!!”
(Lucas Zattar)
“Nem sempre na vida as pessoas precisam de dinheiro para ter as coisas. Ter
amigos é muito melhor
que ter dinheiro...”
(Rosa)
“A nota do Egito se chama libra e os
centavos se chamam piastes.” ( Joana
e Natasha)
“O yen é a moeda do Japão.” (Júnior e
João Pedro)
“O euro é três vezes mais que o real e o
dólar é duas vezes mais que o real. Por
isso, o euro é uma vez mais que o dólar!” (Antônio Gabriel)
“A moeda da Coréia do Sul é won sul
INFORMATIVO DA ESCOLA
•3
CORRESPONDÊNCIAS
Recebemos esta mensagem e aproveitamos para
compartilhar com todos vocês o que nossos estudantes andam fazendo com seu corpo, cérebro, seus pés
e sua emoção. É muito bom ver o verdadeiro espírito esportivo em
campo:
À escola Oga Mitá
Gostaríamos de registrar o nosso agradecimento ao prof. Bernardo
(Educação Física) que, de forma abnegada, se empenhou para levar
o futsal do Oga à primeira partida do campeonato de escolas particulares de 2006.
Nossos meninos entraram na quadra orgulhosos e nervosos, pois
sentiram o “peso da camisa” e da responsabilidade. Ainda assim,
jogaram bravamente contra um time experiente e bem organizado do
ponto de vista tático.
A escola Oga Mitá perdeu a partida e foi eliminada do campeonato,
mas nossos jogadores saíram vitoriosos e mais conscientes do potencial que possuem.
Parabéns aos jogadores - Filipe, Lucas, Guilherme, Eduardo Pacheco,
Victor, Josué e Bruno.
Nadia e Sergio - pais do Filipe (Matis / 6a série)
Recebemos um e-mail do nosso querido amigo Alexandre, que atualmente está na Escola da Ponte... Como todos nós da Oga temos um
carinho muito especial por esse “gajo”, que trabalhou conosco durante um tempo, resolvemos compartilhar algumas de suas palavras:
Então pá!!! (...) Tenho boas novidades! Se bem que já nem sei quais
novidades eu já vos contei... Mas dessa vez só tem das boas!!! Estou a
trabalhar em duas escolas particulares cá no Porto: uma com educação infantil até os 6 anos, com arte-educação, teatro, dança e música.
Na outra, uma escola bilingüe em que os miúdos da educação infantil
falam inglês melhor do que eu (o pior é que é verdade...). Estou nas
actividades extra-curriculares com a primeira série.
E a melhor de todas , vocês não vão acreditar. Estou a trabalhar na
Escola de Surf Onda Pura!!! Isso mesmo, dou aulas de surfe numa
escola especializada em surfe. Quem diria, um gajo como eu, que até
tinha algum potencial, anos de Pedagogia e Teatro, monitorias e
monitorias, investi toda a minha vida atrás de uma das melhores escolas do mundo , como a Ponte, e o gajo vem dizer que se realizou
profissionalmente como professor de surfe!?! Brincadeira né!? Sem
palavras...
Muitos beijos, boas ondas e sigam vosso coração. É a única explicação... (Alexandre)
O pessoal da Pontes ficou muito emocionado com o presente que
recebeu na quarta-feira. Um lindo girassol para iluminar o ponto de
encontro da equipe: a sala de professores e coordenação.
Agradecemos a Valéria (profa. da Educação Infantil) e a Fernanda (sobrinha da Valéria e ex-sempreTucuna) pela lembrança. Aproveitamos
para divulgar o bilhete que deixaram:
“Roda, roda, roda, girassol.
Roda, roda, roda sem parar.
E quando eu contar é um, é dois, é três.
A roda de volta vai girar...”
A roda vai girando e eu vou me lembrando...
São muitas as histórias vividas na Oga Mitá.
São muitas as pessoas que vêm e vão, passando por aqui e deixando
um pouquinho de si.
Digo “são” porque sempre estão!
Agora também são “muitas” as casas da Oga Mitá.
Muda pra cá, muda pra lá!
E a roda continua girando, sem parar!
Mudamos para poder continuar sonhando.
Sonhamos para poder continuar girando.
Giramos para poder continuar transformando.
Que possamos continuar a nossa roda, nessa nova casa, com muita
energia boa, girando para alcançar novos sonhos.
Um grande beijo, Valéria e Fernanda
4 • INFORGAMITANDO • Nº 08 • 29 DE SETEMBRO DE 2006
FIQUE POR DENTRO
Vem aí a II MOSTRA DE VÍDEOS JOVENS EM
AÇÃO – Depois do sucesso de sua primeira edição, no
ano passado, a Oficina de Vídeo está promovendo a segunda Mostra de Vídeos. Esse evento tem como objetivo
mostrar a diversidade de vídeos que estão sendo produzidos por crianças e adolescentes, assim como possibilitar
o encontro e o diálogo entre eles, que cada vez mais deixam de ser apenas espectadores para se tornarem realizadores de audiovisuais.
Dia: 27 de outubro de 2006 - Sexta-feira
Horário: Das 17 às 20h
Local: Rua Pontes Correia, 137 - Tijuca
Informações pelo telefone: 2572-2000 e 9608-8363 ou
pelo e-mail: [email protected]
IDA À MOSTRA GERAÇÃO - A Oficina de Vídeo de
2005 e a 4ª série de 2006 (Kaxinawá manhã), junto com as
professoras Aldenira e Renata e a secretária Helena, foram para a Mostra Geração, em Botafogo, ver uma série de
vídeos produzidos por crianças e adolescentes.
Nesse evento foram exibidos vários curtas, a maioria de
animação, incluindo o filme produzido por nossa Oficina
de 2005, o “MSN – Malucos Sem Noçaum”.
Antes de os vídeos serem exibidos, os criadores dos filmes eram chamados para falar um pouco sobre a sua
produção. Após a exibição de todos os vídeos, os
organizadores abriram um espaço para discussão, quando podíamos fazer perguntas.
Nós ficamos muito honrados e felizes em sermos chamados para essa Mostra, pois é muito satisfatório ver o seu
trabalho ser reconhecido. Nós tivemos a idéia de fazer esse
filme de última hora, para a 1ª Mostra de Vídeo da nossa
escola. Então o fizemos em pouco tempo, mas aí, de repente, ele foi selecionado para passar em um evento que
reúne diversas escolas diferentes! É realmente um sentimento impossível de descrever. (Carol F. e Yago – 7ª-série,
Oficina de Vídeo de 2005)
DICA LITERÁRIA – Um bom programa para pais e filhos é assistir ao trabalho do grupo “Os Tapetes Contadores de Histórias”. Esses encontros acontecem todo domingo na Livraria Argumento e em todo último sábado de
cada mês na Livraria Largo das Letras (16h - Sta Teresa)!
Para
mais
informações,
acessem
www.tapetescontadores.com.br.
Livraria Argumento - Rua Dias Ferreira, 417 - Leblon - às
11h e Av. das Américas, 7777 - Rio Design Barra - Barra da
Tijuca - às 16h.
JOGOS DA PRIMAVERA – Para quem não conhece,
esse projeto é realizado desde 1990 com o objetivo de
promover maior integração entre as turmas e os turnos.
Ele vem coroar todo um ciclo de trabalho dentro da disciplina de Educação Física.
Nesta semana as crianças da Educação Infantil até a 2ª
série já se divertiram a valer. No dia 2 de outubro será a vez
das turmas da unidade Pontes Correia (de 3ª a 8ª série),
que irão realizá-los no Grajaú Tênis Clube. Lembramos
que a entrada e a saída das crianças será feita no Clube.
Essa temporada promete!
INF
ORG
AMIT
ANDO
INFORG
ORGAMIT
AMITANDO
INFORMATIVO DA ESCOLA OGA MITÁ
COORDENAÇÃO: ANGELA SANTOS E MARI’ANGELA MONJARDIM BARBOSA
CONSELHO EDITORIAL: ANGELA SANTOS,
MARI’ANGELA MONJARDIM BARBOSA E SELMA MONTEIRO
PROGRAMAÇÃO VISUAL: BETO TAMEIRÃO