D.E. R. Capivari
Equipe de Estudos e Orientações do Grêmio Estudantil
da D.E. de Capivari
Dirigente de Ensino: Maria do Carmo Lurial Rodrigues
Capivari, Elias Fausto, Indaiatuba, Mombuca, Monte Mor, Rafard,
Rio das Pedras
Diagnóstico:

Quantitativo

Recreativo

Coadjuvantes

Descontínuo
Concepções

Cidadania
Cidadania
é o exercício equilibrado de duas potencialidades: por um lado,
há o potencial da solidariedade, da força que nos mantém unidos aos demais, ao
próximo, à coletividade. Por outro, há o potencial da autonomia, da força que nos
impulsiona para nossas realizações individuais, segundo nossas próprias crenças e
valores.
Solidariedade
Autonomia
Cidadania Juvenil
ECA – cidadão em formação
inimputável
Proposta Pedagógica
Direção da Escola  acompanhar
As realizações do Grêmio
Quantitativo  qualitativo
Efetiva atuação do Grêmio
Ações de cunho recreativo
Formação pedagógica
 Vivência política

Protagonismo
Coadjuvantes
Protagonismo
-extrapolam
o âmbito dos seus interesses familiares e
individuais;
-
formas de mobilização, com o objetivo de ajudar ou
promover a solução de problemas reais;
-
escola é a primeira etapa do ingresso dos jovens na esfera
pública;
-
envolvimento dos adolescentes nas questões de interesse
coletivo.
Descontinuidade
Professor interlocutor
Perfil
Necessidades da U.E.
Equipe gestora
Propostas do Grêmio
Alunos
Cidadania Juvenil - ECA
 Ações
– 2012/2013

Intercâmbio:
Visita dos componentes dos grêmio
estudantil da EE Profª. Helena de Campos
Camargo – Indaiatuba, da equipe de
estudos e orientações em grêmio
estudantil da D.E.R. Capivari à EE Dom
Miguel Kruse – São Paulo
Orientação Técnica
“Grêmio Estudantil: Deixe Sua Marca
Nessa História”

Público alvo: Representantes do Grêmio Estudantil
Professor interlocutor
e

Objetivo: Proporcionar momentos de discussão, criação e
fortalecimento de inúmeras possibilidades de ação, tanto no
ambiente escolar como na comunidade, favorecendo a
formação para a cidadania, propiciando aos alunos o convívio
com noções políticas, de direitos, deveres e convivência em
grupo.
Episódios  proposta de atuação
Encaminhamento de ações
Orientação Técnica
“Grêmio Estudantil: Deixe Sua Marca
Nessa História – II”

Público alvo: Representantes do Grêmio
Estudantil e Professor interlocutor

Objetivo: Discussão e elaboração de ações.

Convidado:Vinícius Caruso
Eixos: cultura, esporte e lazer,
participação e inclusão, práticas
sustentáveis e empreendedorismo e
inovação


Envio por e-mail de propostas de
ações

Reunião de intervenção entre a Equipe de
estudo e orientação (D.E.) e gremistas das
escolas polo .
Orientação Técnica
“Vice-diretor: Deixe Sua Marca Nessa
História“

Vice-diretor

Promover a reflexão sobre a importância do
grêmio nas escolas considerando os princípios
democráticos, ressaltando-se os conceitos de
cidadania e protagonismo e orientando o
processo da eleição através dos aspectos legais e
de comparativo entre três modelos de estatuto.
 Acompanhamento
e posse
 atas da eleição
Orientação Técnica
“Grêmio Estudantil: Construtores da
Própria História”

Público alvo: Representante gremista e professor
interlocutor.

Objetivos: Orientar os gremistas para a elaboração de
um plano de ação, considerando o trabalho
desenvolvido pelos grêmios anteriores e o contexto
atual; refletir sobre as multi-implicações das ações
desenvolvidas enquanto representantes de alunos no
âmbito da escola, podendo inclusive, afetar a
comunidade extra-escolar.
Grêmio Estudantil
E. E. “PROFª HELENA DE CAMPOS CAMARGO”
Plano de Ação 2013/2014
Eixos
Objetivos
1. Cultura
- Descobrir
talentos na escola
- promover a
interação entre os
alunos
2. Esporte
Lazer
e
- Apresentação de
trabalhos
desenvolvidos
durante o ano
Ações
Show de
Talentos
Art Helena
Responsáveis
- Coordenadora
Pedagógica
- Professores
- Grêmio
Estudantil
- Coordenadora
Pedagógica
- Professores
Grêmio
Estudantil
3. Participação e
Inclusão
- Estimular a
solidariedade dos
alunos
- Campanha de
arrecadação de
leite e doação da
mesma
para
uma instituição
- Coordenadora
Pedagógica
- Professores
- Grêmio
Estudantil
4.
Empreendedoris
mo e Inovação
- estimular a
criatividade dos
alunos na criação
de
brinquedos
com
produtos
recicláveis
Promover
oficinas
de
artesanato
(Festa
do
Folclore)
- Coordenadora
Pedagógica
- Professores
- Grêmio
Estudantil
Previsão
Setembro
Novembro
Agosto
Agosto
Instrumentos
Avaliação
de
Obs.:
- interação dos
alunos no dia do
evento
- relatório de
avaliação
dos
professores
e
grêmio estudantil.
desenvolvimento
das atividades no
decorrer do ano
- relatório de
avaliação
dos
professores
e
grêmio estudantil.
- quantidade de
litros arrecadados
- relatório de
avaliação
dos
professores
e
grêmio estudantil.
- relatório de
avaliação
dos
professores
e
grêmio estudantil.
- 30 de agosto
(Festa
do
Folclore)
Cronograma de ações dos Grêmios Estudantis -2º semestre 2013
Agosto-2013 –Eixos Participação e Inclusão/ Empreendedorismo e inovação
UE
E.E. Dom
José de C.
Barros
EE Prof
Joana de
Aguirre M.
Peixoto
EE Jardim
Morada do
Sol
Ações- Partic . e
inclusão
Perío
do
- Campanha de
conscientização de
conservação do
patrimônio;
- Palestras sobre pessoas
com necessidades
especiais;
- Desenvolver campanha
de conscientização do
Bullying e cyberbullying;
- Produzir debates sobre o
tema da “cura gay”;
Campanha de
19/08 a
arrecadação de Alimentos 23/08
- Palestra: Democracia
- Participação do Grêmio
no Conselho de Classe;
- Campanha de
arrecadação;
- Dia do Abraço.
29 e
30/08
Empreend. E inov.
perío
do
- Promover o dia da
venda de pizza para
arrecadar fundos para o
grêmio.
- Criar uma feira de
profissões com
palestras de diversos
profissionais e
esclarecimentos de
dúvidas sobre os
vestibulares, SISU e
ENEM.
Economia doméstica
26/08 a
(custo dos alimentos)
30/08
- Identificação, criação
e solução de
problemas;
- Oficinas: artesanato.
29 e
30/08
Aco
mp.
Ob
s.:

Desafios
Dia do Abraço
EE Profª Annunziatta L.V. Prado
Somos todos educadores e...
queremos contribuir para aquela
educação voltada para “formar o
educando como pessoa capaz de pensar,
de estudar, de dirigir ou de controlar
quem dirige.” (GRAMSCI, 1982:136)
Referências Bibliográficas

BRASIL. Lei nº 7.398, de 4 de novembro de 1985. Dispõe sobre a organização de entidades representativas dos
estudantes de 1º e 2º graus e dá outras providências.

BRASIL. Lei
Adolescente.

BRASIL. Lei número 7.395, de 31 de outubro de 1985.Dispõe sobre os órgãos de representação dos estudantes
de nível superior e dá outras providências.

BRASIL. Lei nº 7.398, de 4 de novembro de 1985. Dispõe sobre a organização de entidades representativas de
estudantes do primeiro e segundo graus e dá outras providências.

BRASIL. Lei nº 12.084, de 12 de janeiro de 1996.Assegura a livre organização estudantil e dá outras
providências.

BRASIL. Lei nº 13.410, de 21 de dezembro de 1999. Altera dispositivos da Lei nº 12.084, de 12 de janeiro de
1996, que assegura a livre organização estudantil e dá outras providências.

BRASIL. Decreto n.° 1205, de 1 de agosto de 1994, Aprova a estrutura regimental do Ministério do Meio
Ambiente e da Amazônia Legal, e dá outras providências. Diário Oficial [da] Republica Federativa do Brasil,
Brasília, DF, v. 132, n. 146, p. 11509, 2 ago. 1994. Seção 1, pt. 1.

BRASIL. Constituição (1988). Constituição [da] Republica Federativa do Brasil. Brasília, DF: Senado Federal.

GRÊMIO
ESTUDANTIL
:
É
HORA
DE
PARTICIPAR?
Disponível
em:
http://www.soudapaz.org/Portals/0/Downloads/cartilha_gr%C3%AAmio_04_2008.pdf. Acesso em março de
2012.

CARTILHA
GRÊMIO
ESTUDANTIL
SEE
de
MG.
Disponível
em:
http://www.educacao.mg.gov.br/component/gmg/document/1164-cartilha-gremio-estudantil. Acesso em:março
2012.
8069
de
13
de
julho
de
1990
que
institui
o
Estatuto
da
Criança
e
do