Ministério da Educação
OFICINA DE
CONFERÊNCIA
IV CONFERÊNCIA INFANTOJUVENIL
PELO MEIO AMBIENTE
DIRETORIA DE ENSINO REGIÃO BAURU
NÚCLEO PEDAGÓGICO
“Interlocutores de Educação Ambiental nas Escolas”
1
PAUTA
08h 30 –
08h 40 –
09h
–
09h 20 –
Leitura da Pauta
Vídeo: Grêmio Estudantil – Mediação
Legislação
Refletindo nossas atitudes – “Cuidar do Meio é apenas uma
questão de...”
09h 40 – “Tempestade de idéias” – O que significa ser uma escola
sustentável? É possível mudar o mundo para melhor?
09h 55 – Vídeo – “Passo a passo da Conferência”
10h 30 – Vídeo – “Do the evolution”
10h 40 – Café
11h
– Atividade em grupos – Alunos (Sala Ipê) / Professores (Sala Acácia)
/ PCs (Cedro)
11h 05 – Apresentação dos Participantes
11h 10 – “Árvore dos Sonhos”
12h
– Socialização
12h 15 – Construção de nova “Árvore dos Sonhos”
12h 55 – Retomada dos objetivos
13h
– Avaliação
2ª Orientação Técnica - 2013
Objetivo:
 Fortalecer o Grêmio quanto instituição escolar;
Orientar o Grêmio quanto as ações de mediação para a
realização da IV Conferência;
 Articular o Grêmio com a Equipe Escolar;
 Articular o Plano de Ação do Grêmio com a Proposta
Pedagógica.
SEESP
DE - Bauru
A Lei Federal n° 7398/85
Assegura a organização do Grêmio
Estudantil como entidade autônoma que
zela pelos interesses de todos os estudantes
da Escola onde atua e indica que sua
formação será através de estatuto, voto
direto e secreto.
Comunicado SE, de 26 de setembro
de 1986
Responsabiliza os Supervisores de Ensino,
os Diretores de Escola e os Professores a
oferecerem esclarecimentos e participarem
da realização de atividades que visem ao
cumprimento das finalidades estabelecidas
pela Lei federal n°7.398/85.
Comunicado CEI – COGESP de 27/11/87
•Afirma que é fundamental que os
representantes dos Conselhos de Escola, APMs e
Grêmios Estudantis participem efetivamente da
elaboração do Plano Escolar.
•O Conselho de Escola registrará em Ata a
criação e implantação do Grêmio, cuja cópia será
enviada à Diretoria de Ensino.
Lei Nº 8.069, de 13 de julho de 1990
O Estatuto da Criança e do Adolescente, no
artigo 53º inciso IV, garante o direito dos
estudantes de se organizar e participar de
entidades estudantis.
Lei Nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996
Esta lei estabelece as diretrizes e bases da
educação nacional. A partir dela, estão
garantidas a criação de pelo menos duas
instituições, a Associação de Pais e Mestres e
o Grêmio Estudantil, cabendo à Direção da
Escola criar condições para que os alunos se
organizem no Grêmio Estudantil. A lei
determina ainda a participação de alunos no
Conselho de Classe e Série.
Articulação do Grêmio Estudantil com a equipe
escolar e Proposta Pedagógica.
•É recomendável que o professor representante do
Grêmio e os alunos líderes/representantes de classe
(e outros que tiverem interesse em concorrer às
eleições do Grêmio) verifiquem a existência da
Proposta Pedagógica e do Plano de Gestão Escolar
para elaboração do Plano de Ação que será
apresentado, no ato da inscrição, por cada chapa
concorrente.
•As propostas das chapas deverão estar articuladas
com os documentos escolares acima citados e
contemplar outras demandas detectadas pelos
próprios candidatos.
Estatuto do Grêmio
É o alicerce legal de qualquer associação. Fixa os
objetivos e finalidades, caracteriza os sócios e
atribui direitos e deveres. Define e estrutura
administrativa, competências, processo eleitoral
adotado, etc.
DIÁLOGO DE ABERTURA
“Cuidar do Meio é apenas uma
questão de...”
REFLETINDO NOSSAS ATITUDES
BOAS-VINDAS
“Cuidar do Meio é apenas uma
questão de atitude, se cada cidadão
fizer a sua parte teremos um mundo
melhor”
“TempesTade
de idéias”
O que significa ser uma
escola sustentável?
“TempesTade
de idéias”
É possível mudar o mundo
para melhor?
A Escola Sustentável...
Promove a saúde do ambiente e das pessoas;
Cultiva a diversidade biológica, social, cultural, etnorracial, de
gênero;
Respeita os direitos humanos, em especial de crianças e
adolescentes;
É segura e permite acessibilidade e mobilidade para todos;
Favorece o exercício de participação e o compartilhamento de
responsabilidades;
Importante: respeita todas as formas de vida, tem atitude de
cuidado e ética pela vida.
Sentir – Pensar - Fazer
Espaço
Físico
Currículo
Gestão
Democrática
Escola
Sustentável
IV Conferência Infanto-Juvenil
pelo Meio Ambiente
na Escola
Propõe-se que gestores e professores
de todas as disciplinas se envolvam
com a Conferência, inclusive
definindo um período de preparo e
uma data para sua realização.
IV Conferência Infantojuvenil
pelo Meio Ambiente - Estado
de São Paulo
Vamos Cuidar do
Brasil com Escolas
Sustentáveis
Princípios da Carta da Terra
• Respeitar e cuidar da comunidade de vida
• Integridade ecológica
• Justiça social e econômica
• Democracia, não-violência e paz
COMISSÃO
QUALIDADE
DE VIDA
COM-VIDA
ESCOLA
MEIO
AMBIENTE
VÍDEO “Valores”
Pearl Jam Do The
Evolution
QUAIS SÃO OS
PROBLEMAS
A participação de todos é fundamental para
que aconteça de fato as Escolas Sustentáveis.
Bom trabalho!!
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Dinâmica de Apresentação
Socialização das dinâmicas
Construção da árvore dos sonhos
Percepção – conhecimento – compreensão
Pedras no caminho
Hábitos – posturas – comportamentos
Com-vida para a ação
 Quais ações devem ser realizadas?
O que será necessário para realizá-las?
Quando cada ação será realizada?
 Quem se responsabiliza por elas?
 Como avaliar se o grupo conseguiu realizar o que
planejou?
Como divulgar as ações realizadas?
IV CONFERÊNCIA INFANTOJUVENIL
PELO MEIO AMBIENTE
Ministério da Educação
CRONOGRAMA
CONFERÊNCIA NAS ESCOLAS – 12 de Agosto
CADASTRAMENTO NO SITE - 21 de Agosto
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