Regularidades com a escrita dos
números até 100
Os algarismos vão de 0 a 9
De 10 até 99 escreve-se com dois
algarismos
O número 100 é escrito com 3
algarismos
De 10 a 99, a mesma sequência dos
algarismos vai se repetindo
regularmente a cada nova dezena
Pensemos....
Para que o que é lido faça sentido é preciso que
se compreenda o que se lê. O mundo está
repleto de informações matemáticas. Logo...
Como compreender sem conhecer matemática?
Letramento matemático
A capacidade do indivíduo de identificar e
compreender o papel que a matemática
desempenha no mundo, de fazer avaliações
bem fundamentadas e de utilizar a matemática
e envolver-se com ela de forma que atendam
suas necessidades de vida enquanto cidadão
construtivo, engajado e reflexivo (OCDE).
Decorrências:
1 - O conjunto de símbolos matemáticos,
associados
aos
conceitos
que
estes
representam, e dos símbolos matemáticos,
que auxiliam a construção de sentenças
matemáticas, constituem o que podemos
chamar de linguagem matemática.
2 - O conhecimento matemático, assim como
os demais tipos de conhecimento concebidos
pelo homem, deve oferecer contribuições na
busca pela melhoria da qualidade de vida
dos grupos sociais. A matemática deve ser
uma ferramenta de reação às contradições e
complexidades surgentes nesses grupos.
3 – É interessante que se leve em consideração
que
há
certa
“beleza”
nas
construções
matemáticas, assim como todo repertório de
possibilidades que advêm das mais variadas
formas de tratar o conhecimento matemático
nos seus diversos campos.
4 - Todo ato e todo pensar é político. A
abordagem da Matemática, como corpo de
conhecimento
científico
ou,
como
conhecimento escolar, tem uma grande
importância para a sociedade.
5 - O reconhecimento da importância da
disciplina escolar matemática não é fator
suficiente para que ela se torne melhor
compreendida. Deve, porém, ser fator
determinante para que o professor busque
novas formas de compreender, avaliar e
ensinar
esse
convenções.
conjunto
de
regras
e
Algumas possibilidades para que a Matemática
auxilie na busca pelo letramento:
• leitura e interpretação crítica de noticiários
de jornais e televisão;
• interpretação do momento social através de
novelas, filmes, telenovelas, e programas de tv
em geral;
• capacidade de
se
localizar
com crescente
precisão (rua, número, bairro, CEP, telefone,
distâncias da
percurso,
casa
à escola,
tempo de
avaliação do tempo gasto em
transporte num dia, num mês, num ano, numa
vida)
e
leitura
internacionais;
de mapas
e
sinopses
• gestão da economia pessoal (custos, moeda,
orçamento familiar, do estado);
• compreensão
de
questões
demográficas
(população, distribuição de população, índices
de qualidade de vida
etc.)
e ambientais
(padrões de temperatura, de precipitação, áreas
florestais, cultivadas, recursos hídricos etc.);
• tratamento de dados sobre o corpo (altura, peso
etc.); organização e interpretação de tabelas,
iniciando, assim, a percepção do que são
estatísticas e probabilidades;
• acompanhamento
de
gastos
públicos
dos
governos municipais, estaduais e federais e da
própria escola em que estudam.
• estudo do desenvolvimento científico e tecnológico e
seus impactos sociais (consumismo, marketing,
produção em massa, corporativismo, produção de
resíduos, decisões acerca de pesquisas, como no
caso do projeto genoma etc.).
• estudo de situações controversas, como os pedágios
nas rodovias, planos de saúde, dentre outras
inúmeras situações em que o consumidor é lesado;
• Etc.
Diante da incapacidade de
mudar
o
rumo
e
a
intensidade dos ventos,
ajustemos as velas das
nossas embarcações.
OBRIGADO!!!
Prof. Everaldo Silveira
[email protected]