Projeto Complemento de Conteúdo do Programa de Avaliação
Seriada – PAS - Minuta
1 – O problema (justificativa)
2 – Objetivo Geral
3 – Implementação
4 – Cronograma/Temas
5 – Avaliação
1. O problema (justificativa)
O Centro de Ensino Médio Elefante Branco (CEMEB), período noturno, não
oferece complementação de conteúdo nos componentes para os alunos que
participam da seleção do PAS – Plano de Avaliação Seriada.
Tal situação ocorre, em que pese o CEMEB dispor de laboratório de
informática e um ambiente virtual (AVEA) para viabilizarem um processo de
reforço e ampliação de ensino e aprendizagem.
Tal estrutura é adequada para aproveitar os intervalos disponíveis pelos alunos
dentro e fora do colégio, bem como aproveitar as informações provenientes da
rede internet.
Convém ressaltar que o referido ambiente de reforço já foi testado, com
sucesso, em 2009, neste mesmo estabelecimento de ensino, tendo hospedado
todos os componentes curriculares.
Neste período, todos os alunos do noturno estavam cadastrados e, em
algumas situações, o mesmo espaço virtual também serviu para a realização
de coordenação pedagógica.
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2. Objetivo
Desenvolver um projeto de complementação dos conteúdos programáticos do
PAS a distância e presencialmente.
3. Implementação
O projeto será implementado a partir de 15 de março, após aprovação do
Supervisor Pedagógico e das coordenações pedagógicas das áreas
envolvidas.
4. Cronograma de participação/Temas/Conteúdos
Durante o ano letivo de 2011, os alunos terão aulas presenciais e a distância.
Presencialmente, às segunda, terça e quinta, os alunos terão reforço antes da
1ª aula, de 18h20 até às 19h.
Igualmente terão aulas em horários vagos, por ausência eventual de professor,
decorrente de atestado médico ou abono. Também terão aulas a distância,
segundo disponibilidade e interesse dos alunos.
Matemática
xxx
Português
Interpretação de texto – Gramática e Literatura
xxx
Redação
1.ª Série
1. Bilhete.
2. Carta pessoal.
3. Relato.
4. Resposta de questão interpretativa-argumentativa.
5. Resumo.
2.ª Série
1. Bilhete.
2. Carta pessoal.
3. Relato.
4. Crônica.
5. Resposta de questão interpretativa-argumentativa.
6. Resumo.
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7. Texto instrucional.
3.ª Série
1. Artigo de opinião.
2. Bilhete.
3. Carta de reclamação.
4. Carta do leitor.
5. Carta réplica.
6. Crônica.
7. Resumo.
8. Relato.
9. Texto instrucional.
10. Resposta de questão interpretativa-argumentativa.
5. Avaliação
O desempenho dos alunos nos testes, simulados, fóruns e pesquisas poderá
compor as notas de Linguagens e Códigos e Ciências da Natureza.
Anunciadas mudanças no PAS
Rayanne Portugal
Depois da suspeita de cancelamento da etapa de 2010 do programa da Universidade de Brasília,
Cespe divulga o cronograma e anuncia novidades no sistema de avaliação dos estudantes, como
peso maior para redação. Novas regras só valem para alunos da 1ª etapa
O Centro de Seleção e de Promoção de Eventos da Universidade de Brasília (Cespe/UnB) divulgou na
última sexta-feira (10/9) as primeiras datas do cronograma do Programa de Avaliação Seriada (PAS). O
edital deve ser publicado no próximo dia 15 (quarta-feira) e o período de inscrições vai de 17 de setembro
e 19 de outubro. O exame deste ano também contará com algumas mudanças para quem participar da
primeira etapa, como a aplicação de novos critérios para as questões discursivas (tipo D) e redação.
A partir de agora, a nota de corte para a redação passará de 3 para 4 pontos. A pontuação 4 já foi exigida
no último vestibular da UnB, realizado em julho passado. Outra novidade diz respeito às questões tipo D,
que passam a ter nota de corte: ao final das três etapas, o estudante deverá alcançar o mínimo de 20%
da pontuação máxima que pode ser obtida no conjunto desses itens. Para os alunos que vão se inscrever
na segunda ou na terceira etapas, os critérios de avaliação permanecem os mesmos.
De acordo com Paulo Portela, coordenador acadêmico do Cespe, as mudanças indicam que a UnB passa
a valorizar a capacidade dos candidatos para a elaboração de textos, além da criatividade e domínio da
língua portuguesa. “Essa habilidade, que deve ser desenvolvida no ensino médio, é importante na vida
acadêmica, para a boa formação do profissional”, explica.
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