CAMPANHA NACIONAL DE ESCOLAS DA COMUNIDADE
CENTRO EDUCACIONAL CENECISTA ALCINDO DE CAMARGO
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ÁFRICA UM PEDAÇO DE NÓS!
PROFESSORA: Paloma Ferreira Teles
JUSTIFICATIVA:
Esse trabalho foi idealizado a partir de reflexões sobre a questão étnica e social em nossa
escola e sobre a miscigenação do povo brasileiro, em particular a de nossos alunos. Amparadas
na Lei n° 10.639/03-MEC, “que institui a obrigatoriedade do ensino da história da África e dos
africanos no currículo escolar do ensino fundamental e médio” (Diretrizes Curriculares Nacionais
para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o ensino de História e Cultura AfroBrasileira e Africana, p.8/2005), buscamos desenvolver um projeto voltado para nossas raízes,
resgatando a cultura e história da África e africanidades desenvolvidas no Brasil, para com isso,
entendermos nossa relação estreita com esse continente e pautarmos nossa identidade afrobrasileira tendo em vista o ideal de respeito a multiformidade do povo brasileiro. Ao estudar a
África não se pode entender “como volta ao passado, mas como necessidade fundamental para
construção de uma identidade própria” (Elisa Larkin, p.17/1994), história viva e com uma
perspectiva de futuro próspero para todos nós descendentes do continente africano.
OBJETIVO:
Conhecer e valorizar a cultura africana e afro brasileira, trabalhar a ideia de respeito às
diferenças e equidade de povos. Bem como descobrir e/ou desenvolver a criatividade artística
do aluno ampliando seu conhecimento cultural.
ESTRATÉGIAS:
1.0-
Oficinas Semanais: Durantes as aulas de arte, os estudantes experimentaram de vivências de
algumas modalidades de artes (dança, teatro, música, expressão corporal e vocal, pintura em
tecido, customizações, amarrações de turbantes entre outros). E, como resultado dessas oficinas,
montaremos apresentações com a temática voltada para a cultura afrobrasileira (dança peça de
teatro, desfiles, coral de vozes e outros). Para ministrar essas oficinas junto à professora de arte,
serão convidados alguns profissionais da área, que tem a possibilidade de nos oferecer um suporte
maior nas áreas específicas das artes e proporcionar momentos diferentes.
1.1-
Montagem do musical: Ainda durante as oficinas, sob a orientação da Professora de Arte e do
Oficineiro convidado, iremos montar e ensaiar os números que serão apresentados na culminância
para todo corpo escolar e demais escolas que serão convidadas a participar.
1.2-
Formação de Núcleos: Durante as oficinas e montagens, sob orientação da professora de arte e
acordo dos estudantes participantes, iremos montar núcleos de atuação, sendo assim cada grupo
ficará responsável por trabalhar em algum aspecto que viabilize o evento (os que cuidarão da
ornamentação do espaço, os que ficarão responsáveis pela parte estética dos artistas, os que
criarão figurinos e indumentárias, os que coordenarão as equipes no dia do evento, os artistas, a
equipe que cuidará da desmontagem e arrumação do espaço, os que irão confeccionar e/ou
organizar artigos para decoração do espaço, os que irão ficar responsáveis pela montagem da
exposição fotografia, os que irão recepcionar os convidados e os que cuidarão da parte técnica
(Criação de vídeo, fotografia)). Desta forma, ainda que nem todos os estudantes atuem de forma
artística na culminância, terão suas responsabilidades bem definidas.
1.3-
Oficinas Pensadas:
Dança: Serão ministradas aulas com noção de corpo, espaço e movimento e, a partir destas acontecerá a
introdução dos fundamentos de dança afro e com influências africanas, pertinentes ao tema da mostra.
Teatro: Serão ministradas aulas de noção de corpo, atuação teatral e produção, montagem de peças
teatrais e, a partir delas serão montadas algumas cenas que relatem um pouco da História e Cultura Negra
no Brasil e a importância desse povo para a construção da nação. Tais cenas serão apresentadas na
culminância.
Musica: Serão ministradas aulas de noções de música, trabalho de voz e, a partir daí será montado um
coral que entoarão melodias pertinentes ao tema.
Pintura em Tecido: Serão ministradas aulas de noções de pintura em tecidos, customização de roupas e
amarrações para construção de indumentárias de influências afrobrasileira e, a partir dessas atividades
será montado um desfile temático.
2.0-
Escolha do Casal Beleza Negra da Escola: Cada turma, por votação, irá escolher seu casal
representante da Beleza Negra. Feito desta forma, a professora junto a um dos oficineiros que
trabalhe com fotografia, construirá uma sessão fotográfica com estes representantes. As fotografias
serão utilizadas para construir a montagem da exposição fotográfica que será apresentada no dia
da culminância.
3.0-
Culminância:
3.1-
Organização do Espaço: No dia anterior ao acontecimento das atividades, no horário da tarde, a
professora junto aos estudantes responsáveis pela parte de ornamentação e arrumação do espaço,
vão trabalhar na montagem do cenário do evento e arrumação da área que estará recebendo todos
os envolvidos no âmbito da escola e convidados.
3.2-
Dia do Evento: No dia destinado à culminância, cada grupo cumprirá as tarefas pré-estabelecidas.
3.3-
Desarrumação do Espaço: Ao terminar o evento, entra em cena o grupo que irá cuidar da
desmontagem e de deixar todo o espaço que foi utilizado em ordem, para que possamos deixar a
escola como encontrada.
PONTUAÇÃO:
Os estudantes serão avaliados nos seguintes itens;
1- Participação nas oficinas (2,0)
2- Produtos resultantes das oficinas (3,0)
3- Participação das equipes de trabalho na montagem, desmontagem e apresentações na culminância.
(3,0)
4- Avaliações Qualitativas (comportamento, comprometimento, assiduidade, interesse, responsabilidade
entre outros). (2,0)
Ao final, toda a atividade terá o peso 10,0 para a disciplina.
DATA:
22/10 (Arrumação à tarde da Escola para o evento)
23/10 (Culminância do Projeto)