PROVAS DE:
► CONHECIMENTOS GERAIS CONTEMPORÂNEOS
• LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS
• CIÊNCIAS DA NATUREZA, MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS
• CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS
► REDAÇÃO
DADOS DO CANDIDATO:
NOME:
INSCRIÇÃO:
SALA:
CADEIRA:
Universidade Católica do Salvador - UCSAL
PROCESSO SELETIVO DE PROVA ESCRITA 2014.2
 Este
Caderno de Provas contém uma Prova de Conhecimentos Gerais Contemporâneos com
45 questões objetivas de múltipla escolha com cinco alternativas cada, numeradas por 1, 2, 3, 4, 5,
e uma Prova de Redação.

Antes de iniciar as Provas, confira a sequência das páginas e da numeração das questões do seu
Caderno de Provas. Se identificar qualquer equívoco, informe-o imediatamente ao aplicador de
provas.

Para responder corretamente às questões, utilize caneta esferográfica transparente de tinta preta
e leia cuidadosamente as orientações constantes neste Caderno de Provas e em cada questão.

As respostas das questões objetivas deverão ser registradas na Folha de Respostas própria,
preenchendo integralmente o círculo correspondente à alternativa correta, conforme o exemplo:
Só existe uma alternativa correta.

Assine no espaço próprio da Folha de Respostas (questões objetivas) e da Folha de Redação.
Folha de Respostas ou Folha de Redação identificadas fora desse espaço, implicará na anulação
das questões ou da Redação. Marcação de questão ou registro de resposta rasurados não serão
considerados.

O tempo total para realização das Provas é de quatro horas, sendo o tempo mínimo de permanência
do candidato em sala de prova de uma hora e trinta minutos. A saída da sala com o Caderno de
Provas só será permitida ao final do horário estabelecido para a realização das provas, ou seja,
depois de decorridas as quatro horas do início efetivo das provas.

Ao concluir suas Provas, sinalize para o aplicador da prova, aguarde para entregar as duas folhas
de respostas: a das questões objetivas e a da redação, e cumprir os procedimentos por ele
recomendados.
PROVA DE CONHECIMENTOS GERAIS CONTEMPORÂNEOS
Questões de 1 a 45
Instrução
Para responder a essas questões, identifique APENAS UMA ÚNICA alternativa correta e marque o número correspondente na
Folha de Respostas.
Linguagens, Códigos e suas Tecnologias
Questões de 1 a 13
Língua Portuguesa – Questões de 1 a 8
Questões de 1 a 3
Hoje se propala pomposamente que vivemos sob
a sociedade do conhecimento, uma espécie de nova
era das luzes. Efetivamente assim é. Conhecemos
cada vez mais sobre cada vez menos. O conhecimento
5 especializado colonizou todas as áreas do saber. O
saber de um ano é maior que todo saber acumulado dos
últimos 40 mil anos. Se, por um lado, isso traz inegáveis
benefícios, por outro, nos faz ignorantes sobre tantas
dimensões, colocando-nos escamas sobre os olhos e,
10 assim, impedindo-nos de ver a totalidade.
O que está em jogo hoje é a totalidade do destino
humano e o futuro da biosfera. Objetivamente estamos
pavimentando uma estrada que nos poderá conduzir
ao abismo. Por que esse fato brutal não está sendo
15 visto pela maioria dos especialistas nem dos chefes de
Estado nem da grande mídia, que pretende projetar os
cenários possíveis do futuro? Simplesmente porque,
majoritariamente, se encontram enclausurados em seus
saberes específicos nos quais são muito competentes,
20 mas que, por isso mesmo, se fazem cegos para os
gritantes problemas globais.
Temos que desenvolver urgentemente a capacidade
de somar, de interagir, de religar, de repensar, de refazer
o que foi desfeito e de inovar. Esse desafio se dirige a
25 todos os especialistas para que se convençam de que
a parte sem o todo não é parte. Da articulação de todos
esses cacos de saber, redesenharemos o painel global
da realidade a ser compreendida, amada e cuidada.
Essa totalidade é o conteúdo principal da consciência
30 planetária, essa sim, a era da luz maior que nos liberta da
cegueira que nos aflige.
BOFF, Leonardo. A sociedade mundial da cegueira. Disponível em: <http://www.
leonardoboff.com/site/lboff.htm>. Acesso em: 9 abr. 2014. Adaptado.
QUESTÃO 1
De acordo com os aspectos temáticos do texto, é correto afirmar:
1) A atualidade caracteriza-se pela consolidação de valores que
ratificam um mundo cujos saberes estão conectados para a
consolidação do bem comum.
2) O mundo contemporâneo é marcado por desigualdades
sociais e conflitos entre nações, de forma que é impossível
redesenhar um espaço em que todos os indivíduos se vejam
corresponsáveis pela existência humana.
3) O discurso contemporâneo vai de encontro à ideologia do
articulista, que discorda dos benefícios gerados pelo contexto
de desenvolvimento técnico-científico.
4) A sociedade contemporânea, ao mesmo tempo em que valoriza
o conhecimento específico, torna-se limitada em sua capacidade
de compreender a existência humana em sua totalidade.
5) O projeto proposto pelo articulista, voltado para a integração
dos saberes e a reconexão das partes que compõem a vida em
todas as suas dimensões, só se tornará concreto no momento
em que a humanidade prescindir do conhecimento específico.
QUESTÃO 2
A análise dos aspectos linguísticos presentes no texto e de seus
efeitos de sentido está correta em
1) A oração “que vivemos sob a sociedade do conhecimento”
(l. 1-2) completa o sentido da forma verbal “se propala” (l. 1),
classificando-se como objeto direto e apresentando a principal
característica da sociedade contemporânea.
2) O modificador verbal “Efetivamente” (l. 3) explicita um
comportamento do articulista, na medida em que traz uma
dúvida quanto à importância do conhecimento específico na
atualidade.
3) A marca linguística “saber”, em “todo saber” (l. 6) é uma forma
verbal que é modificada pelo advérbio “todo” (l. 6), ao contrário
de “saberes” (l. 19), que, por derivação imprópria, se torna
substantivo modificado pelo pronome “seus” (l. 18) e pelo
adjetivo “específicos” (l. 19), destacando o comportamento dos
especialistas em relação ao conhecimento adquirido.
4) O adjetivo “gritantes” (l. 21), que traduz a visão do articulista
sobre a urgência de solução para os problemas do planeta,
se for deslocado para depois do substantivo que modifica,
apresentará mudança de sentido.
5) As orações “de religar, de repensar, de refazer” (l. 23), que
explicitam ações voltadas para a construção de um novo
modo de agir em função do destino humano e do futuro da
biosfera, complementam o sentido do nome “capacidade”
(l. 22) e trazem, como núcleo, verbos derivados, cujos
prefixos se equivalem semanticamente.
QUESTÃO 3
Considerando-se os elementos que permitem a progressão temática
do texto, é correto afirmar:
1) A preposição “sob”, em “sob a sociedade do conhecimento”
(l. 1-2), pode ser substituída por “diante de”, sem alteração de
sentido do contexto, acrescentando um dado a mais à ideia a
ser trabalhada.
2) A expressão “por outro” (l. 8) traz implícita a palavra “lado” e dá
continuidade ao discurso, explicitando outra realidade, distinta
da que, até então, foi apresentada.
3) A conjunção “mas” (l. 20) introduz uma ação que invalida
a competência cognitiva dos especialistas e dos chefes de
Estado, ampliando, assim, a argumentação em defesa da tese
em estudo.
4) A preposição “para” (l. 20) denota uma finalidade, sugerindo
o principal objetivo do descaso dos especialistas no que se
refere aos problemas globais e, desse modo, sequenciando o
raciocínio em desenvolvimento.
5) O pronome relativo “que”, em “que nos liberta da cegueira”
(l. 30-31), introduz uma oração que completa o sentido do
nome “maior” (l. 30) e conclui, com a ideia posterior, a opinião
explicitada sobre o assunto de que trata.
UCSAL – Processo Seletivo de Prova Escrita – 2014.2 – Prova Objetiva
1
QUESTÃO 4
Questões 6 e 7
5
23 de Setembro
DIA INTERNACIONAL
CONTRA A EXPLORAÇÃO
SEXUAL E O TRÁFICO DE
MULHERES E CRIANÇAS
10
CONSELHO FEDERAL DE
SERVIÇO SOCIAL
ESTÃO tratando o ser humano como mercadoria. Disponível em: <http://www.cfess.
org.br/fotos/arte_trafico.jpg>. Acesso em: 10 abr. 2014.
15
A campanha publicitária institucional tem como principal objetivo
1) criticar as pessoas que desrespeitam e violam os direitos
humanos.
2) orientar os interlocutores a não se deixar levar por discursos
suspeitos.
3) conscientizar a sociedade sobre os problemas de exploração
sexual e tráfico humano.
20
Na rua passa um operário. Como vai firme! Não
tem blusa. No conto, no drama, no discurso político, a
dor do operário está na sua blusa azul, de pano grosso,
nas mãos grossas, nos pés enormes, nos desconfortos
enormes. Ao operário não lhe sobra tempo de perceber
que eles levam e trazem mensagens, que contam
da Rússia, do Araguaia, dos Estados Unidos. Não
ouve, na Câmara dos Deputados, o líder oposicionista
vociferando. Caminha no campo e apenas repara que
ali corre água, que mais adiante faz calor. Para onde
vai o operário? Teria vergonha de chamá-lo meu irmão.
Ele sabe que não é, nunca foi meu irmão, que não nos
entenderemos nunca. E me despreza... ou talvez seja eu
próprio que me despreze a seus olhos. Tenho vergonha e
vontade de encará-lo: uma fascinação quase me obriga a
pular a janela, a cair em frente dele, sustar-lhe a marcha,
pelo menos implorar-lhe que suste a marcha. Daqui a
um minuto será noite e estaremos irremediavelmente
separados pelas circunstâncias atmosféricas, eu
em terra firme, ele no meio do mar. Único e precário
agente de ligação entre nós, seu sorriso cada vez
mais frio atravessa as grandes massas líquidas,
choca-se contra as formações salinas, as fortalezas
da costa, as medusas, atravessa tudo e vem beijar-me
o rosto, trazer-me uma esperança de compreensão. Sim,
quem sabe se um dia o compreenderei?
4) convencer o interlocutor a denunciar qualquer situação
relativa à exploração humana.
25
5) preservar a vida de pessoas que são vítimas da exploração
sexual e do tráfico humano.
ANDRADE. Carlos Drummond de. O operário no mar. Sentimento do mundo. In:
Poesia completa e prosa. Rio de Janeiro: Aguilar, 1973. p. 103-104.
QUESTÃO 5
QUESTÃO 6
Carregado de mim ando no mundo,
E o grande peso embarga-me as passadas,
Que como ando por vias desusadas,
Faço o peso crescer, e vou-me ao fundo.
O sujeito narrador retrata o operário como um indivíduo que
O remédio será seguir o imundo
Caminho, onde dos mais vejo as pisadas,
Que as bestas andam juntas mais ousadas,
Do que anda só o engenho mais profundo.
Não é fácil viver entre os insanos,
Erra, quem presumir que sabe tudo,
Se o atalho não soube dos seus danos.
O prudente varão há de ser mudo,
Que é melhor neste mundo, mar de enganos,
Ser louco c’os demais, que só, sisudo.
MATOS, Gregório de. Carregado de mim ando no mundo. Disponível em <http://
www.jornaldepoesia.jor.br/grego15.html>. Acesso em: 10 abr. 2014.
De acordo com a perspectiva do eu poético, “neste mundo”, é
mais prudente aquele que
1) se cala diante dos valores insensatos do ser humano.
2) se nega a seguir o caminho ignóbil das vaidades humanas.
3) aceita o mundo do jeito que é, reproduzindo os seus valores.
4) aprende a ser louco como os demais e aproveita-se da
situação.
5) se indigna diante das mazelas humanas e denuncia os
problemas sociais.
2
1) é representado de forma idealizada a partir de sua força e
coragem diante das adversidades da vida.
2) se identifica com o próprio narrador, que também é excluído
socialmente, por sua condição de escritor.
3) não apresenta consciência crítica social nem compreende os
problemas em seu entorno, de tão absorvido com seu trabalho
braçal.
4) simboliza uma classe que se mobiliza diante das desigualdades
sociais e da exploração da mão de obra barata, embora sem
qualificação.
5) apresenta indícios de consciência coletiva e atitudes cidadãs,
permitindo que o narrador ainda encontre esperança na
iminente transformação social.
QUESTÃO 7
A afirmativa sobre a linguagem do texto de Carlos Drummond de
Andrade está correta em
1) Aparece carregada de subjetivismo e explicita uma visão
pessoal e parcial do trabalhador.
2) Apresenta o uso de metáforas e comparações, o que permite
afirmar que se trata de uma narrativa de ficção com traços
poéticos.
3) Destaca o uso redundante da ironia e da ambiguidade como
forma de deixar bem claro que se trata de uma produção
literária.
UCSAL – Processo Seletivo de Prova Escrita – 2014.2 – Prova Objetiva
4) Evidencia riqueza de perguntas em função do tom impessoal
e realista do texto, que apresenta uma tese em relação aos
valores da classe proletária.
5) Mostra uma descrição pormenorizada do operário e dos fatos
que o envolvem, garantindo a esses a verossimilhança e
também a imparcialidade do sujeito narrador.
QUESTÃO 8
PENNAC, Daniel. Educar para crescer. Disponível em: <http://educarparacrescer.abril.
com.br/aprendizagem/melhores-frases-educacao-740713.shtml#15>. Acesso em: 10 abr. 2014.
money-laundering, drug-running gang that smuggled
heroin, cocaine, and heavy-duty weapons throughout
20 southern Europe, while engaging in a bloody mafia war
that, in the course of six years, cost the lives of 700 people.
For years, she ran the family business in conjunction
with her father, visiting him in jail to plan their next moves.
Being a mother, she says, turned out to be useful: she could
25 hide money for corrupt police officers in her daughter’s
stroller – just like her parents had done when she was a
child. Eventually, though, it was family that undid her. After
her aunt Rita was arrested trying to sell ecstasy pills in
1993, Rita turned state witness and testified against her
30 relatives. About 100 people were subsequently arrested,
and Marisa, vowing vengeance, fled to Britain where she
hid out at her mother’s house in Blackpool.
BORROMEO, Beatrice. The Woman behind the mob – the real-life story of how a
daughter inherited a kingdom of drugs, guns, and money. Newsweek Magazine, 11 fev.
2013, p. 38. Adaptado.
QUESTÃO 9
Quanto aos elementos linguísticos do texto e seus efeitos de sentido,
é correto afirmar:
The sentence “She has been unable to return to Italy, as Italian
authorities were seeking her arrest.”(l. 8-10) means that
1) A oração “porque está vivo” evidencia uma consequência,
sugerindo que a dignidade do ser humano exige alguma
conquista material.
1) Marisa can go back to Italy because she has been forgiven for
her crimes.
2) O conectivo “mas”, em “mas escreve livros”, introduz uma
oração que destaca uma contradição quanto ao discurso
apresentado anteriormente.
3) Os dois conectores “porque”, em “porque está vivo” e “porque
se sabe mortal”, explicitam uma causa de fatos que se excluem,
sugerindo que o ser humano só valoriza a vida quando a perde.
4) Os adjetivos “vivo” e “mortal” apresentam qualidades humanas
que, no contexto analisado, são consideradas permanentes.
5) Os qualificadores “gregário” e “só” são atributos do sujeito “Ele”
a partir de uma explicação pautada em uma antítese.
2) Marisa can’t go back to Italy but she has been forgiven by the
police.
3) If Marisa goes back to Italy she may be arrested.
4) Even though Marisa is not allowed to go back to Italy she is
innocent.
5) Despite her innocence, Marisa can’t go back to Italy.
QUESTÃO 10
According to the text, fill in the parentheses with T (True) or F (False).
( ) Marisa was her aunt’s successor in her illegal business.
( ) Marisa used to live in Italy.
Língua Estrangeira Inglês – Questões de 9 a 13
Essas questões deverão ser respondidadas apenas pelos candidatos que
optaram por Língua Estrangeira Inglês.
Questões de 9 a 11
( ) Marisa’s arrest warrant lasted ten years.
( ) Marisa had to run away from Italy because of her father’s
denunciation.
( ) Marisa joined her mother in Britain.
The correct sequence, from top to bottom, is
Marisa Merico was 22 years old when she took over
as the boss of a powerful Italian mafia clan. Her father
had just been sent to prison for murder, and the clan was
rudderless. Someone had to “step up,” and Marisa decided
5 she had to do it. She felt it was her moral obligation.
Today, almost two decades later, Marisa lives
with her children and grandchild in Blackpool, a faded
seaside resort town in northwestern England. She has
been unable to return to Italy, as Italian authorities were
10 seeking her arrest. But this spring, after a decade, the
arrest warrant will expire, allowing Marisa to visit family
and friends.
Now retired from mafia, she presents herself as a
respectable, middle-class, stay at home mom. For a while,
15 the British government even supported her financially as
she took care of her ailing mother, who recently passed
away. But Marisa used to be deeply involved with a
1) T T F F F
2) T T F F T
3) F F T T F
4) F T T F T
5) F F T F T
QUESTÃO 11
The words “took over” (l. 1), “murder” (l. 3), “fled” (l. 31) can be
respectively replaced for
1) run, assassination, flew.
2) run, homicide, escaped.
3) got control of, homicide, returned.
4) got control of, killing, escaped.
5) controlled, theft, escaped.
UCSAL – Processo Seletivo de Prova Escrita – 2014.2 – Prova Objetiva
3
Questões 12 e 13
Los resultados del análisis arrojaron que las
20 actualizaciones de estado negativas tenían mucho
menos influencia en el estado de ánimo de los demás
que las positivas. Los mensajes que expresaban tristeza
o infelicidad provocaban 1,19 mensajes negativos; los
mensajes de felicidad incitaban a 1,79 mensajes positivos
25nuevos.
Según uno de los autores del estudio, “Si un cambio
emocional en una persona se propaga y causa un cambio
en muchos de ellos, entonces es probable que estemos
subestimando considerablemente sus posibilidades.
30 Deberíamos estar haciendo todo lo posible para medir los
efectos de las redes sociales y aprender a magnificarlos
para intentar crear una epidemia de bienestar”.
Disponível em: < http://www.martybucella.com/law11.html>. Accesso em: 13 abr. 2014.
Disponível em: <http://www.muyinteresante.es/tecnologia/articulo/la-felicidad-se-vuelveviral-en-las-redes-sociales-301395067712>. Acesso em: 9 abr. 2014.
QUESTÃO 9
QUESTÃO 12
The sentence that doesn’t explain the idea of the cartoon is
El título del texto hace referencia
1) The man is wondering what he will say to the judge.
1) a los estados de ánimo de los jóvenes.
2) The man is convinced that he won’t be guilty.
3) The man had problems with a family company.
4) The man will be at a trial.
QUESTÃO 13
The expression “go easy on me” means
1) don’t punish me very severely.
4) a lo malo de exponerse en las redes sociales.
QUESTÃO 10
De acuerdo con el texto, las actualizaciones del estado de ánimo
1) negativas influyen más que las positivas.
2) make it all hard.
2) tristes son más contagiosas.
3) make things clear to me.
3) infelices causan un sentimiento de protesta.
4) treat me in a tough way.
4) felices y alegres provocan otras actualizaciones de alegría.
5) be strict.
5) positivas tienen poca repercusión.
Língua Estrangeira Espanhol – Questões de 9 a 13
Essas questões deverão ser respondidadas apenas pelos candidatos que
optaram por Língua Estrangeira Espanhol..
Questões de 9 a 12
La felicidad se vuelve viral en las redes sociales
Al parecer las actualizaciones de estado positivas,
que transmiten alegría y felicidad, provocan en los demás
exactamente lo mismo, lo que convierte a la felicidad en
viral gracias a las redes sociales.
5
El estudio, publicado en la revista Plos One y dirigido
por un equipo de investigadores de la Universidad
de California en San Diego (EEUU), sugiere que las
actualizaciones de estado que evocan emociones
positivas y felicidad provocan nuevas actualizaciones de
10 júbilo entre los demás usuarios de la red, ya sean amigos,
conocidos o incluso desconocidos.
Los investigadores realizaron un estudio de más de
1 billón de actualizaciones de estado anónimas entre cerca
de 100 millones de usuarios de la red social Facebook
15 durante los meses de enero y marzo de 2012. Todos
los mensajes fueron analizados con una herramienta de
software que evaluaba el contenido emocional de cada
uno de ellos.
4
3) a la propagación de la felicidad en las redes sociales.
5) a las enfermedades causadas por la utilización excesiva de
las redes sociales.
5) The man is talking to his lawyer.
2) al estado de ánimo de los ancianos en las redes sociales.
QUESTÃO 11
El autor del texto
1) señala la importancia de la red para los jóvenes.
2) presenta los datos de una investigación hecha por profesores
de bachillerato.
3) muestra la influencia de las redes sociales en la vida de los
ancianos.
4) expone un estudio realizado en Estados Unidos con usuarios
de Facebook.
5) protesta contra el uso excesivo de las redes sociales.
QUESTÃO 12
Del fragmento “Si un cambio emocional en una persona se
propaga y causa un cambio en muchos de ellos, entonces es
probable que estemos subestimando considerablemente sus
posibilidades.” (l. 26-29), se puede concluir:
1) Somos conscientes de la importancia de la red para los jóvenes.
2) No conocemos las posibilidades reales del uso de las redes
sociales.
3) Hay mucho peligro al exponer el estado de ánimo en las redes
sociales.
4) Sobrestimamos las redes sociales.
5) Propagamos negativamente las emociones.
UCSAL – Processo Seletivo de Prova Escrita – 2014.2 – Prova Objetiva
QUESTÃO 13
antes, “ordenar
el escritorio”
era... ESTO
antes,
“etiquetar” era...
ESTO
Sabendo-se que o valor da primeira parcela é igual a R$180,00
e que, a cada parcela subsequente, serão acrescidos R$40,00,
pode-se afirmar que a taxa média de juros simples aplicada a V, em
dez meses, será igual a
antes, “subir
un archivo”
era... ESTO
antes, “guardar
un documento”
era... ESTO
1) 1,5% 3) 2,5% 2) 2,0% 4) 3,0%
5) 3,5%
QUESTÃO 16
Pero lo que
más, más, más
me duele...
altura
20
16
Es que antes un
“contacto” era...
ESTO
0
Disponível em: <https://es-la.facebook.com/PracticamosEspanol?filter=3>. Acesso em:
11 abr. 2014. Adaptado.
De la lectura de la viñeta se puede concluir que
1) las personas están sustituyendo el contacto físico por los
contactos virtuales.
2) las tecnologías tienen poca interferencia en la vida de las
personas.
3) los jóvenes están cada vez menos adictos a los teléfonos
móviles.
4) las personas actualmente están más organizadas con el uso del
Tablet.
5) los individuos están menos amorosos.
Ciências da Naturaza, Matemática e
suas Tecnologias – Questões de 14 a 35
Grupo 1
Grupo 2
Grupo 3
Número de famílias
1200
800
1000
Renda média (em reais)
600
850
580
Estudos feitos para a implementação de um programa social em
determinada região de uma cidade incluiu uma pesquisa sobre
a renda média familiar M de sua população. Para tanto, o total
de famílias foi dividido em três grupos, e a tabela apresenta os
resultados referentes à renda média de cada grupo pesquisado.
Com base na informação, é correto afirmar que M é igual, em reais, a
2) 630
4) 690
5) 720
QUESTÃO 15
Uma pessoa fez um empréstimo no valor V = R$3 000,00 a ser pago
em dez parcelas mensais consecutivas, com data de vencimento da
primeira para um mês após o recebimento de V.
+
número de dias
Em uma experiência com duas substâncias A e B, cada uma delas é
colocada em um frasco.
O gráfico – fora de escala – representa as medidas das alturas, em
centímetros, que essas substâncias alcaçam nos recipientes.
Sabendo-se que as substâncias são reduzidas no decorrer dos dias,
devido à evaporação, e que no dia D a altura H das substâncias
remanescentes nos dois frascos é a mesma, pode-se concluir que o
valor de D + H é igual a
1) 20
3) 18
2) 19
4) 17
5) 16
QUESTÃO 17
Se a soma dos coeficientes do polinômio P(x) = (ax2 + 4bx + c – 3) 3
é igual a 8 e x1 = –1 e x2 = 0 são suas raízes, então 1) a = 3
4) a + b + c = 4
2) b = 4
5) 4abc = 3
QUESTÃO 18
QUESTÃO 14
3) 660
18
3) c = – 3
Matemática – Questões de 14 a 20
1) 600
15
O departamento de limpeza de uma prefeitura disponibilizou 65
lixeiras para serem afixadas ao longo de uma rua na qual todas
as casas são identificadas por um número natural de 10 até 350.
Na tentativa de estabelecer um critério para essa distribuição,
pensou-se em colocar uma lixeira em frente a cada casa cuja
numeração contivesse o algarismo 4.
De acordo com o critério estabelecido, é correto afirmar, em
relação à quantidade de lixeiras, que
1) faltarão 5
4) sobrarão 8
2) faltarão 8
5) é o número exato necessário
3) sobrarão 5
QUESTÃO 19
Se as dimensões internas de um recipiente na forma de um
cilindro circular reto são raio r = 20cm e altura h = 50cm, então a
capacidade máxima C, em litros, desse recipiente é tal que
1) 50 < C < 54
4) 65 < C < 69
2) 55< C < 59
5) 70 < C < 74
3) 60< C < 64
UCSAL – Processo Seletivo de Prova Escrita – 2014.2 – Prova Objetiva
5
QUESTÃO 20
Questões 23 e 24
Sendo α = 30º, β = 60º e Ɣ as medidas dos ângulos internos de
um triângulo, cujo perímetro é igual a 12 u.c., pode-se afirmar
que o menor lado desse triângulo mede, em unidades de
comprimento,
1) 2 (3 – √3
_____
)
“A varíola pode ter desaparecido, mas seus
parentes virais – varíola do macaco e
varíola bovina – estão de volta à cena.”
4) 5
_____
2) 3
5) 4 √3
Roedores de
árvore
3) 6 (√3 – 1)
_____
Biologia – Questões de 21 a 25
Questões 21 e 22
Seres
Humanos
A figura ilustra uma cadeia trófica simplificada em uma comunidade
aquática.
Varíola
Outros
consumidores
Plâncton
herbívoro
Plâncton
carnívoro
Bactérias
absorvido por
Matéria orgânica
solúvel
Protistas
secretam
CAMPBELL, Neil A; REECE, Jane B. Biologia. Porto Alegre: Artmed,2010, p.597. Adaptado.
QUESTÃO 21
A partir da análise da ilustração, fundamentada em conhecimentos
básicos de ecologia, é correto afirmar:
1) As relações alimentares indicadas comportam apenas dois
níveis de consumidores.
2) Na comunidade, os protistas fotoautótrofos constituem a
base da teia alimentar.
3) Em ecossistemas aquáticos, as bactérias decompositoras
deixam de realizar a ciclagem da matéria.
4) O plâncton herbívoro e o plâncton carnívoro atendem às
suas funções digestivas, utilizando enzimas de mesma
especificidade.
5) A redução drástica das populações de protistas diminui a
competição pelo alimento entre os demais integrantes da
comunidade.
Seres
Humanos
Roedores
terrestres
Varíola do
macaco
Primatas não
Humanos
Quando a varíola foi erradicada, há 35 anos,
as pessoas deixaram de ser vacinadas. Nos anos
seguintes, a população em geral perdeu a imunidade
não só para a varíola, mas também para outros vírus
aparentados que antes eram contidos pela vacina.
O número de casos de varíola do macaco e bovina
começou a subir, levantando a possibilidade de uma
nova epidemia global se difundir no lugar da varíola.
SHAH, Sonia. A nova ameaça de vírus da varíola. Scientific American Brasil. São Paulo:
Duetto, ano 11, n. 131, abr. 2013, p. 65-69. Adaptado.
QUESTÃO 23
A análise das inter-relações, em destaque na ilustração, permite
considerar:
1) O vírus da varíola humana é endógeno à espécie, não sendo
proveniente de organismos não humanos.
2) A posição central do ser humano na distribuição da varíola do
macaco revela sua função de reservatório natural do vírus.
3) A rota de contágio do vírus se restringe a humanos e primatas
não humanos em virtude da estreita relação de parentesco
entre esses organismos.
4) A presença de seres humanos no ciclo da varíola do macaco
deve ser associada ao deslocamento de mosquitos vetores de
áreas silvestres para urbanas.
5) A existência de múltiplas cadeias de transmissão da varíola do
macaco dificulta a dizimação do vírus.
QUESTÃO 24
Considerando-se o aumento contínuo dos casos de varíola do
macaco e de varíola bovina em humanos, é correto afirmar:
QUESTÃO 22
1) A ocorrência da varíola humana restrita às populações rurais
revela tratar-se de uma endemia.
Em sua totalidade, os organismos incluídos no grupo “outros
consumidores”
2) As condições de vida das populações humanas não interferem
no contágio para doenças virais.
1) integram um só reino no sistema taxonômico usual.
2) apresentam o mesmo nicho ecológico na biosfera.
3) A volta à cena dessas infecções, agora em humanos,
caracteriza-as como doenças emergentes.
3) mantêm a temperatura corpórea constante independente da
condição ambiental.
4) As variantes virais aparentadas são insensíveis aos anticorpos
produzidos em resposta à vacina contra a varíola.
4) compartilham sistema de reprodução com fecundação externa.
5) obtêm oxigênio de uma única fonte externa.
6
5) A vacinação em massa diminui a imunidade de seres humanos
à varíola e seus parentes virais.
UCSAL – Processo Seletivo de Prova Escrita – 2014.2 – Prova Objetiva
QUESTÃO 25
Uma análise comparativa de vírus, como os da varíola, com
células humanas permite afirmar:
1) Vírus, ao contrário de células eucarióticas, apresentam
metabolismo energético anaeróbico.
2) Células humanas disponibilizam as informações genéticas
que codificam as proteínas virais.
3) Vírus, ao infectarem as células, desviam nutrientes
celulares para a realização de suas atividades catabólicas.
4) Vírus da varíola e células humanas apresentam como
material genético o DNA, molécula constituída por duas
cadeias polinucleotídicas complementares.
5) Células eucarióticas, em geral, sofrem mudanças herdáveis
diferentemente dos vírus que são anucleados.
Física – Questões de 26 a 30
QUESTÃO 26
Com base no conjunto de leis formuladas por Isaac Newton, no
século XVII, conhecidas como as leis de Newton, utilizado para
descrever os movimentos dos corpos na Terra ou no espaço, é
correto afirmar:
1) Um corpo de massa m e outro de massa 2m, de mesma
densidade, ao serem abandonados da mesma altura no
vácuo, atingem o solo com velocidades de módulos v e 2v,
respectivamente.
2) A reação da força-peso de um corpo que se encontra em
equilíbrio sobre uma superfície horizontal é a força normal
que o apoio exerce sobre o corpo.
Com base nessa informação, pode-se afirmar que a temperatura
do forno, suposta constante, é igual, em 102 °C, a
1) 9,0
4) 4,0
2) 7,0
5) 3,0
3) 6,0
QUESTÃO 29
Sobre a natureza das imagens conjugadas e a utilização dos
espelhos esféricos gaussiano, é correto afirmar:
1) Os raios solares paralelos que incidem sobre um captador
esférico de um fogão solar convergem para o centro de
curvatura onde é colocada uma panela com alimentos para
serem cozidos rapidamente.
2) Os espelhos esféricos convexos são utilizados como
espelhos retrovisores de veículos porque conjugam
imagens com mais nitidez.
3) O espelho utilizado na odontologia é um espelho côncavo
que fornece uma imagem virtual, direita e maior do que o
objeto observado.
4) Os holofotes e os refletores que emitem feixes luminosos
cilíndricos são construídos com os espelhos convexos.
5) Imagens reais, invertidas e menores do que objetos podem
ser produzidas por um espelho convexo.
QUESTÃO 30
Considere um circuito constituído por um gerador ideal de
força eletromotriz igual a 12,0V, duas lâmpadas idênticas com
especificação (6,0V e 3,0W), um amperímetro ideal e uma
chave interruptora, associados em série, e um voltímetro ideal
associado em paralelo com uma das lâmpadas.
3) Um ponto material descreve movimento retilíneo uniforme
sob a ação exclusiva de uma força constante de intensidade
não nula.
Desprezando-se a resistência elétrica dos fios de ligação e
fechando-se a chave interruptora, é correto afirmar:
4) Uma força magnética que atua sobre uma partícula
eletrizada e em movimento é descrita pela segunda lei de
Newton.
2) A leitura do amperímetro é igual a 0,5A.
5) O módulo da variação da velocidade pode ser expresso por
Nkg-2, no Sistema Internacional de Unidades.
1) A resistência equivalente do circuito é igual a 12,0Ω.
3) A leitura do voltímetro é igual a 12,0V.
4) A energia dissipada pelas lâmpadas acesas durante 10,0h,
é igual a 30kWh.
5) Se as lâmpadas estivessem associadas em paralelo, a
resistência equivalente da associação seria igual a 3,0Ω.
QUESTÃO 27
Um estudante pretende armazenar água da chuva em uma caixa
d’água, com formato de um paralelepípedo, de dimensões 1,0m,
2,0m e 5,0m.
Sendo o módulo da aceleração da gravidade local igual a 10m/s2 e
a densidade da água, 1g/cm3, a pressão máxima que atua na base
interna da caixa d’água, quando completamente cheia e fechada, é
igual, em Pa, a
1) 2,0.102
4) 3,0.104
2) 5,0.102
5) 5,0.104
3) 2,0.103
Química – Questões de 31 a 35
QUESTÃO 31
O polônio, elemento químico radioativo, está
associado ao minério de urânio e, também, à fumaça do
cigarro, porque é originário de elementos radioativos
presentes nas folhas de tabaco. Dentre os isótopos
conhecidos desse elemento químico, o mais comum
é o polônio 210, altamente tóxico,_ e a contaminação,
mesmo com uma pequena porção, pode ser fatal.
QUESTÃO 28
BELEZA perigosa. Scientific American do Brasil, especial saúde. São Paulo: Duetto,
e.55, 2013, p.82. Adaptado.
Considere um fio metálico com 10,0cm de comprimento a 0°C
e coeficiente de dilatação linear igual a 1,2.10-5 °C-1 que, ao ser
colocado em um forno, sofre dilatação atingindo 101,08mm.
Considerando-se as informações do texto, a estrutura atômica e
a posição do polônio e a do urânio na Tabela Periódica, é correto
afirmar:
UCSAL – Processo Seletivo de Prova Escrita – 2014.2 – Prova Objetiva
7
1)
O urânio e o polônio são elementos químicos localizados no
mesmo período da Tabela Periódica.
2)
O polônio é um ametal representativo do grupo 16 e o urânio um
metal artificial da série dos actinídeos.
3)
O núcleo do átomo de polônio representado por 84 Po é
constituído por 84 prótons e 126 nêutrons.
4)
A distribuição eletrônica do polônio indica que o átomo desse
elemento químico apresenta quatro elétrons na camada de
valência.
5)
210
A existência de isótopos do polônio é justificada porque átomos
do mesmo elemento químico podem apresentar diferentes
números atômicos.
QUESTÃO 32
O avanço tecnológico, que permite a produção de novos equipamentos
eletrônicos cada vez mais rápidos e eficientes, traz como consequência
o descarte inadequado desse tipo de material – fonte de substâncias
tóxicas e de poluentes orgânicos – no lixo urbano.
Com base nessa informação e nos conhecimentos de Química, é
correto afirmar:
1) O vazamento de pilhas níquel-cádmio, utilizadas em aparelhos
portáteis, é inócuo ao ambiente e à saúde dos indivíduos.
2) A incineração de peças fabricadas com policloreto de vinila,
PVC, diminui o volume do lixo em aterros sem causar danos
ambientais.
3) O efeito contaminante do chumbo, presente em equipamentos
eletrônicos, está restrito aos lixões onde os equipamentos foram
descartados.
4) A queima do plástico – a céu aberto – que recobre fios de cobre
para a sua remoção é um procedimento adequado para o
reaproveitamento do metal.
5) O resíduo formado durante a retirada de metais presentes em
placas eletrônicas, pela dissolução com ácido nítrico, HNO3(aq),
contribui para a contaminação ambiental.
QUESTÃO 33
Todos os materiais existentes no planeta são constituídos por
substâncias químicas, e o conhecimento das propriedades
dessas substâncias permitem a identificação e o uso adequado
de alguns desses materiais no dia a dia.
Considerando-se as propriedades das substâncias químicas
encontradas na composição de alimentos e de materiais de
higiene e limpeza, é correto afirmar:
1) A massa de iodo presente em determinada quantidade de
sal de cozinha ao qual foi adicionado 26mg de KIO3(s) é de,
aproximadamente, 15mg.
2) As gorduras saturadas, constituintes do óleo de milho,
apresentam ligações duplas entre os átomos de carbono
presentes na estrutura molecular.
3) Os detergentes biodegradáveis são utilizados na limpeza
de ambientes porque favorecem a decomposição de
substâncias orgânicas, a exemplo dos lipídios.
4) O aumento da solubilidade do sabão, em água, é diretamente
proporcional ao tamanho da cadeia carbônica dos sais de
ácidos graxos que constituem esse material.
8
5) A dissolução e a dissociação completas de 0,2mol de
hipoclorito de sódio, NaClO(s), em 1,0l de água leva à
formação de uma solução constituída por 0,1mol de íons
Na+(aq) e 0,1mol de íons ClO –(aq).
Questões 34 e 35
I. C(s) + O2(g) → CO2(g)
II. CH4(g) + 2O2(g) → CO2(g) + 2H2O(l)
∆H° = - 394kJ mol-1
∆H° = - 891kJ mol-1
III. C2H5OH(l) + 3O2(g) → 2CO2(g) + 3H2O(l) ∆H° = - 1368kJ mol-1
Os processos de combustão do carvão, do metano e do etanol,
representados, respectivamente, pelas equações termoquímicas
I, II e III são exemplos de reações químicas voltadas para o
aproveitamento de energia. Um dos problemas observados no
uso dessas fontes de energia é a produção do dióxido de carbono,
CO2(g), apontado como um dos responsáveis pelo aumento da
temperatura do planeta.
QUESTÃO 34
Considerando-se as informações do texto, as equações
termoquímicas I, II e III e os fundamentos da termoquímica, é
correto concluir:
1) O poder calorífico, em kJ g-1, do etanol é maior do que o do
metano.
2) A combustão completa de 1,0kg de carvão libera,
aproximadamente, 3,3.104 kJ de energia.
3) As equações termoquímicas I, II e III representam
transformações químicas endotérmicas.
4) A queima de 1,2.1024 moléculas de etanol libera 44,8l de
dióxido de carbono, medidos nas CNTP.
5) O valor da entalpia de combustão do metano, com formação
de água no estado gasoso, é maior do que 891kJmol-1.
QUESTÃO 35
Com relação à obtenção e aos aspectos ambientais envolvidos
na utilização de carvão, metano e etanol, como combustíveis,
é correto afirmar:
1) A destilação fracionada utilizada para a purificação do
etanol, obtido a partir da fermentação da glicose, envolve
processos químicos de separação dos componentes de
uma mistura.
2) A utilização de filtros nas chaminés de termelétricas que
utilizam o carvão como combustível impede a liberação do
dióxido de carbono para a atmosfera.
3) O metano, CH4(g), é um gás produzido a partir da decomposição
de resíduos orgânicos na presença de bactérias aeróbicas e de
oxigênio.
4) O dióxido de carbono, CO2(g), é absorvido pela cana-deaçúcar – matéria-prima para a obtenção do etanol – no
processo de fotossíntese.
5) O carvão mineral, C(s), é um combustível natural de origem
renovável, ambientalmente sustentável.
UCSAL – Processo Seletivo de Prova Escrita – 2014.2 – Prova Objetiva
Ciências Humanas e suas Tecnologias
Questões de 36 a 45
História – Questões de 36 a 40
QUESTÃO 36
Em fins do século XVIII, o Antigo Regime na
Europa estava obsoleto e decadente.
Os velhos privilégios de origem feudal
da aristocracia e o poder absoluto dos reis
encontravam-se sob o fogo cerrado da crítica liberal
e democrática.
Nessa nova ordem mundial desenhada pela
Revolução Industrial e pela revolução liberal
burguesa havia pouco espaço para teorias
mercantilistas e monopólios coloniais. Como o
Antigo Regime, o velho sistema colonial também
estava com os dias contados.
As tradicionais relações entre colônias e
metrópoles enfrentariam, dai por diante, fortes
turbulências. Com o Brasil e Portugal não seria
diferente. Apesar das estratégias em conciliatórias
utilizadas a partir da transferência do governo
português para a colônia, em 1808, o rompimento
estava à vista.
TEIXEIRA, Francisco M. P. Brasil: história e sociedade. São Paulo: Ática, 2000, p.137.
Adaptado.
O rompimento referido no texto caracterizou a passagem do Brasil
da condição de colônia para a de nação independente, processo que
contou com
1) a oposição das classes populares, temerosas de que o país
mergulhasse na anarquia, na desordem e na violência.
2) a parceria da própria coroa portuguesa, que apoiou as atitudes
autonomistas tomadas pelo Príncipe Regente D. Pedro.
3) o apoio da classe dominante colonial, interessada na
manutenção da grande propriedade, do trabalho escravo e do
controle do poder.
4) o combate sistemático das Lojas Maçônicas, comprometidas
com as monarquias absolutistas europeias, contrárias aos
movimentos de independência.
5) o apoio das Cortes Portuguesas que, sediadas em São Paulo,
elaboraram a primeira Constituição do Brasil Monárquico
Independente.
QUESTÃO 37
O que menos sobrevive hoje são valores e
atitudes republicanos. Na raiz deste retrocesso
talvez esteja uma das falhas do sistema imperial,
herdada pela Primeira República: a incapacidade
de, depois de garantir a sobrevivência do Estado
Nacional, promover a expansão da cidadania
política. A elite política se manteve limitada e
fechada, e o povo só foi entrar, de fato, no sistema
político depois do Estado Novo. O caráter tardio
e rápido da absorção do povo e da ampliação da
elite, agravado pelos anos de ditadura, inviabilizou
a transmissão de comportamentos e valores.
CARVALHO, José Murilo de. D. Pedro II e os valores republicanos. Rio de Janeiro:
SABIN (Sociedade de amigos da Biblioteca Nacional). Revista de História da
Biblioteca Nacional, ano 5, n.50, nov. 2009, p. 25. Adaptado.
A referida incapacidade de “promover a expansão da cidadania
política” comprovou-se na República Velha
1) pelo controle do poder republicano por parte dos
descendentes de monarquistas portugueses que se
mantinham muito influentes na política brasileira.
2) pela manutenção da sociedade brasileira fortemente
hierarquizada a partir das origens de nascimento e de etnia,
como preconizava a primeira Constituição Republicana de
1891.
3) pelas constantes ameaças à integridade das fronteiras
brasileiras por parte dos países latino-americanos.
4) pela dificuldade de controlar toda a população brasileira,
dispersa num vasto território e desinteressada de assuntos
políticos.
5) pelo limitado acesso dos cidadãos à participação política,
reservada aos homens alfabetizados civis maiores de
21 anos.
QUESTÃO 38
O sistema político esbelecido na República brasileira entre a
Revolução de 1930 e a ditadura do Estado Novo, caracterizou-se
por ser
1) constitucional, democrático e federalista, trazendo como
novidade a participação feminina na vida política.
2) unitário, autocrático e estamental, em vista da grande
desigualdade econômica da população.
3) regalista, centralizador e ligado ao padroado, em vista da
submissão da Igreja ao Estado.
4) laico, unitário e federalista, por abrigar ideias socialistas
na condução da política nacional.
5) municipalista, confederado e outorgado, por preconizar
total autonomia dos estados-membros frente à União.
QUESTÃO 39
Os países ocidentais têm sua parte de
responsabilidade, e a crise é, também, de
colaboração. Sabemos que as piores torpezas
das elites no poder, depois da independência,
foram amavelmente avalizadas pelos dois campos,
dentro do contexto da Guerra Fria. Que nos anos
1970, marcados pela expansão econômica, foram
concedidas facilidades de crédito delirantes,
ao mesmo tempo em que a África se tornava
um cemitério de elefantes brancos de todos os
tipos, dos quais inúmeras empresas do Norte se
aproveitaram bastante. Que o ajuste estrutural,
imposto a contragolpe no fim dos anos 1980,
desenvolveu-se no âmbito da contabilidade e não no
da boa administração. O afastamento crescente dos
países ocidentais agravou os efeitos combinados, já
brutais, da crise e dos ajustes estruturais.
SARDAN, Jean-Pierre Olivier De. Decadência dramática dos Estados africanos.
Curitiba: Posigraf, dossiê, ano 1, mai./jun. 2011, p. 12. Adaptado. UCSAL – Processo Seletivo de Prova Escrita – 2014.2 – Prova Objetiva
9
A situação descrita no texto refere-se aos países do continente
africano
1) no período pós-descolonização, quando a autonomia local
submeteu-se aos interesses do neo-colonialismo.
2) na época da exploração imperialista, quando os países
europeus industrializados dominaram o continente para
fazê-lo fornecedor de matérias primas e consumidor de
produtos industrializados.
3) durante a exploração mercantil-escravistas, quando o comércio
triangular aprisionou os estados africanos entre os interesses
europeus, norte-americanos e brasileiros.
4) nas suas relações internas, quando programas de cooperação
nos campos da saúde e da habitação aproximaram os governos
locais em benefício do pan-africanismo.
5) na época da II Guerra Mundial, quando a África do Sul serviu
como ponto de apoio estratégico para as operações de guerra
dos países aliados.
QUESTÃO 40
Em 31 de março de 2014, completaram-se 50 anos do golpe
que implantou a ditadura militar no Brasil.
QUESTÃO 42
O novo Código Florestal definiu normas para o uso e exploração
do solo e para a preservação do meio ambiente.
Sobre o novo Código Florestal, é correto afirmar:
1) Nas cidades onde existem nascentes não é permitido
desmatar em um raio de 5 metros da nascente, enquanto
nas zonas rurais não há impedimento.
2) Os manguezais são reservas legais onde apenas a criação
de camarões e a exploração de salinas são permitidas. 3) Nas matas ciliares, prevalece o antigo código em que é
proibido o desmatamento, conforme a largura do curso
d’água.
4) As áreas de proteção permanente, assim como as planícies
litorâneas, a preservação é total.
5) As restingas são estações ecológicas que podem ser
ocupadas com atividades turísticas, como instalação de
hotéis e pousadas.
QUESTÃO 43
O confronto político/ideológico que levou a aquele fato ocorreu
entre
1) a alta direção da Igreja Católica no Brasil versus os grupos
protestantes e evangélicos, influenciados pelo socialismo.
2) as forças conservadoras constituídas pela burguesia
nacional aliada aos militares versus as forças reformistas
aliadas aos grupos socialistas. 3) o socialismo instalado entre os soldados subalternos das
forças armadas versus o conservadorismo dos intelectuais,
seguidores do comunismo stalinista.
4) os representantes dos interesses capitalistas norte-americanos
versus os empresários capitalistas brasileiros, temerosos de
perderem sua autonomia.
5) as populações rurais, reivindicadoras da reforma agrária
versus populações urbanas em processo de favelização.
A imaginação do governo...
Segundo as projeções feitas pela
equipe econômica em 2011
6%
4,5%
Geografia – Questões de 41 a 45
QUESTÃO 41
23%
Crescimento do PIB
Inflação
Investimentos
... e a realidade da economia
Segundo os indicadores mais recentes
(média anual entre
2011 e 2014, em %)
(IPCA)
(em 2013, como
proporção do PIB)
2%
5,9%
18%
*Inclui as estimativas para 2014
A água é um recurso que não respeita fronteiras, atravessa
cidades, estados e nações, portanto é um bem a ser
compartilhado, sendo que o uso predatório a torna escassa.
Nesse contexto, pode-se inferir:
1) A escassez da água é um fenômeno natural, cíclico,
relacionado às alterações que ocorrem no mecanismo do
ciclo das águas.
2) Os países periféricos são responsáveis pelo uso inadequado
da água já que não existe uma educação ambiental.
3) O mar do Aral, na Ásia Central, constitui um exemplo de
como a tecnologia pode recuperar o potencial das águas
subterrâneas.
SAKATE, Marcelo. O PIB no atoleiro. Veja. São Paulo: Abril, e. 2363, ano 47, n. 10, 5
mar. 2014, p.72-73. Adaptado.
Segundo o IBGE, o crescimento do PIB ficou aquém das
expectativas pelo terceiro ano consecutivo.
Entre outros fatores, esse fato está associado principalmente
1) ao protecionismo do comércio internacional que impediu as
exportações do país.
2) à incapacidade da indústria brasileira em produzir bens de
consumo de qualidade.
3) ao aumento das taxas de juros que inviabilizou os
investimentos do capital estrangeiro
4) O Brasil possui 20% da água doce do planeta, razão pela
qual apenas o Nordeste apresenta escassez.
4) à falta de reformas sólidas capazes de atrair investimentos
de longo prazo.
5) A escassez de água está relacionada à distribuição desigual,
ao mau gerenciamento e ao aumento do consumo.
5) ao excesso de privatizações que descapitalizaram o país e
inviabilizaram sua economia.
10
UCSAL – Processo Seletivo de Prova Escrita – 2014.2 – Prova Objetiva
Questões 44 e 45
Filho de imigrantes russos casado na Argentina
Com uma pintora judia,
Casou-se pela segunda vez
Com uma princesa africana no México.
Rascunho
Música hindu contrabandeada por ciganos poloneses faz sucesso
No interior da Bolívia zebras africanas
E cangurus australianos no zoológico de Londres.
Múmias egípcias e artefatos incas no museu de Nova York.
Lanternas japonesas e chicletes americanos
Nos bazares coreanos de São Paulo.
Imagens de um vulcão nas Filipinas
Passam na rede de televisão em Moçambique.
DISNEYLÂNDIA, composição do Grupo Titãs e Arnaldo Antunes. Em: CD Titanomaquia,
WEA, 1993. Adaptado.
QUESTÃO 44
A análise da letra da música e os conhecimentos sobre a
globalização e suas implicações possibilitam inferir:
1)
A globalização tornou o mundo uma “Aldeia Global”, diminuiu as
diferenças socioeconômicas e provocou maior integração entre
as nações.
2)
O acesso à tecnologia foi democratizado, explicando, assim, o
aumento do consumo.
3)
A criação dos blocos econômicos foi uma reação dos países
centrais por não aceitar a globalização.
4)
A maturidade econômica das nações foi comprovada pela
globalização porque os valores e padrões de comportamento
não foram alterados.
5)
As corporações transnacionais aprenderam a transformar em
lucro as vantagens comparativas geradas pelas diferenças das
economias nacionais.
QUESTÃO 45
A maioria da humanidade vive nas cidades, fato que provoca
constantes alterações na organização do espaço.
Considerando-se essa afirmação e os conhecimentos sobre
urbanização e capacidade de organização da população, é correto
afirmar:
1) A hipertrofia do setor terciário constitui uma das características
das megacidades.
2) A economia informal constitui a característica primordial das
metrópoles regionais.
3) Nos países centrais, a criação das cidades inteligentes objetiva
a eliminação da estratificação do espaço.
4) Nas megacidades, a facilidade de intercâmbio entre os diversos
grupos sociais tem reduzido, significativamente, a especulação
imobiliária.
5) As estatísticas comprovam que quanto maior é a metrópole,
menos problemas socioeconômicos ela possui em função da
absorção da mão de obra no processo produtivo.
***
UCSAL – Processo Seletivo de Prova Escrita – 2014.2 – Prova Objetiva
11
Rascunho
12
PROVA DE REDAÇÃO
•
Instrução
•
•
•
•
Leia, com atenção, o tema proposto e elabore a sua Redação, contendo entre quinze e
trinta linhas, não ultrapassando os limites da Folha de Redação.
Redação com menos de sete linhas não será avaliada.
Escreva a sua Redação no espaço reservado ao rascunho e transcreva seu texto na Folha de
Redação, usando, preferencialmente, caneta de tinta preta.
Se desejar, coloque um título para a sua Redação.
Evite utilizar letra de forma, se assim o fizer, destaque as letras maiúsculas.
Será anulada a Redação
– redigida fora do tema proposto;
– apresentada em forma de verso;
– assinada fora do local apropriado ou com qualquer sinal que a identifique;
– escrita a lápis, de forma ilegível, ou não articulada verbalmente;
– redigida em folha que não seja a de Redação;
– pré-fabricada, ou seja, que utilize texto padronizado, comum a vários candidatos;
– redigida, apresentando cópia, parcial ou integral, dos textos desta prova.
Tema da Redação
I.
Na copa vemos os torcedores exaltando fé e acreditando pra valer na vitória. Vale tudo para dar uma força ao time brasileiro. O que
importa é ver gol, fazer bonito e honrar a pátria. O nacionalismo, inevitavelmente, fala mais alto. Mesmo que passageiro. Há quem discorde
dessa badalação toda pela seleção brasileira. “As pessoas se esquecem dos problemas políticos, sociais e econômicos para se voltarem
só pra copa, bem em ano de eleição. E passam a ser patriotas por 20 dias somente”, afirma o especialista em negócios internacionais,
Vinícius Basso.
Para qual lado seguir? Esquecer por alguns dias outros propósitos e se dedicar a ser um grande conhecedor da copa é um erro? No
âmbito do julgamento do que é certo ou errado, tudo é uma questão de ponto de vista. Será que são alguns dias que mudam uma pessoa?
Curtir a copa é um direito e pode servir como um tempo de folga para esquecer tanto problema que enfrentamos no dia-a-dia.
Os deveres de cidadão na política, educação, economia, e em todas as questões sociais devem ser construídos e reforçados ao longo
da vida. Não são dias que vão mudar isso, mesmo que seja em época de eleição. A copa do mundo é nossa. Mesmo não querendo botar
fé, a gente quer ver a seleção jogar bem, marcar gol e trazer o título.
CAMPOS, Thaís. A copa do mundo é nossa. Disponível em: <http://uniseb.com.br/presencial/servicos/jornalurbano/noticias.aspx?IdMateria=30905>. Acesso em 9 de abr. 2014.
Adaptado.
II.
Disponível em: <http://3.bp.blogspot.com/-jZfgvS_OCq0/TarKu_4uNjI/AAAAAAAAAQ8/9oz7ZMubFr0/s1600/charge-hinonacional.jpg>. Acesso em 9 de abr. 2014.
Considerando-se a leitura dos textos de apoio e a sua reflexão sobre o nacionalismo temporário no Brasil,
elabore uma dissertação-argumentativa abordando o seguinte tema:
Copa do Mundo como elemento mobilizador do nacionalismo brasileiro: fato positivo ou negativo
para o fortalecimento da identidade brasileira?
UCSAL – Processo Seletivo de Prova Escrita – 2014.2 – Redação
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Rascunho da Redação
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UCSAL – Processo Seletivo de Prova Escrita – 2014.2 – Redação
UCSAL – Processo Seletivo de Prova Escrita – 2014.2 – Prova Objetiva
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